UMEÅ UNIVERSITET Idrttsmedicinska enheten Magisterprgrammet i idrttsmedicin, 60 hp Idrttsmedicin: Vetenskaplig teri, metd ch etik 7,5 hp HT 2014 Kajsa Gilenstam Kajsa.gilenstam@umu.se Versin 20141010 Studieguide för Idrttsmedicin: Vetenskaplig teri, metd ch etik, 7,5 hp Termin 1, HT 2014
INNEHÅLL Kursen innehåller mment med fördjupad kunskap m vetenskapsteri, litteratursökning, frskningsmetdik ch etik. Kursens mment ska ge färdigheter för att skriva ett examensarbete på avancerad nivå inm idrttsmedicinsk frskning. FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT (FSR): Efter genmgången kurs ska studenten kunna: Diskutera ch värdera betydelsen av lika vetenskapsteretiska kunskapsansatser för idrttsmedicinsk frskning förklara grundläggande etiska principer sm fungerar sm riktlinjer för frskning samt tillämpa ch reflektera över lika etiska dilemman planera ch genmföra riktade litteratursökningar i relevanta databaser kritiskt granska ch värdera vetenskapliga artiklar med lika frskningsansatser utifrån syfte, metdval, genmförande ch slutsatser beskriva lika typer av studiedesign sm är vanligt förekmmande i idrttsmedicinsk frskning ch tillämpa dessa i prjektplansskisser jämföra ch kritiskt granska lika metder för testning, träning ch statistik sm fta förekmmer i idrttsmedicinsk verksamhet utifrån både vetenskap ch beprövad erfarenhet självständigt beakta etiska ch samhälleliga aspekter i planeringen av ett individuellt prjekt vad gäller såväl bemötande av klient sm hantering av data. Vidare ska studenten reflektera över samhällsnyttan i prjektets innehåll utfrma ch mtivera en skriftlig prjektplan med vetenskapliga grundprinciper UNDERVISNINGENS UPPLÄGG Undervisningen bedrivs i frm av föreläsningar, arbete i grupp ch individuellt samt i seminariefrm. Delar av undervisningen sker med hjälp av inspelade föreläsningar sm finns tillgängliga via Cambr. Seminarier ch muntliga presentatiner är bligatriska (anges med *) m de innehåller examinerande mment. Kurslitteraturen finns sm stöd i er kurs ch ni tar själva ställning till hur denna ska användas. Eftersm seminarier ch redvisningar bygger på teretiska förberedelser ch diskussiner inm eller mellan grupper krävs ett aktivt deltagande på grupparbetena. Observera att Prjektplan A är en inlämningsuppgift sm är beräknad att ta ca en arbetsvecka i anspråk!
FÖRELÄSNINGAR I CAMBRO OM VETENSKAPSTEORI OCH ETIK I Cambr finner du en rad videinspelade föreläsningar, samt en innehållsförteckning där du lätt kan hitta vad de lika filmerna innehåller. Där finns ckså instuderingsfrågr ch reflekterande uppgifter sm relateras till de lika föreläsningarna. Materialet examineras främst via tentan. ARTIKELSÖKNING I VETENSKAPLIGA DATABASER planera ch genmföra riktade litteratursökningar i relevanta databaser En biblitekarie kmmer att vägleda er i hur man kan genmföra litteratursökningar i några av de mest relevanta databaserna (Cchrane, Physical Educatin Index, PubMed, Sprt Discus ch Web f Science). En rad praktiska arbetsuppgifter kmmer att läggas ut på Cambr ch sm ni får arbeta med under träff 1. Träff 2* startar med en genmgång av uppgifterna från träff 1, men sedan delas nya CASE-uppgifter ut sm ni löser under lektinens gång. CASE-uppgifterna är examinerande ch är därför ett bligatriskt mment.
FÖRBEREDANDE ARBETE OCH OBLIGATORISKA SEMINARIER METODER* planera ch genmföra riktade litteratursökningar i relevanta databaser kritiskt granska ch värdera vetenskapliga artiklar med lika frskningsansatser utifrån syfte, metdval, genmförande ch slutsatser jämföra ch kritiskt granska lika metder för testning, träning ch statistik sm fta förekmmer i idrttsmedicinsk verksamhet utifrån både vetenskap ch beprövad erfarenhet Undervisning varvas med praktiskt arbete enskilt ch/eller i grupp. Du behöver tillgång till datr med internetuppkppling samt datr med prgrammet PwerPint (ppt) eller mtsv. Du har tillgång till PwerPint på datrer sm finns i studentrummet intill Majr, samt i Minr. Arbetet föregås av en intrducerande föreläsning m statistiska metder. Ett antal vetenskapliga metder granskas närmare, där studenterna arbetar i större ch mindre grupper undervisar varandra. Arbetet avslutas med ett seminarium där ena kurshalvan utbildar den andra kurshalvan. Varje metd sammanfattas på två ppt-bilder. Det färdiga grupparbetet laddas upp i Cambr sm hjälp för inlärning. Frum inlämningsuppgift metder inlämning av metduppgift - starta nytt tppinlägg Benämn er tråd med gruppens namn ch metd, så är det lättare att hitta det man vill läsa mer m. På framsidan av Pwerpint-presentatinen ska gruppens aktiva deltagares namn med. (Sm ni kmmer ihåg behövs aktivt medverkande för att räknas sm medlem i gruppen) För att räknas sm närvarande på seminariet ska man aktivt ha medverkat i arbetet, både enskilt ch i grupp. Studenter med underkänt resultat eller sm inte är närvarande vid seminariet får en kmpletterande uppgift. Kntakta Apstls för mer infrmatin. ETISKA DILEMMAN* förklara grundläggande etiska principer sm fungerar sm riktlinjer för frskning samt tillämpa ch reflektera över lika etiska dilemman Arbete i grupp med avslutande seminarium. Ni behöver tillgång till datr med internetuppkppling ch infrmatin tillgänglig på Cambr. Ett antal CASE presenteras. Ni diskuterar alla CASE gruppvis, där ni tillämpar era kunskaper ch använder tillgänglig infrmatin (länkar ch material ni fått tillgång till). Vid seminariet ska varje grupp sedan redvisa ett av dessa CASE för de övriga (hur gruppen resnerat ch vad gruppen stödjer sina åsikter/beslut på) För att räknas sm närvarande på seminariet ska man aktivt ha medverkat i gruppens arbete. Studenter med underkänt resultat eller sm inte närvarat vid seminariet får en kmpletterande uppgift. Kntakta Kajsa för mer infrmatin.
ARTIKELGRANSKNING* planera ch genmföra riktade litteratursökningar i relevanta databaser kritiskt granska ch värdera vetenskapliga artiklar med lika frskningsansatser utifrån syfte, metdval, genmförande ch slutsatser Området inleds med en föreläsning: En artikels uppbyggnad sm sedan följs upp med en praktisk, men ej bligatrisk gruppövning (Artikelgranskning del 1), där studenterna får enklare uppgifter att ta ställning till i grupp. Artikelgranskning del 2 är individuell fördjupningsuppgift, där varje student kmmer att granska två artiklar: en reviewartikel ch en vanlig artikel i ett individuellt arbete med avslutande seminarium. Du behöver en datr med internetuppkppling ch tillgång till prgrammet PwerPint eller mtsv. för att utfrma underlaget för den muntliga presentatinen. Artikelgranskning del 2. Varje student letar upp en reviewartikel sm handlar m ett mråde sm är relevant för idrttsmedicin ch gärna även för det kmmande examensarbetet. Ur denna reviewartikel plckas en tillämpad studie ut, (en studie sm reviewartikeln fta hänvisar till). Dessa två artiklar ska granskas utifrån tidigare instruktiner (från föreläsningen En artikels uppbyggnad ch Artikelgranskning del 1). Varje student gör en PwerPint-presentatin med 2-3 bilder m varje artikel (= 4-6 bilder ttalt), sm presenteras muntligt på seminariet ch sm även lämnas in i Cambr (uppgiften examineras enbart muntligt). Lämna in uppgiften via er egen inlämningsmapp i Cambr. Märk dkumentet med Artikelgranskning ch ert namn För G ska instruktinerna för granskningen följas ch viktiga skillnader mellan de två artiklarnas upplägg redvisas ch ppt-dkumentet lämnas in i inlämningsmappen Cambr. Studenten ska ckså aktivt delta i seminariet. Studenter med underkänt resultat eller sm ej närvarat vid seminariet får en kmpletterande uppgift baserad på kursens artikelgranskningar (hämtas från Cambr), samt får lämna in en skriftlig variant av artikelgranskningen (två A4sidr). Kntakta Kajsa för mer infrmatin.
PARADIGMDUELL* Diskutera ch värdera betydelsen av lika vetenskapsteretiska kunskapsansatser för idrttsmedicinsk frskning Arbete i grupp*. Ni behöver tillgång till datr med internetuppkppling. Ni delas upp i två grupper sm får hantera ch diskutera samma prblem utifrån lika instruktiner/synsätt. Förberedelserna avslutas med ett seminarium* i frm av en duell, där de två grupperna får pröva sina argument för varandra. Avslutande frågr diskuteras sedan i helgrupp. För att räknas sm närvarande på seminariet ska man aktivt ha medverkat i gruppens arbete. För att få G krävs ett aktivt deltagande i seminariet. Studenter med underkänt resultat eller sm ej närvarat vid seminariet får en kmpletterande uppgift. Kntakta Kajsa för mer infrmatin. SKRIFTLIGA INLÄMNINGSUPPGIFTER PROJEKTPLANSSKISSER (2 st)* beskriva lika typer av studiedesign sm är vanligt förekmmande i idrttsmedicinsk frskning ch tillämpa dessa i prjektplansskisser Individuellt arbete. Du behöver datr med internetuppkppling. Välj ut två av de åtta metder sm gåtts igenm ch utarbeta en skiss på prjektplan (en A4-sida) för vardera metd (= skriv krtfattat). Följande rubriker ska ingå: Bakgrund: (Vald metd ch vad den brukar användas till avslutas med syfte = Vad du skulle använda metden till att ta reda på) Metd: (Hur du skulle använda metden) Reflektin: (Tänkt resultat inte i frm av siffrr, utan med fkus på vad metden skulle kunna ge för ny kunskap med ditt specifika upplägg. Mtivera varför just denna metd är att föredra framför andra metder med ditt specifika upplägg, men ckså nackdelen med denna metd.) För G ska två prjektplansskisser lämnas in i inlämningsmappen i Cambr. Prjektplanskisserna innehåller van nämnda rubriker med tillhörande text, där de två valda metderna diskuteras på ett vetenskapligt ch relevant sätt. Lämna in uppgiften via er egen inlämningsmapp i Cambr. Märk dkumentet med Prjektplansskisser ch ert namn
PROJEKTPLAN A* självständigt beakta etiska ch samhälleliga aspekter i planeringen av ett individuellt prjekt vad gäller såväl bemötande av klient sm hantering av data. Vidare ska studenten reflektera över samhällsnyttan i prjektets innehåll utfrma ch mtivera en skriftlig prjektplan med vetenskapliga grundprinciper Individuellt arbete. Du behöver datr med internetuppkppling. I denna prjektplan ska du krtfattat (1-2 A4sidr) beskriva ditt planerade examensarbete, på liknande sätt sm man gör när man söker pengar till ett vetenskapligt prjekt. Eftersm det är ett första utkast på prjektplanen behöver prjektplanen inte vara så detaljerad. De mest centrala referenserna bör ingå (max 10 referenser). Observera att denna inlämningsuppgift är beräknad att ta ca en hel veckas arbete. Bakgrund (Vad har tidigare frskning visat ch var finns det kunskapshål = varför behövs din studie. Avsluta med syfte) Metd ch arbetsplan (Vilka metder ska användas, hur, när, var datainsamling ska göras, ch på vem/vilka. Även infrmatin m hantering av persndata, tystnadsplikt ska ingå) Mtiv ch överväganden (Beakta etiska ch samhällelig faktrer. Nyttan med studien kntra risker utifrån både individuellt ch samhälleligt perspektiv..) För att få G ska alla de van nämnda styckena ingå ch huvuddragen i prjektet vara tydligt ch beskrivna ch med hjälp av valda metder ska syftet gå att besvara. Etiska ch samhälleliga faktrer ska vara beaktade. För att få VG ska prjektplanen ha en tydlig röd tråd, där studiens nytta i relatin till ptentiella risker tydligt kan mtiveras, ch en medvetenhet m prjektets begränsningar redvisas. Lämna in uppgiften via er egen inlämningsmapp i Cambr. Märk dkumentet med Prjektplan A ch ert namn EXAMINATION (MUNTLIG OCH SKRIFTLIG) Studentens prestatin vid skriftlig tentamen ch individuell prjektplan bedöms i en tregradig betygsskala: Underkänd (U), Gdkänd (G), eller Väl gdkänd (VG). Studentens prestatin vid muntlig eller skriftlig redvisning bedöms i en tvågradig betygsskala; Gdkänd eller Underkänd. På hela kursen ges någt av betygen Underkänd (U), Gdkänd (G), eller Väl gdkänd (VG). För att bli gdkänd på hela kursen krävs att samtliga prv ch bligatriska mment är gdkända. Betygen utgör en sammanfattande bedömning av resultaten vid examinatinens lika delar ch sätts först när alla bligatriska mment är gdkända.
LITTERATUR Relevanta vetenskapliga publikatiner Research Methds in Physical Activity. (Thmas, Nelsn, Silverman) Human Kinetics Praktisk statistik för medicin ch hälsa, bk med elabb Björk Frskningsmetdik ch perspektivval