Förslag till beslut Kommunfullmäktige beslutar anta Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn.

Transkript

1 Kommunledningsförvaltningen Kerstin Gustafsson, Tjänsteskrivelse Ks/2015:112 1(3) Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn Förslag till beslut Kommunfullmäktige beslutar anta Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn. Sammanfattning En nationell strategi 1 har tagits fram för entreprenörskap inom utbildningsområdet och i de nya läroplanerna för grund- och gymnasieskolan förtydligades det entreprenöriella lärandet. Utöver den nationella strategin har Region Värmland tagit fram en strategi för hur Värmland ska arbeta för att främja entreprenörskap och tillväxt, Region Värmlands Entreprenörskapsstrategi Ett av entreprenörskapsstrategins kortsiktiga mål var att samtliga kommunstyrelser i länet under 2015 tar fram egna strategier för entreprenörskap i skolan. Kommunstyrelsen beslutar 2 att Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB, i samråd med skolförvaltningen, får uppdraget att ta fram en plan för entreprenörskap i grund- och gymnasieskolan. Vid kommunstyrelsens arbetsutskott presenteras Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn. Arbetsutskottet beslutar att återremittera ärendet för ytterligare hantering ( 190). Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn har därefter omarbetas och presenteras här i en ny version. Beslutsunderlag Tjänsteskrivelsen Protokoll Ksau , 190 Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn Bilaga 1, Region Värmlands Entreprenörskapsstrategi Skickas till Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB 1 Maj 2009 antog regeringen en strategi för entreprenörskap inom utbildningsområdet 2 Ks Plan för entreprenörskap i skolan KRISTINEHAMNS KOMMUN E-post kommunen@kristinehamn.se Postadress 1. Kommunledningsförvaltningen Kristinehamn Besöksadress Uroxen Kungsgatan 30 Telefon vx Fax Bankgiro Organisationsnr

2 2 Kommunchef Skolchef Rektor för grund- och gymnasieskolan Peter Eskebrink Kanslichef Kerstin Gustafsson Utredare

3 PLAN 1(7) Stefan Johannesen, Madelen Richardsson Plan Policy Handlingsplan Rutin Instruktion Riktlinje Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn Dokumenttyp Plan Beslutsinstans Kommunfullmäktige Dokument-ID Ks/2015:112 Dokumentansvarig Näringslivschef Dokumentet gäller Skolförvaltningen; Grund- och Gymnasieskola för beslut [ för beslut] Ansvarig för uppföljning Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB Version 1 Reviderad

4 KRISTINEHAMNS KOMMUN (7) Innehåll 1 Bakgrund Syfte Definitioner Skolaktiviteter som genomförs och kan sammankopplas med entreprenörskap Grundskolan Gymnasieskolan Mål Handlingsplan Samordning Uppföljning Bilagor Region Värmlands Entreprenörskapsstrategi

5 KRISTINEHAMNS KOMMUN (7) 1 Bakgrund Regeringens nationella strategi för entreprenörskap inom utbildningsområdet inleds med följande ord: Eget företagande måste bli ett lika naturligt val som anställning. För att nå dit kan utbildningsväsendet fylla en viktig funktion genom att hjälpa elever och studerande att utveckla och ta till vara på de kunskaper, kompetenser och förhållningssätt som behövs. Mycket av det som utmärker en bra entreprenör förmågan att lösa problem, tänka nytt, planera sitt arbete, ta ansvar och samarbeta med andra är också egenskaper som studerande på olika nivåer behöver utveckla för att klara sina studier och för att bli framgångsrika i vuxenlivet. Utöver den nationella strategin har också Region Värmland under 2014 arbetat med att ta fram en riktning och tydlig strategi för hur vi i Värmland ska arbeta för att främja entreprenörskap och tillväxt. I Region Värmlands Entreprenörskapsstrategi framhävs behovet för entreprenörskap i skolan genom följande vision: I VÄRMLAND ska varenda unge se möjligheten till att starta företag. Varenda företagare ska se möjligheten till att växa. Vi välkomnar och vågar! Vidare går följande delfördjupning av visionen ovan att läsa i entreprenörskapsstrategin: Varenda unge vet hur man gör för att förverkliga sina mål och skapa värde av sina idéer, vare sig det är kulturellt, ekonomiskt eller socialt. Genom kunskap, möjligheter och drivkraft är vi ett entreprenöriellt samhälle där fler startar och utvecklar sina företag. Ett av entreprenörskapsstrategins kortsiktiga mål är att samtliga kommunstyrelser i länet under 2015 har tagit fram egna strategier för entreprenörskap i skolan. Mot bakgrund av ovanstående beslutade kommunstyrelsen , i KS/2015: Plan för entreprenörskap i skolan, att ge Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB, i samråd med skolförvaltningen, uppdraget att ta fram en plan för entreprenörskap i grund- och gymnasieskolan. Beslut angående planen för entreprenörskap återremitterades i kommunstyrelsens arbetsutskott ( 190).

6 KRISTINEHAMNS KOMMUN (7) 1.1 Syfte Syftet med denna plan för entreprenörskap i skolan är att beskriva hur Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB kan bidra till att stödja skolan i sitt arbete med entreprenörskap och entreprenöriellt lärande, i enlighet med Region Värmlands anda Vilja, Våga, Växa. 1.2 Definitioner Entreprenörskap i skolan har flera dimensioner. Dels kan entreprenörskap ses som generella kompetenser och ett förhållningssätt till utbildningen och livet i stort som kan kallas entreprenöriellt lärande. Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, kreativitet, innovationstänkande och självförtroende och vilja till att ta eget ansvar åldrar för att nå sina mål. Det gör individerna mer förberedda att någon gång starta eget företag men det gör dem även till mer attraktiva medarbetare och samhällsmedborgare. Entreprenörskapsbegreppet kan också handla om att lära ut entreprenörskap i skolan; innefattande mer specifika kunskaper som krävs för att starta och driva företag, till exempel företagsekonomi, affärsplanering och praktisk erfarenhet av företagande. Enligt regeringens strategi för entreprenörskap inom utbildningsområdet bör utbildning i entreprenörskap bidra till att unga utvecklar kunskaper som krävs för att starta och driva företag, och båda perspektiven som omnämns ovan är lika viktiga. 1.3 Skolaktiviteter som genomförs och kan sammankopplas med entreprenörskap Skolan genomför flera olika aktiviteter som är relaterade till entreprenörskap och som även har kopplingar till det lokala näringslivet Grundskolan Grundskolan genomför bland annat följande aktiviteter förutom ordinarie undervisning inom entreprenöriellt lärande : Företags- och verksamhetsbesök genomförs inom grundskolan i syfte att lära känna det lokala näringslivet samt utgöra bas för elevens val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning. Omvärldsvecka genomförs under grundskolans 8.e år i syfte att ge eleverna inblick i det lokala näringslivets utformning och möjligheter samt utgöra bas för elevens val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning. PRAO (Praktisk arbetslivs orientering) genomförs under grundskolans 9:e år i syfte att ge eleverna inblick i det lokala, regionala och nationella näringslivets möjligheter samt utgöra bas för elevens val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning.

7 KRISTINEHAMNS KOMMUN (7) Gymnasieskolan Gymnasieskolan genomför bland annat följande aktiviteter förutom ordinarie undervisning inom entreprenöriellt lärande : Företags- och verksamhetsbesök genomförs inom gymnasieskolan i syfte att lära känna det lokala, regionala och nationella näringslivet samt utgöra bas för elevens val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning. UF- Företag innebär att eleven får starta, driva och avsluta ett företag inom ramen för sin gymnasieutbildning. UF- företag genomförs inom ordinarie utbildning vid EK (Ekonomiprogrammet), HA (Handelsprogrammet) och TE (Teknikprogrammet). Samtliga elever vid de nationella programmen i Kristinehamn har möjlighet inom det individuella valet välja kurser där UF-företag ingår. UF-företagen kopplas ihop med gymnasiekurserna Entreprenörskap och Entreprenörskap och företagande. APL (Arbetsplats förlagt lärande) genomförs vid samtliga nationella yrkesprogram med en omfattning om minst 15 veckor under den treåriga gymnasieutbildningen. APL är lärande som helt går mot yrkesprogrammets mål men är förlagt vid ett företag i syfte att stärka elevens yrkeskunskaper och yrkesidentitet samt att komma närmare näringslivet. APL genomförs vid samtliga yrkesprogram som erbjuds i Kristinehamn. Programråd är en samverkan mellan skola och arbetsliv. Programråden arbetar med att; planera, organisera och ordna fram APL platser, medverka i hur gymnasiearbetet utformas, samverka och samråda om programmets långsiktiga utformning samt vilka kurser som skall erbjudas inom programfördjupningen. Inom Kristinehamn har samtliga yrkesprogram (EE, FT, HA, IN, VO) samt ett studieförberedande program (TE) aktiva programråd. Skolan och arbetslivet har även samarbetsforum inom Teknikcollege och Vård- och omsorgscollege. 1.4 Mål Målet med handlingsplanen är att: Alla elever i Kristinehamn skall ha god kunskap om det lokala näringslivet. Fler elever ska se eget företagande som ett lika naturligt val som anställning. Fler elever ska ha kunskap och vilja att starta och driva företag.

8 KRISTINEHAMNS KOMMUN (7) 2 Handlingsplan Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB avser att bidra till utökningen av samspel mellan skolan och näringslivet genom att formulera ett antal erbjudanden via en digital lösning. Exempel på erbjudanden är: Uppdaterad företagsbank samt lista över företag som kan erbjuda PRAOplats och studiebesök Sammanställning av undervisningsmaterial om näringslivet i Kristinehamn Möjlighet att åka ut och presentera ovanstående material i skolorna Samverkan med externa aktörer (t.ex. Ung Företagsamhet). Samverka vid utbildningsinsatser av personal. Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB ska verka som en länk mellan skolan och det lokala näringslivet. En digital lösning ska vara tillgänglig för både skolan och näringslivet så att båda parter kan uppdatera den med information, önskemål, efterlysningar etc. En sådan lösning ska utvecklas och implementeras under Samordning Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB förordar bildandet av en samordningsgrupp bestående av rektorer, studie- och yrkesvägledning, representanter för skolförvaltningen samt näringslivschefen. Samordningsgruppens huvudsakliga uppgift är att garantera att det i kommunen sker ett kontinuerligt utvecklingsarbete i frågor om entreprenöriellt lärande, entreprenörskap i skolan samt kontakter med det lokala näringslivet. Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB ansvarar för att informera det lokala näringslivet om syftet och målen med entreprenörskap i skolan, den lokala planen, den regionala satsningen och det statliga uppdraget via en digital lösning. På politisk nivå ska kommunstyrelsen främja arbetet med entreprenörskap i skolan. 3.1 Uppföljning Samordningsgruppen sammankallar till uppföljning av arbetet med entreprenörskap i skolan en gång per termin. Återkoppling från respektive verksamhet sker till samordningsgruppen via dess representanter Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB återkopplar till näringslivet med hjälp av goda exempel dokumenterade i bild och ord Samordningsgruppen ansvarar för att planen för entreprenörskap i skolan utvärderas och revideras kontinuerligt och återkopplar till kommunstyrelsen en gång per år.

9 KRISTINEHAMNS KOMMUN (7) 4 Bilagor 4.1 Region Värmlands Entreprenörskapsstrategi

10

11

12 BARN- OCH UNGDOMSCHECKLISTA Näringslivssamverkan i Kristinehamn AB Stefan Johannesen Stefan.johannesen@kristinehamn.se Barn- och ungdomschecklista för Kristinehamns kommun Ärende/ärenderubrik: Plan för entreprenörskap i skolan i Kristinehamn Nämnd: Kommunfullmäktige : Diarienummer: Ks/2015:112 Handläggare: Stefan Johannesen c:\users\kalen\appdata\local\temp\solarplexusit\barn- och ungdomschecklistan-{b5b093f3-ed c67-ec411645f430}.docx Kristinehamns kommun Postadress 1. Kommunledningsförvaltningen Kristinehamn E-post kommunen@kristinehamn.se Besöksadress Uroxen Kungsgatan 30 Telefon vx Fax Bankgiro Organisationsnr

13 2 BARN- OCH UNGDOMSCHECKLISTA För att säkerställa att barn och ungdomars rättigheter beaktas vid alla kommunala beslut, ska en barn- och ungdomschecklista upprättas vid beredning av ärenden till nämnd och styrelse samt i upprättandet av budget och kommunövergripande styrdokument. Barn- och ungdomschecklistan ska finnas med från början av ärendeprocessen. Anvisningar i hur man fyller i Barn- och ungdomschecklistan finns i dokumentet Praktisk tillämpning av barn- och ungdomsplanen i Kristinehamns kommun. JA 1. Kommer beslutet att påverka barn och ungdomar, nu eller i framtiden? NEJ X Förklara oavsett svar Målet med handlingsplanen är att: Alla elever i Kristinehamn skall ha god kunskap om det lokala näringslivet. Fler elever ska se eget företagande som ett lika naturligt val som anställning. Fler elever ska ha kunskap och vilja att starta och driva företag. Om ja, fortsätt med frågorna JA 2. Har barnets bästa beaktas? X NEJ Förklara oavsett svar Handlingsplanen syftar till att stärka elevernas möjligheter att snabbt ta sig in på arbetsmarknaden. 3. Beskriv eventuella intressekonflikter JA 4. Har barn och ungdomar fått uttrycka sina åsikter? NEJ X Förklara oavsett svar Behov har inte ansetts föreligga.

14 3 Om det behövs hjälp att få barn och ungdomars åsikter i ärendet, kontakta Folkhälsoenheten i kommunen för att bestämma vilket metodområde/metod, utifrån den barn- och ungdomspolitiska planen, som passar bäst för ändamålet samt om det går att använda andra redan befintliga undersökningar/kartläggningar för att ta del av ungdomars åsikter. Har ungdomssamordnaren kontaktats, kryssa i nedanstående ruta och skriv en kommentar om utfallet av detta. Är ungdomssamordnaren kontaktad JA Kommentar