Samhällsvetenskapliga Fakultetsnämnden PC1244, Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi, 30 högskolepoäng Grundnivå Psychology, Intermediate Course with Emphasis on Cognitive and Developmental Psychology, 30 credits, First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2008 10 09 att gälla från och med höstterminen 2009 med ändring 2009 06 23, 2009 12 07, 2010 06 10. Senaste ändringen skall gälla från och med höstterminen 2010. Utbildningsområde: Samhällsvetenskap Huvudområde: Psykologi (SNPSA) Ansvarig institution: Psykologiska institutionen 2. Inplacering G1F. Kursen är en fördjupningskurs och ges som fristående kurs på grundnivå. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkända kärnkurser i psykologi på sammanlagt 30 högskolepoäng (högskolepoäng) eller motsvarande kunskaper. Enligt äldre studieordning krävs godkänd grundkurs i psykologi, 20 poäng (30 högskolepoäng) eller motsvarande kunskaper. 4. Innehåll Kursen består av två delkurser: Delkurs 1, Kognitiv psykologi och metod, 15 högskolepoäng (Cognitive Psychology and Methodology, 15 credits)
2 (6) Delkurs 2, Utveckling och åldrande, 15 högskolepoäng (Development and Aging, 15 credits) Delkurs 1, Kognitiv psykologi och metod, 15 högskolepoäng: Består av två moment: kognitiv psykologi (9 högskolepoäng) samt metod (6 högskolepoäng). Det första momentet behandlar grundläggande forskningsmetodik och statistik, vilket inkluderar grunderna i deskriptiv och hypotesprövande statistik. Detta moment avslutas med en skriftlig tentamen. En laborationsuppgift där kunskaper i de två momenten får tillämpas kommer också utgöra del i examinationen. I det andra momentet behandlas centrala teorier, metoder och forskningsresultat kring perception, uppmärksamhet, minne, inlärning, språk/kommunikation och högre mentala processer såsom bedömningar, beslutsfattande och problemlösning. Även detta moment avslutas med en skriftlig tentamen. Delkurs 2, Utveckling och åldrande, 15 högskolepoäng: Delkursen består av två moment: Utveckling och åldrande ämnesmoment (12 högskolepoäng) samt Grupparbete (3 högskolepoäng). I första momentet beskrivs och förklaras människans utveckling och förändring utifrån ett livscykelperspektiv. Centrala utvecklingspsykologiska teorier presenteras, jämförs och diskuteras. Under kursen kopplas utveckling till arv, neurologisk mognad, hormonförändringar, emotion, kognition och motivation, men även till interaktionen med andra människor, miljöer och kulturer. Grundläggande kunskaper om hur normalbiologiska förändringar påverkar utvecklingen från livets början till ålderdomen redovisas men även hur genetiska anomalier, funktionsnedsättningar, stress och utsatthet kan påverka utvecklingen, dvs. hur olikheter i utvecklingen kan förklaras utifrån ett flervetenskapligt bio psyko socialt perspektiv. Delkursen knyter an till hur forskning bedrivs inom utvecklingspsykologi. Under det andra momentet skall de studerande gruppvis fördjupa sig i något utvecklingsområde. Resultatet av gruppernas arbete presenteras på obligatoriska seminarier i slutet av kursen. 5. Mål Nedan följer de mål som skall uppnås för respektive delkurs: Delkurs 1, Kognitiv psykologi och metod, 15 högskolepoäng: Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse redogöra för centrala teorier, metoder och forskningsresultat i kognitiv psykologi
3 (6) beskriva och förklara de kognitiva processer som är involverade i perception, uppmärksamhet, minne, inlärning, språk och kommunikation och hur dessa kommer till uttryck vid bedömningar, beslutsfattande och problemlösning beskriva hur kognitiva processer är relaterade till varandra och till emotionsoch motivationspsykologiska processer samt kunna identifiera dessa samband i olika tillämpningsområden beskriva och jämföra olika typer av studier inom psykologisk forskning Färdighet och förmåga presentera deskriptiv statistik i text och figur tillämpa grundläggande statistisk analys Värderingsförmåga och förhållningssätt kritiskt läsa och granska ett vetenskapligt arbete eller genomförd studie med avseende på frågeställningar, metod och resultat samt etiska aspekter Delkurs 2, Utveckling och åldrande, 15 högskolepoäng: Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse beskriva människans utveckling utifrån ett livscykelsperspektiv redogöra för centrala utvecklingspsykologiska teorier, samt kritiskt kunna granska dem redogöra för olika utvecklingsperspektiv, fysiologiskt, neurobiologiskt, hormonellt, kognitivt, emotionellt och socialt, samt hur dessa perspektiv interagerar och är relaterade till varandra diskutera och exemplifiera hur kontextuella faktorer, t.ex. kultur och människors livssituation, kan påverka utveckling och åldrande Värderingsförmåga och förhållningssätt beskriva hur utvecklings och åldrandeforskning bedrivs utifrån ett livscykelsperspektiv samt kunna redogöra för metoder som används för att bedöma individens utveckling i olika avseenden utifrån kunskap om arv och miljö sammanfatta den diskussion som förs samt exemplifiera hur arv och miljö i samspel påverkar utvecklingen 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning Delkurs 1, Kognitiv psykologi och metod, 15 högskolepoäng: All undervisning och litteratur är examinationsgrundande. Delkursen examineras genom individuella skriftliga tentamina vid respektive kursmoments slut samt genomförd laborationsuppgift och aktivt deltagande i obligatoriskt moment. Seminarier, övningar och laboration är obligatoriska. Frånvaro skall tas igen enligt överenskommelse med kursledaren/seminarieledaren.
4 (6) Delkurs 2, Utveckling och åldrande, 15 högskolepoäng: All undervisning och litteratur är examinationsgrundande. Delkursen examineras genom en individuell skriftlig tentamen, ett grupparbete inom något utvecklingsområde som presenteras och examineras på ett seminarium vid delkursens slut och aktivt deltagande i obligatoriska moment. Seminarier och examinationsseminarierna är obligatoriska. Frånvaro skall tas igen enligt överenskommelse med kursledaren/seminarieledaren. För båda delkurserna gäller följande: Student äger rätt till byte av examinator efter att ha underkänts två gånger på samma examination, om det är praktiskt möjligt. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan inom ett år efter ändringen. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får göras enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två år efter det att kursen senast givits. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får göras. 8. Betyg Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG). För att erhålla slutbetyget Godkänd på Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi krävs: betyget Godkänt på de två individuella skriftliga tentamina på delkurs 1, momenten: Kognitiv psykologi respektive Metod och delkurs 2, moment Utveckling och åldrande Godkänd laborationsuppgift, delkurs 1, moment: Metod Godkänt grupparbete, delkurs 2 aktivt deltagande på övningar och seminarier på samtliga moment För att erhålla slutbetyget Väl Godkänd på Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi, krävs: betyget Väl Godkänt på de två individuella skriftliga tentamina på delkurs 1, momenten: Kognitiv psykologi respektive Metod samt betyget Väl Godkänt på den individuella skriftliga tentamen på delkurs 2, moment Utveckling och åldrande Godkänd laborationsuppgift, delkurs 1, moment: Metod Godkänt grupparbete, delkurs 2 aktivt deltagande på övningar och seminarier på samtliga moment
5 (6) 9. Kursvärdering Kursledaren ansvarar för att de studerande bereds tillfälle att göra en kursvärdering i slutet av kursen. Sammanställningen behandlas i beredningsgruppen för fristående kurser och förmedlas både till de studenter som genomförde värderingen och till de studenter som skall påbörja kursen. Sammanställningen samlas i en särskild pärm för varje kurs och hålls tillgänglig för studenter. 10. Övrigt
6 (6) Litteratur PC1244, Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi Litteraturlistan har fastställts av prefekten 2009 05 05. Delkurs 1: Kognitiv psykologi och metod: Borg, Elisabeth, & Westerlund, Joakim. (2007). Statistik för beteendevetare. (2:a uppl.). Malmö: Liber. 464 s Reisberg, Daniel (2006). Cognition. Exploring the science of the mind (3 rd ed.). New York/London: W.W. Norton & Company. 520 s Delkurs 2: Utveckling och åldrande: Berk, Laura E. (2008). Exploring lifespan development. Boston, MA: Pearson, Allyn and Bacon. Kompletterande litteratur, som främst behandlar forskning och forskningsmetoder, moderna utvecklingspsykologiska teorier samt litteratur som knyter an till den utvecklingspsykologiska forskningen på institutionen och sådan litteratur som tar upp nya rön inom utvecklingspsykologi, kommer att anvisas. Fördjupningslitteratur för grupparbetet 519 s c:a 50 s c:a 200 s