Musikhögskolan i Malmö UTBILDNINGSPROGRAM 2015/2016 LUNDS UNIVERSITET

Musikhögskolan i Malmö UTBILDNINGSPROGRAM 2015/2016 LUNDS UNIVERSITET 1

Musikhögskolan i Malmö Utbildningsprogram 2015/2016 Välkommen till Musikhögskolan i Malmö... 4 Passion för musik... 6 UTBILDNINGSPROGRAM Studentliv... 8 ÄMNESLÄRARUTBILDNINGAR Ämneslärarutbildning i musik för grundskolans åk 7 9 GR... 10 Ämneslärarutbildning i musik för gymnasieskolan GY... 12 Blandade genrer... 14 Folk- och världsmusik... 15 Jazz... 16 Klassisk... 17 Rock... 18 Arrangering/Komposition... 19 Körledning... 20 Rytmikpedagogik... 21 MUSIKER- OCH KYRKOAR Produktion Informationsenheten, Musikhögskolan i Malmö Grafisk form Lovisa Jones Foto Leif Johansson samt Daniel Andersson (s. 18), Apelöga (s. 36), Johan Persson (s. 38) Redaktör Ove Torstensson Studentintervjuer Kitty Jönsson, april 2013 Tryck Lenanders Grafiska AB, oktober 2014 Upplaga 2 000 ex Musikerutbildning... 22 Träblås... 24 Brass... 25 Stråk... 26 Slagverk... 27 Harpa... 28 Piano... 29 Gitarr... 30 Sång... 31 Tidig musik... 32 Diplom, interpretation... 33 Jazz... 34 Folk- och världsmusik... 35 Individuell studiegång... 36 Komposition... 37 Arrangering/Komposition, klassisk inriktning... 38 Arrangering/Komposition, jazzinriktning... 39 Diplom, komposition... 40 Kyrkomusikerutbildning... 41

Välkommen till Musikhögskolan i Malmö! I HJÄRTAT AV ÖRESUNDSREGIONEN Musikhögskolan i Malmö tillhör den Konstnärliga fakulteten vid Lunds universitet som är Skandinaviens största enhet för högre utbildning och forskning med cirka 47 000 studerande. Inom den Konstnärliga fakulteten finns förutom Musikhögskolan också Konsthögskolan och Teaterhögskolan. De tre konstnärliga högskolorna har sina egna profiler men samverkar inom vissa områden. Musikhögskolan i Malmö ligger drygt två mil från Lund, mitt i Öresundsregionen, med Danmark och Köpenhamn som närmsta granne. I regionen arbetar och bor över 3,5 miljoner människor och här finns 13 framstående universitet och högskolor. Malmö är en växande storstad. Kommunikationerna är utmärkta och staden är fortfarande inte större än att man kan gå eller cykla till det mesta. Med mindre än trettio minuters resa till Lund eller Köpenhamn finns stora möjligheter att komma i kontakt med universitetets övriga verksamheter eller med det som händer på andra sidan sundet. I regionen finns ett rikt och varierat utbud inom musik, dans, konst, litteratur och teater. Här finns symfoniorkestrar och operahus, konsthallar, klubbar, mötesplatser och scener för all slags kultur. Mycket som sker i regionen är nyskapande och gränsöverskridande. Körverksamheten i regionen är också framträdande med tusentals körsångare på amatör- och hög konstnärlig nivå. För att stimulera körsång, utbildning och forskning inom körområdet i den södra regionen, finns Körcentrum Syd inom den Konstnärliga fakulteten. Vid Musikhögskolan i Malmö studerar idag cirka 800 studerande de flesta inom de fleråriga programutbildningarna på kandidat- och masterprogrammen för blivande musiker, kompositörer och kyrkomusiker eller på musiklärarutbildningen. Vid Musikhögskolan finns också forskarutbildning inom Musikpedagogik och Konstnärlig forskning i Musik. Många yrkesverksamma musiker, musiklärare, kyrkomusiker eller allmänt musikintresserade studerar också årligen på någon av våra fristående kurser. Musikhögskolan i Malmö har ett väl utbyggt internatio- naliseringsprogram och ett brett internationellt kontaktnät med välrenommerade partnerskolor i framför allt Europa. De internationella relationerna är många och täta genom bland annat samarbetsavtal, gästlärare och lärar- och studerandeutbyten, men också genom en internationell rekrytering av lärare och studerande. Musikhögskolan i Malmö erbjuder en kreativ och stimulerande utbildningsmiljö och ligger mitt i händelsernas centrum. Varmt välkommen att söka till våra utbildningar. Ann-Charlotte Carlén Rektor och prefekt 4 5

VIKTIGA DATUM FÖR ANTAGNING 2015 Musiker- och kyrkomusikerutbildningarna 1 dec. (2014) Webbanmälan öppnar på www.antagning.se 15 januari Sista dag för ansökan och inlämning av vissa arbetsprover 3 februari Sista dag för att betala eventuell anmälningsavgift eller styrka avgiftsfrihet genom kompletteringar av dokument rörande medborgarskap, samt styrka behörighet (tidigare utbildningar) Vecka 10 Vecka 13 Antagningsprov till samtliga musikerutbildningar samt kyrkomusikerutbildningar på masternivå i Malmö Antagningsprov till kyrkomusikerutbildningen på kandidatnivå i Malmö. Ämneslärarutbildning i musik för grundskolans åk 7 9 och Ämneslärarutbildning i musik för gymnasieskolan: 16 mars Webbanmälan öppnar på antagning.se 15 april Sista dag för ansökan Vecka 19 Ca 20 juni Ca 15 juli Ca 30 juli Antagningsprov till Ämneslärarutbildningarna. Sista dag att komplettera din ansökan, t ex gymnasiebetyg Utskick av antagningsbesked via antagning.se Sista svarsdag Passion för musik Musikhögskolan i Malmö erbjuder utbildning till dig som blivande professionell musiker, kyrkomusiker, kompositör, lärare eller forskare. Musikhögskolan arbetar för att skapa de bästa förutsättningar för att du som student ska kunna utveckla det egna musicerandet och skaffa de specialkunskaper som krävs i det kommande yrkeslivet inom kultur- och utbildningssektorn. I centrum står vår gemensamma passion för musik och lärande. PROGRAMUTBILDNINGAR Musikhögskolan i Malmö erbjuder ett antal utbildningsprogram som leder fram till olika examina inom musiker-, kyrkomusiker, musiklärar- och forskarutbildning. Programmen för blivande musiker, kompositörer och kyrkomusiker är uppdelade på kandidat- och masternivå. Musiklärarutbildningarna är yrkesutbildningar och uppdelade i Ämneslärarutbildning i musik för grundskolan och i Ämneslärarutbildning i musik för gymnasieskolan. Samtliga utbildningar håller hög konstnärlig och pedagogisk nivå. LÄRARE Vid Musikhögskolan arbetar cirka 200 lärare. Många är parallellt med sin lärarverksamhet utövande musiker och aktiva i det professionella musik- och kulturlivet, flera med internationella karriärer som musiker, pedagoger, tonsättare och forskare. KONSERTER OCH SAMVERKAN Varje år genomförs ett stort antal konserter och konsertprojekt men också pedagogiska eller konstnärliga projekt över program- och ämnesgränserna. Musikhögskolan har ett stort kontaktnät med det omgivande musik- och kulturlivet. I det ingår täta kontakter med såväl konsertscener som med olika institutioner och organisationer. Sammantaget är det en viktig del av regionens kulturutbud och inkluderar samarbeten med bl a Malmö stad, Palladium, Mix Musik, Jazz i Malmö och Dunkers Kulturhus. Skolan samarbetar också i olika projekt med Malmö Opera samt symfoniorkestrarna i Malmö, Helsingborg och Norrköping. Tillsammans med Musik i Syd genomför Musikhögskolan olika projekt. Körcentrum Syd, som tillhör den Konstnärliga fakulteten, arbetar aktivt med frågor som rör körutbildning, körkonserter och forskning inom körområdet. Musikhögskolan arrangerar vartannat år Nordisk pianotävling i samarbete med bl a Blüthner pianofabrik. Inom tävlingen, som är öppen för pianostuderanden från musikhögskolorna i Norden, organiseras också masterclasses, workshops och föreläsningar. Musikhögskolan har också ett omfattande kontaktnät med musik- och kulturskolor, folkhögskolor, estetiska program och grundskolor. De mångåriga samarbetena har resulterat i att vi kan erbjuda bra verksamhetsförlagd utbildning till alla studerande inom Ämneslärarutbildningarna. Detta gäller även studerande inom Musiker och Kyrkomusikerutbildningarna som har verksamhetsförlagd utbildning anpassad till studieinriktning. INTERNATIONELL MÖTESPLATS Vid Musikhögskolan i Malmö finns ett starkt internationellt inslag med etablerade samarbeten med välrenommerade universitet och musikhögskolor i framför allt Norden och Europa. Genom att studera utomlands under en utbildningsperiod kan nya erfarenheter och perspektiv berika studierna. Musikhögskolans utbytesprogram innebär också att ett stort antal utbytesstudenter och gästlärare från en rad olika länder studerar och arbetar vid skolan. STIPENDIER Musikhögskolan delar årligen ut ett stort antal stipendier tack vare stiftelser, organisationer och donationer från privatpersoner. Årligen utannonseras också olika stipendier från Kungliga Musikaliska Akademien för att främja unga musikstuderandes utbildning. Att erhålla ett stipendium innebär naturligtvis uppmuntran och ett viktigt ekonomiskt tillskott för att delfinansiera studierna. På Musikhögskolans hemsida http://www.mhm.lu.se/utbildning/stipendierscholarships framgår vilka stipendier som finns att söka samt uppgifter om när det sker. Sökande på träblåsinstrument uppmanas speciellt att informera sig om Signe och Edvin Malmqvists stipendiefond. FRISTÅENDE KURSER Musikhögskolan i Malmö har ett rikt utbud av fristående kurser såväl på grund- som avancerad nivå. En del är av fortbildningskaraktär för verksamma musiklärare, musiker eller kyrkomusiker, medan andra vänder sig till personer utan speciella musikaliska förkunskaper. Mer information om dessa finns på mhm.lu.se/utbildning och i den kurskatalog som Musikhögskolan ger ut i början av mars varje år. 6 7

Studentliv KRISTINA SJÖBERG, 23 ÅR Ämneslärarutbildning GR åk 2 har tagit ett tillfälligt steg från sina norrländska rötter för att studera till grundskolelärare i musik i Malmö. Hon har alltid varit intresserad av sång, musik och vad det kan göra med människor. Trots att det är vanligast att studera till musiklärare på gymnasienivå är Kristina en av de som valt grundskolan som inriktning. Det behövs verkligen bra lärare där också, det är starten på skoltiden och en viktig del, som behöver tas på allvar. Man måste ta vara på musiken i tidig ålder för att få ett intresse att gro. Det är inte alla elever som vill hålla på med det senare men det är många som väljer den vägen för att uttrycka sig. Sen är det kul att ha bredden från första till nionde klass. Hon poängterar det viktiga i att arbeta tillsammans med sina elever, finnas som inspiration och förstå att eleverna också har mycket att dela med sig av. Hon vill vara ett hjälpmedel till elevernas skapande, inte bara bestämma. Hittills har utbildningen gett henne kött på benen, kunskaper i många olika ämnen. Hon behärskar numera gitarr, bas och trummor. Det har gett mig lite självförtroende och mycket rolig kunskap som jag har nytta av, både i lärarsammanhang men även på fritiden. Gett mig mycket för livet. MADELEINE FREY, 25 ÅR Ämneslärarutbildning GY åk 2, rock, sång har rötterna i Onsala och beskriver sig själv som en hallänning i botten men med en släng göteborgska i dialekten. Att bo i Malmö är annorlunda jämfört med det samhället hon växte upp i. Här finns en kontinental känsla. Det är en smältdeg av kulturer, musikstilar och personligheter vilket påverkar musiken och man vågar experimentera mer. Ett exempel är en ensemble som består av mig som sångerska tillsammans med tre elgitarrister. Sådana kombinationer kan förekomma vid övningstillfällen i skolan med alla från rockutbildningens årskurser. Madeleine har alltid varit estetiskt lagd och både målat och sjungit mycket sedan hon var liten. Att det blev just rockgenren är ingen tillfällighet. Jag har testat jazz, studerat klassiskt två år på folkhögskola och smakat på olika genrer. Jag sjöng Mozart i skolan men lyssnade på radiokanalen P3 på fritiden, så det fanns inget samband mellan vad jag studerade och min privata identitet. Hon är musiker, student och lärare samtidigt. Det typiska studentlivet ersätts med repetitioner, spelningar, extrajobb och umgänge på kompisars gig. Man upptäcker nya saker när man är åhörare, får inspiration och nya idéer. Och det är viktigt att stötta varandra. CLARISSA IMPERATORE, 21 ÅR Musikerutbildning åk 2, klassiska slag verk kommer från norra Italien, närmare bestämt staden Cortina d Ampezzo. Hon kom i kontakt med musiken vid nio års ålder när hon var tvungen att följa med på en konsert. Sedan dess är hon fast. Trots att hon är en klassisk musiker, som älskar Bach, har hon även lyssnat mycket på metal. Hon har testat piano och bas, men slagverk ligger henne närmast om hjärtat. Jag sökte till Musikhögskolan främst eftersom jag kände till Lennart Gruvstedt, som är universitetslektor i slagverk, och visste att han är toppen som lärare. Så jag ville studera här trots att jag inte visste mycket om Sverige. Clarissa berättar vidare att kontakten med övriga lärare är bra och öppen. Det är skönt att kunna fråga vad som helst utan rädsla för att säga fel, det underlättar studierna. Malmö som studentstad är bra, och det är lätt att hitta bostad, menar Clarissa. När hon går på konsert brukar det bli på torsdagar i Konserthuset med Malmö Symfoniorkester. Den roligaste perioden är under projektveckorna, då man spelar med andra musiker. Man bygger en bra klass och en fin atmosfär, säger Clarissa. I framtiden hoppas hon på att få jobba lite i orkester, ha sidoprojekt som solist och kanske spela i mindre ensembler STEN ÅSTRAND, 27 ÅR Musikerutbildning åk 3, Arr/Komp började först läsa teknisk fysik vid Lunds Tekniska Högskola, men via Jesperspexet och en folkhögskola i Växjö, fann han vägen till kompositionen. Eftersom jag sjungit i kör sedan jag var liten och har befunnit mig i musikens värld länge kände jag att komposition är något som jag har med mig sedan tidigare. Jag behövde bara verktygen för att kunna skriva. Innan visste jag inte att man kunde plugga musik gratis på folkhögskola. Det kändes bohemiskt och inte något som man kan livnära sig på. Men nu känner jag att det kanske man kan trots allt Åren i Skåne har gått fort. Han minns tydligt starten på första året när han fick konkreta uppgifter inom komposition. Det var häftigt. Men det är mycket att göra och det är viktigt som student att kunna planera sin tid för att hitta ro och plats att göra annat utanför skolan också. Sten berättar att allt rinner på snabbt. Helt plötsligt står han inför sin examen på kandidatnivå. Då kan man behöva stanna upp och reflektera över vad man kunde innan jämfört med nu. Det jag kunde i början är ingenting jämfört med vad jag nu gör på daglig basis. Flera av mina lärare har bred NICKLAS JONSSON, 26 ÅR Kyrkomusikerutbildning åk 4, orgel och klaver går masterutbildningen för kyrkomusiker. Han fick upp ögonen för klassisk musik på gymnasiet och började spela orgel på Härnösands folkhögskola, innan han kom in på Musikhögskolan i Malmö. Det är yrkesrollen som tilltalar mig. Man är körledare, organist, arrangör och spelar piano. Det finns jobb och fasta anställningar att söka och musikaliskt sett är man sin egen chef. Det är inom en kyrklig kontext, men där är du ändå ganska fri. Nicklas trivs väldigt bra med utbildningen och lärarna är mycket kompetenta. Han vikarierar i sin huvudlärares kyrka samtidigt som han är student. en blir därför nära och bra. Jag tror inte det är någon annan utbildning som reser så mycket som vi gör och det får man nog tacka våra driftiga lärare för. Vi har varit på Mallorca, i Danmark, Tyskland, runt om i Sverige och London. Det är kul att se hur kyrkomusiker arbetar på olika ställen. Jag har också fått upp ögonen för kör, som jag inte tyckte om förut, men nu är det fantastiskt kul. Jag leder två stycken, en inom och en utanför kyrkan. Men kontakten med folk har varit det bästa med Musikhögskolan i Malmö. Andra musiker, kyrkomusiker och många nya vänner. Och så regio- runt om i Europa. kunskapsbasis och väldigt bra förmåga nen, det händer så mycket här! att förmedla den. Jag lär mig otroligt mycket.

Ämne 1: Musik (huvudämne) princip slutbetyg från gymnasieskola. Mer information om De ämnen som ingår i huvudämnet förbereder såväl pedago- grundläggande behörighet finner du på bl.a. www.studera.nu. gisk som konstnärlig yrkesverksamhet. Exempel på ämnen/ Behörighet krävs även för ämne 2, aktuell information finns delkurser inom huvudämnet är: på Campus Helsingborg. Enskild undervisning i piano, gitarr och sång samt ett eget tillval, gruppundervisning i elbas, trummor och elgitarr, en- ANMÄLAN OCH ANTAGNING semble, gehör- musik och satslära. Du studerar körsång/kör- Anmälan görs på antagning.se ledning, rytmik och drama, noteditering, inspelningsteknik, Länkar till antagningarna öppnar den 16 mars. metodikska- och didaktiska kurser samt kurser i musikhistoria. Sista dag för ansökan: 15 april 2015. Efter genomförda och I huvudämnet ingår även två självständiga arbeten om vardera godkända antagningsprov sker en behörighetsprövning och 15 högskolepoäng. därefter en eventuell antagning. Ämne 2: (annat skolämne) ANTAGNINGSPROV Du kan välja mellan följande ämnen: samhällskunskap, Se tidtabell s. 6 och vidare information om antagningsproven svenska, engelska, tyska, franska, spanska, historia, geografi, på mhm.lu.se. religion, fysik, matematik, kemi, biologi och svenska som 2:a språk. STUDIEVÄGLEDNING Ytterligare information om utbildningen ges av utbildnings- Läs mer på hemsidan för utbildningsvetenskap vid Campus kansliet för musiklärarutbildningen vid Musikhögskolan i Helsingborg: http://www.uvet.lu.se Malmö, tel 040-32 54 50 (vx) eller Musiklärarutbildningens kansli direkt 040-32 54 02. ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GRUNDSKOLANS ÅK 7 9 GR Ämneslärarutbildning i musik för grundskolans åk 7 9 GR UTBILDNINGSPRESENTATION Utbildningen ger dig behövrighet och kompetens att undervisa i musik i hela grundskolan, åk 1 9. Den leder fram till en ämneslärarexamen och har en omfattning av 270 högskolepoäng (4,5 år). Du kombinerar musik med ett annat skolämne som du själv väljer. Kombinationerna är många. Under de två första åren samt i termin 8 9 varvas kurser i musik med kurser i Utbildningsvetenskaplig kärna och VFU (Verksamhetsförlagd utbildning). Ditt andra skolämne studeras under termin 5 7 vid Lunds Universitet, Campus Helsingborg. Inom utbildningen i musik samverkar lärarna i team kring studenterna med ämnesintegrering i sång, gitarr och piano samt ensemble, ensembleledning och PIK (praktisk intsrumentkännedom på trummor, elgitarr och elbas). Under din studietid i Malmö kommer du att få vara med om många spännande projekt, konserter och möten med olika gästlärare från hela världen. Mattias Frisk, universitetsadjunkt, ensemble, trumset Richard Gussing, universitetsadjunkt, piano Gunilla Ibérer, universitetsadjunkt, piano Anders Lorentzi, universitetsadjunkt, elbas Claes Ottelid, universitetslektor, gitarr Johan Pihleke, universitetsadjunkt, ensemble, elgitarr Anna-Lena Tideman, universitetslektor, sång Anette Wikenmo, universitetsadjunkt, metodik UTBILDNINGENS INNEHÅLL Utbildningen består av fyra delar: Ämne 1: musik, 90 högskolepoäng Ämne 2: 90 högskolepoäng UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning: 30 högskolepoäng Under studietiden samordnas och varvas dessa fyra delar så att utbildningens innehåll sätts i relation till ditt kommande yrke som lärare. Utbildningen genomförs i skiftande arbetsformer som enskilda lektioner, grupplektioner, seminarier, föreläsningar, projektarbeten, temastudier och självstudier. UVK Den utbildningsvetenskapliga kärnan är en obligatorisk del om totalt 60 högskolepoäng. Den innebär att alla lärarstudenter oavsett inriktning får en gemensam kunskapsbas inom t ex sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, bedömning och betygssättning, utveckling, lärande och specialpedagogik, vetenskapsteori och forskningsmetodik samt utvärdering och utvecklingsarbete. Vid Musikhögskolan i Malmö läses kurserna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan tätt sammanflätade med ämnesstudierna i musik och VFU för att tillsammans skapa en helhet i såväl studier som kommande yrkesroll genom att knyta samman teori och praktik. VFU Den verksamhetsförlagda utbildningen har en omfattning av 30 högskolepoäng, och den går som en röd tråd genom hela utbildningen. Studenten får möta ett flertal olika skolor, skolformer och handledare för att få en så bred bild som möjligt av sin kommande profession. VFU n består av såväl kontinuerliga serier som heltidsperioder där studenten får utveckla kunskaper och kompetenser som avser hela lärarrollen där musikläraren har ett brett verksamhetsfält. FÖRKUNSKAPER OCH BEHÖRIGHET För antagning till Ämneslärarutbildningarna i musik krävs både grundläggande och särskild behörighet enligt Områdesbehörighet 6c (Engelska B och Samhällskunskap A) samt godkända antagningsprov. Grundläggande behörighet innebär i Utbildningsledare träffas efter överenskommelse. KONTAKT Lena Hallabro, bitr. utbildningsledare, lena.hallabro@mhm.lu.se Tommy Lindskog, utbildningsledare, tommy.lindskog@mhm.lu.se ÄMNESLÄRARUTBILDNINGEN FÖR GRUNDSKOLANS ÅK 7 9 GR 10 11

Ämne 1: Musik (huvudämne) VFU I lärarutbildningen för gymnasieskolan har du en inriktning Den verksamhetsförlagda utbildningen har en omfattning på huvudinstrument och ensemble redan från början inom av 30 högskolepoäng, och den går som en röd tråd genom en av följande genreinriktningar: Blandade genrer, Folk/ hela utbildningen. Studenten får möta ett flertal olika skolor, världsmusik, Jazz, Klassiskt och Rock. Förutom ditt val av skolformer och handledare för att få en så bred bild som huvudinstrument kan du också välja att profilera dig inom möjligt av sin kommande profession. VFU n består av såväl Arrangering/ komposition, Körledning eller Rytmik. kontinuerliga serier som heltidsperioder där studenten får utveckla kunskaper och kompetenser som avser hela lärarrollen De ämnen som ingår i huvudämnet förbereder såväl pedago- där musikläraren har ett brett verksamhetsfält. gisk som konstnärlig yrkesverksamhet. Exemper på ämnen/ delkurser inom huvudämnet är: FÖRKUNSKAPER OCH BEHÖRIGHET enskild undervisning i huvudinstrument, gitarr/piano, sång För antagning till Ämneslärarutbildningarna i musik krävs samt egna tillval, gruppundervisning i elbas och trummor, en- både grundläggande och särskild behörighet enligt Områdes- semble, gehör- musik och satslära. Du studerar körsång/kör- behörighet 6c (Engelska B och Samhällskunskap A) samt god- ledning, rytmik och drama, noteditering, inspelnings teknik, kända antagningsprov. Grundläggande behörighet innebär i metodikska- och didaktiska kurser samt kurser i musikhistoria. princip slutbetyg från gymnasieskola. Mer information om I huvudämnet ingår även två självständiga arbeten om vardera grundläggande behörighet finner du på bl.a. www.studera. 15 högskolepoäng nu. Behörighet krävs även för ämne 2, aktuell information finns på Campus Helsingborg. Ämne 2: Musikfördjupning eller annat skolämne Väljer du att studera musik som ämne 2 kan du välja bland ANMÄLAN OCH ANTAGNING estetiska fördjupningskurser (90hp) vid Musikhögskolan. Här Anmälan görs på www.antagning.se ges du stora möjligheter att utifrån givna kurspaket och egna Länkar till antagningarna öppnar den 16 mars. tillval utforma din egen specialisering. Sista dag för ansökan: 15 april 2015. Efter genomförda och godkända antagningsprov sker en behörighetsprövning och ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY Ämneslärarutbildning i musik för gymnasieskolan GY UTBILDNINGSPRESENTATION Utbildningen ger dig behörighet och kompetens att undervisa i musik inom gymnasieskolan och i grundskolans årskurs 1 9. Utbildningen leder fram till en ämneslärarexamen och har en omfattning av 300/330 högskolepoäng (5/5,5 år). Du kan kombinera musik med ett annat skolämne eller med fördjupningskurser i musik. Under de två första åren samt i termin 8 10 varvas kurser i musik med kurser i Utbildningsvetenskaplig kärna och VFU (Verksamhetsförlagd utbildning). I termin 5 7 kan du välja att studera ett annat skolämne vid Lunds Universitet, Campus Helsingborg. Du kan också välja Under din studietid i Malmö kommer du att få vara med om många spännande projekt, konserter och möten med olika gästlärare från hela världen. UTBILDNINGENS INNEHÅLL Utbildningen består av fyra delar: Ämne 1: musik, 120 högskolepoäng Ämne 2: 90 högskolepoäng UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng Under studietiden samordnas och varvas dessa fyra delar så att utbildningens innehåll sätts i relation till ditt kommande yrke som lärare. Utbildningen genomförs i skiftande arbets- Väljer du att läsa ett annat skolämne (90-120 hp) studerar du detta vid Lunds Universitet, Campus Helsingborg eller Högskolan i Kristianstad. Aktuella ämneskombinationer är: svenska(120hp), tyska, franska, spanska, italienska, historia, samhällskunskap(120hp), fysik, kemi, naturkunskap, biologi, engelska och svenska som 2:a språk. Läs mer på hemsidan för utbildningsvetenskap vid Campus Helsingborg: http://www. uvet.lu.se UVK Den utbildningsvetenskapliga kärnan är en obligatorisk del om totalt 60 högskolepoäng. Den innebär att alla lärarstudenter oavsett inriktning får en gemensam kunskapsbas inom t ex sociala relationer, konflikthantering och ledarskap, bedömning och betygssättning, utveckling, lärande och specialpedagogik, vetenskapsteori och forskningsmetodik samt utvärdering och utvecklingsarbete. Vid Musikhögskolan i Malmö läses kurserna inom den utbildningsvetenskapliga kärnan tätt sammanflätade med ämnesstudierna i musik och VFU för att tillsammans skapa en helhet i såväl studier som kommande yrkesroll genom att knyta samman teori och praktik. därefter en eventuell antagning. ANTAGNINGSPROV Se tidtabell s. 6 och vidare information om antagningsproven på mhm.lu.se. STUDIEVÄGLEDNING Ytterligare information om utbildningen ges av utbildningskansliet för musiklärarutbildningen vid Musikhögskolan i Malmö, tel 040-32 54 50 (vx) eller Musiklärarutbildningens kansli direkt 040-32 54 12. Utbildningsledare träffas efter överenskommelse. KONTAKT Carina Gustin, bitr. utbildningsledare, carina.gustin@mhm.lu.se Lena Hallabro, bitr. utbildningsledare, lena.hallabro@mhm.lu.se ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY att studera fördjupningskurser i musik. Dessa riktar sig mot former som enskilda lektioner, grupplektioner, seminarier, undervisning på gymnasieskolans estetiska program. föreläsningar, projektarbeten, temastudier och självstudier. 12 13

Blandade genrer Folk- och världsmusik GENRE ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY GENRE ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY Den speciella inriktningen på folk- och världsmusik avspeglas Inom respektive huvudämne och i ensemble undervisar: tydligt även i ämnena ensemble, gehör, huvudinstrument och Gunlis Ardevall, universitetslektor, sång metodik. Konsertframträdanden i olika sammanhang ingår Peter Berglund, universitetsadjunkt, piano som en viktig del av utbildningen. Utbildningen är också djupt Mats Edén, universitetslektor, fiol, ensemble integrerad med vår musikerutbildning i folk- och världsmusik, Mattias Frisk, universitetsadjunkt, trumset, ensemble och ensemble, konserter, gemensam lektion, vissa projekt Lennart Gruvstedt, universitetslektor, slagverk m m är gemensamma. Johan Hallström, trumset Som helhet strävar Musikhögskolan i Malmö efter att Maria Hjorth, universitetsadjunkt, sång ge studenten de bästa förutsättningarna för en kommande Anders Hogeman, universitetsadjunkt, elgitarr yrkesroll. Lärarkunskap och verksamhetsförlagd utbildning Cecilia Kjelldén, universitetslektor, blockflöjter, ensemble löper därför som en röd tråd genom utbildningen. Och tack Karin Lindström, flöjt och klassisk ensemble vare att vi finns i ett hus där ett flertal genrer finns represen- Anders Lorentzi, universitetsadjunkt, elbas och ensemble terade, finns det också möjlighet att bredda sig med tanke Karl Magnusson, universitetsadjunkt, elbas på framtida anställningsbarhet. Elisabeth Melander, universitetslektor, sång ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng Musikhögskolan i Malmö erbjuder en inriktning på huvudinstrument/sång och i ensemble inom s k blandade genrer. Inriktningen vänder sig till dig som önskar studera inom ett bredare fält, konstnärligt, genre- och stilmässigt. Du väljer att studera två av följande genrer: folk- och världsmusik, klassisk musik, jazz eller rock. Musikhögskolan i Malmö lägger stor vikt vid att skapa bra förutsättningar för din personliga och musikaliska utveckling. I ensemblespelet kommer du att träffa lärare med olika kompetenser och musicera över årskursgränserna i olika ensembler och projekt. Förutom studierna på huvudinstrument och i ensemble kommer du ha undervisning i ett stort antal andra ämnen. Du kommer också att delta i flera projekt och konserter i samverkan med andra årskurser, studerandegrupper och utbildningsinriktningar på skolan. Genom valbara kurser och Pär Moberg, universitetsadjunkt, ensemble Peter Nilsson, trumset Maggi Olin, universitetsadjunkt, ensemble Staffan Paulson, ensemble Johan Pihleke, universitetsadjunkt, elgitarr, ensemble Gunnar Spjuth, universitetslektor, gitarr Anna-Lena Tideman, universitetslektor, sång Jens Ulfsand, ensemble och elgitarr Almaz Yebio, universitetsadjunkt, sång, ensemble Mattias Frisk, kursledare, mattias.frisk@mhm.lu.se Johan Pihleke, kursledare, johan.pihleke@mhm.lu.se Tommy Lindskog, utbildningsledare, tommy.lindskog@mhm.lu.se ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng Musikhögskolan i Malmö lägger stor vikt vid att varje students egen röst och speciella kompetens vidareutvecklas och att vars och ens speciella kunskaper tas tillvara. Detta gäller även för våra folkmusikstudenter, där vi välkomnar alla former av folkmusik, svensk såväl som annan. Även studenter som spelar icke västerländsk konstmusik är välkomna Studenterna har inflytande över utbildningens innehåll och studieuppläggning. Den studerande ges rika möjligheter att välja olika kurser utifrån egna förutsättningar och behov vid sidan av de obligatoriska ämnen som studierna innehåller. Alla kommer att möta den nordiska folkmusiken, eftersom vi är verksamma i Sverige, men alla kommer också att få många inblickar i andra kulturers musiktraditioner. Malmö är ett mångkulturellt smörgåsbord, där många duktiga musiker från olika musiktraditioner finns att tillgå som lärare, och vi har också varje läsår ett flertal gästlärare, som besöker oss från när och fjärran. Vi har också en Artist in Residence, som för tillfället är Sousou Cissko. En gång om året brukar vi åka Inom respektive huvudämne och i ensemble undervisar: Ale Carr, cittern, ensemble Ninni Carr, violinmetodik, ensemblemetodik Mats Edén, universitetslektor, fiol, ensemble Anna Elwing, sång, ensemble Sousou Cissko, Artist in Residence, ensemble Pär Moberg, universitetsadjunkt, träblås, ensemble Markus Tullberg, traversflöjt, ensemble Jens Ulvsand, mandola, ensemble Gästlärare Gästlärare i urval: Stränginstrument: Roberto Amerise, Allan Skrobe, Esbjörn Hazelius, Reza Shayesteh, Jafar Hasan Aboud, Ahmad al-khatib Sång: Maria Svedebring, Tania Naranjo, Channe Nussbaum Dragspel: Buzor Nenic, Edin Bahtijaragic, Lelo Nika Träblås: Annika Jessen, Dan Gisen Malmquist, Andreas Ralsgård, Jonas Knutsson, Moslem Rahal Slagverk: Tomas Jimeno, Tina Quartey, Sandip Burman Pär Moberg, kursledare, par.moberg@mhm.lu.se Lars Andersson, utbildningsledare, lars.andersson@mhm.lu.se ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY val inom Ämne 2 kan du komplettera, fördjupa och bredda på de nordiska musikhögskolornas folkmusikträff Nordtrad, din examensprofil. där vi möter andra studerande och lärare. 14 15

Jazz Klassisk GENRE ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY GENRE ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY En del av utbildningen utgörs av valbara kurser. Du kan engageras till Musikhögskolan under studietiden. välja att kombinera din musikutbildning med ett annat skol- Ett flertal projekt stimulerar till kreativitet och samspel ämne eller att fördjupa dig i olika former av improvisation, med de andra utbildningarna/ inriktningarna på skolan. studera mer arrangering eller bredda din pedagogiska kompetens genom att exempelvis lära dig ett bi-instrument. Inom respektive huvudämne och i ensemble undervisar: GY Jazz innehåller: Gunlis Ardevall, universitetslektor, sång Du har gemensam ensemble med MU Jazz (jazzutbildningen Lennart Gruvstedt, universitetslektor, slagverksensemble på musikerutbildningen). Gunilla Ibérer, universitetsadjunkt, piano Du börjar med musikämnena direkt från åk 1. Marianne Jacobs, universitetslektor, piano Den pedagogiska undervisningen löper parallellt med den Cecilia Kjelldén, universitetslektor, blockflöjter, ensemble musikaliska genom hela utbildningen. Sven Kristersson, professor, sång, ensemble Du har fyra ensembleblock per år. Av dessa är två block Karin Lindström, flöjt, ensemble obligatoriska med fasta ensemblelärare och de andra två Connie Roslund, brass, ensemble blocken är med valbara gästlärare. Gunnar Spjuth, universitetslektor, gitarr Wieslawa Szymczynska, universitetsadjunkt, stråk, stråkorkester Anna-Lena Tideman, universitetslektor, sång ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng På Musikhögskolan i Malmö samarbetar vi inom flera områden mellan GY jazz och musikerutbildningens jazzinriktning och den mest omfattande gemensamma verksamheten är ensemblen. Sammanlagt går det cirka fyrtio studenter på Musikhögskolans jazzutbildningar, så det finns alltid många att spela med. Som komplement till ensembleundervisningen bokar vi regelbundet in besök av välkända gäster utifrån och vi eftersträvar då stor spridning i instrument, genrer och ålder. Formerna varierar från kortare möten till flera dagar långa workshops. Som student på GY Jazz får du också många tillfällen att spela inför publik. Dels gör vi konserter på skolan, men också på stans jazzklubbar och i andra projekt. Naturligtvis får du Inom respektive huvudämne och i ensemble undervisar: Hans Andersson, universitetslektor, bas och ensemble Lars Andersson, universitetsadjunkt, trummor Anders Bergcrantz, trumpet, ensemble Lennart Gruvstedt, universitetslektor, trumset Mattias Hjorth, universitetsadjunkt, bas, ensemble Mats Holtne, gitarr Jan Lundgren, universitetslektor, piano Elisabeth Melander, universitetslektor, sång Peter Nilsson, trumset Maggi Olin, universitetsadjunkt, ensemble Håkan Rydin, professor, piano Claus Sörensen, ensemble Almaz Yebio, universitetsadjunkt, sång Gästlärare Gästlärare i urval: Anders Bergcrantz, Josefine Cronholm, Samuel Hällkvist, Cennet Jönsson, Torben Waldorff, Lisbeth Diers, Michala Östergaard-Nielsen, Fredrik Kronkvist, Lotte Anker Maggi Olin, kursledare, maggi.olin@mhm.lu.se Lars Andersson, utbildningsledare, lars.andersson@mhm.lu.se ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng GY klassisk inriktning riktar sig till dig som vill utveckla din passion och glädje för ditt instrument eller din sång inom västerländsk konstmusik och samtidigt tillägna dig en gedigen lärarutbildning. GY klassisk inriktning kretsar kring två nav. Det ena är musicerandet, det andra är lärarkunskap. Som student får du lektioner, både individuellt och i kammarmusik/ensemble på ditt huvudinstrumentet. Lärarkunskapskurserna och den verksamhetsförlagda utbildningen löper som en röd tråd genom hela utbildningen. Du får stora möjligheter att utveckla din pedagogiska skicklighet och din förmåga att göra egna, självständiga konstnärliga val. Genom ett rikt utbud av valbara kurser kan du skaffa dig en unik profil för din examen. Dessa val ger dig möjlighet att fördjupa dina specialområden eller bredda din kompetens. Jörgen Tånnander, flöjt, ensemble Cecilia Kjelldén, kursledare, cecilia.kjellden@mhm.lu.se Karin Lindström, kursledare, karin.lindstrom@mhm.lu.se Lars Andersson, utbildningsledare, lars.andersson@mhm.lu.se ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY en omfattande enskild undervisning på ditt huvudinstrument Du och dina studiekamrater har tillsammans med lärarna och även på ett huvudackordinstrument. i utbildningen stort inflytande över vilka gästlärare som 16 17

Rock Arrangering/Komposition GENRE ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY ÄMNESPROFIL ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY Utbildningen erbjuder ordentliga resurser för individuella Inom respektive huvudämne och i ensemble undervisar: lektioner inom ämnena arrangering, komposition, satslära, Carl-Axel Andersson, universitetslektor, ensemble och grupplektioner inom bl a gehörsskolning, kontrapunkt Peter Berglund, universitetsadjunkt, piano/klaviatur och instrumentation. Kjell Edstrand, universitetslektor, piano/klaviatur Profileringen ger både djup inom vald genreinriktning och Mattias Frisk, universitetsadjunkt, trumset, ensemble bredd med studier inom olika genrer. Genom ett rikt utbud av Anders Hallbäck, universitetsadjunkt, ensemble valbara kurser kan du skaffa dig en unik profil för din examen, Johan Hallström, trumset där det mot slutet av profilen ges möjlighet att fokusera på Anders Hogeman, universitetsadjunkt, gitarr ett för dig angeläget område, t ex komposition inom nutida Leif Johansson, universitetsadjunkt, gitarr, ensemble konstmusik, storbandsarrangering, musikal, filmmusik etc. Till Kalle Magnusson, universitetsadjunkt, ensemble, elbas/ utbildningen knyts också flera gästlärare. kontrabas Ett flertal projekt, såsom uppförande av de verk du skriver, Elisabeth Melander, universitetslektor, sång stimulerar till kreativitet och samverkan med de andra utbild- Johan Pihleke, universitetsadjunkt, ensemble, gitarr ningarna/inriktningarna på skolan. Anna-Lena Tideman, universitetslektor, sång Almaz Yebio, universitetsadjunkt, sång Inom huvudämnet undervisar: Carl-Axel Andersson, universitetslektor, gehör ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng Vi erbjuder dig en lärarutbildning i musik som ger dig kunskaper att musicera i många olika stilar, allt ifrån traditionell rock/blues till mer jazzinfluerade stilar. Utbildningens nav är ensembleundervisningen. Du möter två olika slags ensembleämnen, ett som syftar till att utveckla dig på ditt huvudinstrument och ett som syftar till att ge dig de kunskaper du behöver för att bli en bra ensemblelärare. Du får individuella lektioner på ditt huvudinstrument och du får grundläggande undervisning på trummor, elbas, gitarr, klaviatur och sång. Du får möta ett antal intressanta gästföreläsare med olika specialkunskaper. Exempel på tidigare gäster är Louise Hoffsten, Lars Danielsson (Larry D), Micke Nord, Per-Erik Hallin, Johan Norberg, Mats Öberg och Morgan Ågren. Du ges tillfälle att arbeta in och framföra olika Karl Magnusson, kursledare karl.magnusson@mhm.lu.se Anders Rydlöv, kursledare anders.rydlov@mhm.lu.se Lars Andersson, utbildningsledare, lars.andersson@mhm.lu.se ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre samt ämnesprofilering. Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng Det behövs kompetenta och engagerade lärare i arrangering/ komposition/musikteori runt om i landet, som har det pedagogiska kunnandet och kan fungera som förebilder i det musikaliska hantverket. Profileringen inom arrangering och komposition riktar sig till dig som vill utveckla ditt intresse för att komponera/ arrangera musik i olika former och samtidigt tillägna dig en gedigen lärarutbildning. Profileringen inom arrangering/komposition studeras inom västerländsk konstmusik eller jazz och kretsar kring två nav. Det ena är att skriva musik, det andra är lärarkunskap. Kurserna i lärarkunskap samt verksamhetsförlagd utbildning löper som en röd tråd under hela profilen. Profileringen ger kompetens att undervisa i arrangering, komposition, gehörsskolning, musik- Håkan Andersson, universitetsadjunkt, arr/komp, satslära, met. Björn-Tryggve Johansson, universitetsadjunkt, kontrapunkt, instrumentation Christer Palm, universitetsadjunkt, arr/komp, satslära, metodik Björn Roslund, universitetslektor, gehör, metodik Claus Sörensen, arr/komp, satslära Staffan Storm, universitetslektor, formlära Håkan Andersson, kursledare, hakan.andersson@mhm.lu.se Lars Andersson, utbildningsledare, lars.andersson@mhm.lu.se ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY konsertprogram och du får genomföra inspelningsprojekt i lära samt musikteori i allmänhet i gymnasieskolan, estetiska ljudstudio. program, musik-/kulturskolor, folkhögskolor etc. 18 19

Körledning Rytmikpedagogik ÄMNESPROFIL ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY ÄMNESPROFIL ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY fördjupning och pianoundervisning riktat mot bl a partitur- Genom ett rikt utbud av valbara kurser kan du skaffa dig spel ingår. Genom ett rikt utbud av valbara kurser kan du en unik profil för din examen. Du och dina studiekamrater har skaffa dig en unik profil för din examen, där det mot slutet tillsammans med lärarna i utbildningen inflytande över vilka av profilen ges möjlighet att fokusera på ett för dig angeläget gästlärare som engageras till Musikhögskolan i Malmö under område. Du och dina studiekamrater har tillsammans med studietiden. Ett flertal projekt, konserter med rörelseformer lärarna i utbildningen inflytande över vilka gästlärare som och egna kompositioner stimulerar till kreativitet och samver- engageras till Musikhögskolan under studietiden. kan med andra utbildningsinriktningar på skolan. Ett flertal projekt, stimulerar också till kreativitet och samverkan med de andra utbildningarna/inriktningarna på skolan. Inom huvudämnet undervisar: Lena Arstam, yoga Inom huvudämnet undervisar: Lisa Hallberg, universitetsadjunkt, drama Lena Ekman Frisk, universitetslektor, kördirigering Stefan Klaverdal, komposition Mats Paulson, universitetslektor, kördirigering Rosa Mileros, universitetslektor, metrik, rytmikpiano, rörelsegehör Ann-Krestin Vernersson, professor, rytmik, metrik/congas, ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre samt ämnesprofilering. Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng I Sverige saknas det idag välutbildade körledare, som kan arbeta med barn, unga och amatörer men också med äldre sångare som nischat sig inom en genre eller ett specialområde. Körsång är ett ämne som många är intresserade av. Många elever i grundskolan, gymnasieskolan och kulturskolan sjunger i kör. Körsång är också en av våra största folkrörelser, som engagerar såväl unga som äldre. Vill du som söker till Ämneslärarutbildningen i musik för gymnasieskolan jobba mycket med kör? Då ska du välja profileringen med körledning, där du får möjlighet att utveckla och fördjupa din konstnärliga och pedagogiska färdighet inom körledning och bli en bättre körsångare. Profileringen ger kompetens att undervisa i körsång/sångensemble i grundskolan, vid gymnasiets estetiska program, kulturskolor, folkhögskolor samt fristående sångensembler och körer. Mats Paulson, kursledare, mats.paulson@mhm.lu.se Lars Andersson, utbildningsledare, lars.andersson@mhm.lu.se ÄMNESLÄRAREXAMEN 300/330 HP Ämne 1: musik, 120 hp med huvudinriktining inom genre samt ämnesprofilering. Ämne 2: musikfördjupning eller annat skolämne, 90 hp UVK: utbildningsvetenskaplig kärna, 60 högskolepoäng VFU: verksamhetsförlagd utbildning, 30 högskolepoäng Vill du som söker till lärare i musik med inriktning mot gymnasieskolan, jobba med musik och rörelser i kombination, drama, dans och sceniska uttrycksformer? Då ska du välja ämnes profil Rytmikpedagogik! Du får då möjlighet att utveckla och fördjupa dina musikaliska och pedagogiska färdigheter i konstnärlig anda. Det behövs engagerade lärare, som kan arbeta med musik undervisning på olika sätt och samtidigt ha kunskap om teoribildningar runt lärande. Rytmik är en pedagogisk väg in i musiken, där kropp och rörelse står i centrum för lärande. Profileringen inom rytmikpedagogik arbetar med lärandet ur ett helhetsperspektiv och riktar sig till dig som vill utveckla dig själv och ditt musicerande i olika former och samtidigt tillägna dig en gedigen lärarutbildning. Profileringen inom Rytmikpedagogik kretsar kring tre delar. Det ena är att utveckla den egna musikaliteten, det rörelsekomposition Anette Wikenmo, universitetsadjunkt, rytmikpiano, metodik Anna Vällilä-Leis, rörelseträning, dans Ann-Krestin Vernersson, kursledare, ann-krestin.vernersson@mhm.lu.se Tommy Lindskog, utbildningsledare, tommy.lindskog@mhm.lu.se ÄMNESLÄRARUTBILDNING I MUSIK FÖR GYMNASIESKOLAN GY Körledning, kördirigering och körsång i olika genrer har andra är lärarkunskap med inriktning Rytmikpedagogik och en central roll i profileringen, men även körmetodik, sång- den tredje är det konstnärliga och sceniska arbetet. 20 21

med ett sextiotal samarbetsavtal med lärosäten runt om i Europa och Nordamerika, och erbjuder därmed rika möjligheter för studenter att göra en utbytesperiod i något annat land. MUSIKHÖGSKOLANS SYMFONIORKESTER Symfoniorkestern genomför runt sex projekt per år under ledning av internationellt verksamma dirigenter. Repertoaren utgörs av klassisk, romantisk och nutida musik och solisterna hämtas ur de egna leden efter provspelning. Orkestern spelar cirka 12-15 konserter per år, både på Musikhögskolan, men också på bland annat Malmö Konserthus och Helsingborgs Konserthus. Orkestern gör med ett par års mellanrum en utlandsturné. Musikhögskolan samarbetar med Malmö Symfoniorkester, Malmö Operaorkester och Helsingborgs Symfoniorkester om praktik för alla masterstudenter på symfoniorkesterinstrument, och diplomstudenter gör sin solistdebut i Malmö Symfoniorkester eller Helsingborgs Symfoniorkester. ANTAGNINGSPROV Antagningsprov till musikerutbildningen samt kyrkomusikerutbildningen master anordnas under vecka 10 i Malmö. Observera att prov till kyrkomusikerutbildningen kandidat arrangeras vid annan tidpunkt under våren. Se vidare information om antagningsproven och ladda ner övningsprov i musikteori på www.mhm.lu.se. STUDIEVÄGLEDNING Ytterligare information om utbildningarna och antagningen ges av utbildningsledarna för Musiker- och kyrkomusikerutbildningarna vid Musikhögskolan i Malmö, telefon 040 32 54 50 (växel) eller musiker- och kyrkomusikerutbildningarnas kansli via e-post admissions@mhm.lu.se. Utbildningsledare träffas efter överenskommelse. Musiker- och kyrkomusikerutbildningar FRAMTRÄDANDE LÄRARE På musikerutbildningen undervisar ett stort antal lärare i instrumentalundervisning, interpretation, ensemble och kammarmusik, dirigering och orkester/kör, komposition med mera. Lärarna är alla utövande musiker och aktiva i det professionella musiklivet, flera med internationella karriärer som musiker, dirigenter och tonsättare. Vilka lärare som undervisar inom respektive huvudinstrument finner du längre fram i denna utbildningskatalog. Ett stort antal gästlärare håller också master classes eller work shops på Musikhögskolan varje år. EXAMINA Utbildningen leder till konstnärlig kandidatexamen/masterexamen i musik/kyrkomusik. Musiker- och kyrkomusikerutbildningarna förbereder musiker, kyrkomusiker, tonsättare och arrangörer för en professionell verksamhet i orkestrar och ensembler, samt för en växande frilansmarknad och andra sammanhang. Programmen ges med följande inriktningar: symfoniorkesterinstrument, piano, ämnen är gemensamma för de flesta utbildningsinriktningarna, till exempel musik och samhälle, gehör, satslära och piano. Enskild instrumentalundervisning ingår för alla studenter, och för klassiska inriktningar också undervisning i instudering och interpretation, kammarmusik och orkester FÖRKUNSKAPER Kandidatnivå: Grundläggande behörighet samt särskild behörighet genom antagningsprov. Masternivå: Konstnärlig kandidatexamen i musik eller motsvarande samt särskild behörighet genom antagningsprov. sång, gitarr, blockflöjt, cembalo, jazz/improvisation, folk- och världsmusik, kyrkomusik, individuell studiegång, arrangering/ komposition klassisk inriktning, arrangering/komposition jazzinriktning, komposition, samt interpretation diplom och komposition diplom. UNDERVISNING Undervisningen bedrivs i form av enskilda lektioner, grupp- (för symfoniorkesterinriktningen). Ensemblespel utgör en central del av jazzutbildningen och folk- och världsmusikutbildningen. Under läsåret varvas undervisningsveckor med projektveckor, självstudieveckor och examensperioder. Mer information om utbildningarnas innehåll finns på webbplatsen www.mhm.lu.se. Under studietiden ges rika möjligheter att delta i det omgivande kulturlivet och Musikhögskolan har väl fungerande samarbeten med det omgivande kulturlivet i ANMÄLAN OCH ANTAGNING Anmälan görs på www.antagning.se. Länkar till antagningen öppnar i regel i början av december. Sista dag för ansökan infaller normalt i mitten av januari, se www.mhm.lu.se för exakta datum gällande årets antagning. Efter genomförda och godkända antagningsprov sker en behörighetsprövning och därefter en eventuell antagning. lektioner, seminarier, gästföreläsningar, workshops/master regionen. Totalt ges cirka 200 konserter per år i skolans regi. classes samt enskilt arbete (övning och förberedelser). Vissa Musikhögskolan har också ett stort internationellt nätverk 22 23

Träblås Brass SYMFONIORKESTERINSTRUMENT SYMFONIORKESTERINSTRUMENT Musikhögskolans symfoniorkester och praktik i orkester. Arbetet redovisas konsertant i någon av Musikhög- professionella orkestrar skolans konsertlokaler vid offentliga konserter. Symfoniorkestern genomför runt sex projekt per år under Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ ledning av internationellt verksamma dirigenter. Repertoaren masterexamen i musik. utgörs av klassisk, romantisk och nutida musik och solisterna hämtas ur de egna leden efter provspelning. Orkestern spelar Musikhögskolans symfoniorkester och praktik i cirka 12-15 konserter per år, både på Musikhögskolan, men professionella orkestrar också på bland annat Malmö Konserthus och Helsingborgs Symfoniorkestern genomför runt sex projekt per år under Konserthus. Orkestern gör med ett par års mellanrum en ledning av internationellt verksamma dirigenter. Repertoaren utlandsturné. Musikhögskolan samarbetar med Malmö Sym- utgörs av klassisk, romantisk och nutida musik och solisterna foniorkester, Malmö Operaorkester och Helsingborgs Symfo- hämtas ur de egna leden efter provspelning. Orkestern spelar niorkester om praktik för alla masterstudenter på symfonior- cirka 12-15 konserter per år, både på Musikhögskolan, men kesterinstrument, och diplomstudenter gör sin solistdebut i också på bland annat Malmö Konserthus och Helsingborgs Malmö Symfoniorkester eller Helsingborgs Symfoniorkester. Konserthus. Orkestern gör med ett par års mellanrum en utlandsturné. Musikhögskolan samarbetar med Malmö Sym- Stipendium foniorkester, Malmö Operaorkester och Helsingborgs Symfo- För träblåsstudenter finns ett väl tilltaget stipendium att söka, niorkester om praktik för alla masterstudenter på symfonior- det s k Malmqviststipendiet, och de som söker till musikerut- kesterinstrument, och diplomstudenter gör sin solistdebut i bildningen i Malmö bör, för att kunna komma i åtnjutande av Malmö Symfoniorkester eller Helsingborgs Symfoniorkester. stipendiet, ansöka om detta vid provspelningstillfället i mars. Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Henrik Halén, solohorn i Malmö symfoniorkester Denna utbildning söker du genom att anmäla dig till Anders Ljungar Chapelon, professor, fil. dr., flöjt, Thomas Kjelldén, valthorn konstnärligt kandidat- eller masterprogram med inriktning Symfoniorkesterinstrument. Björn Carl Nielsen, oboe Anders Åberg, soloklarinett i Malmö operaorkester Olli Juhani Leppäniemi, soloklarinett i Danmarks Radios symfoniorkester Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Håkan Hardenberger, professor, trumpet Bo Nilsson, trumpet Eric Lindblom, bastrombon i Helsingborgs symfoniorkester Jens Bjørn Larsen, tuba Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/ eller fria grupper. Utbildningens fokus ligger på att utveckla såväl det egna musicerandet som det egna musikerskapet och mycket tid ges åt instrumental- och instuderingsstudier. Studierna består till stor del av individuella lektioner men också av grupplektioner som exempelvis mästarklasser och gemensamma lektioner. Musikerutbildningens träblås arbetar i tillägg till detta intensivt med repertoar för blåskvintett, serenadensemble och orkester. Arbetet redovisas konsertant i någon av Musikhögskolans konsertlokaler vid offentliga konserter. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Annika Amundsen, solofagott i Malmö symfoniorkester Henrik Blixt, solofagott i Sveriges Radios symfoniorkester Ingemar Fridell, professor, musikalisk instudering och interpretation Tomas Johnsson, musikalisk instudering och interpretation Anna Cronberg, utbildningsledare, anna.cronberg@mhm.lu.se Denna utbildning söker du genom att anmäla dig till konstnärligt kandidat- eller masterprogram med inriktning Symfoniorkesterinstrument. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/ eller fria grupper. Utbildningens fokus ligger på att utveckla såväl det egna musicerandet som det egna musikerskapet och mycket tid ges åt instrumental- och instuderingsstudier. Studierna består till stor del av individuella lektioner men också av grupplektioner som exempelvis mästarklasser och gemensamma lektioner. Musikerutbildningens brass arbetar i tillägg till detta intensivt med kammarmusikrepertoar, med stor brassensemble och Jan Karlsson Korp, universitetsadjunkt, musikalisk instudering och interpretation Olle Sjöberg, universitetsadjunkt, musikalisk instudering och interpretation Anna Cronberg, utbildningsledare anna.cronberg@mhm.lu.se EN 24 25

Stråk Slagverk SYMFONIORKESTERINSTRUMENT SYMFONIORKESTERINSTRUMENT Musikhögskolans symfoniorkester och praktik i Arbetet redovisas konsertant i någon av Musikhögskolans professionella orkestrar konsertlokaler vid offentliga konserter. Symfoniorkestern genomför runt sex projekt per år under Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ ledning av internationellt verksamma dirigenter. Repertoaren masterexamen i musik. utgörs av klassisk, romantisk och nutida musik och solisterna hämtas ur de egna leden efter provspelning. Orkestern spelar Musikhögskolans symfoniorkester och praktik i cirka 12-15 konserter per år, både på Musikhögskolan, men professionella orkestrar också på bland annat Malmö Konserthus och Helsingborgs Symfoniorkestern genomför runt sex projekt per år under Konserthus. Orkestern gör med ett par års mellanrum en ledning av internationellt verksamma dirigenter. Repertoaren utlandsturné. Musikhögskolan samarbetar med Malmö Sym- utgörs av klassisk, romantisk och nutida musik och solisterna foniorkester, Malmö Operaorkester och Helsingborgs Symfo- hämtas ur de egna leden efter provspelning. Orkestern spelar niorkester om praktik för alla masterstudenter på symfonior- cirka 12-15 konserter per år, både på Musikhögskolan, men kesterinstrument, och diplomstudenter gör sin solistdebut i också på bland annat Malmö Konserthus och Helsingborgs Malmö Symfoniorkester eller Helsingborgs Symfoniorkester. Konserthus. Orkestern gör med ett par års mellanrum en utlandsturné. Musikhögskolan samarbetar med Malmö Sym- foniorkester, Malmö Operaorkester och Helsingborgs Symfo- Marika Fältskog, professor, violin, 1:e konsertmästare i Malmö niorkester om praktik för alla masterstudenter på symfonior- symfoniorkester kesterinstrument, och diplomstudenter gör sin solistdebut i Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Denna utbildning söker du genom att anmäla dig till konstnärligt kandidat- eller masterprogram med inriktning Symfoniorkesterinstrument. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/ eller fria grupper. Utbildningens fokus ligger på att utveckla såväl det egna musicerandet som det egna musikerskapet och mycket tid ges åt instrumental- och instuderingsstudier. Studierna består till stor del av individuella lektioner men också av grupplektioner som exempelvis mästarklasser och gemensamma lektioner. Musikerutbildningens stråk arbetar utöver detta intensivt med kammarmusik och orkester. Arbetet redovisas konsertant i någon av Musikhögskolans konsertlokaler vid offentliga konserter. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Jörgen Svensson, violin, alternerande 1:e konsertmästare i Malmö symfoniorkester Wieska Szymczynska, universitetsadjunkt, violin Fredrik Burstedt, 1:e konsertmästare i Helsingbors symfoniork. Henrik Frendin, professor, viola Rafael Altino, viola, soloviola i Odense symfoniorkester John Ehde, cello Cello: vakant Olle Davidson, kontrabas, stämledare i Sjaellands symfoniork. Maren Reck, kontrabas, Malmö symfoniorkester Max Lörstad, universitetsadjunkt, musikalisk instudering och interpretation Jan Karlsson Korp, universitetsadjunkt, musikalisk instudering och interpretation Elena Jordan, musikalisk instudering och interpretation Olle Sjöberg, universitetsadjunkt, musikalisk instudering och interpretation Anna Cronberg, utbildningsledare anna.cronberg@mhm.lu.se Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Denna utbildning söker du genom att anmäla dig till konstnärligt kandidat- eller masterprogram med inriktning Symfoniorkesterinstrument. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/ eller fria grupper. Utbildningens fokus ligger på att utveckla såväl det egna musicerandet som det egna musikerskapet och mycket tid ges åt instrumentalstudier. Studierna består till stor del av individuella lektioner men också av grupplektioner som exempelvis mästarklasser och gemensamma lektioner. Musikerutbildningens slagverk arbetar i tillägg till detta intensivt med kammarmusik och orkester. Malmö Symfoniorkester eller Helsingborgs Symfoniorkester. Lennart Gruvstedt, universitetslektor, slagverk Nicklas Holmberg, timpani, solopukor i Malmö operaorkester Peter Fältskog, trumset Anna Cronberg, utbildningsledare anna.cronberg@mhm.lu.se EN 26 27

Harpa Piano SYMFONIORKESTERINSTRUMENT Arbetet redovisas konsertant i någon av Musikhögskolans konsertlokaler vid offentliga konserter. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Musikhögskolans symfoniorkester och praktik i professionella orkestrar Symfoniorkestern genomför runt sex projekt per år under ledning av internationellt verksamma dirigenter. Repertoaren utgörs av klassisk, romantisk och nutida musik och solisterna hämtas ur de egna leden efter provspelning. Orkestern spelar cirka 12-15 konserter per år, både på Musikhögskolan, men också på bland annat Malmö Konserthus och Helsingborgs Konserthus. Orkestern gör med ett par års mellanrum en utlandsturné. Musikhögskolan samarbetar med Malmö Symfoniorkester, Malmö Operaorkester och Helsingborgs Symfoniorkester om praktik för alla masterstudenter på symfoniorkesterinstrument, och diplomstudenter gör sin solistdebut i Malmö Symfoniorkester eller Helsingborgs Symfoniorkester. Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Hans Pålsson, professor, piano Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se Caitriona Yeats, harpa, soloharpa i Danmarks Radios symfoniorkester Musikerutbildning, piano, syftar till att utbilda musiker med hög konstnärlig och professionell förmåga. Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Denna utbildning söker du genom att anmäla dig till konstnärligt kandidat- eller masterprogram med inriktning Symfoniorkesterinstrument. Anna Cronberg, utbildningsledare anna.cronberg@mhm.lu.se Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/eller fria grupper. Studenten skall även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring/anpassning av den egna Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/ eller fria grupper. Utbildningens fokus ligger på att utveckla såväl det egna musicerandet som det egna musikerskapet och mycket tid ges åt instrumental- och instuderingsstudier. Studierna består till största delen av individuella lektioner. Musikerutbildningens harpister arbetar i tillägg till detta intensivt med kammarmusik och orkester. yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Utbildningen består av obligatoriska och fritt valda kurser. Läsåret är indelat i veckor med undervisning efter ordinarie schema, projektveckor samt självstudieveckor och veckor för tentamen och beting. Undervisningen sker enskilt eller i grupp. Instrumentalundervisningen i piano består av enskild huvudinstrumentundervisning, gemensamma lektioner och seminarier. Kurser i kammarmusik ingår dels under ordinarie studieveckor, dels som särskilda projekt. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. EN 28 29

Gitarr Sång Utbildningen består av obligatoriska och fritt valda kurser. Läsåret är indelat i veckor med undervisning efter ordinarie schema, projektveckor samt självstudieveckor och veckor för tentamen och beting. Undervisningen sker enskilt eller i grupp. Instrumentalundervisningen består av enskild huvudinstrumentundervisning, gemensamma lektioner, seminarier och enskild undervisning i instudering. Kurser i kammarmusik ingår dels under ordinarie studieveckor, dels som särskilda projekt. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Göran Söllscher, professor, gitarr Gunnar Spjuth, universitetslektor, gitarr Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se schema, projektveckor samt självstudieveckor och veckor för tentamen och beting. Undervisningen sker enskilt eller i grupp. Instrumentalundervisningen består av enskild huvudinstrumentundervisning, gemensamma lektioner, seminarier och enskild undervisning i instudering. Kurser i kammarmusik ingår dels under ordinarie studieveckor, dels som särskilda projekt. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Britta Johansson, universitetsadjunkt, sång Conny Antonov, universitetslektor, musikalisk instudering och interpretation Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Musikerutbildning, sång, syftar till att utbilda musiker med Musikerutbildning, gitarr, syftar till att utbilda musiker med hög konstnärlig och professionell förmåga. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/eller fria grupper. Studenten skall även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring och anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. hög konstnärlig och professionell förmåga. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/eller fria grupper. Studenten skall även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring och anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Utbildningen består av obligatoriska och fritt valda kurser. Läsåret är indelat i veckor med undervisning efter ordinarie EN 30 31

Tidig musik Interpretation Diplom INTERPRETATION schema, projektveckor samt självstudieveckor och veckor för tentamen och beting. Undervisningen sker enskilt eller i grupp. Instrumentalundervisningen består av enskild huvudinstrumentundervisning, gemensamma lektioner, seminarier och enskild undervisning i instudering. Kurser i kammarmusik ingår dels under ordinarie studieveckor, dels som särskilda projekt. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Anders Danman, cembalo, instudering, kammarmusik Cecilia Kjelldén, universitetslektor, blockflöjter, kammarmusik, ensemble Peter Spissky, barockviolin, ensemble Konserter Examination sker bland annat genom en solokonsert/recital, en kammarmusikkonsert samt ett solistframträdande med professionell symfoniorkester (i det fall detta är möjligt). Musikhögskolan samarbetar med Malmö Symfoniorkester och Helsingborgs Symfoniorkester vad gäller diplomkonserter. Ytterligare information Antagningsfrågor admissions@mhm.lu.se Anna Cronberg, utbildningsledare anna.cronberg@mhm.lu.se Berth Lideberg, utbildningsledare berth.lideberg@mhm.lu.se Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se Masterprogrammet 120 hp Interpretation Diplom Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Musikerutbildning, Tidig musik, syftar till att utbilda musiker med hög konstnärlig och professionell förmåga. Studenten Masterutbildningen Interpretation diplom syftar till att ut- skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper bilda klassiska instrumentalister och sångare med mycket och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/eller fria grupper. Studenten skall även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring och anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Utbildningen består av obligatoriska och fritt valda kurser. Läsåret är indelat i veckor med undervisning efter ordinarie hög konstnärlig och professionell förmåga. Studenten skall efter fullbordad utbildning ha väl utvecklade kunskaper och färdigheter i musikalisk instudering och interpretation för att kunna arbeta med kvalificerade uppgifter som solist eller kammarmusiker på mycket hög konstnärlig nivå. Studenten skall även ha utvecklat förmåga att studera på ett självstyrt eller självständigt sätt avseende förberedelsearbete inför offentliga konserter och framtagande av goda konsertprogram. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat djupa kunskaper i entreprenörskap för att kunna agera på ett självständigt sätt i musiklivet. EN 32 33

Jazz Folk- och världsmusik mellan olika slags musikaliska yttringar och genreöverskridan- Konsertframträdanden i olika sammanhang ingår som en det utgör en naturlig del av jazzens utveckling. Utbildningen viktig del av utbildningen. Utbildningen är också djupt inte- får ofta besök av gästlärare. Undervisningen sker i varierande grerad med vår musiklärarutbildning i folk- och världsmusik, former från kortare clinics till flera veckors gästlärarskap i och ensemble, konserter, gemensam lektion, vissa projekt ensembleblocken. Under de ordinarie projektveckorna finns m m är gemensamma. det i regel alltid en eller flera gästande musiker som under- Läsåret är indelat i veckor med undervisning efter ordina- visar under flera dagar. rie schema, projektveckor samt självstudieveckor och veckor De ordinarie lärarna på utbildningen är samtliga verk- för tentamen och beting. samma som professionella jazzmusiker. Även när det gäller Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat- lärare erbjuds en stor genremässig bredd. examen i musik. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ masterexamen i musik. Våra huvudsakliga lärare på Folk- och världsmusiklinjen är: Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå) Musikerutbildning, jazz, syftar till att utbilda musiker med hög konstnärlig och professionell förmåga. Studenten skall efter fullbordad utbildning ha väl utvecklade kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former, såsom solist eller medlem i fasta ensembler och/eller fria grupper. Studenten skall även ha utvecklat förmåga att studera på ett i stort sett självstyrt eller självständigt sätt. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat utökade kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring och anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Inom jazzutbildningen får studenten möjlighet att finna och utveckla sin egen musikaliska röst och samtidigt få den grundläggande praktiska omvärldskunskap han/hon behöver för ett framtida yrkesliv inom jazz- och improvisationsmusiken. Studenten erbjuds jazz- och improvisationsstudier i ett kreativt och öppet arbetsklimat med goda möjligheter att själv påverka stora delar av innehållet i utbildningen. Inom jazzutbildningen på Musikhögskolan i Malmö välkomnas en bredare syn på själva jazzbegreppet. Jazz handlar idag inte längre enbart om en bestämd stil med sin egen tradition utan om ett mycket stort spektrum av olika kombinationer av och möten Hans Andersson, universitetsadjunkt, bas, ensemble Mattias Hjorth, universitetsadjunkt, kontrabas, ensemble Samuel Hällkvist, gitarr, ensemble Peter Nilsson, trummor Maggie Olin, univeristetsadjunkt, ensemble Claus Sörensen, saxofon, ensemble Håkan Rydin, professor, piano Almaz Yebio, universitetslektor, sång Ytterligare information Mattias Hjorth, kursledare, mattias.hjorth@mhm.lu.se Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se Musikerutbildning, folk- och världsmusik, syftar till att utbilda musiker med hög konstnärlig och professionell förmåga. Utbildningen är öppen för instrumentalister och sångare med bakgrund inom såväl folkmusik som icke västerländsk konstmusik. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former. Studenten skall även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare skall studenten efter fullbordade studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring och anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Studenterna har stort inflytande över utbildningens innehåll och studieuppläggning, och en stor egen drivkraft är en förutsättning. Under utbildningen kommer alla att möta den nordiska folkmusiken eftersom vi är verksamma i Sverige, men alla kommer också att få möjlighet att fördjupa sig i andra kulturers musiktraditioner. Malmö är ett mångkulturellt smörgåsbord, där många duktiga musiker från olika musiktraditioner finns att tillgå som lärare, och vi har också varje läsår ett flertal gästlärare som besöker oss från när och fjärran. Vi har också en Artist in Residence, som för tillfället är Sousou Cissko. En gång om året brukar vi åka på de nordiska musikhögskolornas folkmusikträff, Nordtrad, där vi möter andra studerande och lärare. Pär Moberg, universitetsadjunkt, träblås, ensemble, karriärkontor Mats Edén, universitetslektor, fiol, ensemble, musikteori Anna Elwing, sång, ensemble Markus Tullberg, flöjt, ensemble, Musik och Samhälle Allan Skrobe, stränginstrument, ensemble Ale Carr, stränginstrument, ensemble Tina Quartey, slagverk, ensemble Ninni Carr, folkmusikmetodik Andra lärare som vi återkommande samarbetar med är: Jens Ulvsand, Roberto Amerise, Annika Jessen, Tomas Jimeno, Claes Ottelid, Dan Svensson, Tania Naranjo. Många av våra studenter passar också på att utnyttja möjligheten att även ta lektioner av alla de fantastiska lärare vi har inom andra genrer. Gästlärare Under perioden 2014-2016 är Sousou Cissko vår Artist in Residence, och därmed återkommande gästlärare. Andra lärare som har besökt oss genom åren, i urval: Fazal Qureshi, Ahmad al-khatib, Sandip Burman, Esbjörn Hazelius, Åsa Håkansson, Gitte Pålsson, Reza Shayesteh, Ulrika Gunnarsson, Petter Berndalen, Edin Bahtijaragic, Jyotsna Srikanth, Moslem Rahal m fl. Pär Moberg, kursledare, par.moberg@mhm.lu.se Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se EN 34 35

Individuell studiegång Komposition studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenör- Undervisning ges i komposition, elektroakustisk musik, instru- skap i syfte att öka förmågan till förändring och anpassning mentation, gehör/analys, kontrapunkt. av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat-/ Utbildningen består av en kombination kurser som utfor- masterexamen i musik. mas av den studerande och utbildningsledningen i samråd. Läsåret är indelat i veckor med undervisning efter ordinarie schema, projektveckor samt självstudieveckor och veckor för Rolf Martinsson, professor, komposition, klassisk arrangering, tentamen och beting. musikteori Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat- Luca Francesconi, professor, komposition examen i musik. Håkan Andersson, universitetsadjunkt, klassisk arrangering, musikteori Patrik Andersson, Director Musices vid Lunds universitet, ensembleledning med dirigering Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se Daniel Hjorth, universitetsadjunkt, musikteori, elektroakustisk musik Björn-Tryggve Johansson, universitetsadjunkt, kontrapunkt, Masterprogrammet 120 hp (Avancerad nivå I) Diplomutbildning 120 hp (Avancerad nivå II) instrumentation, gehör/analys Magnus Lindén, universitetsadjunkt, piano Kent Olofsson, universitetsadjunkt, komposition, elektroakustisk musik, studioteknik Staffan Storm, universitetslektor, komposition, formlära, repertoarlyssning och musik och samhälle Musikerutbildning, individuell studiegång, syftar till att utbilda musiker med hög konstnärlig och professionell förmåga. Utbildningen riktar sig till den som inte kan söka till andra musikerutbildningar på Musikhögskolan i Malmö på grund av att dennes konstnärliga inriktning eller instrumentala profil eller ensemblemässiga sammansättning inte ryms inom de andra utbildningarna. Utbildningen kan genomföras som enskild individ eller i ensembleform. Den sökande måste tydligt beskriva tankar kring sitt konstnärskap, musikerroll, musikaliska aktiviteter och nätverk samt planerad progression med utbildningen. Studenten skall efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former. Studenten skall även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare skall studenten efter fullbordade Musikerutbildning, komposition, syftar till att utbilda dig till tonsättare med god konstnärlig och professionell förmåga med målet att du efter genomgången utbildning skall ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former. Utbildningen ger dig också de färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Du får också grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring/ anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Kompositionsutbildningen vänder sig till dig som vill bli tonsättare med inriktning mot nutida konstmusik med målet att du skall finna din egen personliga riktning i ditt komponerande. Utbildningen syftar till att ge goda hantverksfärdigheter i komposition, men kan också fungera som en förberedelse för högre studier. Varje år samarbetar kompositionsutbildningen med ledande orkestrar, ensembler och musiker i våra kompositionsprojekt, vilket ger studenterna rika möjligheter att höra verken repeteras och framföras vid konserter och dessutom får studenterna ett rikt kontaktnät redan under utbildningen. Rolf Martinsson, professor i komposition rolf.martinsson@mhm.lu.se Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se KOMPOSITON, ARR/KOMP 36 37

Arrangering/Komposition Arrangering/Komposition KLASSISK INRIKTINING JAZZINRIKTNING färdigheter i klassisk arrangering, men kan också fungera som arrangörer som till exempel Duke Ellington, Gil Evans, Quincy en förberedelse för högre studier. Jones och Thad Jones skriver. Även om kursen huvudsakligen Varje år samarbetar utbildningen med ledande orkestrar, fokuserar på jazzområdet, görs utblickar åt den klassiska ensembler och musiker i kompositions- och arrangerings- musiken för att studera kontrapunkt, harmonilära och instru- projekt vilket ger studenterna rika möjligheter att höra sina mentation i denna stil. Undervisning ges i jazzarrangering/ verk repeteras och framföras vid konserter och dessutom komposition, harmonilära, instrumentation, kontrapunkt, får studenten ett rikt kontaktnät redan under utbildningen. formlära, gehör/analys, piano, musik och samhälle, ensemble- Undervisning ges i klassisk arrangering, klassisk komposi- ledning med dirigering, digitala verktyg (dator/synt), inspel- tion, elektroakustisk musik, instrumentation, gehör/analys, ningsteknik och projekt samt i kurser inom Karriärkontoret. kontrapunkt. Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat- Efter fullbordad utbildning ges konstnärlig kandidat- examen i musik. examen i musik. Claus Sörensen, jazzarrangering och musikteori Håkan Andersson, universitetsadjunkt, klassisk arrangering, Patrik Andersson, Director Musices vid Lunds universitet, musikteori ensembleledning med dirigering Patrik Andersson, Director Musices vid Lunds universitet, Daniel Hjorth, universitetsadjunkt, elektroakustisk musik ensembleledning med dirigering Björn-Tryggve Johansson, universitetsadjunkt, kontrapunkt, Luca Francesconi, professor, komposition instrumentation, gehör/analys Daniel Hjorth, universitetsadjunkt, musikteori, elektro- Magnus Lindén, universitetsadjunkt, piano akustisk musik Staffan Storm, universitetslektor, musik och samhälle, Björn-Tryggve Johansson, universitetsadjunkt, kontrapunkt, formlära KOMPOSITION, ARR/KOMP Musikerutbildning, arrangering/komposition, klassisk inriktning, syftar till att utbilda dig till klassisk arrangör men med brukskunskaper även i klassisk komposition och med god konstnärlig och professionell förmåga med målet att du efter genomgången utbildning skall ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former. Utbildningen ger dig också de färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Du får också grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring/anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Den klassiska arrangering/kompositionssutbildningen vänder sig till den som vill bli arrangör med inriktning mot klassisk arrangering och med brukskunskaper i komposition med målet att finna sin egen personliga riktning i sitt klassiska arrangerande. Utbildningen syftar till att ge goda hantverks- instrumentation, gehör/analys Magnus Lindén, universitetsadjunkt, piano Rolf Martinsson, professor, komposition, klassisk arrangering, musikteori Kent Olofsson, universitetsadjunkt, komposition, elektroakustisk musik, studioteknik Staffan Storm, universitetslektor, komposition, formlära, repertoarlyssning, musik och samhälle Rolf Martinsson, professor i komposition, rolf.martinsson@mhm.lu.se Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se Musikerutbildning, arrangering/komposition jazzinriktning, syftar till att utbilda arrangörer/ tonsättare med god konstnärlig och professionell förmåga. Du ska efter genomgången utbildning ha tillräckliga kunskaper och färdigheter för att kunna verka i arbetslivets olika former. Du ska även ha utvecklat sådana färdigheter som krävs för att studera vidare med en hög grad av självständighet. Vidare ska du efter fullbordade studier ha förvärvat grundläggande kunskaper i entreprenörskap i syfte att öka förmågan till förändring/anpassning av den egna yrkesrollen i ett föränderligt kulturliv. Arrangering/Komposition, jazzinriktning grundnivå är till för dig som vill arbeta som arrangör/kompositör inom jazzområdet. Du får grundläggande kunskaper inom jazzens olika stilar och studerar ämnen som arrangering, harmonilära och komposition. På seminarier får du lära dig hur betydande Berth Lideberg, utbildningsledare, berth.lideberg@mhm.lu.se KOMPOSITON, ARR/KOMP 38 39