KARTLÄGGNING AV KULTURSKOLORNAS BEHOV AV STÖD DISKUSSIONSFRÅGOR

Relevanta dokument
PRESENTATION KARTLÄGGNING AV KULTURSKOLORNAS BEHOV AV STÖD

Kulturskolecentrums rapport visar att det är fyra målgrupper som kulturskolorna upplever är särskilt svåra att både behålla och nå ut till.

KARTLÄGGNING KULTURSKOLORNAS BEHOV AV STÖD

En kommunal kulturskola för framtiden en strategi för de statliga insatserna (prop. 2017/18:164)

OM VI FICK BESTÄMMA ett projekt om Barnkonventionen och varför barns och ungdomars delaktighet måste stärkas

LEKA Barnens Förskola ABs plan mot diskriminering och kränkande behandling

KUR 2018/3416 GD 2018:83 KULTURSKOLE- CENTRUM

En inkluderande kulturskola på egen grund, SOU 2016:69. Svar på remiss från Kulturdepartementet

VÄLKOMNA! Startkonferens om LUPP 2015

Utveckla MIK-arbetet. systematisk utveckling av arbetet med medie- och informationskunnighet på skolan

1. Stöd till en evidensbaserad praktik för god kvalitet inom socialtjänsten 2. Stöd till riktade insatser inom området psykisk ohälsa

Alla barn har rätt till kultur

Uppdrag att kartlägga behovet av och informera om högskoleutbildning av relevans för den kommunala kulturskolan

Beslut efter kvalitetsgranskning

Förslag till intervjufrågor vid observationer

Yttrande över betänkandet En inkluderande kulturskola på egen grund (SOU 2016:69)

Stö d fö r lökalt inflytande i PRIO-pröcesserna

Delegationen för unga till arbete. (Dua)

Vänta inte! Guide för investeringar i tidiga insatser för barn och unga. Tomas Bokström tomas.bokstrom@skl.se

Utbildningsdepartementet (5) Dnr:

Ensamkommande barn - Lokalt och regionalt utvecklingsstöd. Östersund 21 maj 2014

Mer för fler hur når vi fler inom kulturområdet?

Lärande om hållbar utveckling för barn & unga

Ansökan om medel. Namn på verksamhet/ projekt/insats Bakgrund/Problembeskrivning. Beskrivning. Mål. Ansvar och relationer. > Implementerings plan

Nationella strategier för lärares kompetensutveckling. Kristina Malmberg Uppsala universitet

Remissvar på betänkandet En inkluderande kulturskola på egen grund (SOU 2016:69)

KULTURSKOLA EN PLATS FÖR FILM NORRKÖPING 6-7 NOVEMBER 2014

Varför startades projekt Carpe?

Sydnärke ungdomsråd. Fyra (nästan Fem) tips från Sydnärke ungdomsråd kring ungas delaktighet och inflytande. Folkhälsokonferens 4 maj

Uppföljning och utvärdering av Kulturskolan genom Våga Visa, 2016

TS Transtensskolan, Projektplan

STÖD TILL EN EVIDESBASERAD PRAKTIK FÖR GOD KVALITET INOM SOCIALTJÄNSTEN. GR-kommunernas handlingsplan för funktionshinderområdet

Riktlinjer - Karriäruppdrag inom skolan

HANDLINGSPLAN FÖR TILL- GÄNGLIGHET, DELAKTIGHET OCH INFLYTANDE

Verksamhetsplan sid 1. Kulturskolerådet Hornsgatan 103 S STOCKHOLM

Betänkandet SOU 2018:33 Konstnär oavsett villkor?

KULTURSKOLAN OCH DE REGIONALA KULTURPLANERNA EN GENOMGÅNG AV DE REGIONALA KULTURPLANERNA 2015

Verksamhetsplan och budget för 2017 samt preliminär planering för 2018 och 2019.

Region Gävleborgs regionala sociala investeringsmedel

Kunskapslyft SIP för äldre

SAMMANSTÄLLDA SYNPUNKTER från ÄGARPARTER inför NY INRIKTNING för FoU Sjuhärad Välfärd utifrån SOCIALTJÄNSTENS BEHOV & VÄLFÄRDENS UTMANINGAR Utifrån

Remissvar - En inkluderande kulturskola på egen grund (SOU 2016:69)

När det gäller SFI har staden som mål att minst 30 % av de studerande ska uppnå godkänt betyg i SFI inom ett år.

Grundläggande granskning 2017

Läxhjälp. ett diskussionsunderlag

ENKÄTREDOVISNING. Kartläggning om systematisk uppföljning av barn och unga i samhällsvård. Östergötlands län i jämförelse med riket

Förslag till intervjufrågor vid observation

FramtidsFrö i Halland

Förskolan Älvans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Kulturskolerådets remissyttrande på SOU 2016:69 En inkluderande kulturskola på egen grund

Resultat enkät 2014/15 Lomma kommun Det har

plan modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa för systematiskt kvalitetsarbete barn- och utbildningsnämnden ...

Sätraskolan. PRIO + Förstelärare + IKT = Framgångsrik skolutveckling

Huvudmannens systematiska kvalitetsarbete i Borlänge kommun verksamhetsområde förskolan

Information om slutrapport av pilotprojekt Proaktiv Hälsostyrning

Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan nya krav och utmaningar

Styrning och ledning för sociala investeringar. Luleå, 15 november 2013 Tomas Bokström Psynk psykisk hälsa barn och unga

Utvecklingsarbete Samverkan i Örebro kommun för barn och unga

Arvsfondsprojektet Kulturskolan i storstan minskat utanförskap genom samverkan

Stödstrukturer för kvalitetsutveckling och främjande av evidensbaserad praktik i Västernorrlands län

Sammanfattning Rapport 2012:1. Rektors ledarskap. med ansvar för den pedagogiska verksamheten

Förskolans Sverigefinska skolan i Stockholm plan mot diskriminering och kränkande behandling

Studie- och yrkesvägledning. Inom gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna

Remissyttrande över betänkandet En inkluderande kulturskola på egen grund (SOU 2016:69)

ArbetSam Samarbete mellan utbildning och arbetsliv

Förskolan Ekens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Beslut. Efter kvalitetsgranskning av huvudmannens klagomålshantering

Tips! Skriv gärna minnesanteckningar under era träffar, ta en kopia och lämna in till skolledningen.

Integrera surfplatta i språkförskola. SPSM, Uppsala Lena Mattsson, leg. logoped

Fullföljda studier fördjupad samverkan och nya möjligheter resultat och lärdomar från Plug In i GR. Utbildningschefsnätverket

Överenskommelse mellan Riksidrottsförbundet och Polismyndigheten

Anmälan till SKL:s utvecklingsarbete KARTA

10. Samverkan mellan socialtjänsten och ideella organisationer (KIM)


Juridisk ram önskvärd men inte genomförbar

En handbok från Kulturskolerådet. Från musikskola till kulturskola - tips på vägen

Verksamhetsplan NAD 2.0 (2019)

Barn och unga för en hållbar utveckling

Levla lärmiljön FÖRSKOLA Ett stödmaterial för tidiga insatser

Socialdepartementet Stockholm

Regional biblioteksplan Kalmar län

Betänkandet SOU 2016:69 En inkluderande kulturskola pa egen grund

Budget och verksamhetsplan Kultur och fritidsnämnden

STUDENTERS INVOLVERING I INNOVATIONSPROCESSEN. Emma Hermansson, Linnéuniversitetet Eva Rosén, Mittuniversitetet

Sammanställning över diskussionsmaterialet hösten 2015

Tidiga och samordnade insatser för barn och unga, TSI

Levla lärmiljön. Ett stödmaterial för tidiga insatser

Göteborgsregionen en av regionerna i Plug In.

Behovsanalys föreningsutveckling i Eslövs Kommun

Nihad Bunar, professor Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen Stockholms universitet

Kvalitetsdokument 2015/2016 Viktor Rydbergs samskola

Jämställdhetsintegrering i myndigheter, JiM Referensgruppsträff

Ökad kvalitet i fritidshem. Åsa Åhlenius

Rapport Föräldraenkät Förskola 2013

GEMENSAM HANDLINGSPLAN FÖR DE ÄLDRE I KRONOBERG EN HANDLINGSPLAN OM HUR VI TAR KRONOBERGS GEMENSAMMA ÄLDRESTRATEGI TILL HANDLING

Svar på regeringsuppdrag

Årlig rapport år 1 från pilotomgången som deltar i SKL:s Matematiksatsning PISA 2015

Stöd till en evidensbaserad praktik för god kvalitet inom socialtjänsten ÖK 2013

CHECKLISTA för god kvalitet och ökad tillgänglighet inom missbruks- och beroendevården

Transkript:

KARTLÄGGNING AV KULTURSKOLORNAS BEHOV AV STÖD DISKUSSIONSFRÅGOR Ett stödmaterial för diskussion om utveckling av kulturskolan

INLEDNING Detta material är tänkt som ett stöd för verksamma inom kulturskolan som en inspiration till ert utvecklingsarbete. Diskussionsunderlaget bygger på rapporten Kartläggning av kulturskolornas behov av stöd. Rapportens huvudsakliga syfte är att analysera vilka stöd som Kulturskolecentrum bör ge till landets kulturskolor. Hur kan ni arbeta med frågorna? Läs rapporten, använd de frågor som är relevanta för er. Samla de förslag och områden som ni vill jobba vidare med. Återkoppla gärna till Kulturskolecentrum om tips och förslag ni vill sprida till andra kulturskolor!

VART ÄR NI PÅ VÄG? Vilka är era största utvecklingsbehov idag? Vad skulle ni vilja utveckla? På kort sikt? På lång sikt?

MÅL FÖR UTVECKLINGSARBETET Har ni haft diskussioner om vad ni vill utveckla? Har ni satt upp mål som ni arbetar emot? Finns det en plan för utvecklingsarbetet? Vilka har involverats i planeringsarbetet? Pedagoger? Huvudman? Unga som deltar i kulturskolan idag? Unga som ni inte når idag? Behöver ni stöd i att planera ert utvecklingsarbete?

HUVUDMANNENS INVOLVERING I KULTURSKOLAN Vilket stöd upplever ni från er huvudman? Kring kulturskolans inriktning och målsättningar? Kring utvecklingsbehov? I samverkan med andra delar av förvaltningen? Hur ofta har ni kontakt/dialog med huvudmannen? Med politisk nivå? Vilket stöd skulle ni önska? Hur kan ni arbeta för att involvera er huvudman i högre utsträckning?

KUNSKAPSDELNING GENOM LÄRANDE EXEMPEL Vilka teman eller utvecklingsområden skulle ni uppskatta lärande exempel inom? Vad skulle ni på kort sikt vilja ha ett lärande exempel inom, för att komma igång? Hur ska ni använda er av dessa lärande exempel? Vilka lärande exempel kan ni dela med er av? Finns något som ni gör extra bra, eller lärdomar som ni dragit, som ni kan dela med er av idag? Gå då in på Kulturskolecentrums hemsida och dela!

VAD VILL NI UTVECKLA Vilka teman eller utvecklingsområden skulle ni vilja utveckla? Hur vill ni komma vidare med dem från vilket håll kan ni hämta inspiration och stöd? Ex vis samverkanspart, huvudman, regional aktör Finns det andra aktörer, t ex föreningar som är duktiga inom ett av era utvecklingsområden? Kan ni samverka med den eller de aktörerna?

ATT NÅ UT TILL MÅLGRUPPEN Vilken kunskap har ni om de unga som ni når respektive inte når ut till? Har ni gjort en målgruppsanalys? Om ja, hur använder ni den? Om nej, har ni behov av att närmare analysera vilka ni når och inte når? Hur skulle ni använda denna kunskap? Kan ni göra en målgruppsanalys själva? Om inte, vem kan ni vända er till? Någon i kommunen? Hur involverar ni unga i beslut om vilken verksamhet ni ska erbjuda? Har ni frågat vad unga i kommunen skulle vilja se för verksamhet? Har ni samarbete med någon elevförening? Om nej, är det önskvärt? Vet ni varför vissa unga inte deltar i kulturskolan? Varför unga från vissa delar av kommunen inte deltar?

HUR SKA ARBETET KOMMA IGÅNG? Hur ska ni prioritera de utvecklingsområden som ni landat i? Hur ska ni få tid till det arbete som krävs av er? Hur ska ni omfördela resurser till detta arbete vad ska ni göra mindre av? Vem av er gör vad? Planera ert arbete tillsammans! Finns något material som ni kan ha användning av på Kulturskolecentrums hemsida?