Kommunikation - språket som kommunikationsmedel 1. Olika sorters kommunikation Gå till denna webbsida: http://www.uta.fi/viesverk/grundkurs/fore1/forelasning1.1.html Läs igenom föreläsningen fram till stycket Redundans och entropi. Med fördel kan du också läsa igenom min prezi om kommunikation som finns på min blogg. Skriv sedan en text där du redogör för hur du idag har kommunicerat utifrån de olika formerna av kommunikation som vi har tagit upp, och välj ut ett tillfälle att beskriva utifrån kommunikationsmodellen. Använd dig av följande modell: Namn: Min kommunikationsdagbok (+ dagens datum) Idag har jag kommunicerat på följande sätt (ge exempel under rubrikerna och kommentera dem med egna reflektioner): Interpersonell kommunikation (ge gärna exempel på icke-verbal kommunikation): Intrapersonell kommunikation: Gruppkommunikation: Masskommunikation:
2. Välj ut ett kommunikationstillfälle som du gett som exempel under interpersonell kommunikation a) Kort beskrivning av kommunikationstillfället: (Beskriv med egna ord hur kommunikationstillfället såg ut.) b) Analysera sedan kommunikationssituationen utifrån följande modell. sändare = mottagare = medium/kanal= budskap/meddelande= feedback= brus = Om du vill kan du rita upp en trevlig modell och sedan reflektera kring kommunikationssituationen. INLÄMNING: Skicka båda uppgifterna i ett och samma dokument till christian.lind@ntig.se senast
Kommunikationsmodellen Sändaren (till vänster) kodar och sänder ett budskap genom ett medium budskapet kan störas i mitten (brus) innan det avkodas av mottagaren. Därefter ger mottagaren respons till sändaren. Sändare/mottagare Sändare och mottagare är kommunikatörer. De har inte olika uppgifter, utan har som gemensam uppgift att växla information med varandra. Sändaren startar processen, men allteftersom informationen växlar, växlar också rollerna. Medium/kanal För att kunna skicka ett meddelande till någon eller några krävs det något tekniskt eller fysiskt som omvandlar meddelandet till en signal för att den ska kunna överföras via en kanal. Ett mediumm är i principp det tekniska eller fysiska hjälpmedel med vilket man omvandlar meddelandet till en signal som kan överföras via en kanal. Det finns olika typer av medier: a) Framställande: naturliga, dvs. röst, ansikte, kropp. Kräver att förmedlaren är närvarande eftersom han/hon är själva mediet. Begränsat i tid till här och nu och producerar kommunikationshandlingar b) Återgivande: böcker, målningar, fotografier, skrifter osv. Använder kulturella och estetiska konventioner för att skapa en text av något slag, dvs. representationer. Skapar texter som kan existera oberoende av förmedlaren.
c) Mekaniska: telefon, radio, television osv. Förmedlar kategorierna 1 och 2. Den största skillnaden mellan kategorierna 2 och 3 är att medierna i kategori 3 är baserade på ingenjörskunskap och sålunda är föremål för större teknologiska bindningar och mer påverkade av tekniska störningar. Feedback Feedback är överföringen av mottagarens reaktion tillbaka till sändaren, dvs. respons Brus Ibland stämmer inte mottagarens tolkning av meddelandet med sändarens avsikt. Då har störningar, brus, inträffat. Orsakerna kan vara tent tekniska; otydlig text, tryckfel etc. Men också störningar av annat slag: stora skillnader i utbildning och erfarenhet kan påverka informationen. Även språket kan i många fall verka störande med facktermer, slang, dialektala uttryck etc.
Berörda betygskriterier Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs Eleven skall ha fördjupat sina kunskaper om språket som redskap för kommunikation, tänkande, inlärning och problemlösning (Kriterier för betyget Godkänt) Eleven redogör för olika aspekter av språket som kommunikationsmedel och analyserar och modifierar sitt språk efter den aktuella situationen. Eleven följer i sitt skrivande med viss hjälp skriftspråkets normer och i sin muntliga framställning de normer som gäller för det offentliga språket i tal. (Kriterier för betyget Väl godkänt) Eleven analyserar olika språkliga sammanhang och visar förståelse för de många variationer av språket eleven möter i samhället. Eleven anpassar sig i tal och skrift till det offentliga språkets normer. (Kriterier för betyget Mycket väl godkänt) Eleven granskar och värderar kommunikation av olika slag utifrån teoretiska kunskaper inom området, drar egna slutsatser och tillämpar sina kunskaper och erfarenheter i både tal och skrift.