HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN EN1A03, Engelska: Baskurs i engelska för lärare 1-7, 15,0 högskolepoäng English for Teachers 1-7 (Primary School), Introductory Level, 15.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för språk och litteraturer 2012-08-31 och senast reviderad 2012-08- 31. Den reviderade kursplanen gäller från och med 2012-09-03. Utbildningsområde: Humanistiskt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för språk och litteraturer 2. Inplacering Kursen ges som fristående kurs och är särskilt anpassad för yrkesverksamma lärare 1-7. Huvudområde Engelska Fördjupning G1N, Grundnivå, endast gymnasiala förkunskapskrav 3. Förkunskapskrav För tillträde till kusen krävs utöver grundläggande behörighet Engelska B eller motsvarande kunskaper. Betygen ska vara lägst Godkänd. För studerande med utländsk utbildning gäller särskilda bestämmelser. 4. Innehåll Tonvikten i hela kursen ligger på språkfärdighetsrelaterade moment, muntliga såväl som skriftliga, på textstudier inom områdena barn- och ungdomslitteratur och samhälle samt på språkdidaktik. Stor vikt fästs vid ordförråd och korrekthet i tal och skrift. Samtliga delmoment har helt eller delvis anknytning till undervisningssituationen. Kursen innehåller följande delkurser: Delkurs 1: Fonetik, 4,5 högskolepoäng (Phonetics, 4.5 Higher Education Credits) Här tränas fonetiska grundbegrepp och grundläggande fonetisk transkription. Jämförelser görs av systematiska skillnader mellan engelskans och främst svenskans men även några vanliga invandrarspråks
ljudsystem. I fråga om eget uttal ska de studerande befästa, systematisera och korrigera sina uttalsvanor så att ett för undervisning acceptabelt uttal uppnås. Delkurs 2: Skriftlig språkfärdighet på grammatisk grund, 3 högskolepoäng (Written Proficiency, 3 Higher Education Credits) Genom studier av engelsk basgrammatik övas förmågan att producera egen resonerande och beskrivande text med korrekt engelsk meningsbyggnad och stavning. Den egna skrivfärdigheten utvecklas genom praktisk produktion av t.ex. kortare texter och/eller sammanfattningsskrivning, d.v.s. given svensk text ska sammanfattas i kortare form på engelska. Delkurs 3: Barn- och ungdomslitteratur och samhälle, 4,5 högskolepoäng (Childrens Literature and Society, 4.5 Higher Education Credits) I denna delkurs läses några representativa verk (eller utdrag ur verk) inom barn och ungdomslitteratur på engelska. Texterna speglar viktiga aspekter på kultur och samhällsliv i ett eller flera engelskspråkiga länder. Textstudiet ska ligga till grund för diskussion, liksom muntlig och skriftlig presentation. Även här studeras olika metoder att använda texter (vari även film och video kan ingå) i undervisningen i skolan. Delkurs 4: Didaktik med inriktning på engelska, 3 högskolepoäng (Didactics, 3 Higher Education Credits) Målen för skolans engelskundervisning, med särskild tonvikt på nivån 1-7, och olika metoder att nå dessa mål studeras och diskuteras. Via texter på engelska och svenska studeras språkdidaktiska grundidéer som behövs för att studenterna ska bli väl förtrogna med olika arbetssätt inom språkundervisning i skolan. 2/ 4 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse - visa kunskap om engelskans grundläggande grammatiska och fonetiska strukturer med det främsta syftet att kunna uttrycka sig korrekt i tal och skrift; - redogöra för grundläggande språkvetenskaplig och litteraturvetenskaplig terminologi samt kulturella förhållanden i engelskspråkiga länder; - använda grundläggande begrepp om textbindning och övergripande struktur i skriftlig produktion; - beskriva målen för skolans engelskundervisning, med särskild tonvikt på nivån 1-7, och olika metoder att nå dessa mål; - beskriva och diskutera språkdidaktiska grundidéer; - identifiera och diskutera olika arbetssätt i språkundervisningen; Färdighet och förmåga - analysera elementära samband mellan språk, text och kultur i den lästa litteraturen; - skriva texter på engelska med god struktur på såväl menings- som textnivå samt utan störande avvikelser från standardspråkets krav ifråga om grammatik, stavning och fraseologi; - använda engelska effektivt och med ett väl fungerande uttal i samband med muntlig argumentation och presentation samt praktiskt använda fonetisk transkription med avseende på engelska;
- visa prov på god behärskning av engelskans allmänna ordförråd samt av standardengelskans struktur; 3/ 4 Värderingsförmåga och förhållningssätt - på ett grundläggande sätt argumentera för egna ståndpunkter samt relatera dessa till andra perspektiv på kursens innehåll; - jämföra och värdera förhållandet mellan lärarens ämneskompetens och hans/hennes undervisning; - analysera och utvärdera undervisning, läromedel och elevprestationer. 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning I vilken grad studenten uppnått kursens mål prövas genom skriftliga och muntliga prov samt genom uttalsprov. Student som blivit underkänd i ett delmoment ges möjlighet till förnyat prov. Den som godkänts i ett delprov får inte undergå förnyat prov för högre betyg. Den studerande har inte heller rätt att återkalla inlämnat prov och på så sätt undgå att betygsättas. Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. I det fall kursen upphör eller genomgår större förändringar garanteras studenten tillgång till tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning. 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG). Delkursen Muntliga uppgifter bedöms med betygen Godkänd (G) eller Underkänd (U). För betyget Väl godkänd på hela kursen krävs betyget Väl godkänd på minst 50 % av kursens poängantal. 9. Kursvärdering Institutionen ansvarar för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas. Kursvärderingen ligger till grund för kursens fortsatta utformning. Resultatet av kursvärderingen och eventuella förändringar i kursens upplägg föranledda av kursvärderingen förmedlas både till de studenter som genomförde kursvärderingen och till andra genom digital publicering. 10. Övrigt Undervisningsspråk: engelska och svenska. Godkänd kurs ger behörighet till Engelsk facktext och språkfärdighet 7,5 högskolepoäng och Kommunikation i arbetslivet 7,5 högskolepoäng. En kombination av denna kurs och Överbryggande kurs, 15 högskolepoäng, ger behörighet till Fortsättningskursen, 31-60 högskolepoäng. Likabehandlingsaspekter ska beaktas i innehåll, litteratur, undervisning och utvärdering. Därutöver ska kursen, i den mån det är relevant, medvetandegöra kring och problematisera ekologiskt och socialt hållbar
utveckling. 4/ 4
Humanistiska fakultetsnämnden EN1A03, Engelska: Baskurs i engelska för lärare 1-7, Grundkurs, 15 högskolepoäng EN1A03, English for teachers 1-7 (primary school), Introductory course, 15 Higher Education Credits Grundnivå / First Cycle Litteraturlista / Reading list Denna litteraturlista är fastställd av institutionsstyrelsen vid Institutionen för språk och litteraturer 2010-12-28, reviderad 2012-01-19 och 2012-02-15 med avseende på litteraturlista att gälla fr.o.m. vårterminen 2012. BARN- OCH UNGDOMSLITTERATUR OCH SAMHÄLLE (Children, youth and society) Kidd, Sue Monk The Secret Life of Bees Russell, Willy. Educating Rita Swindells, Robert. Stone Cold SKRIFTLIG SPRÅKFÄRDIGHET (Written proficiency) Ljung, Magnus & Ohlander, Sölve. Gleerups engelska grammatik Kompendium Rekommenderad litteratur för självstudier Sager, Olof. Engelsk översättning 1 Brorström, Sverker. De engelska prepositionerna: en vägledning i ord och bild FONETIK (Phonetics) Dalton, Christiane & Seidlhofer, Barbara. Pronunciation Roach, Peter. Phonetics Mobärg, Mats. & Sandboge, David. Övnings- och kompletteringskompendium DIDAKTIK MED INRIKTNING PÅ ENGELSKA (Didactics) Kursplaner för grundskolan 2011 http://www.skolverket.se/kursplaner_och_betyg/laroplaner_och_kursplaner Pinter, Annamaria (2006). Teaching Young Language Learners. Oxford: Oxford University Press Skolverket (2001). Språkboken. En antologi om språkundervisning och språkinlärning. Stockholm:
Liber Distribution. OBS! Laddas ned från Skolverkets hemsida. (Anvisningar ges vid kursstart.) Skolverket (2004). Att visa vad man kan. En samling artiklar om ämnesproven i år 5. Stockholm: Liber Distribution. OBS! Laddas ned från Skolverkets hemsida. (Anvisningar ges vid kursstart.) Exempel på referenslitteratur: Norstedts stora engelsk-svenska ordbok, 3rd ed. 2000 Norstedts stora svensk-engelska ordbok, 3rd ed. 2000 Norstedts svensk-engelska ordbok 4th ed. 2005 Norstedts engelsk-svenska ordbok 4th ed. 2005 Prismas stora engelska ordbok 1997 Svensk-engelsk ordbok (Natur och Kultur) 2nd ed. 2002 Cambridge Advanced Learner's Dictionary (CUP, 2nd ed. 2005) Collins COBUILD English Dictionary for Advanced Learners (Collins, 4th ed. 2003) Longman Dictionary of Contemporary English (Longman, 4th ed. 2005) Macmillan English Dictionary for Advanced Learners (Macmillan, 2nd ed. 2007) Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English (OUP, 7th ed. 2005) Random House Webster's Dictionary of American English ESL/Learner s ed. (Random House, new 1997) The Concise Oxford Dictionary (OUP 11th ed. 2004) The American Heritage Dictionary of the English Language (paperback, Dell Publishing Co., 4th ed. 2000) Wells, J. C. Longman Pronunciation Dictionary (paperback, Longman, 2nd ed. 2000) För förbättrad vokabulär t ex: Hargevik, Stieg & Stevens, Michael English Synonyms and False Friends (Liber 1978 or later printings by other publishers) Hübinette, Lars & Odenstedt, Bengt Useful Expressions in English (Studentlitteratur 1993) McCarthy, Michael & O Dell, Felicity English Vocabulary in Use Upper-Intermediate (CUP, new 2001) McCarthy, Michael & O Dell, Felicity English Vocabulary in Use - Advanced (CUP, new 2002) Seidl, Jennifer & McMordie, W. English Idioms and How to Use Them (OUP, 5th ed. 1988) 2