Måttbandet nr 238 september 2014

1 (15) Måttbandet nr 238 september 2014 Resultatredovisning årskurs 3, 6, 7, 8 och 9 I detta måttband redovisas elevernas uppnående av kunskapskraven för godtagbara kunskaper inom respektive årskurs och ämne Elionor Briling Per-Olof Sahlberg

2 (15) Skolor per linje inkl elevtal FårösundSlitelinjen Romalinjen Solbergalinjen Södervärnslinjen KlinteSudretlinjen Friskolor Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Skola 3 6 Fårösund 5 9 Dalhem 10 14 Tjelvar 29 Gråbo 27 37 Garda 15 13 Montessori 7 4 Lärbro 20 19 Endre 17 14 Solberga 44 Terra Nova 24 25 Stånga 11 5 Gute 7 16 Fole 14 16 Roma 10 5 Allé 28 19 Lyckåker 47 26 Havdhem 14 9 Athene Fa 7 7 Stenkyrka 14 7 Kräklingbo 5 8 Norrbacka 24 28 Västerhejde 29 32 Öja 2 8 Athene Vi 22 26 Solklint 12 25 Vänge 4 10 St Hans 22 18 Eskelhem 3 7 Högby 18 21 Väskinde 15 29 Klinte 14 12 Sanda 15 12 Summa: 65 76 46 51 118 138 130 127 89 80 43 53 Läsförståelse Under läsåret 2013/2014 har en gemensam språkplan för Barn- och utbildningsförvaltningen implementerats. Barn- och utbildningsnämnden har i nämndens styrkort angett att minst 90 % av eleverna skall uppnå, för åldersgruppen, fastställd nivå. För att mäta elevernas läsförståelse används ett antal material angivna i Språkplanen. Sammanställning av dessa resultat görs på förvaltningen och redovisas som färgmarkeringar där rött betyder ett anmärkningsvärt lågt resultat som indikerar stödbehov, gult markerar ett resultat som måste följas upp och grön färg står för ett, för åldersgruppen godtagbart resultat. Rektor ansvarar för att man på varje skola följer upp och organiserar undervisningen på ett sådant sätt att enskilda elever får den undervisning som kan ge förutsättningar för det fortsatta lärandet. Språklig medvetenhet, förskoleklass Screening görs höst och vår och det är höstens resultat som redovisas här. Eftersom det är första året som resultatet redovisas på detta sätt finns inga jämförbara resultat från tidigare år. Kommunen Elevtal F-klass Poäng 0-8 Poäng 9-13 Poäng 14-16 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po 207 234 27 44 53 63 127 127 andel per kön 13% 19% 26% 27% 61% 54% andel kommun 16% 26% 58% LäSt, årskurs 2 Kommunen Elevtal åk 2 Percentil 0-29 Percentil 30-44 Percentil 45-100 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po 223 225 16 38 35 29 172 158 andel per kön 7% 17% 16% 13% 77% 70% andel kommun 12% 14% 74% Vilken bild är rätt, årskurs 2 Kommunen Elevtal åk 2 Stanine 1-2 Stanine 3 Stanine 4-9 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po 242 242 5 22 23 27 214 193 andel per kön 2% 9% 10% 11% 88% 80% andel kommun 6% 10% 84%

3 (15) LäSt, årskurs 5 Kommunen Elevtal åk 2 Percentil 0-29 Percentil 30-44 Percentil 45-100 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po 208 211 27 60 37 41 144 110 andel per kön 13% 28% 18% 19% 69% 52% andel kommun 21% 19% 60% DLS, årskurs 5 Kommunen Elevtal åk 2 Stanine 1-2 Stanine 3 Stanine 4-9 Fl Po Fl Po Fl Po Fl Po 201 199 19 18 19 23 163 158 andel per kön 9% 9% 9% 12% 81% 79% andel kommun 9% 11% 80% Resultat på nationella ämnesprovet i svenska årskurs 3, delprov läsförståelse Årskurs 3 gör nationellt prov i svenska som består av 8 delprov vara 4 är för att mäta läsförståelse. Nedan visas hur stor andel elever linjevis som har uppnått kravnivån per delprov. Det delprov där skillnaderna är störst är Läsa faktatext och det är Klinte/Sudretlinjen som har lägst andel elever som uppnått kraven på delprovet och Fårösund/Slitelinjen har högst andel elever som uppnått kravnivån på delprovet.

4 (15) Resultat årskurs 3 Här redovisas hur stor andel av eleverna i årskurs 3 som bedömts ha nått kunskapskrav för godtagbara kunskaper enligt läroplanen, Lgr11. Antal elever kommunen Flickor Pojkar Totalt 213 226 439 Elever som uppfyllt målen Flickor Andel Pojkar Andel Totalt Andel 191 90% 197 87% 388 88% 212 100% 223 99% 435 99% 211 99% 222 98% 433 99% 200 94% 198 88% 398 91% Var tionde elev har bedömts sakna kunskaper enligt läroplanen i svenska och en något större andel i matematik. Resultatet ej märkbart förändrat jämfört med 2013. Andel elever som bedömts uppnå kunskapskraven i matematik visar en differens med 14 procentenheter mellan Klinte/Sudretlinjens 80% och Solberga- och Södervärnslinjernas 94%. Högsta måluppfyllelsen nås i NO respektive SO-ämnena och det är återigen en högre andel som inte når upp till kraven i svenska. Lägst andel redovisas inom Roma-linjen med 82% och högst andel på Solbergalinjen med 94%. Resultat årskurs 6 Årskurs 6 bedöms enligt betygsskalan A-F och där A-E anger i vilken mån eleverna har uppnått kunskapskraven i ämnet; A är högsta betyg och E är lägsta. Har betyget F satts har kunskapskraven inte uppnåtts. Nedan redovisas antal och andel elever per linje som inte erhållit betygen A-E. Antal ej betyg A-E i ett eller flera ämnen Resultat 2013 flickor flickor pojkar pojkar totalt totalt FårösundSlite 2 4,5% 8 25,0% 10 13,2% 19,4% Roma 2 8,3% 3 11,1% 5 9,8% 6,3% Solberga 6 10,0% 23 29,5% 29 21,0% 18,5% Södervärn 10 15,2% 4 6,6% 14 11,0% 15,3% KlinteSudret 3 10,0% 11 22,0% 14 17,5% 17,9%

5 (15) Romalinjen tillsammans med Södervärnslinjen har högsta andel elever som erhållit betyg A-E i kommunen. I de övriga linjerna varierar andelen dels mellan flickor och pojkar, dels mellan linjerna. Nedan visas andel flickor, pojkar och totalt som inte fått betyg A-E i respektive ämne. Andel elever Årskurs 6 vt 2014 med betyg F eller betygsunderlag saknas Biologi Bild Engelska Fysik Geografi Historia HKK IDH Kemi Matte Musik NO Religion Samhällsk Slöjd SO Svenska Flickor 2,6% 0,9% 3,5% 2,2% 1,7% 3,3% 0,9% 1,3% 1,7% 7,2% 1,3% 0,6% 1,7% 2,8% 0,4% 0,6% 2,2% Pojkar 11,4% 2,4% 11,3% 8,4% 8,6% 8,0% 1,3% 3,6% 7,9% 10,9% 2,4% 0,4% 8,6% 9,2% 1,6% 0,4% 8,5% Alla 7,1% 1,7% 7,7% 5,6% 5,5% 6,0% 1,1% 2,6% 5,0% 9,2% 1,9% 0,5% 5,5% 6,2% 1,0% 0,5% 5,6% Matematik är det ämne där flest elever inte uppnått godkänd betygsnivå. Det är en betydligt större andel pojkar än flickor som inte har uppnått kunskapskraven för årskurs 6. Skillnaden mellan könen är i alla ämnen utom i de praktiskt estetiska ämnena. Simkunnighet åk 6 I årskurs 6 skall eleverna ha god vattenvana, vara trygg i vatten, kunna simma 200 meter varav 50 meter på rygg, och hantera nödsituationer vid vatten. Dessa kunskaper inom simning ingår i godtagbara kunskaper för åk 6 i ämnet idrott och hälsa.

6 (15) Resultat åk 7 Årskurs 7 bedöms enligt betygsskalan A-F. Nedan redovisas antal och andel elever per skola som inte erhållit betygen A-E. Antal ej betyg A-E i ett eller flera ämnen Resultat 2013 flickor flickor pojkar pojkar totalt totalt Fårösund 5 35,7% 4 57,1% 9 42,9% 26,1% Solklint 2 16,7% 6 37,5% 8 28,6% 38,5% Roma 7 28,0% 2 8,0% 9 18,0% 34,7% Solberga 16 20,0% 21 22,8% 37 21,5% 22,5% Södervärn 9 13,6% 13 23,2% 22 18,0% 16,8% Klinte inkl Sudermattis 7 50,0% 10 50,0% 17 50,0% 13,8% Högby 6 27,3% 6 30,0% 12 28,6% 27,4% Nedan visas andel flickor, pojkar och totalt som inte fått betyg A-E i respektive ämne. Andel elever Årskurs 7 vt 2014 med betyg F eller betygsunderlag saknas Biologi Bild Engelska Fysik Geografi Historia HKK IDH Kemi Matte Musik Religion Samhällsk Slöjd Svenska Teknik Mod.språk Flickor 3,2% 1,6% 10,1% 6,3% 4,7% 6,3% 1,2% 6,6% 5,9% 12,5% 1,6% 4,8% 4,0% 2,0% 3,2% 3,6% 2,4% Pojkar 4,4% 2,0% 7,5% 5,2% 4,4% 6,2% 0,4% 2,8% 4,8% 15,1% 1,2% 5,7% 4,5% 2,8% 6,5% 2,4% 3,5% Alla 3,8% 1,8% 8,8% 5,8% 4,6% 6,4% 0,8% 4,7% 5,4% 13,7% 1,4% 5,2% 4,2% 2,4% 4,8% 3,0% 2,9% Matematik och engelska är de ämnen där flest elever inte uppnått godkänd betygsnivå. I årskurs 7 är det inte så markant skillnad mellan flickor och pojkar som det är i årskurs 6. I stället är det i några ämnen som andelen flickor som inte uppnått kunskapskraven högre än andelen pojkar.

7 (15) Resultat åk 8 Årskurs 8 bedöms enligt betygsskalan A-F. Nedan redovisas antal och andel elever per skola som inte erhållit betygen A-E. Antal ej betyg A-E i ett eller flera ämnen Resultat 2013 flickor flickor pojkar pojkar totalt totalt Fårösund 1 8,3% 6 46,2% 7 28,0% 18,2% Solklint 6 42,9% 1 12,5% 7 31,8% 36,0% Roma 4 22,2% 8 27,6% 12 25,5% 38,5% Solberga 24 27,9% 16 18,2% 40 23,0% 23,0% Södervärn 4 6,7% 15 27,8% 19 16,7% 22,6% Klinte inkl Sudermattis 2 14,3% 8 40,0% 10 29,4% 37,5% Högby 2 9,1% 17 37,0% 19 27,9% 35,8% Nedan visas andel flickor, pojkar och totalt som inte fått betyg A-E i respektive ämne. Andel elever Årskurs 8 vt 2014 med betyg F eller betygsunderlag saknas Biologi Bild Engelska Fysik Geografi Historia HKK IDH Kemi Matte Musik Religion Samhällsk Slöjd Svenska Teknik Mod.språk Flickor 5,1% 3,0% 6,9% 7,8% 6,0% 8,1% 1,8% 8,6% 8,6% 11,1% 3,0% 5,8% 5,2% 3,0% 4,0% 7,4% 1,7% Pojkar 6,3% 4,8% 11,3% 5,5% 7,5% 8,3% 6,0% 6,6% 7,7% 15,9% 3,2% 7,9% 7,7% 5,5% 7,5% 4,7% 5,1% Alla 5,8% 3,8% 9,1% 6,6% 6,7% 8,2% 3,9% 7,6% 8,2% 13,6% 3,0% 6,9% 6,6% 4,3% 5,9% 6,0% 3,5% Matematik är det ämne där flest elever inte uppnått godkänd betygsnivå. I Årskurs 8 är en större andel pojkar än flickor som inte uppnått kunskapskraven i 13 av 17 ämnen. Nedan visas på kommunnivå andelen elever som inte fått betyg A-E i årskurserna 6-8

8 (15) Resultat åk 9 I årskurs 9 redovisas både antal och andel elever som fått fullständigt betyg, meritvärde, och antal och andel elever som uppnått minst behörighet till gymnasiets yrkesförberedande program. Totalt antal elever Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv samt ytterligare 5 ämnen* Antal Procent 9 vt 2013 flickor pojkar flickor pojkar totalt totalt Fårösundsskolan 12 75% 100% 83% 89% Solklintsskolan 23 5 12 63% 80% 74% 88% Romaskolan inkl Norrmattis 38 14 14 93% 61% 74% 95% Solbergaskolan 138 62 61 87% 91% 89% 86% Södervärnsskolan 101 37 54 90% 90% 90% 90% Klinteskolan 29 10 16 91% 89% 90% 85% Högbyskolan 77 28 34 82% 79% 81% 81% KOMMUNEN inkl u-grupper 418 162 195 86% 85% 85% 87% Atheneskolan 45 26 17 100% 89% 96% 98% Guteskolan 24 11 8 85% 73% 79% 97% FRISKOLOR 69 37 25 95% 83% 90% 98% *) Behörighet till minst yrkesförberedande gymnasieprogram Nedan visas motsvarande tabell men med hänsyn taget till särskilda undervisningsgrupper Totalt antal elever Andel elever med minst betyg E i En, Ma och Sv samt ytterligare 5 ämnen* Antal Procent 9 vt 2013 flickor pojkar flickor pojkar totalt totalt Fårösundsskolan 12 75% 100% 83% 89% Solklintsskolan 23 5 12 63% 80% 74% 88% Romaskolan inkl Norrmattis 38 14 14 93% 61% 74% 95% Romaskolan exkl Norrmattis 30 12 12 92% 71% 80% 97% Solbergaskolan 138 62 61 87% 91% 89% 86% Södervärnsskolan 101 37 54 90% 90% 90% 90% Klinteskolan 29 10 16 91% 89% 90% 85% Högbyskolan 77 28 34 82% 79% 81% 81% KOMMUNEN exkl u-grupper 410 160 193 86% 86% 86% 87% Atheneskolan 45 26 17 100% 89% 96% 98% Guteskolan 24 11 8 85% 73% 79% 97% FRISKOLOR 69 37 25 95% 83% 90% 98% *) Behörighet till minst yrkesförberedande gymnasieprogram

9 (15) Andel elever med fullständigt betyg* Totalt antal Antal Procent 9 vt 2013 elever flickor pojkar flickor pojkar totalt totalt Fårösundsskolan 12 63% 50% 58% 89% Solklintsskolan 23 5 9 63% 60% 61% 75% Romaskolan inkl Mattis 38 12 13 80% 57% 66% 85% Romaskolan exkl Mattis 30 12 12 92% 71% 80% 90% Solbergaskolan 138 58 54 82% 81% 81% 83% Södervärnsskolan 101 33 53 80% 88% 85% 82% Klinteskolan 29 9 15 82% 83% 83% 73% Högbyskolan 77 26 29 76% 67% 71% 73% KOMMUNEN inkl u-grupper 418 148 175 79% 76% 77% 81% Atheneskolan 45 24 15 92% 79% 87% 96% Guteskolan 24 8 7 62% 64% 63% 85% FRISKOLOR 69 32 22 82% 73% 78% *) Inkluderar elever som ej fått betyg i något ämne/har anpassad studiegång Andel elever totalt i regionen med fullständigt betyg samt behörighet till gymnasiets yrkesförberedande program har minskat jämfört med 2013. Det är stora variationer mellan skolorna och en delförklaring kan vara att det är få elever på fem av skolorna vilket innebär att om ett fåtal elever inte når kunskapskraven ger det stort utslag i procent. Nedan visas andelen elever med fullständigt betyg för åren 2012-2014, totalt och könsfördelat.

10 (15) Diagrammen visar att det är skillnader mellan åren. Genomgående är dock att andelen pojkar som har fullständigt betyg är lägre än flickornas. Noterbart är att skillnaden mellan pojkars och flickors resultat har minskat något.

11 (15) Meritvärde* år 9 vårterminen 2014 Antal elever flickor pojkar totalt Fårösundsskolan 12 223 236 228 Solklintskolan 23 189 212 204 Romaskolan inkl Norrmattis 37 238 190 208 Romaskolan exkl Norrmattis 29 246 206 222 Solbergaskolan 137 238 217 228 Södervärnsskolan 101 234 213 222 Klinteskolan 29 234 235 235 Högbyskolan 76 240 193 214 KOMMUNEN inkl u-grupper 415 234 210 221 Atheneskolan 45 245 Guteskolan 24 210 217 215 *) Meritvärde beräknas f o m vt 2014 på betyg i 17 ämnen inkl betyg i moderna språk Elever som inte fått betyg i något ämne alls är inte med i statistiken Kommunens meritvärde var år 2013 212 så meritvärdet har ökat med 8 snittpoäng men då beräkning av meritvärde har utökats med ett ämne 2014 går det inte att jämföra fullt ut med tidigare år. Skillnaden mellan flickors och pojkars meritvärde har tidigare ökat något för varje år men 2014 är det ett trendbrott. År 2013 var flickornas snittmeritvärde 34 poäng högre än pojkarnas och nu 2014 är flickornas snittmeritvärde 24 poäng högre. Följande diagram visar hur meritvärdet har förändrats mellan åren 2010 2014. I siffrorna ingår kommunens särskilda undervisningsgrupper.

12 (15) Jämförelse mellan slutbetyg och ämnesprovbetyg åk 9 En jämförelse mellan slutbetyg och ämnesprovbetyg (nationella prov) har sammanställts för engelska, matematik och svenska/svenska som andra språk. I diagrammen anges om slutbetyget är högre, lika eller lägre än ämnesprovbetygen. Medräknat i andel med högre betyg ingår de elever som inte genomfört hela eller delar av provet och därmed inte fått ämnesprovbetyg men har fått betyg A-E i slutbetyg. Medräknat i andel lika betyg ingår elever som inte fått ämnesprovbetyg och som fått betyg F eller (betygsunderlag saknas).

13 (15) Avvikelser som är upp till ca 20% kan anses vara inom acceptabel nivå då betygsbedömningen ska ta hänsyn till fler faktorer än endast resultatet på nationella provet. I engelska är avvikelsen mellan NP och slutbetyg störst och många elever har fått lägre slutbetyg än ämnesprovbetyg. Störts är avvikelsen på Solklintskolan, Södervärnskolan och Klinteskolan. Jämförelsen för matematik visar på lika stora differenser som i engelska men där har många elever fått ett högre slutbetyg än provbetyg på NP. Största avvikelsen visar Högbyskolan och Södervärnsskolan. Jämförelsen för svenska/svenska som andra språk visar att differansen mellan provbetyg och slutbetyg är störst på Solklintsskolan och Hägbyskolan.

14 (15) SKL:s satsning PISA 2015 Region Gotland deltar i SKL:s satsning med syfte att resultatet i matematik ska förbättras såväl på Gotland som i hela Sverige. Nedan följer de kommunala gotländska skolornas resultat i förhållande till de av BUN fastställda målen för satsningen. Betygsresultat * Minst 95% av eleverna i åk 9 ska ha betyget E-A. Resultat: År Totalt Flickor Pojkar 2013 91% 94% 88% 2014 90% 91% 89% * Andelen elever i åk 6-8 med betyget E-A ska öka jämfört med 2013. Resultat: År Totalt Flickor Pojkar 2013 6 92% 91% 93% 2014 6 91% 93% 89% 2013 7 88% 91% 86% 2014 7 86% 88% 84% 2013 8 85% 85% 87% 2014 8 86% 88% 84% * Andelen elever med betyget C-A i åk 6-9 ska öka jämfört med 2013. Resultat: År Totalt Flickor Pojkar 2013 6 56% 58% 54% 2014 6 49% 53% 46% 2013 7 34% 37% 31% 2014 7 34% 38% 30% 2013 8 35% 39% 32% 2014 8 39% 43% 36% 2013 9 35% 38% 31% 2014 9 37% 40% 35% * Skillnaden mellan resultaten utifrån kön ska minska. 2014: Skillnaden har inte märkbart minskat förutom i åk 9 där skillnaden mellan pojkar och flickor har minskat något. Resultat på Nationella proven * Minst 90% av eleverna i åk 3 har nått godkänd kravnivå i matematik på Nationella proven 2015 jämfört med 2013. År Totalt Flickor Pojkar 2013 68% 70% 66% 2014 68% 72% 64%

15 (15) * Minst 95% av eleverna i åk 6 har provbetyg E eller högre i matematik på Nationella proven 2015 jämfört med 2013. År Totalt 2013 90% 2014 89% * Minst 92% av eleverna i åk 9 har provbetyg E eller högre i matematik på Nationella proven 2015 jämfört med 2013. År Totalt 2013 85% 2014 84% * Minst 12 % av eleverna i åk 9 har provbetyg A i matematik på Nationella proven 2015 År Totalt 2013 7% 2014 5% Övrigt * Det ska finnas någon utsedd ämnesansvarig matematiklärare på samtliga skolområden. * Ht 2015: Lärare som undervisar i matematik ska ha rätt behörighet.