Råda Melleruds kommun Systematiskt kvalitetsarbete 04 MELLERUD 5.0. JONAS SUNDBERG REKTOR
Bokslut 04 Råda År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter 0 84 404 437 Kommunbidrag 7 58 4 587 4 587 0 Summa intäkter 7 78 5 48 4 99 437 Personal kostnader 8 6 6 95 5 585 340 Löpande kostnader 9 803 9 597 9 406 9 Kapital kostnader 30 7 0 7 Summa kostnader 7 949 6 549 4 99 558 Årets resultat -67-0 - VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Rådaskolan är en sju-nio skola med cirka 60 elever. På skolan finns verksamhet för nyanlända elever med annat modersmål och många språk är representerade. Just nu sker en utveckling av verksamheten då det kommer allt fler elever som är nyanlända och behöver olika former av mottagande i skolan. Främst förberedelseklass, FBK. Eheten ansvarar även för ungdomshuset Stinden. Stinsens är öppet tre dagar i veckan. Här erbjuds ungdomar från årskurs 7 till och med gymnasiet möjlighet att träffas och umgås. VART SKA VI? Verksamhet Grundskoleverksamhet med elevfokus inriktat på elevernas kunskapsutveckling och uppföljning av den. Utveckling av gemensamt förhållningssätt och gemensam elevsyn (positiva förväntningar). Arbete med ämneslag och arbetslag samt utveckling av det pedagogiska ledarskapet. Ekonomi Grundskolan går med ett underskott och det är intäkter för asylverksamheten som väger upp delar av enhetens totala resultat. Stinsen Ungdoms ekonomi i balans. HUR BLEV DET? Nyckeltal för perioden Lärartjänster Elevassistent Antal elever Antal elever/lärare Rådaskolan 5,7 4,9 53 9,8 Medelvärde från mätning av personal och bemanning 5/5 och 5/0 04. Nyckeltal för perioden Måndagar Onsdagar Fredagar Stinsens ungdomsgård, antal besökare 30 33 4 Kommunfullmäktiges mål: Melleruds Kommun ska alltid sätta medborgaren i centrum Råda, Bokslut 04 (9)
Varje verksamhet skall ha en välutvecklad dialog med brukarna 68,33% Elevers upplevelse om förväntningar och kunskap om sina möjligheter att nå målen 04 4, 4, Senaste kommentar 04 Måluppfyllelse För få elever i elevenkäten svarar (på en skala -6) att skolan har positiva krav och förväntningar på dem. Fokusområden 04! Positiva krav och förväntningar Målsättning för lärande Återkopplingsformer Betyg och bedömning Elevernas förmågor - Ämneslag Vi planerar fortsatt att utveckla de gemensamma rutiner för lektioner som vi började använda oss av 03. Kommunfullmäktiges mål: Melleruds Kommun ska erbjuda företag gynnsamma förutsättningar för etablering och tillväxt Måluppfyllelsen i grundskolan och gymnasieskolan skall öka Senaste kommentar 04 00% Pedagogiska konferenser 04 3 3 Enligt plan. De pedagogiska konferenserna har under året använts till att fokusera på: ) Ämnesgruppernas utveckling av Pedagogisk planering över året och komunikation kring det. ) Återkopplingsformer. Utvecklande grupparbeten med planering av feedbackformer. 3) IKT-planering - på vilka sätt använder vi varandras erfarenheter för att IKT-verktyg ska främja lärandet. 4) Implementerat rutiner där arbetar för att elevuppföljning och åtgärder på ett naturligare sätt hanteras inom det systematiska kvalitetsarbetet. Senaste kommentar 04/05 88,89% Antalelever med betyg i alla ämnen i årskurs nio 03/ 04 80 Årets årskurs hade i åk 8 (03) 67% nu 04 80% Skolan är på god väg. På god väg men ej uppe på 90% En andel av eleverna som ej nått upp till målet betyg i alla ämnen har en trasig skolbakgrund och anpassningar och deras individuella resultat har i flera fall utifrån deras förutsättningar varit ett riktigt bra resultat. 94,55% Meritpoäng årskurs nio 03/ 04 08 08 Senaste kommentar 04/05 Rådaskolan har under de senaste åren haft ett medelvärde på meritpoängen runt 90 p. Vårterminen 03 höjdes detta till 08 p. Vårterminen 04 ligger skolans åk 9 på 7! En tydlig satsning på kunskapsutveckling i dialogen och mötet med eleverna har varit målet. Vi har följt upp elever med motivations- och allvarssamtal. Lärarna har bedrivit ett utvecklingsarbete vad gäller arbetslagens samsyn inom pedagogik och stöd. Kompetensutvecklingen har givit personalen tillgång till metoder och pedagogiska redskap. Förförståelse/preview Råda, Bokslut 04 3(9)
och Återkoppling/feedback har särskilt varit i fokus sedan föreläsaren James Nottinghams besök i januari. För att ta ytterligare steg framåt har skolan identifierat fokusområden kopplade till uppdraget: Kunskapsutvecklande fokus Positiva krav och förväntningar Målsättning för lärande Preview Återkopplingsformer IKT-utveckling Betyg och bedömning Elevernas förmågor - Ämneslag.. Pedagogiska konferenser och workshops för ovanstående Gemensamt förhållningssätt Lektionsrutiner Trygghet, studiero, ordningsregler Stödanpassningar; särskilt stöd och rutiner som fungerar Stärkta rutiner för elevuppföljning Kommunfullmäktiges mål: Melleruds Kommun ska erbjuda livskvalitet Alla verksamheter ska bedriva ett hälsofrämjande arbete Senaste kommentar 04 95,69% Måluppfyllelse årskurs 8 04 893 90 Eleverna i åk 8 har utvecklats väl med utgångspunkt i deras resultat i åk 7. Lärarna följer upp elevernas resultat. Insatser har gjorts bl.a. kring läsutveckling. Enskilda elever i åk 8 har följts upp med särskilda samtal, studiestöd och lovskola och fått stöd av speciallärare. Vi har fortsatt arbeta med såväl motivation som uppföljning av resultaten. De elever som ev. identifieras ligga i riskzonen när det gäller kunskapsutvecklingen kommer att följas upp såväl åtgärder som uppföljningssamtal. Vi ser ett behov av att öka strukturen på uppföljningen av nyanländas studiegång och att vara mer målgruppsinriktade vad gäller studiestödet. Senaste kommentar 04 00% Analys tillbudsrapporter 04 0,85 Som följd av Arbetsmiljöverkets besök har arbetet med tillbudsrapporter utvecklats. Vi har varje läsår och i samband med nyanställning en introduktion av tillbudsrapporteringsrutinerna. Analysen kan fortfarande utvecklas. I december har LSG-gruppen arbetat med detta Av 30 tillbuds/ojdå-rapporter handlar ca tredjedel om konflikter,bråk ofta kopplat till sociala medier. Detta är något vi behöver utvecla en strategi i att hantera på ett mer enhetöligt sätt. En fjärdedel handlar om hotfulla ageranden ofta i affekt och ofta gäller det elever som befinner sig i sociala stödåtgärder. Några fall har rent av resulterat i utageranden och detta har också i några fall lett till poliskontakt. Några händelser har anmälts till arbetsmiljöverket. Vi har under året fått använda vår plan kring hot och våld och även haft skyddsmöten angående dem. Rutinerna kan fortsatt utvecklas. Råda, Bokslut 04 4(9)
Verksamheterna ska bedriva ett aktivt arbete med integrations- och internationella frågor Senaste kommentar 03/04 89% Antal elever med anpassad undervisning 03/ 04 89 89 Procentsatsen gäller elever som i någon del av sin undervisning haft ett beslut med särskild undervisning gällande ämne eller schemaposition någon gång under läsåret. Flera av dessa har också annat modersmål och elever som är i förberedelselseklass har anpassad studiegång. Antalet elever i förberdelseklass väntas öka kommande läsår. För att öka inkluderingsgraden har vi betonat det som nämns i de Allmänna råd som gäller stödanpassningar av ordinarie undervisning. Vi ser att lärare genom att förbereda sina lektioner för att möta elever på olika nivå och genom att vara tydliga och konkreta, i vad som skall ske på lektionen och vilket lärande är planerat, kan öka förutsättningarna för stödanpassningar inom ramen för ordinarie undervisning. I de fall extra stöd krävs i form av bemanning gäller att då så är möjligt ordinarie lärare hanterar elev i stödbehov medan resurspersonalen finns i den övriga elevgruppen. På så sätt kan den ansvariga läraren fortsätta att hjälpa eleven på ett inkluderande sätt. Kommunfullmäktiges mål: Melleruds Kommun ska vara en offensiv kommun, som står för nytänkande, och som uppmuntrar till och stödjer kreativitet. Verksamheterna ska genomsyras av nytänkande i sitt arbete Senaste kommentar 04 00% Genomförda förändringar för att öka måluppfyllelsen 04 3 3 ) Arbetet med "Utmanande undervisning och synligt lärande". Arbetslagen har följt upp plan för att implementera förförståelse/preview i korta målsteg (personalkonferns januari). ) Matematiklyftet - fortbildning 3) Utvecklad samsyn kring bedömning i SO genom att några av SO-lärarna deltagit i utprövandet av SO:s Nationella prov. I detta ingår mycket arbete kring bedömning och samförståelse av kunskapsutvecklingen.detta leder till bättre återkoppling till elever vilket enligt studier (Hattie m.m.) har god effekt på resultatet. Råda, Bokslut 04 5(9)
Bokslut 04 Rådaskolan År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter 65 84 404 437 Kommunbidrag 4 345 3 578 3 578 0 Summa intäkter 4 50 4 49 3 98 437 Personal kostnader 5 79 6 393 5 6 77 Löpande kostnader 8 985 9 047 8 866 8 Kapital kostnader 30 7 0 7 Summa kostnader 4 734 5 467 3 98 485 Årets resultat -4-048 0-048 VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Rådaskolan är en 7-9 skola med cirka 60 elever. Skolan ligger i centrala Mellerud och har förutom åk 7-9 även ansvar för ungdomshuset Stinsen. På skolan finns verksamhet för nyanlända, förberedelse klass med annat modersmål och många språk är representerade. Skolinspektionen har i sin uppföljning maj 03 konstaterat att Rådaskolan har förutsättningar att leva upp till författningarnas krav avseende elevernas rätt till en god utbildning i trygg miljö. Elevenkäten våren 04 visar att eleverna trivs, är trygga och känner sig bra bemötta på sin skola. Eleverna svarar att de tar ansvar för sitt arbete, att de får bra stöd av lärarna i sin utveckling och att lärarna har höga förväntningar på att eleverna ska nå målen. Personalen arbetar också kontinuerligt med att förtydliga hur eleven utvecklas i relation till målet med undervisningen. Det behöver bli lättare för elever och föräldrar att veta vad som krävs för att nå ett visst betyg. Elevenkäten visar att vi har ett förbättringsområde när det gäller detta.en del av arbetet har handlat om att befästa och utveckla rutiner och arbetssätt samtidigt som det varit en del bemanningsförändringar under året som stört detta arbete. Skolans resultat har dock övervägande varit positivt. Särskilt märks att meritvärdet för utgångna nior fortsatt ligga högt. Just nu sker en utveckling av verksamheten då det kommer allt fler elever som är nyanlända och behöver olika former av mottagande i skolan, främst förberedelseklass, FBK. VART SKA VI? Verksamhet Kunskapsutvecklingen har varit positiv med förbättrade siffror inom flera områden. Särskilt märks det höga meritvärdet för vårterminens årskurs nio. Vad har gjorts för att nå årets resultat? Personalen har under året följt upp eleverna genom upprepade avstämningar, föräldrakontakter och motivationsinsatser. Vi har genomfört studiestöd och lovskola. Tydliga gemensamma rutiner för lektioners genomförande har också funnits och utvecklas fortsatt. ipads finns för att utveckla undervisningen. Vågra fokusområden för nya läsåret har varit uppföljning och elevenkät som pekar tydligt på fortsatt utveckling inom IKT-anvädningen, feedback till eleverna om deras kunskapsutveckling, fortsatt utveckling inom betyg och bedömning. Under året har vi haft utmaningar vad gäller bemanning för att säkerställa kompetens inom särskilt ma/no-området. Det har också varit en del sjukskrivningar som gjort det mycket svårt att bemanna för god kvalitet. Personalen på skolan har visat god vilja till att lösa och ställa upp i denna situation. Detta har dock gjort att marginalen för att hantera tillfälliga vakanser blivit allt mindre. Ekonomi Grundskolan går med ett underskott och det är övervägande intäkter för asylverksamheten som väger upp delar av enhetens resultat. Under hösten har flera kostnadskrävande insatser initierats. Elever som är nyanlända med stora funktionshinder ca 90 000 för ledsagare med viss undervisning. Andra elever har funktionshinder som kräver särskilda lösningar utifrån skyldighet Skollagen, i flera av de praktiska ämnena bland annat idrott ca 60 000. Personal som sagt upp sin tjänst, eller varit långtidssjukskrivna har inte på ett kostnadseffektivt sätt kunnat ersättas i organisationen på grund av brist på utbildade lärare. Specialpedagogik, matematik och No har drabbats särskilt. En lärare som rekryterades som obehörig hade stora svårigheter med en elevgrupp så att denne fick delvis andra uppgifter och undervisningen fick lösas på ett än mer kostnadskrävande sätt. Kostnaden för sjuklön med PO är ca 300 000. Vi har också en elev i särskilt bemanningstät lösning där Individ och familjeomsorgen (IFO) varit med och bemannat en av två tjänster fram till september och kostnaden för denna tjänst har varit ca 85 000 sedan mitten av september. Den andra tjänsten har kostat ca 300 000 under året. Dessutom har eleven haft undervisning av lärare. Under stor del av hösten har också Rådaskolan bemannat både kring elev i omvänd integrering samt integrerad elev i särskolan ca 50 000. Råda, Bokslut 04 6(9)
Åtgärder för att vara i balans 05. Startat vårterminen med uppstramad bemanning. Då vikariat för ickefungerande bemanning upphört samt undervisningen i vissa skolämnen löses med befintlig personal minskas bemanningen jämfört med december med två tjänster. Ledsagarkostnad hamnar under 05 på gymnasiet. Månatlig uppföljning av utvecklingen på förvaltningsnivå. Projekt Asyl Rådaskolan, ansvar 500, verksamhet 440, projekt 57 Projektbudgeten visar ett överskott. Den stora elevökningen har gjort att vi ej hunnit med att anställa utifrån behov. HUR BLEV DET? Skolan har fortsatt nå bättre kunskapsresultat de två senaste åren relativt åren innan och även andra mätningar bland annat SKL:s öppna jämförelser samt en rapport över förbättringstakten i kommunerna visar på att utvecklingen är på väg åt rätt håll. Med under året fler nyanlända och elever i särskilda lösningar (några inflyttade) har också betygsbilden blivit lägre än vad som annars skulle varit fallet. Skolan har under året arbetat med utveckling av faktorer som: utifrån studier har god effekt på lärandet och som synliggör det utifrån tidigare skolanalys i kommunen och skolans resultat rimligen behöver vidareutvecklas Fokus har varit på lärarens betydelse och saker läraren kan göra för synligt lärande: Undervisningskonst (konsten att lära ut) Förmåga att förstå och kunna skapa samspel mellan lärare och elev Förmåga att få kunskap om hur elevernas lärande går till i allmänhet och i den egna undervisningsgruppen i synnerhet Tydliga mål och utmaningar som behöver återkopplas på olika sätt: Lärare Elev; Elev Lärare; Elever sinsemellan; Eleven enskilt Förmåga att skapa en gemensam förståelse när elev och lärare delar bedömningar om i vilken mån mål är uppfyllda Matematiksatsning med bland annat fortbildning inom matematiklyftet. Vad har gjorts i verksamheten med eleverna för att nå årets resultat? Personalen har under året följt upp eleverna genom upprepade avstämningar, föräldrakontakter och motivationsinsatser. Vi har arbetat med studiestöd och lovskola. Tydliga gemensamma rutiner för lektioners genomförande har också funnits och utvecklas fortsatt. ipads finns för att utveckla undervisningen. HUR GÖR VI? Förstärkt och mer förankrad elevärendegång är under utveckling. Fortsatt gemensam syn på elever och deras lärande med höga förväntningar, Matematiksatsning, Bemanning, Studiestödsfokus, Matematiklyftet fortbildning, Rekryteringsstrategi?, Utvecklande av lärarens skicklighet! Fortsatt följa gemensamma rutiner för lektioner: Vi gör på samma sätt kring en del saker eftersom vi gemensamt kommit fram till att det gynnar eleverna! Samla vid lektionsstart Tydliggör arbetet/ uppgiften/ målet Följ skolans regler för studiero Följ upp när det ej fungerar Samla vid lektionsavslut Följ upp arbetet/ uppgiften/ målet Lärarens ansvar Närvarokoll, fast placering Förbered lektion, material, nivåer så att elever kan lyckas Nolltolerans agera, följ upp På skolan generellt Få till stånd ett gemensamt arbetssätt och synsätt där vi lyckas arbeta på ett gemensamt förhållningssätt med alla elever, Elever i särskilda behov, Nyanlända, Utveckla vår förmåga att arbeta utifrån våra tankar om synligt gott lärande med alla de verktyg vi har!, Utvecklingssamtal, IT-verktyg, Lärandet inom organisationen systematiskt kvalitetsarbete, Inkluderande av föräldrar i olika sammanhang, Samhället PRAO med mera Systematisk kvalitetsarbete: Uppföljning och elevenkät pekar tydligt på att fortsatt utveckling inom IKTanvändningen, feedback till eleverna om deras kunskapsutveckling, fortsatt utveckling inom betyg och bedömning är viktiga fokusområden för nya läsåret. Ramen beräknas räcka till en fungerande grundskoleverksamhet med inkluderande stödåtgärder! Utmaningar/ svårigheter: Det behövs tydliga anpassningar av organisationen med anledning av underskott 04 som förklaras med stort stödbehov i kombination med bemanning/ rekryteringsproblem och sjukkostnader., Ett med stort tillsynsbehov och med skyddsbehov, Elever påtagliga funktionshinder som kräver assistans/ anpassningar (samarbete SPSM), Elever som med psykisk ohälsa frånvaro/ studieresultat?, Nyinflyttade elever med problematisk social historia som vi kommer behöva organisera särskilt för att få att en fungerande skola för, Nyanlända med olika behov, Skolinspektionens synpunkt om att utveckla studiehandledning på modersmålet. Råda, Bokslut 04 7(9)
Bokslut 04 År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter 7 0 0 0 Kommunbidrag 938 009 009 0 Summa intäkter 965 009 009 0 Personal kostnader 406 53 468 64 Löpande kostnader 50 550 54 9 Kapital kostnader 0 0 0 0 Summa kostnader 907 08 009 73 Årets resultat 58-73 0-73 VAR ÄR VI? Verksamhetsbeskrivning Stinsens ungdomshus är öppen tre dagar i veckan. Här erbjuds ungdomar ifrån årskurs 7 till och med gymnasiet möjlighet att träffas och umgås. Arbetet utgår ifrån ungdomarnas egna idéer. Ungdomar och personal har ett nära samarbete där de planerar och genomför de aktiviteter som ungdomarna har initierat. Personalens huvudsakliga uppgift är att coacha ungdomarna i deras egna projekt och att fungera som kreativa ledare i den av ungdomarna föreslagna verksamheten. Fyra mål: Främja en god hälsa och förebygga ohälsa. En aktiv och meningsfull fritid Ungas delaktighet och inflytande Goda relationer och samverkan Ungdomshuset har i uppgift att samarbeta med kommunens fältassistenter och folkhälsosamordnare i det förbyggande och främjande ungdomsarbetet. Tillsammans har man ansvarat för kommunens ungdomsråd och två stora drogförebyggande arrangemang, Valborgsmässoafton och skolavslutningen. Ungdomshuset har precis avslutat en nära samverkan med West Youth Embassy som är ett projekt som ägdes av Uddevalla kommun. Detta handlade om att uppmärksamma ungdomarnas värderingar kring mänskliga rättigheter, integration och kultur. Just ses den fortsatta inriktningen över i förvaltningscheferna för KUN och SOC. VART SKA VI? Verksamhet: Verksamheten har bedrivits enligt uppdraget. Antalet besökare har varierat något under året. Tydligt är som tidigare att det är övervägande andel killar som besöker ungdomsgården. Samtidigt har bland annat idrottsföreningar och liknande engagerat fler ungdomar i Mellerud och det gör att vi tror att det är just de som ej engageras i det föreningslivet som vi når på ett bra sätt genom ungdomsgården. Vid fester har fler besökare än de som normalt kommer till Stinsen registrerats. Ett bekymmer har varit bemanningen då det tidigare samarbetet kring Stinsen med fältassistenterna på grund av personalsituationen ej kunnat fortlöpa på samma sätt, genom lösning med timvikarier har det ändå fungerat men fokus har istället varit på att skapa och behålla en god mötesplats med tydligare struktur. Boendestöd har flyttat in i huset och vi ser framemot ett givande utbyte när det gäller det. Delar av verksamheten bland annat ungdomsgrupper har drivits i samarbete med Youth Embassy - Youth Embassys verksamhet har dock upphört i december. 04. Nu finns samarbete inom Ung Aktiv Europa och Volontärverksamhet internationellt utbyte. Inriktningen av Stinsen verksamhet ses nu över av förvaltningscheferna inom Kultur -och utbildningsnämnden och Socialnämnden. Frågan gäller i vilken grad det skall vara en förebyggande verksamhet riktad mot ungdomar i åldern 4-0 eller om det skall vara en renodlad ungdomsgård samt i vilken grad fältassistenterna kommer att vara delaktiga i detta. Ekonomi: Något ökade bemanningskostnader har uppstått då personalen har haft att täcka för minskad/periodvis ingen bemanning av fältassistenter. Ekonomi i balans, där den stående budgeten främst räcker till löpande utgifter och vissa förbrukningsartiklar. För att kunna driva projekt, köpa in större saker t.ex. biljardbord, och genomföra arrangemang behöver vi ansöka om pengar externt och internt inom kommunen. Råda, Bokslut 04 8(9)
HUR BLEV DET? Att skapa och behålla en god mötesplats med tydligare struktur har vi lyckts med särskilt med utgångspunkt i besökssiffrorna, där vi har ökat snittet på samtliga dagar. Att boendestödet för ensamkommande flyttade in har bidragit till en del ökningen, dock ej hela då deras ungdomar har utgjort ungefär % av besökarna. Detta innebär att de spenderar mycket tid på Stinsen vilket ses som positivt, då dessa var en målgrupp som tidigare varit svår att nå. Stinsens verksamhet är en plattform för god integration. Vi har haft ett något lägre procentuellt snitt gällande andelen flickor som besöker oss, trots att det är ett aktivt mål vi har att öka den andelen. Vi tror att även detta till stor del handlar om fältsekreterarnas frånvaro, särskilt då studier visar att desto fler kvinnor som jobbar i verksamheten, desto fler flickor kommer det (pojkar är inte känsliga för detta). Under 04 har endast en kvinna jobbat som ordinarie i verksamheten, tidigare år -3. Fältarna har också tidigare haft riktade aktiviteter gentemot flickor, som vi inte har kunnat fortsätta med. En ny möjlig målgrupp för oss är unga vuxna utan sysselsättning. Detta är en grupp på 5-6 killar 9- år, som har gått ur gymnasiet men fortsätter komma till ungdomshuset då det utgör ett socialt sammanhang. De har kommit till Stinsen under flera år, det vill säga att det är inga okända ungdomar, och verksamheten har fortsatt låtit dem komma men ser behov av en annan typ av verksamhet för dessa. HUR GÖR VI? Under året kommer åter samarbetet med fältassistenter igång. Formerna för detta är i dagsläget oklara och väntas bli tydligare under våren då fältassistenternas roll klargörs. Stinsen ordinarie bemanning av fritidsgårdspersonal utgörs av,5 tjänst som ju har ett övergripande och uttalat förebyggande uppdrag. Detta uppdrag finns förutsättningar att genomföra i samarbete med fältassistenterna. Fördelningen av de,5 tjänsterna är i dag,0+0,5. Den heltidsanställda har också ett övergripande och samordnande ansvar. Stinsens aktörer identifierar trender i ungdomsgruppen och försöker anordna och anpassa aktiviteter för att stärka och fånga upp ungdomar i olika behov. Stinsen ska fortsatt arbeta med målen uppställda i verksamhetsplanen. En av fältsekreterarna är åter i tjänst och kommer till viss del kunna arbeta gentemot oss, under våren kommer vi därmed jobba kring hur vi kan använda henne som resurs på bästa sätt detta i samverkan med IFO-chefen. Verksamheten har också redan börjat involvera fler kvinnliga timvikarier som också anlitas vid olika arrangemang. Det är viktigt att fortsatt arbeta med målgruppsanpassning, gentemot särskilt flickor men också riktat gentemot åk 8 och 9 då de är något underrepresenterade i besöksstatistiken. Samtal med IFO är påbörjat gällande hur Stinsen kan möta upp målgruppen unga vuxna utan sysselsättning. Ett samarbete med Studieförbundet Vuxenskolan har påbörjats och det handlar om deras projekt Unity med fokus på ungas kulturutövning. Råda, Bokslut 04 9(9)