TOCKHOLM UNIVERITET Psykologi II Psykologiska institutionen HT 2012 Anvisningar och schema till ORGANIATIONPYKOLOGI 7,5 hp Momentansvarig: Annika
Innehåll Kursens syfte är att ge en teoretisk grund inom området organisationspsykologi och att presentera aktuell forskning och beprövad erfarenhet inom området. okus i kursen ligger på strukturer och processer vilka gagnar individens lärande, initiativkraft, hälsa och organisationens effektivitet och innovationsförmåga. Grundläggande kunskaper ges om hur organisatorisk struktur kan beskrivas och om organisatoriska processer som makt, ledarskap, beslutsfattande och kommunikation. En fördjupning ges inom områdena struktur och strategi, ledarskap, grupper och teamarbete samt organisatorisk kultur och klimat. Under kursen belyses några områden som är av särskild relevans för personalvetare, beteendevetare och psykologer verksamma inom HR-området: rekrytering och urval, lärande och utveckling i organisationer, prestationsbedömning och prestationsökande åtgärder, karriärutveckling och organisatoriskt förändrings- och utvecklingsarbete. Arbetets utformning och organisation skapar effekter som kan belysas ur ett mångfalds- och genusperspektiv. I undervisningen och litteraturen belyses vilka konsekvenser strukturer och processer kan ha för jämställdhet och ett inkluderande arbetsliv. örväntade studieresultat Efter avslutad kurs förväntas studenterna: 1. Visa prov på förtrogenhet med organisationspsykologins och organisationsteorins grunder; 2. Kunna redogöra för vad organisationer är, hur de fungerar och hur de kan beskrivas utifrån olika teoretiska perspektiv; 3. Ha goda kunskaper inom områdena organisatorisk struktur och strategi, ledarskap, grupper och teamarbete samt organisatorisk kultur och klimat; 4. Visa prov på förtrogenhet med centrala arbetsområden för yrkesverksamma personalvetare, beteendevetare och psykologer inom HR-området; 5. Ha goda kunskaper om hur organisatoriska strukturer och processer kan påverka medarbetares attityder, beteenden och möjligheter att utvecklas och organisationens effektivitet och potential för utvecklings- och förändringsarbete. Litteratur Wood,. A., & West, M. (2010). The Psychology of Work and Organizations. Andover, Hampshire, UK: Cengage Learning. Tolbert, P.., & Hall, R. H. (2009). Organizations: tructures, Processes and Outcomes. Upper addle River, N.J: Pearson Education, Inc. Kursens uppläggning om hjälp till självstudierna ges undervisning i form av föreläsningar. Inläsningstiden är intensiv, vilket kräver att man hänger med redan från början genom att läsa in aktuell litteratur inför varje undervisningstillfälle. Lärare kommer att göra (ett urval av) sina overheadbilder tillgängliga på kurshemsidan i anslutning till undervisningstillfället. Lärarna kommer att anknyta till litteraturen, men syftet med undervisningen är att ge ett bredare perspektiv på ämnesinnehållet och inte att redogöra för litteraturen.
Momentet innehåller ett individuellt projektarbete som är obligatoriskt. I detta arbete används de teoretiska kunskaperna för att belysa hur ett praktiskt problem i en organisation kan förstås utifrån olika centrala aspekter som behandlas i litteraturen. Uppgiften består i att lösa ett autentiskt fall. Närmare anvisningar för projektarbetet ges vid särskilt tillfälle (se schema). chema Kursen är planerad till onsdagar och fredagar (se schemat i astreg eller Mondo). Examination och betygskriterier Examinationen sker individuellt. Den består av två moment, en individuell skriftlig tentamen och ett laborativt moment (projektarbetet). Individuell skriftlig tentamen Tentamen behandlar de teoretiska aspekterna av kursen och examinerar lärandemål 1 4 enligt ovan. Tentan omfattar både kortsvarsfrågor och essäfrågor. Resultat på denna tentamen ger underlag för betyg på en sjugradig målrelaterad skala enligt följande kriterier: A. Utmärkt tudenten kan självständigt koppla ihop centrala begrepp, teorier och modeller. tudenten argumenterar och diskuterar självständigt i förhållande till kurslitteraturen samt integrerar på ett förtjänstfullt sätt relevanta principer och problematiseringar på ett övergripande teoretiskt plan. tudenten har uppnått 90% rätt på tentamen. B. Mycket bra tudenten kan med egna ord redogöra för skillnader och likheter mellan centrala begrepp, teorier och modeller samt resonera kring de centrala begreppens relevans, tillkortakommanden och giltighet. tudenten har uppnått 80% rätt på tentamen. C. Bra tudenten kan med egna ord redogöra för skillnader mellan centrala begrepp, teorier och modeller samt applicera centrala begrepp på egna exempel. tudenten har uppnått 70% rätt på tentamen. D. Tillfredsställande tudenten kan redogöra för centrala begrepp, teorier och modeller med egna ord. tudenten har uppnått 60% rätt på tentamen. E. Tillräckligt tudenten kan definiera centrala begrepp och redogöra för huvuddragen i relevanta teorier och modeller. tudenten har uppnått 50% rätt på tentamen. x. Komplettering krävs Komplettering krävs för att de förväntade studieresultaten ska ha uppnåtts.. Otillräckligt De förväntade studieresultaten har inte uppnåtts. tudenten har inte uppnått 50% rätt på tentamen.
Laborativt moment Det laborativa momentet består i att studenterna med hjälp av litteraturen löser ett praktiskt problem hämtat från en fallbeskrivning. Det laborativa momentet är ett kurskrav och bedöms med kriterierna godkänd/underkänd (vid underkänt krävs komplettering). Lärare Momentansvarig är Annika som finns i rum 338, rescati Hagväg 14, plan 3. Postadress: Psykologiska institutionen, tockholms universitet, 106 91 tockholm. Momentansvarig Titel Tel E-post Annika Professor 16 39 13 annika.lantz@psychology.su.se Övriga lärare Erik Berntson Docent 163683 erik.berntson@psychology.se Niklas Hansen Doktorand 162013 niklas.hansen@psychology.su.se Lena Låstad Doktorand 163806 lena.lastad@psychology.su.se Anders jöberg Docent 163941 anders.sjoberg@psychology.su.se chema Datum och tid 14/11 16/11 21/11 23/11 28/11 30/11 5/12 15 18 7/12 12/12 14/12 19/12 Lokal Innehåll Lärare Litteratur Undervisn form U21 Introduktion och upprop Obligatorisk närvaro Organisationsförändringar och introduktion till fall se kurskrav Paradigm i organisationsforskning Arbete, motivation och proaktivt beteende Makt, legitimitet och WW kap 1,2,4 o T& H kap 1 WW kap 14 T&H kap 10 Hansen T&H kap 9 W&W kap 5 Berntsson T&H kap samarbete 2,3,4 truktur och strategi T&H kap 2,3 W&W kap 9 Rekrytering, urval och karriär jöberg 11W&W kap 3,6 Ledarskap och T&H kap,5 performance management W&W 8, 12 Kultur o klimat Låstad W&W kap 14 amspel i teams W & W kap 13 Hela litt. alldiskussion
19/12 15-18 21/12 12-15 21/12 17/1 U32 + U10 bokstaven A- i alldiskussion bokstaven G -J i alldiskussion bokstaven L-P i alldiskussion bokstaven R-Ö i Tentamen All litteratur