Vad är viktigt i en bra skola?



Relevanta dokument
Vad är viktigt i en bra skola

Resultat Björksätraskolan åk 3, våren 2015

Resultat Västanbyns skola åk 3 våren 2015

Resultat Västanbyns skola åk 3 våren 2012

Resultat Montessoriskolan åk 5 våren 2015

Vi vill veta vad tycker du om skolan

Kommunal - Åk 2 - Partille kommun

Ugglumskolan - Åk 2 - Partille kommun

Resultat Sätra skola åk 3 våren 2015

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande Fritidshem

Likabehandling och trygghet 2015

Resultat Västanbyns skola åk 5 våren 2015

Resultat Gullhedskolan åk 5 våren 2015

Enheten Bagarmossen-Brotorps skolors samlade dokument kring vår värdegrund

Manus: Tredje bildspelet handlar om kroppen och rörelse. Alla vet säkert att det är bra för våra kroppar att få röra på sig.

Bo år slutar Fsk.Södra

Målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter och förhindra kränkande behandling

Elevernas trygghetsplan

Delaktighet och inflytande Skolmiljö Kunskap och lärande Bemötande

Vad svarade eleverna?

Likabehandlingsplan vid Tjelvarskolan

Vår lokala likabehandlingsplan Järnforsens skola

Verksamhetsbeskrivning. arbetsplan. Fritidsverksamheten Äventyret Stigens Friskola. Läsåret

Illustrationer: Hugo Karlsson, Ateljé Inuti Projektledare: Elinor Brunnberg. Mälardalens högskola Text: Kim Talman, Jeanette Åkerström Kördel, Elinor

Sociala berättelser 1

Kvalitetsrapport Björkhagaskolan Grundskola

Norrköpings kommun Brukarundersökning April 2011 Genomförd av CMA Research AB

Resultat Jernvallsskolan åk 3 våren 2015

2.3 Elevernas ansvar och inflytande

Sammanställning av ungas åsikter. November 2009 Anna Lena Pogulis Carina Ingesson

Elevenkät år

REGIONFÖRBUNDET UPPSALA LÄN. Liv & Hälsa Ung. År Kristina Neskovic

Strömsholms skolas Lilla likabehandlingsplan

URBAN X BARN OCH UNGA I STADSPLANERINGEN

VÄSTERÅS STAD ProAros/Lärande och utbildning Storängsskolan LIKABEHANDLINGSPLAN OCH PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Rapport Gemensam skolundersökning åk 8 Göteborgsregionen 2011

Schemalagd lunch. Intervju med Ann-Christin Pinola, rektor på Gustav Adolfsskolan i Alingsås 9 mars 2012

Lusten att gå till skolan 2013

Bonusmaterial Hej Kompis!

Utbildnings- och arbetsmarknadsnämndens sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund

Enkät till föräldrar och elever i årskurs 3, 5, 8 och Olsboskolan, vt 2015

Korttidstillsyn. Fritids för ungdomar

Välkommen till Myrsjöskolan. Ditt skolval 2016/17

Vårt arbete. Trevlig läsning! Skribent: Alice Rådö

1 Är du flicka eller pojke? Flicka. Vilken månad är du född? 3 Vilket år är du född? 1993 eller tidigare. 4 I vilket land är du född?

Spindeldiagram. Stockholm / Kista gymnasium / Administration, handel och varuhantering Beställda: 18 Antal svarande: 18 Svarsfrekvens: 100%

Sammanställning och uppföljning av frågor/synpunkter från ungdomens frågestund

Fritidsenkäten 2014 Sammanställning av svar och index

1. Enkäter till elever och vårdnadshavare 2013

Håsta skola

Lärande. Värdegrund. Mitt namn: Min födelsedag: Reflektion. Min familj: Mina intressen: Mina kamrater: Övrigt: Vad tycker jag om fritids?

Bulltoftamodellen. parläsningen ger stora möjligheter till direkta stopp och omedelbara diskussioner, vilket utvecklar läsförståelsen

Resultat Montessoriskolan åk 5 våren 2013

Bakgrund. Rikshem erbjuder sommarjobb som en del i vår CSR-satsning anställdes 35 ungdomar i Uppsala som en första insats.

Sammanställning av ungdomsdialog om psykisk hälsa Hur mår du?

Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan 7-9 period 1 läsåret 2014/15.

Resultat Jernvallsskolan åk 5 våren 2015

Likabehandlingsplan mot kränkande behandling Ugglemoskolan 2015/2016

Barn- och utbildningskontoret Skolområde Väster/Söder

En diktbok av klass 3b på Grimstakolan i Vällingby Höstterminen 2014

Barns och ungdomars åsikter om barnoch ungdomsmottagningen

Om mig Snabbrapport gymnasieskolan åk 2

Målkriterier Beskrivning Exempel

Röster från barnen. hälsofrämjande förskola och skola

Ung i Lindesberg. Resultat från LUPP

Protokoll ELEVRÅD nr 6

Sammanställning av enkäten. Lust att lära. åk 8 och åk 2 på gymnasiet

RESULTAT AV DIALOGER Parlamentarisk grupp, Sundbyberg Elever

Om mig Snabbrapport år 8

Elevenkäten Rapport skapad :40:26 Banslättskolan åk 5 uppdelat på kön. 1. Om mig. Årskurs 5 K 100,00% M 100,00%

Vartoftaenhets hälsomål 2015/2016

Sommarläger 2013 UTVÄRDERING

Fagered en pärla i våra hjärtan Välkommen till Fagereds socken en spännande socken att upptäcka på egen hand eller tillsammans med andra.

Om mig 2015 Snabbrapport år 8 Ektorpsskolan

PITEÅ KOMMUN PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SOLANDERSKOLAN 4-9 SKOLENHET

Jag. Din familj och ditt hem. 2. Jag går i årskurs fyra fem. 1. Jag är en Flicka Pojke

Täby gymnasiesärskola. Möjligheternas skola

8 : 1 UPPTÄCKA TRYGGHETSPÄRMEN

Säg STOPP! Ett samarbete mellan Kulturskolan, föreningen DuD och barn och ungdomsprojektet i Katrineholms kommun

Berghemsskolan Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2012/13

Resultat Vallhovskolan åk 3 våren 2015

Lokal verksamhetsplan. Björkhagaskolan

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Övning: Dilemmafrågor

VAD TYCKER DE ÄLDRE OM ÄLDREOMSORGEN? - SÄRSKILT BOENDE I HÖGANÄS KOMMUN 2013

Sammanställning av ungdomsdialog I & II om psykisk hälsa Hur mår du?

Den magiska dörren. Kapitel 1 Hej. Jag vaknar av att mamma skriker: - Benny dags att gå upp!

Vad tycker du om sfi?

Leken att tänka på vid lektillfällen

Välkommen till Arlövs västra rektorsområde

Örebro kommun. Föräldrar Förskola - Grenadjärskolans förskola. 9 respondenter Brukarundersökning. Genomförd av CMA Research AB.

Skandinaviska skolan i Maputos plan mot diskriminering och kränkande behandling

Resultatredovisning LUPP 2012 åk 8 grundskolan

klass 1A Elevråds-rep : Darin och klara Elevstödjare: Wilma

Barns helse og egenopplevelse som asylsøker

Skolval efter 5:an. Information från rektor Karin Lysén

Barn -, skol - och ungdomspolitik

Kursutvärdering Ämne: SO Lärare: Esa Seppälä/Cecilia Enoksson Läsåret Klass: SPR2

Utvärdering av projektet Flodagruppen

1 Går du i årskurs 6 eller årskurs 9? Årskurs 6. 2 Är du flicka eller pojke? Flicka. 3 Vilket år är du född? 4 I vilken månad är du född?

Transkript:

Vad är viktigt i en bra skola? För att barnen och eleverna ska trivas Man ska vara snäll mot varandra uppmärksam Fråga om någon vill vara med alla ska få vara med att ha någon att vara med Att man har roligt att man har det bra När läraren hjälper till Aktivitetsvecka Att inte bråka/slåss att man inte är dum Att ha arbetsro i klassrummet Att det är god mat, finns frukt och att man kan dricka vatten. Att man lär sig Vara utformad så att alla känner alla, elever och vuxna. Det sker bäst på en mindre skola Hög trivsel, ingen mobbing Mycket uteaktiviteter på rasten ex skridskor, skidor Nära till naturen med utflykter ex fågelskådning, pimpelfiske Många friluftsaktiviteter ex slalom, paddling, klättring ger något att se framemot. Lärare som engagerade och deltar även på rasten ex spelar landhockey eller fotboll. Vi trivs om alla får vara med och leka och spela på rasterna. Alla ska vara snälla, hjälpsamma, omtänksamma och säga snälla saker till varandra. Om man säger eller gör något dumt ska man säga förlåt Man ska hämta en fröken om någon gör något dumt.

För att barnen/eleverna ska lära sig så bra som möjligt i skolan Det är tyst och lugnt i klassrummet då har man arbetsro. Man ska inte skrika i klassrummet utan lyssna på läraren. Inte bråka inte skrika man ska tala tydligt och högt så man kan lära sig av varandra, men inte skrikhögt. Man ska ge arbetsro åt varandra Mycket lektioner Matro Ha idrott Ha det bra och kul Bra lektioner med bra lärare där vi lär oss mycket. Få utmaningar i skolarbetet. Man ska följa reglerna på skolan Korta resvägar ger mer fritid och piggare elever. Att få lära sig i skolan och sen åka ut och titta/lära sig i verkligheten ex Studiebesök Vindkraft om vi jobbar med energi, resa till Spiken längs malmens led om i jobbar med närsamhällets historia Små grupper/klasser Lärare och andra vuxna som jobbar i skolan Att lärarna inte är för stränga Att lärarna hjälper oss, lär oss mycket, är snälla, känner oss, lyssnar på oss och bryr sig om oss. Att vi får ha rast Att lärarna säger till den som är dum (om någon är dum) Att fröknarna hjälper oss i matte En bra lärare ska kunna förklara alla orden så bra att man förstår En fröken ska kunna tala tydligt, räkna matte, läsa alla orden, läsa spökskrift annars går det inte.

Trevliga och sociala, kunna lösa problem och bråk Kunniga Flexibla och öppna för förslag Engagerade lärare som trivs på sitt jobb är bäst Bra på att samarbeta Klassrum och andra ytor rum/lokaler ska Ha bra akustik och ljudnivå Det ska finnas grupprum Elever med särskilda behov ex hörselskador ska inte särbehandlas och behöva sitta i en kub på skolgården utan miljön ska vara så lugn/bra så de kan gå med sin vanliga klass. Vi vill vara med våra kompisar även om de har särskilda behov. Det ska finna leksaker, en fröken, en whiteboard, klocka, mycket böcker, spel, datorer, soffor, bord, stolar, bokstavsalfabet och teckenspråksalfabet Lugn och ro man springer inte omkring Matro i matsalen Att det inte är så mycket elever överallt Mycket utrymme i klassrummen inte trångt Olika färger i alla rum Att det inte är trångt på toan Att gymnastiksalen inte är för trång Att klassrummet är fint Skolgården och utomhusmiljön Att skolgården är stor Att det finns klätterställning Inte sand på asfalten

Det ska vara minst en rast ute Inte skräpigt Vi kan leka på den Skolgården ska ha många stora klätterträd, en skog där man kan plocka bär och leka, en stor äng med högt gräs, en fotbollsplan, en skridskobana, en stor klätterställning En bandyplan, gräsamatta, gungställning, sandlåda En fartkamera utanför På vintern är det superviktigt att ha en hockeyplan med bra is nära skolan. Vi vill också ha bra skidspår och skidlekområde nära skolan. Skolgården ska vara varierad. Lekytor, fotbollsplan, landhockey möjligheter, basketplan, kingrutor, klättervägg och träd. Skolan ska ligga nära naturen med bra luft och fin miljö. Då blir det mindre stress. Vi vill ha en skola där vi bor! Viktigt i en bra skola Att Vitåskolan finns kvar. Vi vill ha kvar Vitåskolan för att vi känner alla här. Vi tycker om lärarna. Dom lär oss jättemycket. Vi har nära till skolan och kan gå till skolan. Vi slipper vänta på bussen Att lära sig mycket Vi har roligt med lärarna Vi får rita Att kommunen inte läger ner skolan Ingen ska behöva vara ensam Att man har bra lektioner Det ska vara en liten skola så man känner alla! Den ska vara bra Vitåskolan F år 6