NEGATIVA TANKAR. Privatpraktiserande Leg Psykolog. Doktorand, Swansea University. Andreas Larsson

Relevanta dokument
RFT - VOLDEMORTTEORI ELLER KLINISKT RELEVANT? Andreas Larsson, PhD Lic Psychologist, Private Practice, Stockholm

Psykologiska aspekter på långvarig smärta. Monica Buhrman Leg psykolog & doktorand Smärtcentrum, Akademiska sjukhuset

Vem är du och vem är jag? Att mäta perspektivtagande utifrån RFT. Ida Mälarstig

Introduktion till inlärningspsykologi. Mål enligt er kursplan. Syfte. Dan Katz Leg. psykolog, leg. psykoterapeut Handledare KBT

Inlärning Psykologprogrammet, termin 1

SMÄRTAN I VARDAGEN. Marianne Gustafsson Leg ssk, Med.dr. Sahlgrenska akademin vid Göteborgs G Vårdalinstitutet

Mental utveckling. - Träning - Utbildning - Samtal

Lev med din kropp en ACT-baserad gruppbehandling för patienter med ätstörning

Åsiktsutbyte om Hjältarna i vardagen = Skolmåltidspersonalen!

Samtal, bemötande och lite till Thomas Gustavsson leg psykolog ACT-Tränare

Plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva/plugga/slappa/leva. Carina Bäckström & Ola Olefeldt

Barn och smärta. Vi är på rätt väg. KBT baserat påp. exponering och acceptans Acceptance and Commitment Therapy

Trygghet 9 Empati 6 Hänsyn 3 Bemötande 2 Tolerans 2 Förhållningssätt 2 Omsorg 2 Respekt 2 Kamrat 1 Ärlighet 1 Omtanke 1 Skyldighet 1 Rättighet 1

3=delvis av samma åsikt. 4=helt av samma åsikt


Tillämpning/färdigheter att hantera mångsökare

Vätebränsle. Namn: Rasmus Rynell. Klass: TE14A. Datum:

Att bli av med smärtan-när lösningen blir problemet.

Stöd eller styrning- En analys av Skolverkets stödmaterial för förskoleklassen

MI Motiverande Samtal i UP Arbetsmaterial

Kommunförbundet-Skåne- Dag$2$(av$2)$Vintern$2012/2013$

Ge upp all tanke på nåd, så kommer den till dig obemärkt.

Att få något gjort. En utmaning i vardagen för barnet med ryggmärgsbråck

Magnus Blixt leg yrkesverksam lärare.

Bättre hälsa: antagande

SMART Utbildningscentrum

Perspektivtagande. Magnus Johansson

Studien. Teknik. Akustik. Enkätundersökning. En kvalitativ, explorativ studie av ett case. Bestående av tre delar:

Verbala och fysiska kränkningar vanligast

Få vardagen att fungera med utmanande barn

Relationsinramningsteori - RFT : teori och klinisk tillämpning PDF ladda ner

MÅLSTYRNING OCH LÄRANDE: En problematisering av målstyrda graderade betyg

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

dyra dojor SPN-uppdrag

Teoretisk begåvning och skolresultat, hur hänger det ihop? Svagbegåvade barn

Nyhetsbrev Träningsverksamheten VG Golf Academy 2015

REFLEKTION ÖVER DEN EGNA KUNSKAPSUTVECKLINGEN

Sammanställning träff 6

Pedagogiskt seminarium för personal vid Institutionen för geovetenskaper (avd för luft och vatten)

Tankar om språkundervisning

Våga Visa kultur- och musikskolor

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

RESPONSEN av 7730 = 26 % Per post=1531 (76%) På nätet=482 (24%)

MagiCAD El & Rör. Varför MagiCAD och varför 2D/3D? Kollisionskontroll. MagiCAD El

Sverige tåget - Vem kör lok och vem åker vagn? Innehållsförteckning. All data avser år 2004

Han fick ge sin bild av sig själv, (snarare) än att jag hade mammans bild av honom

Vindkraft ur markägarens synpunkt

Studier. Agenda. ACT definition och målsättning med föreläsningen Enheten för långvarig smärta - ALB

Ubåtsnytt VÄLKOMMEN TILL FÖRSTA NUMRET AV UBÅTSNYTT! NR 1: NÅGRA RESULTAT FRÅN TESTPERIODEN MED UBÅT. Bengt-Åke och Kerstin Armelius

Hållbart arbete hållbar individ

Han har tidigare hjälp mig som praktikant och fungerar bra, duktig och vill lära sig.

Företagens risk- och försäkringssituation

Flera kvantifierare Bevis Direkt bevis Motsägelse bevis Kontrapositivt bevis Fall bevis Induktionsprincipen. x y (x > 0) (y > 0) xy > 0 Domän D = R

Hur kör vi egentligen en undersökning om trafikanters beteende och nya hastighetsgränser utifrån en bussförares perspektiv?

Evidensbaserade psykologiska behandlingsmetoder för spelberoende (vad predicerar behandlingsutfall)

Undervisningsmål Svenska Årskurs 1-5. Läsa

PLAN MOT DISKRIMINERING, KRÄNKANDE BEHANDLING & TRAKASSERIER. SÖRBÖLESKOLAN F-5 Fritidshem, grundskola och särskola

Mödradödlighet bland invandrarkvinnor

Mitt arbete kommer att handla om schack för förskolebarn i förskoleklassen på min skola.

Hej! Det var allt för denna gång. Ha en trevlig helg! Med vänlig hälsning. Thomas

Alumnstudie Genomförd av Linda Widetoft

22. "Drömmar, mål och projekt" - att få det att hänga ihop

Sömnproblematik, stress och behandling

Hantering av problemskapande beteende

Ledarskap Utbildning & bildning Matematik

MI - Motiverande samtal

Mindfull STÅENDE Yoga

En psykologisk teori om kognition och mänskligt språk. Niklas Törneke

Får vi vara trygga? Praktiknära forskning inom ämnet idrott och hälsa Rapport nr. 5:2009

3. Den Gode, den Onde och den Fule Rådgivaren, Provisionen och Intressekonflikten

Från osäkerhet till säkerhet ISO för mätning

Likvärdig skola med hög kvalitet

Bättre Självförtroende NU!

FÖRÄNDRADE SPELFORMER

balans Serie 7 - The best working position is to be balanced - in the centre of your own gravity! balans 7,45

Låt det studsa : Idrottspsykologiskt individanpassat program baserat på Funktionell Analys och Acceptance and Commitment Therapy

VILLAÄGARNA ELKOSTNAD FÖR VILLAÄGARE VINTERN 09/10 VS 08/09

Psykologisk Gruppbehandling - Multipel Skleros

KULTURSKOLAN VT Glädje & gemenskap. Kunskap & kreativitet. Upplevelse & livslångt lärande. BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN

Vårdcentralprojekt i Jönköpings län - ett vardagsnära utvecklingsprojekt

solenergi Tim Holmström EE1B, el och energi kaplanskolan, skellefteå

NATURVETENSKAP FÖR LIVET?

Kvalitetsrapport läsåret 2012/2013

Värdefullt Värdeskapande

Samtal om tobak i skolan

Skapa din E-post lista med. Lotta Carlberg. Lotta Carlberg

MAQ. Muscle Action Quality

Kursmaterial D-60 träning Tema: Timing

KOGNITIVA NEDSÄTTNINGAR

MÅNSAGÅRDENS FÖRSKOLA. - vision, grundtanke & förhållningssätt

ÖKA ENTUSIASMEN. Copyright 2013 Dale Carnagie & Associates, Inc. All rights reserved. be_enthusiastic_060214_gb

Startsida Styrelse Lokalförening Medlem UtbilningarTerapeuterHandledareLitteratur Arkiv Länkar

Äldre som beslutsfattare. Pär Bjälkebring Doktorand, Psykologiska Institutionen Göteborgs Universitet

6 timmars arbetsdag. Fördela jobben/arbetsbördan. Galet att en del jobbar halvt ihjäl sig medan andra inte har sysselsättning.

Vi hoppas att ni har glädje av berättelsen om Undra och Lollo som ska träna sina krångelhänder så de blir hjälparhänder!

Pernilla Danielsson Barnsjuksköterska, med dr Vid Rikscentrum för överviktiga barn barnfetma barnobesitas

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

TMS136. Föreläsning 1

Transkript:

NEGATIVA TANKAR Andreas Larsson Privatpraktiserande Leg Psykolog Doktorand, Swansea University

Negativa tankar 80-99% har negativa tankar 80% försöker trycka bort, distrahera eller på andra sätt Suppress Hur funkar det?

RFT VARDAG ACT RELATIONAL FRAME THEORY

KT RFT VARDAG CFT MI KBT ACT FAP RELATIONAL FRAME THEORY

KT RFT VARDAG CFT MI KBT ACT FAP RELATIONAL FRAME THEORY

Hur vi lär oss tänka - RFT Relationsinramning är en generaliserad operant Boll Mutual Entailment

RFT C rel

Icke-godtyckliga relationer Godtyckliga relationer fysiska- / sinnevärldsrelationer = Kontextuell trigger Relation C rel

Combinatorial Entailment RFT BALL Mutual Entailment Boll Transformation of Stimulus Functions

C rel C func Contextual Cues Vilken relation Samma, än ; pekande, tvärt grymtande, om, mera blickar etc. Vilken stimulusfunktion smakar, sträcka ut tungan, ful, dålig ; ögonbryn etc. höjt

Who s older?

Vän B-O-L-L Bollar BOLL Ball Transformation of Stimulus Functions

Relational Frame Theory With RFT, this can be that, because everything is anything, Baby. -Pat Friman (ABAI Pres)

RFT-ACT Relational Frame Theory låter oss Förstå språk utvecklas (P&I with PS&D) hur Hitta effekter sätt av att språkande hantera negativa Förstärka av språkande de positiva effekterna Defusion ACT Acceptans Självprocesser Värderingsarbete

Forskningsresultat No amount of experimentation can experiment ever prove can me prove right; me a single wrong. Albert Einstein

The derived generalisation of thought suppression Does suppression generalise through relational frames of mutual and combinatorial entailment? Nonsensstimuli Hooper, N., Saunders, J., & McHugh, L. A. (2010).

Förträning

Tänk INTE på en björn Ta bort björn Armar

100% 50% Resultat Don t Think Bear 100% Remove Bear 50% BEAR GEEDER (C) UNRELATED BEAR GEEDER (C) UNRELATED

RFT & undertryckande De flesta av oss distraherar Den tanken eller känslan som vi undviker blir relaterad till det vi distraherar med Så att den sak vi använt som distraktion påminner den oss om det vi inte ville tänka eller känna från början Genom härledda relationsresponser kan både disktraktionsobjektet och den negativa tanken relateras till ett oändligt antal otränade stimuli som också kan trigga den negativa tanken. Nu måste vi undvika alla dessa relata också!

Fusion - RFT En eller få relationella inramningar är dominerande Brist på direkt kontingent kontroll Aversiv kontroll (Sr-) - minskar livet Privata upplevelser upplevs som JAG HÄR NU (rigidt)

Defusion - RFT Stör normal relationsinramning Ökar flexibiliteten i relationsinramningen Särskilt fler Cfuncs Appetativ kontroll (Sr+) - vidgar livet Privata upplevelser upplevs som DÄR DÅ (flexibelt)

Titchener, 1916 Stör verbala processer Ökar vidden av rlationsresponderande Ökar flexibiliteten irelationsresponderande Försöker etablera Sr+ Lägg märke till

Att defusera eller omstrukturera? (Larsson, Hooper, Osborne, Bennett and McHugh, (under submission)

Metod Välj en negative tanke som du skulle skatta som extremt trovärdig, extremt ovillig extremt att ha negativ, extremt obekväm och som du är Fyra skalor som ovan 1-5 AAQ-2, BDI-2 & PANAS

Jag har tanken Ovanlig verbal aktivitet Ökad relationsinramningsvidd Ökar flexibiliteten i relationsinramningen Perspektivskifte JAG HÄR NU -> DU DÄR DÅ

Kategorisera och ifrågasätt Mer vardaglig respondering Ökad vidd i relationsinramning Ökar inte flexibiliteten i relationsinramningen (men kan vara del av el flexibel reportuar) Innehållet är HÄR NU Aversiv kontroll (färre Cfuncs)

No Defusion Restructuring Instruction Highly Neither or Highly un- Pre 123451 Pre Post 5 4 3 2 1 No Instruction Defusion Restructuring Pre Trovärdig Post d=1,53 d=4,58

No Defusion Restructuring Instruction Highly Neither or Highly un- Pre 123451 Pre Post No Instruction Defusion Restructuring 5 4 3 2 1 Pre Post Bekvämlighet d=4,67 d=1,75 d=1,26

Highly Negative No Defusion Restructuring Instruction Neither or Highly Positive Pre 123451 Pre Post 5 4 3 2 1 No Instruction Defusion Restructuring Pre Post Negativitet d=1,10 d=1,57 d=1,42

No Defusion Restructuring Instruction Highly un- Neither or Highly Pre 123451 Pre Post 5 4 3 2 1 No Instruction Defusion Restructuring Pre Villighet Post d=5.00 d=1.56

Välmående AAQ-II* BDI-II* PANAS (PA)* Control Restructuring Defusion d=0,584 (vs C) d=1,61 d=1,32

TACK! psykolog.andreas@gmail.com www.psykologiskflexibiliet.se