NÄRHET OCH SEXUALITET NÄRHET OCH SEXUALITET SYFTE MED FÖRELÄSNINGEN PS16 MARIA NORLIN PSYKOLOGKONSULT AB PS16

Relevanta dokument
NÄRHET OCH SEXUALITET PS16 MARIA NORLIN PSYKOLOGKONSULT AB

Termin 3 HT-11 Termin 3 HT-13

Identitet - vilka är du?

Hur kan vi främja unga hbtq-personers hälsa?

Ökad kunskap om HBT ger en bättre Socialtjänst!

Kunskap om HBTQ + för delaktighet, förtroende och omtanke

BLI EN NORMKRITISK FÖREBILD VERKTYGSLÅDA FÖR DEN MEDVETNA LEDAREN

Identitet. Religionskunskap 1 De sista lektionerna innan

RFSL verkar för att homosexuella, bisexuella, transpersoner och andra personer med queera uttryck och identiteter ska ha samma rättigheter,

Identitet. Identitet handlar om hur du själv och andra uppfattar dig. Identitet(er) är viktigt för att känna tillhörighet.

Riktlinjer för arbete med hbt i Tyresö kommun

Så sa läraren. Instruktion:

Hbtq - bemötande och arbetsmiljö

Regnbågsfamiljer och normativ vård. Lotta Andréasson Edman Leg. Barnmorska Fil.mag Mama Mia Söder

Unga som har sex mot ersä/ning: unga hbtq- personers erfarenheter och behov. Jonas Jonsson & Edward Summanen RFSL Ungdom

Hbt-policy för Stockholms läns landsting.

Handen på hjärtat självbestämmande, delaktighet och inflytande. Bara ord, eller?

Samtalsfärdigheter. En föreläsning om samtalsmetodik för lärarhandledare

Varför blir vi sjuka av det ojämställda samhället?

NORMKRITISK SKOLA. Sexualitet och identitet är en del av skolans helhet. Fyra principer i din undervisning

#Killmiddag. För högstadiet och gymnasiet. Obs: Ladda ned instruktionsbladet på killmiddag.se innan ni sätter igång.

En guide för civilkurage på jobbet

Vad är det för skillnad på att strula och hångla?

Sex på internet. Kristian Daneback.

Tar fram och förmedlar kunskap om ungas levnadsvillkor för att unga ska få tillgång till inflytande och välfärd

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Förskolan Vasavägen Vasavägen 2 Planen gäller

Visar vi och bemöter vi föräldrar alltid vårt barn med respekt? Visar vi och bemöter vi alltid barn generellt med respekt?

Metodmaterial och forskningsstudier. Perspektiv. Kärlek, sexualitet och unga med intellektuella funktionsnedsättningar

Uddens förskola Porsön. En av Luleås kommunala förskolor

HBTQ-personers hälsa hur arbetar vi idag? Kategoriträff för kuratorer

Handlingsplan för HBTQ-frågor Härnösands kommun

Unga som har sex mot ersättning Ylva Edling Leg. psykolog BUP Traumaenhet Barnahusteamet.

Öka kompetensen genom utbildning. Skapa sociala mötesplatser för hbtq-personer som är i, eller har varit i, asylprocessen.

VÅGA PRATA SEX MED BARNEN OTTARS FÖRÄLDRASKOLA - OTTARS FÖRÄLDRASKOLA

RÅD till närstående Diagnos Sjukdomsutveckling/insikt Läkarbesök: Vara steget före Medicin

Denna stund kommer att behandla..

MÅNGFALD OCH JÄMSTÄLLDHET. Normkritik i praktiken. Marit Nygård Utbildning & metodutveckling Mångkulturellt centrum

HANDBOK I SEXUALUNDERVISNING

Oskuld är ingen skuld

Intensiv Hemmabaserad Familjebehandling. Ungdomsbehandlaren

Att prata om sexuell och reproduktiv hälsa och rättigheter

Öka kunskapen om HBTQ-personers situation Ett värderingsarbete riktat till personalgrupper

HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING

Sexualitet och hälsa bland unga i Sverige. En studie om kunskap, attityder och beteende bland unga år (UngKAB15)

Det handlar om kärlek

GUIDE TILL INKLUDERANDE SEXUALUNDERVISNING

Normer som begränsar - så påverkas ungas (o)hälsa och vuxnas bemötande

Hetero-homo-bi, trans- och queersexualiteter bland unga med intellektuell funktionsnedsättning vad vet vi?

Kompetenta personer som bemöter en på ett kompetent sätt, helt enkelt - Om unga transpersoner och sexuell hälsa GÖTEBORG

NORMKRITISKA PERSPEKTIV. För ett långsiktigt och utvecklande likabehandlingsarbete

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

MOD Tippan provar på en ny hobby, även om hon är jättenervös i början.

Att skrika, sjunga, låtsas som att man inte förstår eller bara börja prata om något helt annat.

SEX MOT ERSÄTTNING BLAND UNGA SOM BRYTER MOT HETERONORMEN. Mina Gäredal Edward Summanen

Vilka av situationerna och företeelserna på lapparna ansågs fel/avvikande/oväntade och uppmuntrades inte i din omgivning när du växte upp?

Att leda förändring i en post-metoo värld

Ordlista. [vc_row][vc_column width= 1/6 ][/vc_column][vc_column width= 2/3 ][vc_column_text]ordlista

Transperspektiv på verksamheten Normkritik, hbtq och transfördjupning

(Själv)medkänsla. med oss själva och dem vi arbetar med Katja Lindert Bergsten fil. dr., leg. psykolog, leg. psykoterapeut.

Interkulturell medvetenhet. Soroush Shouri leg psykolog

Inspirationsföreläsning om normkritik

Män passar för vissa jobb och kvinnor för andra.

Att möta och hantera försvarsbeteenden JOHAN YDRÉN, PSYKOLOG, KONFLIKTHANTERARE

För ett samtal i gruppen om situationen i beskrivningen med stöd av frågorna nedan

HEDERSRELATERAT FÖRTRYCK OCH VÅLD BLAND UNGDOMAR MED INTELLEKTUELL FUNKTIONSNEDSÄTTNING

Tryggare skolor för unga hbtq-personer. Tryggare mötesplatser för

LEDARSKAP och förhållningssätt

Privilegiepromenad. Att tänka på: Välj ut rollkort och ett antal påståenden i förväg utifrån vad du tror passar gruppen.

Normmedvetenhet och hbtq Här skriver du in sidfot

Remissvar SOU 2018:37 Att bryta ett våldsamt beteende- återfallsförebyggande insatser för män som utsätter närstående för våld

Hatbro' mot hbtq-personer. Maria Tillquist 9 juni 2017

Att göra likaplanen levande i verksamheten

Arbeta vidare. Har ni frågor får ni gärna kontakta oss på stadskontoret.

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Läroplanens värdegrund. Att arbeta normkritiskt

Samhällskunskap, svenska, historia, sex- och samlevnadsundervisning (eller liknande).

Om makt, härskartekniker & sexuella trakasserier - kunskap för bemötande som inkluderar

ATT FÅ VARA SIG SJÄLV

Sexualitet och hälsa bland unga i Sverige. En studie om kunskap, attityder och beteende bland unga år (UngKAB15)

ATT UTBILDA MED Rätt åt dig! EN PRAKTISK & PEDAGOGISK HANDLEDNING

STANNA UPP SAKTA NER STARTA OM

Hbtq-strategi och handlingsplan för att öka kunskapen om hbtq-personers situation

Stenbitens förskola. Likabehandlingsplan. Stenbitens förskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller

Likabehandlingsplan Slättens förskola

Osynliga fördelar. Mål: Att bli medveten om de privilegier vissa grupper får i samhället.

CFT och compassionfokuserat arbete på UM. med leg. psykolog Sofia Viotti

Öppen på jobbet? Checklistor för HBTQ-frågor på arbetsplatsen

Jack Lukkerz Socionom Aukt. Sexualrådgivare (NACS) Doktorand, Hälsa och Välfärd, Malmö Högskola

Plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Lotta Björkman: Lärare, föreläsare, författare

Likabehandlingsplan. Rockadens förskola. Förskolechef: Camilla Norrhede. Utbildningsförvaltningen 1(14) Datum

Allmänna färdigheter. Behöver utvecklas. Uppnått

Plan mot diskriminering och kränkande behandling i förskolan

Välkomna till lärandelab 4!

Inledning. Version på lätt svenska

EN SEXUALUNDERVISNING FÖR HELA KLASSRUMMET UNGA FEMINISTERS SEXUALUNDERVISNINGSHANDBOK

Sexualitet, intellektuella funktionsnedsättningar och professionellt bemötande. Jack Lukkerz Socionom, sexolog, Ph L

Rapport projektet En hemlighet känd av många

Vägledning till dig som är förälder, mor- och farförälder och professionell som i ditt yrke möter barn med funktionsnedsättning och deras familj

Transkript:

NÄRHET OCH SEXUALITET PS16 MARIA NORLIN PSYKOLOGKONSULT AB 160423 NÄRHET OCH SEXUALITET PS16 MARIA NORLIN PSYKOLOGKONSULT AB 160423 SYFTE MED FÖRELÄSNINGEN Klientens erfarenheter av sexualitet, främst HBTQ Osynliggörande Normer Makt/skada/missbruka Psykologen Allians Validering Terapeutfärdigheter som skapar närhet 1

KLIENTEN Klienten har inte valt sin behandlare i egenskap av vän, utan för att få sakkunnig hjälp. Klienten är ofta i kris, vilket gör att det är viktigt att vara extra varsam och inte kränka personen. Dubbel legitimering: leg.psykolog OCH kunskaper i HBTQ-/sexualitetsfrågor. Det finns ofta bland HBTQ-personer en överdriven rädsla för att bli föremål för nyfikenhet, granskning och ifrågasättande. KLIENTEN Vi tappar vår professionella hållning och blir personliga: Men om du inte är man eller kvinna, vad är du då?! Jag träffar folk som tror att dom är hästar också, men man ser ju tydligt att du är kvinna. Forskning visar att klienter får undervisa och utbilda psykologen. OSYNLIGGÖRANDE If there is a theme that charachterizes the lives of lesbian, gay and bisexual individuals over the years, it has been that of invisibility(martell). I treat LGB clients the same way I treat my heterosexual clients (Martell) Att vara rättvis betyder inte lika. LGB professionals have been telling what it is like to be a part of a sexual minority, but mainstream psychology has not been listening (Martell). 2

OSYNLIGGÖRANDE Beviset på normens hegemoni och framgång är dess osynlighet. Skattningsskalor (BDI, BAI) är två exempel där osynliggörande blir tydligt. Binärt system kryssa i man eller kvinna. Därför: välviljans vansklighet, att vilja väl räcker inte, vi måste ifrågasätta normer och bli normkritiska. NORMER Så fort vi gör ett normbrott märks det: har du någon partner? (varför inte flera partners?). Cykla ok, men då kedjan hoppar -> normbrott. Problematiska pga: heteronormer och internaliserad homofobi skapar kognitiva scheman (GA, Livsregler) som kan bli dysfunktionella. Allt som inte är en norm (hur en kille eller tjej skall vara (binärt system) riskerar att internaliseras som skam, skuld och fel - > dissonans i självbilden. Ju mer patriarkalt ett samhälle är, ju svårare normbrott. Antihomosexuella attityder syftar på negativa värderingar som klienten får med sig från omgivningen och som kan internaliseras. Konsekvensen kan bli självförakt och i värsta fall suicid. Vi vet att HBTQ-personer är överrepresenterade i suicidstatistiken. NORMER Antihomosexuella attityder beror oftast på okunskap och bristande personlig erfarenhet av HBTQ. Journalsystemen och personnummer kraschar då de inte stämmer. Vården vilar på en heteronorm. (Läs: RFSL:s exempel på akuten). Man blir inte sedd som en riktig familj, men vem ÄR pappan då?! Prata om vanligt eller ovanligt istället för normalt och onormalt. Anknytningspersoner istället för mamma och pappa exv. Vi måste bli normkritiska: heteronorm, tvåsamhetsnorm, kärleksnorm 3

MAKT/SKADA/MISSBRUKA Skickar inte remiss (ENID) Gör psykopatologi av normbrytande beteenden. Lätt att normbrytare får diagnoser exv. PS. för de passar inte in. Var ligger problemet egentligen? Vem äger det problemet? Sannolikt psykologen I MI tänker man om makt: att det handlar om att avstå från en makt som man från början egentligen aldrig hade. Etikettera inte, fråga hellre: Du säger att du är homosexuell, vill du berätta lite mer för mig om vilka som står dig nära? Inte: jaja, du är homsexuell, då vet jag! Vi måste utgå från vetenskap och beprövad erfarenhet, vi kan inte stanna vid vår egen erfarenhet. Lägg den egna uppfattningen åt sidan, professional self personal self. Kan vi ha vilka fördomar som helst privat? Välvilja räcker inte, jag är openminded. Anmälningar strömmar in. Vi måste tänka yrkesetiska riktlinjer och psykoterapeutisk hållning. Klienter SKA INTE utbilda sin behandlare! Slösa sessioner exv. Som vi frågar får vi svar. Vi måste våga fråga om sexuell praxis och erfarenhet, inte anta, men vilken funktion har frågan? Varför frågar vi? Exotisering vad spännande! eller självlysande (allt tolkas genom HBTQ). Motmedlet är att förhålla sig reflexiv. 4

Undvik rättnings- och korrektionsreflexen! (MI). Vi SKA kunna ta en adekvat sexualanamnes. Träna på att ställa frågor om onani, sexuella preferenser, analsex, pedofili, våld i samband med sex mm. Manual kan underlätta. Vi gör detta med alla vi träffar. Träna! Vi kan inte dölja uppfattat kön, ålder, etnicitet, men däremot sexuell praxis och läggning. Klienter tror att deras psykologer är heterosexuella. Vilken positionsplacering har jag i den heterosexuella matrisen? Vad gör det med mig? Vilket utkikstorn? Ska vi komma ut som psykologer? Self-disclosure?! Vilken funktion har det? I vilken utsträckning gör jag mitt behandlingsrum till en garderob? Vi har alla livserfarenheter i våra liv, vilket oftast är en tillgång. Det avgörande är hur vi handskas med dem, vilken medvetenhet vi har om dem och hur de interfererar med våra liv. Tidsmässig distans? Idealbild av psykolog? Alltid förstående, accepterande, validerande, saklig, välvillig. Good luck Viktigt är handledning, kollegor, självreflektion. Anmälningar HSAN där psykologer varit ensamma. Be om hjälp! Etikrådet exv. 5

ALLIANS Allians kan beskrivas som en kommunikationsdans. Jag är inte orsaken till min klients lidande, men jag kan finnas i hens närhet under en bit av livsresan för att upptäcka, utforska, lindra och förhoppningsvis hjälpa en aning. Men jag kan inte ta bort lidandet. Hur mycket jag än vill. En god allians och tillitsfull terapirelation är helt nödvändig för förändring, oavsett vilken teoretisk inriktning man än har. ALLIANS Det empatiska mötet är fundamentalt och tekniker faller platt till marken, i mötet mellan klient och terapeut om empatin och alliansen inte finns där. Allians: att etablera en förtroendefull, ömsesidig, respektfull relation med klienten. Att jobba mot samma mål. Att ömsesidigt förhandla om hur man tar sig till målen. God kommunikation handlar om samtalsfärdigheter och hur vi samtalar, snarare än konkreta steg. Öppen, nyfiken och utforskande. VALIDERING Psykologen är ett instrument i sig, som kan användas för validering. Validering har två syften: 1. skapa och bevara en god allians. 2. lära klienten att validera sig själv och andra. Valideringstekniker: Lyssna aktivt, summera, döm ej, läs av, använd kroppsspråk, somna inte, gör klientens relationer/situation begriplig, förmedla gemensamt ansvar för behandlingen. Man får gråta tillsammans. Balans mellan relationsvingen och teknikvingen. 6

TERAPEUTFÄRDIGHETER SOM SKAPAR NÄRHET Ha dragkedja för munnen och kardborrband i ryggen. Självreflektion. Goda teoretiska kunskaper som också kan förmedlas. Lyssnande och validerande. Värme. Empati. Respekt. Vara positiv och uppmuntrande. Inge hopp. Ligga steget före. Humor. Skräddarsydd behandling. Rakhet. Vilja att hjälpa. Ändra tempo i sessionen, flexibelt agerande. Våga fråga. Kunna ta att det blir fel ibland och acceptera det, samt att förändra det. NU DÅ? Umgås med vänner. Vårda relationer. Ät och drick gott. Läs böcker. Se film. Njut av kultur och musik. Ha partners, sex. Lev livet. Jobba lagom. Ha ett rikt liv utanför jobbet. Ha intressen. Ni fattar KONTAKTUPPGIFTER MARIA ZENGER www.marianorlin.se Epost: marianorlinpsykologkonsult@gmail.com Mobil: 070 240 98 19 7

TACK Tack för att ni kom idag och för att ni har lyssnat. Ni är varmt välkomna att ställa frågor och kontakta mig om ni önskar. 8