läromedel VM-mani mani läromedel

Relevanta dokument
läromedel JVM-mani mani läromedel

Steg-Vis. Innehållsförteckning

PLANERING MATEMATIK - ÅK 8. Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik. Elevens namn: Datum för prov

FACIT. Kapitel 1. Version

FACIT. Kapitel 1. Version

Sannolikhetslära till pdf.notebook. May 04, Sannolikhetslära.

Innehållsförteckning kopieringsunderlag kapitel 1

Mål Blå kursen Röd kurs

LÄRARHANDLEDNING. Eleverna kan två och två eller i större grupper på ett lekfullt sätt träna följande: Talinnehåll Addition Subtraktion Multiplikation

UPPGIFT 1 V75 FIGUR 1.

100 tips till 100-rutan

Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,1 0,5 0,9 0,2 0,8 0,3 0,8 1,1 1,5 1,6 2,1 2,4 1,1 1,4 2,6 3,2 3,8

Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen 0,9 1,1 0,8. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4

Arbetsblad 1:1. Tiondelar på tallinjen. 6 Sätt ut pilar som pekar på talen: A = 0,3 B = 0,8 C = 1,4

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att...

TAL OCH RÄKNING HELTAL

Hundrarutor, markörer, penna och miniräknare. På följande sidor finns hundrarutor för kopiering.

Jessica Vesterlund Ulrika Hultberg Åsa Dahbo Eva Samelius

Matematik. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Bedömningsanvisningar. Årskurs

matematik Lärarguide Koll på FACIT ARBETSBLAD Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

a) A = 3 B = 4 C = 9 D = b) A = 250 B = 500 C = a) Tvåhundrasjuttiotre b) Ettusenfemhundranittio

A4-papper där det på varje papper står en siffra, på ett papper står det ett decimaltecken. Det kan också finnas papper med de olika räknesättens

Specifikation av spelen i Rutiga Familjen

Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster

1014 Att lyckas få ointresserade elever att förstå och uppskatta ämnet matematik

Hanna Almström Pernilla Tengvall. matematik. Koll på. Läxbok

Regler för: getsmart Grön

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

16. VOLLEY Volley är tillåtet dock inte på serven.

Att förstå bråk och decimaltal

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Arbetsblad 1:1. Poängkryss. Arbeta tillsammans > <

34 Plus och minus. Elevbok Safaridelen sidan 32 Diagnos sidan 44 Förstoringsglaset sidan 46 Kikaren sidan 50 Längd sidan 54

Sammanfattningar Matematikboken X

1Mål för kapitlet. Tal i decimalform. Förmågor. Ur det centrala innehållet 0? 1 15,9 19,58 158,9 15,89. Problemlösning. Metod

a) 1 b) 4 a) b) c) c) 6 a) = 4 b) = 6 c) = 6 1. Hur många? Ringa in talet. 2. Vilket tal kommer efter? 4. Beräkna. 3. Hur många?

Manual matematiska strategier. Freja. Ettan

ARBETSPLAN MATEMATIK

Matematik klass 4. Vårterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 VT 1

FACIT. Kapitel 3. Version

Matematik/Rörelse. Övning 1

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Sid Sid Plus och minus. Gemensam introduktion. Gemensam introduktion till sid. 57. Längd

Delprov G: Skriftliga räknemetoder

PROVKAPITEL Mitt i prick 2A

Manual. till. Cantor Madison Medri

Arbetsblad 1:1. 1 a) b) c) d) 2 a) b) c) d) 3 a) 8 b) 42 c) 189 d) a) b) c) d)

Ordlista 1A:1. siffra. tal. antal. räkneord. Dessa tio ord ska du träna. Öva orden

1 Josefs bil har gått kilometer. Hur långt har den gått när han har kört (3) tio kilometer till? km

Matematik klass 4. Vårterminen FACIT. Namn:

KALLE ANKA CUP Matchskola

FACIT. Kapitel 3. Version

matematik Hanna Almström Pernilla Tengvall

Dra streck. Vilka är talen? Dra pil till tallinjen. Skriv på vanligt sätt. Sätt ut <, > eller =

Övningsblad 1.1 A. Tallinjer med positiva tal. 1 Skriv det tal som motsvaras av bokstaven på tallinjen.

Volym liter och deciliter

Inbjudan till Särskole-DM i Friidrott 2015.

Decimaltal. Matteord hela tal decimaltal tiondel hundradel. tusendel decimal decimaltecken

7-2 Sammansatta händelser.

Vad är pengarna värda?

getsmart Grå Regler för:

Volym. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning Mönster i talföljder. ARBETSBLAD kopiering tillåten sanoma utbildning. Fortsätt talföljden.

Innehållsförteckning. Installation Inledning Pedagogisk bakgrund Arbeta med Matematik Screening Basnivå Kalkylator Inställningar Namn Period.

Matematik klass 4. Höstterminen. Facit. Namn:

En noggrant planerad och organiserad kurs i matematik är ibland alltför lik en fjällvandring som aldrig lämnar den markerade leden.

KURSBESKRIVNING - MATEMATIK

5Chans och risk. Mål. Grunddel K 5. Ingressen

Matematik klass 4. Höstterminen. Namn: Anneli Weiland Matematik åk 4 HT 1

Begrepps- och taluppfattning Du förstår sambandet mellan tal och antal, t.ex. genom att hämta rätt antal föremål till muntligt givna tal.

Addition, subtraktion, summa, differens, algebra, omgruppering, ental, tiotal, multiplikation, division, rimlighet, uppskatta

I addition adderar vi. Vi kan addera termerna i vilken ordning vi vill: = 7 + 1

FEL I TEXT X Femte upplagan, Första tryckningen

Ungefär lika stora tal

2, Vad händer om en boll går sönder, tappar trycket, mitt under en poäng? (1 poäng för rätt svar)

Ordlista 2B:1. väggklocka. armbandsklocka. väckarklocka. Dessa ord ska du träna. Öva orden

KW ht-17. Övningsuppgifter

Tränare Spelare Förflyttad spelare Bollriktning Lobb Frekvensstege Kon. Teckenförklaring

Arbetsblad 1:1. 1 Svara i bråkform hur stor andel av den stora rutan som är. 2 Svara i decimalform hur stor andel av den stora rutan som är.

Taluppfattning och problemlösning

Handbok Officersskat. Martin Heni Eugene Trounev Granskare: Mike McBride Översättare: Stefan Asserhäll

Känguru Benjamin (6. ja 7. klass) sida 1 / 5

Skolmatematiktenta 1 LPGG06 Kreativ Matematik Delkurs 1

Såväl lodräta algoritmer som talsortsvisa beräkningar har visat sig vara ineffektiva

Känguru Benjamin (6. och 7. klass) sida 1 / 5

Sagaforms spelregler SCHACK, FIA MED KNUFF, BACKGAMMON, DOMINO

Matematik klass 3. Vårterminen. Anneli Weiland Matematik åk 3 VT 1

Decimaltal Kapitel 1 Decimaltal Borggården Diagnos Rustkammaren Tornet Sammanfattning Utmaningen Arbetsblad Läxboken 1:1 Läxa 1 1:2 1:3 Läxa 2 1:4

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

Pernilla Falck Margareta Picetti Siw Elofsdotter Meijer. Matte. Safari. Direkt. Lärarhandledning BONNIERS. Andra upplagan, reviderade sidor

Protokoll MiniBridge

Steg-för-steg. Hur vinner du i Bridge? Budgivningen. Grundförutsättningar. 1. Räkna poäng. 2. Budgivning - del 1. Vilket par har flest poäng?

Ett tal kan vara en eller flera siffror men en siffra är alltid ensam. - + Talsort ental, tiotal, hundratal osv siffran 7 är tiotal

5.3 Sannolikhet i flera steg

Hanne Solem Görel Hydén Sätt in stöten! MATEMATIK. Division

matematik FACIT Läxbok Koll på Sanoma Utbildning Hanna Almström Pernilla Tengvall

Matematik. Namn: Datum:

Ordlista 1B:1. modell. hel timme. halv timme. timvisare. Dessa ord ska du träna. Öva orden. När du bygger efter en ritning, får du en modell.

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Ansvarig lärare: Kristina Wallin , Maria Lindström , Barbro Wase

KURSBESKRIVNING - MATEMATIK

Transkript:

läromedel VM-mani www.manilaromedel.se

Manual Vad är VM-mani? VM-mani är ett ämnesövergripande läromedel, med tyngdpunkten på matematik, där eleverna får skapa sin egen idrottsperson, för att sedan tävla med denna i olika grenar. De olika grenarna tränar olika moment i matematiken. Förutom att tävla får eleverna ge sin idrottsperson ett namn och en bakgrund, med hemland, familj, ålder m.m. Målsättning Målsättningen för arbetet med VM-mani är att träna olika moment i matematiken, såsom addition, subtraktion, multiplikation, division, taluppfattning och sannolikhetslära. Förutom matematik lär sig eleverna bland annat att arbeta med karta, ta reda på fakta om olika länder, skriva artiklar och andra texttyper. Starta arbetet Börja med att låta eleverna skapa sin idrottsperson. Bestäm tillsammans vad som ska finnas med. Här följer några förslag på uppgifter som kan finnas med. Namn Ålder Längd Vikt Hemland Huvudstad Hemstad Familjemedlemmar Uppväxt Fritidssysselsättning Favoritsport När eleverna är färdiga med sina idrottpersoner gör de var sitt idolkort (sidan 26). Dessa kort sätts sedan upp kring en världskarta. Kartan (sidan 27) kan ni som lärare göra själv eller låta någon elev hjälpa till med. När korten är uppsatta drar eleverna trådar från sitt kort till sin idrottspersons hemstad/ hemland. Därefter är det upp till er som lärare om du vill låta eleverna arbeta vidare med respektive stad/land, eller om tävlandet ska börja. Själva tävlandet Dela in eleverna i grupper om fyra. Dessa fyra elever kommer att mötas i första grenen. I det fortsatta tävlandet kan ni antingen göra nya grupper för varje gren, eller låta samma grupper mötas hela tiden. Välj ut vilken gren ni vill låta eleverna börja med, det spelar ingen roll för själva arbetet. Lämpligt kan dock vara att kontrollera vilket moment respektive gren tränar (sidorna 4 och 5), och utifrån det välja startgren. Introducera grenen gemensamt, med hjälp av instruktionen och PowerPoint-presentationen på hemsidan. Därefter är det dags för eleverna att tävla. Här kan ni som lärare välja om alla grupper tävlar samtidigt, eller om en eller två grupper i taget tävlar. När en grupp tävlat klart redovisar de sina resultat, och när alla grupper tävlat klart delas poäng ut.

Manual Totalsegraren i respektive gren får lika många poäng som antalet elever i klassen, tvåa ett poäng mindre, och så vidare. Den totala ställningen kan redovisas på medföljande resultattavla (sidan 25, förstora till A3), eller på annat sätt om så önskas, och när ni tävlat klart har ni en totalsegrare. Använder ni er av resultattavlan är det lämpligt att skriva deltagarnas namn på små lappar som fästes med hjälp av häftmassa, alternativa laminera tavlan och sedan skriva med vattenlöslig OH-penna. Detta för att enkelt kunna ändra i tabellen. Naturligtvis måste man inte utse en totalvinnare, det bestämmer ni som lärare. Nästa gren introduceras när alla tävlat klart. Enskilda moment Det går också alldeles utmärkt att använda VM-mani för att träna enskilda moment i matematik. Då krävs inte förarbetet med att skapa idrottspersoner, det är bara att välja ut det moment man vill träna, och sedan introducera just den idrottsgrenen. Själva tävlandet går dock till på samma sätt som när man använder sig av hela konceptet. Sidolektioner Det finns möjlighet för en mängd olika sidolektioner medan man arbetar med VM-mani. Naturligtvis bör ni som lärare passa på att arbeta med de olika tränade momenten även på andra sätt, här finns den självklara drivkraften att vilja lära sig för att kunna tävla. Alla former av arbete kring de olika idrottspersonernas hemstäder/hemländer passar bra, då eleverna är motiverade att ta reda på fakta om just sin idrottspersons bakgrund. I samband med utplaceringen av idolkorten och hemstäder/hemländer på världskartan är det lämpligt att arbeta med karta och kartkunskap. Eleverna kan, om ni som lärare så önskar, skriva artiklar om sin idrottperson, tävlingarna, sin stad/ land, och presentera dessa på lämpligt sätt. Här är det bra om ni pratar om olika typer av texter, och om vad som kännetecknar en artikeltext. Andra typer av texter som dyker upp under arbetet med VMmani är faktatexter (städer/länder), berättande texter (bakgrundshistoria) och sammanfattande texter ( idolkort ).

Manual Vilken gren tränar momentet? Addition Kulstötning Bågskytte K-1 1000 meter Backhoppning Storslalom Fotboll Tennis Subtraktion 110 meter häck Simning 400 meter Storslalom Tennis K-1 1000 meter (decimaler) Division Storslalom Fotboll Sannolikhet Kulstötning Positionssystem K-1 1000 meter Simning 400 meter Fotboll Taluppfattning Höjdhopp Kulstötning Multiplikation Höjdhopp Kulstötning Bågskytte Backhoppning Storslalom

Manual Vad tränar grenen? 110 meter häck subtraktion, (subtraktion decimaler) Backhoppning addition multiplikation Bågskytte multiplikation addition Fotboll division addition positionssystem Höjdhopp multiplikation taluppfattning Kulstötning multiplikation addition sannolikhet taluppfattning Simning 400 meter subtraktion positionssystem Storslalom addition subtraktion multiplikation division Tennis addition subtraktion K-1 1000 meter addition positionssystem (subtraktion decimaler)

110 meter häck Skriv in de tävlandes namn på respektive bana, och i resultattabellen. Slå med två tjugosidiga tärningar. Skriv in slagen i resultattabellen. Skriv det högsta talet i första rutan, det lägsta talet i den andra rutan och sist differensen mellan dem. Kryssa i antalet steg (differensen) på häcklöpningsbanan. Om du kommer över en häck ska du dra ett kort ur en blandad kortlek. Är kortet svart klarar du häcken utan problem. Är kortet rött slår du i häcken och får backa två steg (sudda två kryss). Fortsätt tills alla spelare gått i mål. Om du har steg över när du går i mål, skriv hur många på linjen i målområdet. Varje slag du har slagit motsvarar en sekund. Skriv in antalet sekunder under Sluttid och dra av lika många tiondelar som du hade steg över när du gick i mål. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 VM- Slag 1 = = = = Slag 2 = = = = Slag 3 = = = = Slag 4 = = = = Slag 5 = = = = Slag 6 = = = = Slag 7 = = = = Slag 8 = = = = Slag 9 = = = = Slag 10 = = = = Slag 11 = = = = Slag 12 = = = = Slag 13 = = = = Slag 14 = = = = Slag 15 = = = = c

1 2 häck häck häck häck häck MÅL 3 4 Bana Sluttid 1 1 5+ sekunder - tiondelar = 2 2 5+ sekunder - tiondelar = 3 3 5+ sekunder - tiondelar = 4 4 5+ sekunder - tiondelar = 110 meter häck

VM- Backhoppning Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Plocka ut alla åttor, nior och tior ur en kortlek. Lägg dem i en hög. Dra ett kort ur högen och slå med en tiosidig tärning. Multiplicera kortet med tio och addera med vad tärningen visar. Detta är antalet meter du har hoppat. För in resultatet i resultattabellen. Addera resultatet från dina fem hopp och skriv in vid totalt. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Hopp 1 Hopp 2 Hopp 3 Hopp 4 Hopp 5 Totalt c

Bågskytte Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Slå med två tiosidiga tärningar. 0 = 10 Multiplicera tärningarna med varandra. Hitta produkten i någon av de färgade rutorna. Sätt ett kryss på din tavla i den ring som har samma färg. Skriv in hur många poäng du fick (0, 4, 6, 8 eller 10) i resultattabellen. När du har skjutit nio pilar räknar du samman din totala poäng. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Poäng Pil 1 Poäng Pil 2 Poäng Pil 3 Poäng Pil 4 Poäng Pil 5 Poäng Pil 6 Poäng Pil 7 Poäng Pil 8 Poäng Pil 9 Summa

Bågskytte 4 6 8 10 8 6 4 4 6 8 10 8 6 4 Tävlande 1: Tävlande 2: 12,18, 24, 30 4, 6, 8, 10, 16, 2, 3, 5, 14, 15, 45, 48, 50, 54, 1, 7, 9, 25, 49, 20, 36, 40 21, 27, 28, 32, 56, 60, 63, 70, 64, 81, 100 35, 42 72, 80, 90 miss 4 6 8 10 4 6 8 10 8 6 4 4 6 8 10 8 6 4 Tävlande 3: Tävlande 4:

Bågskytte 4 6 8 10 8 6 4 4 6 8 10 8 6 4 Tävlande 1: Tävlande 2: 12,18, 24, 30 4, 6, 8, 10, 16, 2, 3, 5, 14, 15, 45, 48, 50, 54, 1, 7, 9, 25, 49, 20, 36, 40 21, 27, 28, 32, 56, 60, 63, 70, 64, 81, 100 35, 42 72, 80, 90 miss 4 6 8 10 4 6 8 10 8 6 4 4 6 8 10 8 6 4 Tävlande 3: Tävlande 4:

Fotboll Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Lägg fotbollen på mittpunkten. Bestäm vem som börjar. Slå med två tiosidiga tärningar. Bilda ett tvåsiffrigt tal med tärningarna, där den ena tärningen är tiotal och den andra är ental. Du bestämmer själv vilken tärning som skall vara vilken. Låt det tvåsiffriga talet vara täljare. Hitta en division som går jämnt upp. Nämnaren bestämmer du själv, men den får inte vara högre än tio. Flytta bollen framåt längs pilen med din kvot. Hittar du inte en division som går jämnt upp eller om kvoten inte finns vid någon pil missar du och bollen ligger kvar. Turas om att slå. Blir det mål är det avspark för motståndaren från mittpunkten. För varje slag sätter ni ett kryss i Matchklockan. Efter nittio slag är matchen slut, och den spelare som gjort flest mål har vunnit. Skriv in resultatet i resultattabellen. Om tävlande 1 vinner över tävlande 2 med 3-0 i första matchen så skriver tävlande 1 3-0 vid match 1 och tävlande 2 skriver 0-3. Räkna ihop hur många poäng varje spelare har fått. Vinst ger 3 poäng, oavgjort ger 1 poäng. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Match 1 Match 2 Match 3 Poäng

Matchklocka match 1 Tävlande 1 mot 2 Matchklocka match 2 Tävlande 3 mot 4 Matchklocka match 3 Tävlande 1 mot 3 Matchklocka match 4 Tävlande 2 mot 4 Fotboll Matchklocka match 5 Tävlande 1 mot 4 Matchklocka match 6 Tävlande 2 mot 3

Fotboll 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 1, 5, 8 6. 2, 4, 6 4, 6, 9 3, 7, 9 1, 3, 5, 7 3, 5, 7 2, 5, 9 10 2, 8 1, 8, 10 1, 2, 5, 9 2, 8 5, 9, 10 8, 10 3, 7 1, 2, 3 2, 4, 6, 8 5, 6 4, 5, 6 3, 6, 7 7, 8, 9 4, 7, 9, 10 4, 7, 9, 10 7, 8, 9 5, 6 3, 7 8, 10 5, 9, 10 2, 8 3, 6, 7 2, 4, 6, 8 1, 2, 5, 9 1, 8, 10 2, 8 3, 5, 7 1, 2, 3 10 4, 5, 6 2, 5, 9 1, 3, 5, 7 3, 7, 9 4, 6, 9 2, 4, 6 6. 1, 5, 8 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678 89012345678

Höjdhopp Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Alla börjar på höjden 2,10 meter. Slå med två sexsidiga tärningar. Multiplicera tärningarna med varandra. Titta i tabellen. Är din produkt lika med eller över gränsvärdet har du klarat hoppet, och får sätta en ring i en av rutorna på den höjden. Är produkten under gränsvärdet har du rivit, och får sätta ett kryss i rutan. Du har tre försök på varje höjd. Klarar du hoppet går du vidare till nästa höjd. Får du tre rivningar på samma höjd är du ute ur höjdhoppstävlingen. Om två spelare slutar på samma höjd, vinner den som har minst antal rivningar totalt. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 höjd gräns 2,10 4 2,15 6 2,20 8 2,25 10 2,30 12 2,33 15 2,36 18 2,39 20 2,42 24 2,45 25 2,48 30 2,50 36

K-1 1000 meter Skriv in de tävlandes namn på varsin bana, och i resultattabellen. Slå med en svart och en röd tiosidig tärning. Låt svart tärning vara tiotal och röd ental. Skriv in hur mycket du fick på banan, under slag. Summera under totalt. Kolumnen totalt representerar hur många meter du har rott. När du har kommit upp till 1000 är du i mål. Skriv in antalet slag i resultattabellen. Skriv också in hur långt över 1000 du kom. Varje slag motsvarar 10 sekunder. För varje meter över 1000 får du dra av 0,1 sekunder. RESULTATTABELL Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Antal slag Tid Meter över Sluttid

K-1 1000 meter Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Slag Totalt Slag Totalt Slag Totalt Slag Totalt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Kulstötning Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Dra det översta kortet ur en blandad kortlek. Gissa om nästa kort blir högre eller lägre. (knekt = 11, dam = 12, kung = 13 och ess = 14) Lägg upp nästa kort. Hade du rätt ska du gissa om det tredje kortet blir högre eller lägre än det andra, och så vidare. Hade du fel på första gissningen så har du gjort övertramp och får resultatet 0 meter. Blir två kort i rad lika, till exempel två kungar, får du lägga den ena kungen underst i högen och dra ett nytt kort. Fortsätt att gissa tills du gissar fel. Räkna hur många gånger du har gissat rätt och multiplicera med 3. Detta blir antalet meter du har stött kulan. Skriv in det i resultattabellen. Lägg ihop värdet på alla korten du har dragit, utom det sista som du gissade fel på. Detta blir antalet centimeter. Skriv in det i resultattabellen. När du har gjort dina tre stötar fyller du i resultatet från din bästa stöt längst ned i tabellen. Den som har längst bästa stöt vinner. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Stöt 1 m cm m cm m cm m cm Stöt 2 m cm m cm m cm m cm Stöt 3 m cm m cm m cm m cm Bästa stöt m cm m cm m cm m cm

Simning 400 meter Skriv in de tävlandes namn på respektive bana, och i resultattabellen. Kolumnen Differens representerar antalet meter kvar till mål. Slå med en fyrsidig tärning och en tiosidig tärning. Låt den fyrsidiga tärningen vara tiotal och den tiosidiga tärningen ental. Skriv in slaget i tabellen, under slag. Subtrahera slaget från Differens, och skriv in en ny differens under den gamla. När du har kommit ner till 0 är du i mål. Skriv in antalet slag i resultattabellen. Varje slag motsvarar 15 sekunder, se tidskolumnen bredvid antal slag. Skriv in din tid i resultatlistan. Skriv också in hur många meter du hade över när du kom i mål. För varje meter över får du dra av en sekund. Skriv in din sluttid i resultattabellen. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Antal slag Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Meter över Antal slag Tid Meter över Sluttid

Simning 400 meter Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Tid 0.00 0 0.15 1 0.30 2 0.45 3 1.00 4 1.15 5 1.30 6 1.45 7 2.00 8 2.15 9 2.30 10 2.45 11 3.00 12 3.15 13 3.30 14 3.45 15 4.00 16 4.15 17 4.30 18 4.45 19 5.00 20 5.15 21 5.30 22 5.45 23 6.00 24 6.15 25 6.30 26 6.45 27 7.00 28 7.15 29 Slag Differens Slag Differens Slag Differens Slag Differens 400 400 400 400

Storslalom Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Sätt ett kryss i startfållan. Slå med två sexsidiga tärningar. Välj ett räknesätt ur kolumn 1, stryk det och utför beräkningen. Resultatet blir det antal steg du får kryssa på banan. Du får kryssa i valfri ruta som angränsar till föregående ruta. Det är tillåtet att kryssa diagonalt. Du måste åka igenom alla portarna i rätt ordning. Du måste använda alla räknesätt i en kolumn för att få gå vidare till nästa kolumn. För de divisioner som inte går jämnt ut, se tabell. Räkna hur många räknesätt du strukit över och multiplicera med 10, detta blir antalet sekunder ditt åk har tagit. Har du steg över när du går i mål så får du dra av en sekund för varje steg över. Kolumn 1 Kolumn 2 Kolumn 3 Tid Tävlande 1 + + + + + + x x x x x x Tävlande 2 + + + + + + x x x x x x Tävlande 3 + + + + + + x x x x x x Tävlande 4 + + + + + + x x x x x x x 10 = x 10 = x 10 = x 10 = 6 6 5 5 5 4 3 Tabell 1, 2, 1, 2, 3, 1, 2, 5 4 4 3 2 3 2

Storslalom Start 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 Mål

Tennis Skriv in de tävlandes namn i resultattabellen. Bestäm vem som ska addera och vem som ska subtrahera. Den som adderar börjar serva. Ställ tennisbollen på 0. Slå med två sexsidiga tärningar. Addera de två talen. För att serven ska gå in måste summan vara 8, 9 eller 10. Behöver du får du lägga till 1 till summan på serven, får du 7 blir det alltså 7+1=8, och serven går in. Lägg bollen på svaret. Missar du förstaserven har du en chans till. Missar du även andraserven får motståndaren poäng. Om servaren får in serven så ska nu den som subtraherar slå tillbaka bollen genom att slå de två tärningarna. Subtrahera summan av de två tärningarna från det tal bollen ligger på, och flytta bollen till det nya svaret. Hamnar bollen på din egen sida, i nät eller utanför planen får motståndaren poäng. Hamnar bollen på motståndarens sida ska denne försöka slå tillbaka bollen. Samma spelare servar ett helt game. Den som först har vunnit tre game har också vunnit matchen. Efter varje game byter ni sida, och därmed räknesätt. Skriv in resultatet av matcherna i resultattabellen. Den som vinner flest matcher har vunnit. Om två tävlande vinner lika många matcher vinner den tävlande som vunnit flest game. Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Tävlande 1 Tävlande 2 Tävlande 3 Tävlande 4 Antal vunna matcher Antal vunna game

Poängräkning tennis: 0-15 - 30-40 - GAME 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111213 14 Tennis SUBTRAKTION ADDITION

Resultattavla Placering Namn Poäng

Namn: Ålder: Land: Hemstad: Namn: Ålder: Land: Hemstad: Flagga Flagga Namn: Ålder: Land: Hemstad: Namn: Ålder: Land: Hemstad: Flagga Flagga