Kulturprojekt i Utsikter

Kulturprojekt i Utsikter

Inledning Sedan 2009 har Utsikter bedrivit kulturprojekt på sju skolor i Helsingborg och Landskrona. Genom ett nära samarbete med städernas kulturinstitutioner har skolorna implementerat kulturprojekten i den ordinarie verksamheten och därigenom funnit nya undervisningsformer som stärker kunskapsutvecklingen hos eleverna. Inom ramen för Utsikter har ett flertal kulturprojekt genomförts med konstaterat god effekt på barnens pedagogiska och hälsomässiga resultat. Genom kulturprojekten har även barnens sociala måluppfyllelse och skolans relation till elevernas föräldrar stärkts. Skolorna har i olika omfattning, efter behov och möjligheter, genomfört kulturprojekten i sina organisationer. Katalogen sammanfattar genomförda projekt och ska förhoppningsvis inspirera skolor och kulturinstitutioner till framtida samarbeten. Utsikter syftar till att ge barn i Helsingborg och Landskrona bättre utbildning och hälsa. Utsikter drivs av Part, Preventivt arbete tillsammans, - en samverkansform mellan flera förvaltningar i bägge kommuner samt Region Skåne. I Utsikter medverkar sju skolor: Dalhemsskolan, Drottninghögskolan, Nanny Palmkvistskolan, Raus Planterings skola och Söderskolan i Helsingborg, samt Dammhagskolan och Pilängskolan i Landskrona.

Potatisodling Det första potatisprojektet utarbetades under 2009 för elever i åk 1 och 2 på Raus Planterings skola. Nanny Palmkvistsskolan upprepade potatisodlingen 2010 liksom Söderskolan har genomfört projektet tillsammans med eleverna i åk 4 både under 2011 och 2012. I samarbete med Fredriksdal museer och trädgårdar har eleverna fått lära sig om potatis, odling och kretsloppstänkande. En tematisk undervisning har genomförts både i skolan och ute i markerna. att förbättra kunskapsutvecklingen för eleverna i svenska, biologi och matematik genom ett tematiskt arbetssätt att kompetensutveckla pedagogerna i NO-ämnen att utveckla ett större samarbete med föräldrarna att öka samhällsintegreringen genom att barnen och deras föräldrar lär känna ett nytt område i staden. Berättande genre Med utgångspunkt i genrepedagogiken har en kulturpedagog på Landskrona museum samarbetat med Dammhagskolan och Pilängskolan i ett projekt för elever i introduktionsklasser och årskurserna 2-4. Eleverna kommer från ett tiotal olika länder. Som utgångspunkt har författarna Selma Lagerlöf och Beatrix Potter använts i undervisningen. Förutom att arbeta med författarnas texter har eleverna också fått lära sig hur det var att leva för hundra år sedan. En stor del av undervisningen har skett genom besök på museet. Projektet avslutades med att barnen guidade sina föräldrar runt på museet. att ge eleverna språkliga strategier för att minnas och lägga grund för lärande att ge eleverna en historisk referensram för en bättre förståelse för nutiden och för integrering i det nya landet att öka föräldrarnas delaktighet i barnens lärande och stärka intresset för stadens kulturella utbud. 3

Folksagor Under 2009-2010 pågick ett sagoprojekt för cirka 80 elever i åk 2-5 på Söderskolan. Projektet utfördes i samarbete med stadsbiblioteket och Dunkers kulturhus. Sagoprojektet upprepades under 2011 på Raus Planterings skola. Personalen på stadsbiblioteket har förmedlat berättartraditioner för folksagor runt om i världen. Kulturpedagogerna på Dunkers har inspirerat till olika konstnärliga uttrycksformer till sagorna, så som bild, musik och dans. Sagoläsandet har bearbetats på en mängd olika sätt i klassrummen under de två terminer som projektet pågått. att ge ökad kunskapsutveckling i svenska och möjlighet att nå nationella mål i åk 3 och 5 att inspirera pesonalen i att använda böcker och sagor i svenskundervisningen att öka barnens samhällsintegrering. Musik - Kultur - Teknik Projektet Musik-kultur-teknik pågick under höstterminen 2011 på Nanny Palmkvistskolan. I samarbete med Komtek byggde elever i åk 6 instrument av återvinningsmaterial. Tillsammans med Kulturskolan och Dunkers kulturhus skapade de sedan en föreställning med fokus på dans, teknik och drama. Projektet avslutades med en konsert för skolans elever och föräldrar på Dunkers kulturhus. att eleverna utvecklar sina förmågor att spela och sjunga i olika former att eleverna lär sig identifiera och analysera tekniska lösningar att formulera och kommunicera i tal och skrift och med bilder att förstå och tolka innehållet i engelska texter 4

KulTur i skogen Projektet KulTur i skogen pågick under 2010 2011 för cirka 180 elever, från förskoleklass till åk 6, och deras pedagoger på Drottninghögskolan. Projektet utfördes i samarbete med Fredriksdals museer och trädgårdar. Genom studiebesök och exkursioner i Bruces skog och Fredriksdals trädgårdar stimulerades intresset för djur och natur. Speciellt fokus lades på träd och papperstillverkning. Hälsoperspektivet förstärktes genom att samtliga klasser på skolan vandrade till Bruces skog och Fredriksdal. Två tidskrifter producerades av eleverna under perioden. att hitta strävansmål i svenska, NO och idrott och förbättra kunskapsutvecklingen i dessa ämnen att förbättra elevernas trivsel på skolan och ge dem en större känsla av trygghet och närhet till andra elever att öka kompetensen i NO-ämnen hos alla pedagoger på skolan att inspirera elever till att bli mer fysiskt aktiva och därmed lägga grunden till en bättre hälsa att uppmuntra föräldrarna att i större utsträckning besöka Fredriksdal museer och trädgårdar. Kören Projektet Kören pågick under 2010-2011 i två förskoleklasser på Nanny Palmkvistskolan, liksom under hösten 2011även på Dalhemsskolan. Föräldrar och barn har träffats tillsammans med en sångpedagog från Dunkers Kulturhus under två terminer för att träna in sånger tillsammans. Slutmålet har varit att framträda i ett större sammanhang och visa upp sina kunskaper. På Dalhemsskolan startade även en mamma/dotterkör under 2011, där flickor i åk 7, 8 och 9 träffades och sjöng tillsammans med sina mammor. att knyta flerspråkiga elevers föräldrar närmare skolan för att öka deras förståelse för barnens utbildning och skolmiljö att stärka föräldrarnas roll som medaktörer i barnens utbildning. 5

Sagostunden Landskronas stadsbibliotek har tillsammans med lärare på Dammhagskolan och Pilängskolan valt ut sagor på sju olika språk. Samtliga elever i årskurserna 4 och 5 har fått lyssna till och läsa sagorna på sitt hemspråk, med stöd av lärare och en hemspråkstalande vuxen. att utveckla svenska språket genom att fördjupa sig i hemspråket att ta del av hemspråkslandets kulturarv och därmed öka självkänslan. Musik Projektet bygger på arrangerad fritidsverksamhet för elever på Söderskolan och Raus Planterings skola, i samarbete med Musiklärare utan Gränser, Allmänna arvsfonden och kulturförvaltningen i Helsingborg. Musikprojektet har gett eleverna möjlighet till en aktiv sysselsättning och erfarenhet av att uppträda inför föräldrar och publik. att genom musikundervisning positivt påverka elevernas utbildningsresultat att stärka samarbetet med elevernas föräldrar och uppmuntra eleverna till en meningsfull fritidssysselsättning att stärka elevernas självkänsla genom uppträdande inför publik. Citykultur I analysarbetet av modellklasserna på Dammhagskolan och Pilängskolan framgick att få elever hade en egen aktivitet på sin fritid. Genom Citykultur erbjuds eleverna att prova på olika kulturaktiviteter inom Kulturskolan, Landskrona museum, teater och bibliotek. Projekt Citykultur har för avsikt att ge eleverna en stimulerande fritidssysselsättning genom att låta dem ta del av mångfalden inom kultur. att fler elever deltar i Landskrona stads kulturutbud att ge fler elever en värdefull och stimulerande fritid och därigenom förbättra deras hälsa. 6

Paired reading Föräldrarna till barn i fjärde och femte klass på Piläng- och Dammhagskolan har tillsammans med skolorna och biblioteket valt ut böcker skrivna av Astrid Lindgren. Hemma har föräldrarna läst tillsammans med sina barn i minst sju minuter varje dag. Projektet har avslutats med vernissage och sångstund på stadsbiblioteket. att öka föräldrarnas intresse och delaktighet i barnens lärande att öka barnens ordförråd och intresse för att läsa. Lär känna din stad I samarbete med Dunkers kulturhus har cirka 35 elever från åk 3 på Dalhemsskolan fått större kunskap om Helsingborg. Genom stadsvandringar har eleverna blivit medvetna om hur staden fungerar och begrepp som torg, bibliotek, parker, statyer och byggnader har levandegjorts. Eleverna har sedan producerat ett gemensamt bildprojekt i ämnet. Lär känna din stad genomförs även på Söderskolan under 2012. att öka elevernas samhällsintegrering att förbättra kunskapsutvecklingen i svenska, historia och bild att fördjupa kunskaperna om den egna staden och dess historia. Undrien Syftet med projektet Undrien har varit att ge eleverna ett brett och djupt kunnande om kulturarvet. Genom samarbete med Kulturskolan och Landskrona museum har eleverna tillägnat sig kunskaper om betydelsefulla historiska gestalter, händelser och epoker i Landskrona. Ca 180 elever i årskurs 1-3 från Damhagskolan och Pilängskolan har deltagit. Projektet avslutades med en utställning på Landskrona Museum, där eleverna och deras familjer deltog. att eleverna ska veta varför olika platser och byggnader ser ut som de gör i Landskrona att eleverna ska känna till kända personer och händelser av betydelse för Landskrona att eleverna tränas i att gestalta sina idéer. 7

Småspanarna Under hösten 2011 pågick ett kulturprojekt där barnen på Dalhems östra förskola fick lära sig mer om våra vanligaste husdjur och leta efter småkryp i dammarna på Fredriksdal museer och trädgårdar. Genom upplevelserna på Fredriksdal fick barnen en förståelse för sambanden i naturen. På förskolan har man sedan arbetat vidare med djurtemat genom dramatisering, musik och skapande. att varje barn utvecklar ett nyanserat språk, ordförråd och begrepp genom sina upplevelser att barnen utvecklar sin nyfikenhet, lust och förmåga att leka och lära att barnen utvecklar förståelsen för naturvetenskap och samband i naturen. Involved by Right Involved by Right är ett EU-finansierat projekt för att öka barns delaktighet. Lokalt bygger projektet på ett samarbete mellan Part, Rädda Barnen, Dunkers Kulturhus och ungdomar med erfarenhet av socialtjänsten. Projektets målsättning är att bland annat att utveckla nya sätt att lyfta fram de ungas erfarenheter och kunskaper. Dunkers kulturhus och Kulturskolans pedagoger arbetar tillsammans med ungdomarna med musik, inspelningar och videos. att låta ungdomar lyfta fram sina erfarenheter och tankar genom olika kanaler att stärka ungdomarnas självkänsla genom att låta dem delta i utformningen av projektet och genom att ta tillvara på deras erfarenheter att använda ungdomarnas kunskaper och erfarenheter i utvecklingen av socialtjänstens verksamhet och Parts utvecklingsarbeten. Katalogen är utformad av Utsikters kulturgrupp För mer information var god kontakta: Kulturkoordinator Anna-Stina Enblom anna-stina.enblom@helsingborg.se Kulturpedagog Birgitta Liljeqvist birgitta@liljeqvistdesign.com Läs mer om Utsikter på www.partinfo.se Utsikter 2012