Barn som anhöriga 5,6,7 november
Vårt fokus Kommunikationsyta på 1177 Mål: vägledning.. Info material till föräldrar Mål: kunskap och trygghet för föräldrar Sida på intranätet att hänvisa till/onkologen Mål: kunskap och trygghet för personalen Ny blankett i Cosmic (identifiera syskon) Mål: hjälpa och ge barnen stöd/ identifiera syskonen och deras behov av stöd Identifiera vilken hjälp det finns att erbjuda Mål:Kvalitetssäkra att ingen faller mellan stolarna
Man kan leva utan hjärna, tokiga gubbar och fulla människor gör det. Men hjärtat måste man ha Lydia 7 år Skillnaden på människor och djur är att när grisarna är lagom feta så äter man upp dom Arvid 6 år
Tillsammans för barn som anhöriga läranderesa hösten 2013 Mål: Ge barn och ungdomar ett ändamålsenligt anhörigstöd enligt.. Coach/ kontaktpersoner 9 okt 2013 10.00 12.00 Introduktion LS 1 10 okt 2013 Team Introduktion Förbättringskunskap Föreläsningar om barns behov Anhörigperspektivet LS 2 5, 6, 7 nov 2013 Jkp, E-ö, V-o Teamarbete Utifrån vår process, vad vet vi och vad behöver vi veta? Vad kan vi testa? Coach/ kontaktpersoner 21 nov 2013 Läget inför LS 3 och 4 LS 3 2, 4, 5 dec 2013 E-ö, V-o, Jkp Teamarbete Redovisning tillsammans/ region Mäta över tid och visualisering LS 4 29 jan 2014 Teamarbete Redovisning Låta andra reflektera över mitt arbete Från mätning till förbättring Coach/ kontaktpersoner? 2013 Spridning 2014 Spridning Redovisning och lärande Nästa steg Vad behöver vi veta? Vad behöver vi förankra på hemmaplan? Vad ska ha hänt till nästa gång? Vad har ni bestämt i teamet? A k t i v a a r b e t s p e r i o d e r
Vad gör vi idag? Vad gjorde vi förra gången vi sågs Vad har vi gjort till idag (läst på, förberedelse) Bestämma vårt fokus och kort berätta det för varandra Vad kommer vi att få på plats till januari Vad kommer vi att mäta
Förbättringsarbetets olika faser Vilja Idéer Göra Hålla i 2013-11-06
Kartläggning av påverkansfaktorer Syfte: Få till fungerande rutiner och arbetssätt Ökad Samverkan Skapa ett bestående värde Primära påverkansfaktorer (2-4) Vad? Sekundära påverkansfaktorer Hur? Mål/ målområde Säkra görandet (säkerställa att vi alltid gör det bästa utifrån unika behov) Ge barn och ungdomar ett ändamålsenligt anhörigstöd enligt: Socialtjänstlagen 5 kap. 1 FN:s konvention om barnets rättigheter artikel 3:2, 12, 17, 18, 24, 31 Patientsäkerhetslagen 6 kap. 5 Skollagen 1 kap. 4, 3 kap.3, 3 kap. 8, 8 kap. 9, 2kap. 25 14 kap. 1 SoL anmälningsoch uppgiftsskyldighet ihi Erfarenheter (barn som anhöriga och personal) Funktionalitet/teknik (IT-stöd, mallar, checklistor) Resurser (kompetens, tid, utrustning, lokaler) QULTURUM
Fiskbensdiagram Orsak - verkan Problem Ger svar på frågan: Vilka är möjliga orsaker till att? Vilken orsak har sannolikt störst påverkan? Prioritera! Alternativt: Vad skulle kunna göras för att..? Vilka möjligheter finns? Vad kan vi göra? Prioritera!
Mål/delmål:.... PGSA-cykel nr:.. Mätning:. Förändring att pröva:.. Agera: Vilka slutsatser drar vi av testet? Behöver vi testa i större skala? Vilka förändringar bör göras mot bakgrund av de resultat testet visade? Planera: Vad behöver vi göra, Vem ska göra vad, var och när: Agera Planera Studera/analysera: Redovisa och tolka era data, (bifoga diagram med tidsaxel), vad har vi lärt: Studera Göra Göra: Genomför förändringen enligt planen ovan. Beskriv eventuella svårigheter, avvikelser från planen och oförutsedda effekter:
Förbättringsmodell efter T Nolan, E Deming m fl Vad vill vi åstadkomma? Mål! Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Mått! Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Idéer! Agera Planera PGSA-cirkeln Test! Studera Gör
Två typer av mål Övergripande mål Vad vill vi åstadkomma? Vad vill vi uppnå som organisation/system? Mått Vad och hur ska vi mäta för att se om vi uppnår målet? Testnivå/PGSA-hjul Vilka förändringar kan vi göra som leder mot det övergripande målet? Vad tror vi förändringen kan leda till? Mått Vad och hur ska vi mäta för att se om en förändring är en förbättring? 2013-11-06
Förbättringsmodell efter T Nolan, E Deming m fl Vad vill vi åstadkomma? Mål! Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Mått! Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Idéer! Agera Planera PGSA-cirkeln Test! Studera Gör
Förbättringsmodell efter T Nolan, E Deming m fl Vad vill vi åstadkomma? Mål! Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Mått! Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Idéer! Agera Planera PGSA-cirkeln Test! Studera Gör Handlingsplan
Fiskbensdiagram Orsak - verkan Problem Ger svar på frågan: Vilka är möjliga orsaker till att? Vilken orsak har sannolikt störst påverkan? Prioritera! Alternativt: Vad skulle kunna göras för att..? Vilka möjligheter finns? Vad kan vi göra? Prioritera!
Förbättringsmodell efter T Nolan, E Deming m fl Vad vill vi åstadkomma? Mål! Hur vet vi att en förändring är en förbättring? Mått! Vilka förändringar kan leda till en förbättring? Idéer! PGSA-cirkeln Agera Planera Test! Studera Gör
Verksamhet/område/process Datum Identifierat utvecklings- /förbättringsområde Mål Åtgärder Ansvar för genomförande Tidsplan/mätningar/ resultat (konkreta resultat och vad lärde vi)