L ÄSÅR 2015/2016 Karlbergsskolan RO Läsårsplan
Innehållsförteckning Vårt rektorsområde... 3 Vision... 3 Nationella mål... 4 Prioriterade mål och indikatorer... 4 Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 2(8)
Vårt rektorsområde Skolans namn Karlbergsskolan Antal elever ca 250 elever och 100 förskolebarn Adress Lars Hårds väg 20, 186 41 Vallentuna Telefonnummer 08-5878 53 00 E-postadress karlbergsskolan@vallentuna.se Rektors namn Karin Oldfield Förskolechefs namn Karin Oldfield Kontaktuppgifter karin.oldfield@vallentuna.se, 08-5878 53 01 Övrigt Vision Skolan där alla barn och elever ges möjlighet att nå så långt som möjligt med sina kunskaper genom kreativa lösningar och en levande sång- och musikkultur. Verksamhetsidé Ledord: Kunskap, Kreativitet, Kultur. Ledorden ska finnas med i det dagliga mötet med barn/elever, föräldrar och i personalgruppen. De är den röda tråden i vårt arbetet. Kunskap - Vi vill att våra barn/elever lär för livet. Att de utvecklar sina förmågor, utvecklar nya förmågor och att de lär sig av varandra. Vi hjälper barnen/eleverna att se möjligheter, väcker deras nyfikenhet och visar att det är värt att lära sig nytt. Kreativitet - Jag vågar, jag vill och jag kan. Vi arbetar med barns och elevers inflytande. Genom att erbjuda en skapande miljö, inspirera och upptäcka stärker vi individens intresse och ökar lusten att söka nya vägar. Kultur - Traditioner, skapande miljö och bibliotek. Vi har en levande sång- och musikkultur och ett nära samarbete med Vallentuna kulturskola. Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 3(8)
Nationella mål Prioriterade mål och indikatorer Nationella mål: Normer och värden (Lpfö 98 2.1, Lgr 11 2.1) Förskolornas arbete ska medvetet inriktas på att motverka traditionella könsmönster. Personalen på förskolorna ska enligt Läroplan för förskolan, Lpfö 98 rev. 2010, arbeta medvetet för att motverka traditionella könsmönster. Skolinspektionens granskning våren 2014 visade att man vill se ett större arbete kring genus ute på Vallentuna kommunala förskolor. Kommunen har gett förskolorna i uppdrag att förbättra detta område. På förskolorna Katthult och Bullerbyn kommer kompetensutveckling av personalen att ske på arbetslagsmöten kvällstid. Förskolans personal ska under läsåret utarbeta en arbetsplan för genus för olika åldrar. Genusarbete i förskolan innebär att personalen blir medveten om sitt eget förhållningssätt så att barnen bemöts på samma sätt oavsett kön. Det handlar om att erbjuda en miljö som är genomtänkt utifrån ett genusperspektiv där barnen uppmuntras att välja aktiviteter utifrån intressen och inte utifrån kön. Personalen ska öka sin medvetenhet om hur traditionella könsmönster motarbetas i förskolan. Kompetensutveckling genom litteraturstudie, samtal och aktiviteter med barnen. Fritidshemmets arbete ska medvetet inriktas på att motverka traditionella könsmönster. Genom ökad kompetens och medvetenhet hos personalen ska verksamheten utvecklas så att den motverkar traditionella könsmönster. Kompetensutveckling i form av litteraturstudie med efterföljande seminarium samt aktiviteter med eleverna utifrån boken "På genusäventyr - metodbok för drama och genus i förskolan" planeras. Vi ska arbeta med att behandla eleverna utifrån vilken individ de är, inte vilket kön. Benämningen "kill- och tjejgrupper" ändras till gruppsamtal eller namn på aktiviteten. Benämningen "kill- och tjejtoa" tas bort och alla toaletter är för elever av båda könen. Som ett led i detta pratar vi med eleverna om toaletthygien. Personalen ska få ökad medvetenhet om hur fritidshemmen ska motverka traditionella könsmönster. Kompetensutveckling genom litteraturstudie, samtal och aktiviteter med barnen. Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 4(8)
Nationella mål: Utveckling och lärande (Lpfö 98 2.2) Förskolorna ska i hög grad stimulera barnen i språk och matematik. Förskolorna har extra fokus på läroplanens mål i språk och matematik i planering och genomförande enligt Läroplan för förskolan. Förskolan ska stimulera barnen till kunskap och presentera en verksamhet som utmanar lärandet. All personal i Vallentuna kommun utbildas under läsåret i språkstimulerande arbetssätt. Arbetet består av föreläsningar, litteraturstudie, aktiviteter med barnen och uppföljningssamtal. Arbetet leds av förskollärare från Vallentuna kommuns resurscentrum. Kundenkäten matematik Utveckling av barnens matematikkunskaper Kundenkät språk Utveckling av svenska språket för barnen. Kundenkätens fråga om matematik. Förskolan arbetar med att få barnet att förstå matematik. Barnen ska två gånger i veckan ges möjlighet att utveckla sina matematikkunskaper. Aktiviteterna ska anpassas så att alla barn kan vara med utifrån sina förutsättningar. Kundenkäten fråga om språk. Förskolan arbetar med att utveckla barnets språk. Barnen ska kontinuerligt ges möjlighet att utveckla det svenska språket. Aktiviteterna ska anpassas så att alla barn kan vara med utifrån sina förutsättningar. Aktiviteter Ansvarig Kompetensutveckling i språkstimulerande arbetssätt. Maria Holm All personal i Vallentuna kommun utbildas under läsåret i språkstimulerande arbetssätt. Arbetet består av föreläsningar, litteraturstudie, aktiviteter med barnen och uppföljningssamtal. Arbetet leds av förskolepedagoger från Vallentuna kommuns resurscentrum. Förskolorna ska arbeta för att barn med annat modersmål får möjlighet att utveckla det svenska språket och sitt modersmål. Förra läsåret utarbetades en plan för utveckling av svenska språket och modersmål för barn med annat modersmål. Alla personal ska ta del av planen. Aktiviteter Ansvarig Arbete med planen "Modersmål i förskolan." Eva Engwall Arbetet med det svenska språket och barnets modersmål ska fördjupas utifrån planen "Modersmål i förskolan." Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 5(8)
Nationella mål: Kunskaper (Lgr 11 2.2) Undervisningen på Karlbergsskolan ska hålla en hög kvalitet. Lärarna utbildas i läslyftet läsåret 2015/2016. Skolledning och lärare vill se en utveckling av undervisningen i svenska och matematik. Skolledning och lärare ska se en förbättring av matematikundervisningen. Förbättring av undervisningen genom läslyftet. En förstelärartjänst i matematik inrättas. Försteläraren ska fortsätta matematiklyftet i mindre omfattning. Driva utvecklingen av den laborativa matematiska miljön samt se till att den kommer varje elev till godo. Skolledning och lärare vill se en förbättring av undervisningen gällande läs- och skrivförmåga i samtliga ämnen genom läslyftet. Aktiviteter Ansvarig Läslyftet Karin Oldfield genomförande av Skolverkets Läslyft. Förstelärarens aktiviteter i matematik med eleverna samt utveckling av matematikundervisningen. Karin Oldfield Problemlösning i matematik på olika ställen i skolan och på skolgården. Rita matematik på skolgården tex hundraruta. Utveckling av matematikundervisningen. Fritidshemmet ska förena omsorg och pedagogik. Vi ska fortsätta att implementera innehållet i Skolverkets allmänna råd "fritidshem" i personalgruppen. Även förbättring av organisationen kring elevinflytande ska ske så att elevernas intressen och önskemål tas tillvara. Aktiviteter Ansvarig Personalen ska följa Skolverkets allmänna råd för fritidshemmet. Karin Oldfield, Malin Hall Det ska märkas på fritidshemmet att personalen arbetar efter de allmänna råden. Nationella mål: Elevers ansvar och inflytande (Lgr 11 2.3) Alla elever på Karlbergsskolan ska ha studiero. All skolans personal arbetar sedan terminsstart med värdegrund, trygghet och studiero. Arbetet är i år "försteläraruppdraget" på Karlbergsskolan och utgår ifrån de första kapitlen i Lgr 11, Läroplan för grundskolan, fritidshemmet och de obligatoriska skolformerna 2011. Vårdnadshavare informerades på föräldramöte i början av terminen. Arbetets syfte är att genom goda rutiner i alla skolans delar skapa trygghet och studiero. Samtlig personal har samma rutiner för eleverna, tex. att gå in lugnt in Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 6(8)
i hall och klassrum samt ha ordning på sina kläder och övriga föremål. Programmet innefattar också ansvar för eleverna. Klassregler skrivs tillsammans med eleverna och görs till skolans regler i elevrådet. Till elevrådets ordförande- och sekreterarpost har eleverna fått söka efter en profil där eleven ska vilja och kunna vara en förebild för övriga elever i skolan. Varannan vecka presenteras ett nytt "värdeord" utifrån läroplanen. Detta sätts upp tydligt överallt i skolan, informeras om till föräldrar och i klassrummen diskuterar eleverna hur varje enskild elev ska kunna följa betydelsen av ordet/meningen. Elevernas upplevelse av studiero. Mäts i kundenkäten för åk 2 och 5. Vårdnadshavares upplevelse av elevernas studiero. Lärarnas och skolledningens syn på studieron. Mäts genom kundenkäten för åk 2 och åk 5. Lärarnas upplevelse av studieron. Mäts genom utvärdering av årets arbete med Karlbergsskolans Värdegrundsprogram. Aktiviteter Ansvarig Karlbergsskolans Värdegrundsprogram för ökad studiero. Karin Oldfield Alla personal i skolan ska arbeta efter Karlbergsskolans Värdegrundsprogram. Alla elever på Karlbergsskolan ska känna sig trygga i skolmiljön. Vi arbetar aktivt med trygghet på Karlbergsskolan i många olika led. Vi har ett trygghetsteam som träffas var tredje vecka och diskuterar hur situationen ser ut på skolan och hur vi kan arbeta förebyggande. I trygghetsteamet sitter representanter från skolledningen och Vänner-handledare (personal). Varje klass (år 3-6) har två vänner-representanter som träffar Vänner-handledarna varannan vecka och stämmer av hur trivseln och tryggheten är här och nu på skolan. Elevrådet arbetar också förebyggande med skolans regler, skolgårdens aktiviteter och förslag på förbättringar. Varje år i oktober och april genomförs vår trivselenkät med samtliga elever (F-6) samt fritids. Vi utgår sedan ifrån trivselenkäten när vi arbetar aktivt med Likabehandlingsplanen och plan mot kränkande behandling, vilka vi också aktualiserar varje år. Trivselenkäten oktober Trivselenkät april Trivselenkäten görs i oktober och april bland alla våra klasser (F-6) samt på fritids. Trivselenkäten görs i april bland alla våra klasser (F-6) samt på fritids. Nationella mål: Bedömning och betyg (Lgr 11 2.7) Alla elever på Karlbergsskolan ska ges möjlighet att prestera sitt bästa utifrån sina förmågor. Skolans personal ska stödja eleverna till att göra sitt absolut bästa. Vi använder oss av skolverkets allmänna om råd om särskilt stöd. I första hand får eleverna extra anpassningar i den ordinarie undervisningen och där utredningen visar behov får eleven särskilt stöd. Vi arbetar aktivt med formativ bedömning så att eleverna vet var de befinner sig i förhållande till målet. Alla elever får arbeta och utvecklas utifrån sin kunskapsnivå mot aktuella kunskapskrav. Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 7(8)
Svenska NP åk 6 Skolverkets statistik Svenska NP åk 3 Skolverkets statistik Matematik NP åk 6 Skolverkets statistik Matematik NP åk 3 Skolverkets statistik Engelska NP åk 6 Skolverkets statistik Aktiviteter Ansvarig Högpresterande elever ska få möjlighet till utmaningar. Karin Oldfield Elever som i vissa ämnen alltid presterar över Läroplanens mål ska ges möjlighet till utmaningar. Betygen ska ha god överensstämmelse med resultaten på de nationella proven. Vi eftersträvar att eleverna ska ha en hög kunskapsnivå på Karlbergskolan och vill därför att det ska visa sig i elevernas resultat och betyg. Därför ska betygen ha en god överensstämmelse med resultaten på de nationella proven. Skolverkets statistik Betygen ska överensstämma med resultaten på de Nationella proven. Nationella mål: Övriga mål Verksamheterna ska bedrivas kostnadseffektivt och med god kvalitet. Resurserna ska alltid syfta till ökat kunskapsresultat och trygghet för eleverna. All personal ska arbeta mot detta mål. Karlbergsskolan RO, Läsårsplan 8(8)