Vision och strategisk plan för pedagogisk utveckling genom satsning på IT i Umeå kommuns skolor Version 1.0a 2011-02-02
Vision för IT i skolan, Umeå Kommun Alla barn och ungdomar i Umeå kommuns förskolor och skolor ska under sin skoltid få utveckla sin digitala kompetens som en naturlig del av lärandet. Skolan ska ge de kunskaper och förutsättningar våra elever behöver för att leva i ett modernt samhälle. Informationskompetens, kommunikationsförmåga, kreativitet och ett etiskt förhållningssätt kommer att vara centralt för ett gott medborgarskap i ett globalt, hållbart samhälle.
Gemensam vision och strategi för IT i skolan, varför? Skolans uppdrag är att ge alla barn och ungdomar förutsättningar att leva och verka i samhället idag, imorgon och i framtiden. Vi satsar därför på införande av IT som en naturlig del i vår verksamhet i alla skolformer för att uppdatera skolan in i den framtid som våra barn redan växer upp i.
Gemensam vision och strategi för IT i skolan, varför? Ett av skolans viktigaste uppdrag är att främja alla elevers lärande och utveckling utifrån vars och ens förutsättningar på ett sådant sätt att de är väl förberedda för att leva och verka i samhället. För att uppnå detta är det självklart att även skolan ska använda och inte minst utveckla elevernas kompetens när det gäller informationshantering och digital kompetens. Elevens framgång i denna strävan får heller inte hindras av otillräcklig IT-kompetens i undervisningen och lärandet. Rätten till likvärdighet i undervisning och lärande för eleverna säkras oavsett vilken för- och grundskola respektive gymnasieskola man väljer.
Gemensam strategi för att uppnå visionen För att möjliggöra den utveckling och de förändringar av arbetssätt som behövs för att uppnå målen har vi initialt identifierat några förutsättningar/hjälpmedel som är centrala för ett framgångsrikt genomförande: Alla pedagoger har egen bärbar dator Eleverna har tillgång till bärbar dator Klassrummen utrustas med digitala/ interaktiva läromedel Alla elever får de IT-baserade hjälpmedel som behövs utifrån sin individuella situation IT-pedagoger på alla skolor/skolområden Fortbildning för all pedagogisk personal (till att börja med PIM) Ett gemensamt Kompetenscentrum som stöttar och hjälper till att driva utvecklingen Skolledarna genomgår PIM och får processtöd via Kompetenscentrum för digitalt lärande
Gemensam plan för genomförande Skolan i Umeå avsätter medel centralt för skolenheter att rekvirera utrustning: Alla elever får de IT-baserade hjälpmedel som behövs utifrån sin individuella situation Tillgång till bärbara datorer till alla elever Utrustning för lärandemiljöer Förutsättningar för att rekvirera centrala medel 1. Det finns en gemensam plan på skolan för hur IT-relaterade kunskapsmål ska uppnås. 2. Det finns en uttalad beredskap och vilja hos ledning och pedagoger att utveckla det IT-baserade lärandet som en naturlig del av undervisningen. Utvecklingen kan gärna beskrivas stegvis och över tid 3. Det finns en organisation för lärande om IT-baserad undervisning på skolan samt utsedd IT-pedagog (IT-pedagog bör uppnå PIM4) 4. Det finns en plan för uppföljning, utvärdering och konsekvensbeskrivning för högre måluppfyllelse 5. Alla lärare och rektorer ska vara PIMmade (år ett påbörjat) 6. Alla lärare ska använda UNIKUM resp. Fronter med alla elever 7. Alla lärare ska ha genomgått en relevant kompetensutveckling
Gemensam strategi för IT i skolan, hur? Skolan i Umeås gemensamma stöd för IT 1. Ett gemensamt nätverk för alla IT-pedagoger. i kommunens skolor. Det skall finnas tillgång till lokalt placerade IT-pedagoger i verksamheten. Ett skol-gemensamt kompetenscentrum ansvarar för kompetensutveckling i nätverket. 2. Ett utvecklat kompetenscentrum för digitalt lärande för hela skolverksamheten i Umeå kommun bildas. Som i samarbete med bl.a. Mediacenter ger t.ex. utbildningsinsatser och processtöd för att komma igång. 3. Verksamhetsledningen säkerställer tillgång till relevant utrustning.
CC by williamhartz EU:s åtta nyckelkompetenser för livslångt lärande. Kompetens definieras här som en kombination av kunskaper, färdigheter och attityder som är anpassade till det aktuella området. Nyckelkompetens är den kompetens som alla individer behöver för personlig utveckling och utveckling, aktivt medborgarskap, social integration och sysselsättning. Denna referensram omfattar åtta nyckelkompetenser: 1. Kommunikation på modersmålet. 2. Kommunikation på främmande språk. 3. Matematiskt kunnande och grundläggande vetenskaplig och teknisk kompetens. 4. Digital kompetens. 5. Lära att lära. 6. Social och medborgerlig kompetens. 7. Initiativförmåga och företagaranda. 8. Kulturell medvetenhet och kulturella uttrycksformer. Alla nyckelkompetenser anses lika viktiga, eftersom var och en av dem kan bidra till ett framgångsrikt liv i ett kunskapssamhälle. Många av dessa kunskaper och färdigheter överlappar och kompletterar varandra, och aspekter som är väsentliga på ett område stöder kompetensen på ett annat. Grundläggande kunskaper i språk, läs- och skrivkunnighet, matematiska färdigheter och kunskaper i informations- och kommunikationsteknik (IKT) är en viktig grund för lärande, och att lära att lära stöder allt lärande. Det finns en rad teman som används i hela referensramen: kritiskt tänkande, kreativitet, initiativtagande, problemlösning, riskbedömning, beslutsfattande och konstruktiv hantering av känslor har alla en central roll när det gäller de åtta nyckelkompetenserna.