Programråd 24/3 Handelsprogrammet Vallentuna gymnasium Protokoll Närvarande VG: Birgitta Törnbladh, Denniz Hedin Salo, Susanne Önnestam, Lena Hirsch Elever: Alex, Christian, William, Nicole Övriga: Jenny Schöldin (Handelns fackförbund), Veronika Boxberg-Karlsson (Better business), Hamdi Abazi (BUN), Monica Andersson (BUN), Anders Olsson (Family house) Sekreterare: Denniz Hedin Salo Justering av protokoll: Birgitta Törnbladh Information från nämndepolitiker angående mål och ekonomi Kommunen vill förbättra kvalitén på skolorna i Vallentuna. Fortfarande ett sjuknande elevunderlag men förväntas bli bättre 2016. Friskolorna ökar trots sjunkande elevunderlag. Diskussion om skolpengen storlek fortgår inom kommunen. Vill marknadsföra kommunen som en landsortskommun och arbeta med miljö och kostfrågor. Vallentuna behöver en tydlig profil och istället för att försöka var något för alla. Kort information av de företag som har APL eller samarbetar med Handelsprogrammet på annat sätt Företagen ser en ändrad attityd bland ungdomar att arbetsmoralen är sjunkande. Det leder till att ungdomar har lägre trovärdighet på arbetsmarknaden. De ser APL- perioder som ett tillfälle att lotsa in ungdomar i arbetet men också för att se vilka som kan vara aktuella för anställning. Hur förändrar vi ungdomars attityd? Ett förslag är att företagen skall synas mer i klassrummet och berätta om arbetsmoral samt vad arbetsgivaren förväntar sig av sin anställda. Eleverna berättar om sina APL- erfarenheter och hur studierna har hjälpt dem på APL- platsen och tvärt om. Finns det möjlighet att skapa någon typ av portal för företag och skola inför APL- perioderna? Något vissa företag skulle ha nytta av. Information om inventering på Stadium i Arninge som eleverna på Handelsprogrammet har möjlighet att delta i. Önskemål från företagens sida, angående skolan och APL verksamheten - anställningsbarhet Företagen ser att en väl genomförd APL- period ger stora möjligheter till anställning, vilket påvisas då flertalet av eleverna ges extra arbete efter genomförd APL- period. Detta är något som uppmuntras i certifieringen så kallad läxläsning i verkligheten. Företagen ser dock en bristande arbetsmoral och motivation bland ungdomar. Förslag gavs att företag skall komma in i klassrummet och berätta om företagens krav på sina anställda. Information om vår verksamhet på programmet
Handelsprogrammet fortsätter arbetet att höja kvalitén på undervisningen, handelsprogrammet ha fått certifieringen från Handelns Yrkesnämnd. Certifieringen blir härmed ett mått på kvalité då den tas tillbaka om skolan inte längre uppfyller kriterierna. Programmet behöver hjälp från nämnden för att säkra kvalitén. Ett förslag som gavs var att eleverna inte skall få fortsätta till nästa årskurs om inte de har minst betyget E i karaktärsämnena. Något som närvarande instämde i. Information om att Rektor skall ha samtal med elever i åk 1 på handelsprogrammet som riskerar betyget F i de fyra karaktärsämneskurserna i åk 1. Detta sker därför att eleverna skall kunna få ut sin yrkesexamen i åk 3. Samtalet angående uppflyttning till åk2 sker under v.16. Handelsprogrammet kommer att arbeta vidare med de generella kompetenserna, exempelvis initiativtagande, samarbetsförmåga och etiskt tänkande eleverna behöver för att klara sin utbildning. Dessa kompetenser ligger även med i certifieringen. Fokus kommer att ligga på olika kompetenser i olika årskurser. Kompetenserna blir en avstämning för att skapa bra elever och framtida arbetskraft. Sammanställning av kompetenserna bifogas som bilaga. I och med certifieringen kommer högskolepaketet att ingå i timplanen. Vill redan från år 1 skapa ett ekonomiskt tänk för eleverna på Handelsprogrammet, viktigt då att både elever och personal arbetar mot samma mål. Vill trycka på certifieringen när det kommer till marknadsföring av programmet. Vill också få komma ut till högstadieskolor i kommunen. Närvarande politiker informerades om att högstadieskolor tidigare sagt nej till att gymnasiet besöker dem i och med gymnasievalet. Deltagande elevers synpunkter Eleverna vill ha möjlighet att göra sin APL utomlands. Eleverna upplever att det är bra med många APL- perioder men att första perioden i åk 1 möjligen kommer för tidigt. Programmets framtid och förändring Förutom Handelsprogrammet finns också IMYRK och lärlingsutbildning från och med HT2015. Det finn olika vägar för att nå yrkesexamen, dock ger IMYRK ingen yrkesexamen utan vägar in till de nationella programmen eller anställningsbarhet. Allmän behörighet för eftergymnasiala studier på högskola eller yrkeshögskola ges på handelsprogrammet från HT2015 vilket gör att det finns flera vägar att nå sitt tänkta yrke. Önskemål om att politikerna i utbildningsnämnden kommer och får vara med under en lektion eller dag för att få ökad förståelse för Handelsprogrammet och gymnasiet. Nämnden skall ta upp att gymnasiet skall få komma ut till grundskolorna. Elever upplever att tidigare SYV- information inför gymnasievalet vart bristande på vissa skolor. Vill förändra detta genom bättre närvaro för SYV i grundskolorna. Sammanslagning av Handelsprogrammet och ekonomiprogrammet, är det möjligt att läsa vissa kurser tillsammans. APL Finns planer på att försöka återuppta APL utomlands. Gymnasiearbetet
Eleverna på handelsprogrammet har möjlighet att använda sitt UF- företag som gymnasiearbete och de som inte har drivit ett UF- företag använder ett moment under APL- perioden som grund för sitt gymnasiearbete. Närvarande företag och politiker bjöds in att närvara när åk. 3 gör sin presentation av gymnasiearbetet. Övriga frågor
Bilaga 1 Vallentuna gymnasium 2014-11-03 Uppföljning av utbildningens mål under utvecklingssamtalet Namn: Klass: Generella kompetenser Vad? Hur? Åk1 Vad? Hur? Åk2 Samarbetsförmåga Lyssna Kommunicera Lösa konflikter, ta till sig andras idéer och tankar Kommunikativförmåga formulera dela ta till sig information muntligt, skriftligt, andra medel olika målgrupper på svenska engelska Etiskt förhållningssätt Lagar Regler Rätt Orätt Pålitliga medarbetare med god arbetsmoral och hög integritet. Initiativförmåga - drivkraft Ta egna initiativ Omsätta planer i praktisk handling Strukturerat förhållningssätt Planera och organisera sitt arbete Entreprenöriellt förhållningssätt Ta sig församhet! Förmåga att lära om och lära nytt Bli medveten om sin egen inlärningsprocess och Inlärningsbehov för att bygga vidare livs långt lärande Handelsspecifika kompetenser Säljinriktning Vilja att påverka andra människor Serviceinriktning intresse av att sätta sig in i andra människors situation Identifiera och finna lösningar på behov och problem Handlarkompetens Strategiskt tänkande Studera: Omvärld Konsumtionstrender Kundernas upplevelse Utforma affärsmodell Detaljhandelsekonomiska beräkningar Vad? Hur? Åk1 Vad? Hur? Åk2
Digital kompetens Använda standardprogram för informationssökning, kommunikation, text- och bildbehandling, registerhantering, kalkylering och layout Butiksdatasystem Datorstöd i exponering, service och säljarbete Sociala medier i marknadsföringssyfte