STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Transkript

1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Anvisningar till momentet Grundläggande sociologi (7,5 p.) Sociologi I, VT09 Innehåll Kursen har som mål att ge studenten en översikt av och förståelse för hur och varför sociologisk teori används för att förklara observerbara sociala fenomen. Kursen ger en översikt över några sociologiska teorier och hur de används i sociologiska analyser av sociala fenomen, samt en introduktion till några centrala vetenskapsteoriska problem. Lärandemål I. Kunskaper och förståelse Efter genomgången kurs skall studenten förstå innebörden av några centrala sociologiska begrepp, teorier och perspektiv. II. Färdigheter och kompetenser Efter genomgången kurs skall den studerande kunna muntligt och skriftligt redogöra för sociologiska begrepp och teorier som tas upp i kursen; kunna använda dessa sociologiska begrepp och teorier för att förstå och förklara sociala fenomen. III. Värderingar och förhållningssätt Efter genomgången kurs skall den studerande visa öppenhet mot olika sociologiska teoriers utgångspunkter och idéer. Undervisning Momentet består av 6 föreläsningar och 4 obligatoriska seminarier. Momentets upplägg förutsätter i hög grad studenternas självstudier, vilket specificeras nedan. Föreläsningar Föreläsningar ger en översikt av teorifältet genom att introducera några av huvuddragen i de aktuella teoretiska perspektiven. Föreläsningarna kommer endast att täcka valda delar av kurslitteraturen, och deras främsta funktion är att ge studenterna några ingångar som skall underlätta den egna läsningen av litteraturen. 1

2 Seminarier I momenten ingår även 4 seminarier vilka är obligatoriska. Eftersom kursens upplägg vilar huvudsakligen på studenternas självstudier blir seminarierna den viktigaste delen av undervisningen. Seminarierna ger dig möjlighet till att fördjupa dig i de centrala delarna av litteraturen. Därför bör du försöka utnyttja dessa tillfällen för att ventilera din egen läsning av litteraturen genom att delta aktivt diskussionerna. Seminarierna ger dig också möjligheten till få ett bättre grep om abstrakta teoretiska resonemang genom att försöka använda dem för att analysera några givna sociala fenomen. För att kunna få ut mest utav seminarierna är det därför mycket viktigt att du förbereder dig inför och delta aktivt i dessa. Din förberedelse inför och ditt engagemang i seminarierna är helt avgörande för innehållet och kvalitén av diskussioner som äger rum där. Som en del i detta förberedelsearbete skall du därför inför varje seminarium svara skriftligt på 4 frågor. Dessa frågor samt litteraturanvisningar gällande varje seminarietillfälle hittar du i slutet av detta dokument. Dessa frågor skall besvaras individuellt. Dina svar skall du skriva ut, häfta ihop och lämna till seminarieledaren vid början av seminariet. Skriv ut även en till kopia som du kan använda som underlag för seminariediskussionen. Svar på varje fråga skall vara en halv sida (A-4, 12 punkter, 1½ radavstånd). Observera att vid frånvaron från seminarier måste du lämna in längre svar på dessa inlämningsuppgifter, dvs. en hel sida per fråga. Du får tillbaka dina svar kommenterade av seminarieledaren vid nästa seminarietillfälle. Dina inlämnade uppgifter för det sista seminariet kan du hämta hos den momentansvarige läraren (B 972) på tisdagen den 3: mars mellan kl Inlämningsuppgifter betygsätts inte men däremot skall de godkännas av seminarieledaren som bedömer de inlämnade svarens kvalitet. I de fall seminarieledaren inte godkänner de inlämnade svaren måste du komplettera eller skriva om och lämna in uppgifterna på nytt, senast vid början av nästa seminarium. Sista datum för att lämna in alla inlämningsuppgifter som kommit på efterkälken är måndagen den 9:e mars dvs. tillsammans med hemtentamen (se nedan). Obs! Skicka inte dina svar via . Istället skall du ge dem till din seminarieledare i pappersform. Vi kommer att bortse helt från de svar som du skickar elektroniskt! Schema Föreläsningar Förläsning 1 Datum, tid och lokal: Måndag 2/2 kl i A2 Tema: Introduktion Ahrne kap. 1-3; Edling & Rydgren kap. 1; Gilje & Grimen kap. 1 2

3 Förläsning 2 Datum, tid och lokal: tisdag, 3/2 kl i G-salen Tema: Klassisk sociologi Edling & Rydgren kap. 2 Förläsning 3 Datum, tid och lokal: fredag, 6/2 kl i G-salen Tema: Sociologiska teoriers förutsättningar Gilje & Grimen kap. 6-9 Förläsning 4 Datum, tid och lokal: torsdag, 12/2 kl i A2 Tema: Sociala handlingar och interaktioner Edling & Rydgren kap. 3-6 Förläsning 5 Datum, tid och lokal: torsdag, 19/2 kl i E10 Tema: Sociala strukturer / genus Ahrne kap. 4-5; Edling & Rydgren kap. 8-9; Wharton kap. 1-7 Förläsning 6 Datum, tid och lokal: onsdag, 25/2 kl i A2 Tema: Genomgång och sammanfattning av kursen hela kurslitteraturen Seminarier Seminariegrupp 1 Reza Azarian Tisd. 10/2 D Tisd. 17/2 D Månd. 23/2 D Torsd. 26/2 D Seminariegrupp 2 Sanja Magdalenic Tisd. 10/2 D Tisd. 17/2 D Månd. 23/2 D Torsd. 26/2 D Seminariegrupp 3 Pär Bendz Tisd. 10/2 D Tisd. 17/2 D Månd. 23/2 D Torsd. 26/2 D Seminariegrupp 4 Reza Azarian Tisd. 10/2 D

4 Tisd. 17/2 D Månd. 23/2 D Torsd. 26/2 D Seminariegrupp 5 Sanja Magdalenic Tisd. 10/2 D Tisd. 17/2 D Månd. 23/2 D Torsd. 26/2 D Seminariegrupp 6 Sanja Magdalenic Onsd. 11/2 B Onsd. 18/2 B Tisd. 24/2 F Fred. 27/2 B Seminariegrupp 7 Reza Azarian Onsd. 11/2 B Onsd. 18/2 B Tisd. 24/2 D Fred. 27/2 B Examination För godkännande krävs att varje student fullgjort två moment deltagit aktivt i samtliga seminarier och lämnat in alla inlämningsuppgifterna (se ovan), samt inlämnat hemtentamen Hemtentamen består av 3 essäfrågor och kommer att postas på på Mondo: Grundl. Sociologi måndagen den 2:a mars kl. 12 och skall lämnas till studentexpeditionen senast måndagen den 9:e mars kl. 12. Rättade hemtentamina kan hämtas på sociologiska institutionens studentexpedition tidigast måndagen den 30:e mars. Betygen Fx och F omtenteras genom salskrivning (25/4 och 13/8). Salskrivning gäller även för dem som inte inkommit med hemtentamen i tid. Betygsättning Betygssättning sker enligt en sjugradig målrelaterad betygsskala med följande kriterier: 4

5 A = Utmärkt. För att erhålla betyget krävs att studenten har mycket god kännedom om de sociologiska begrepp och teorier som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar mycket god analytisk förmåga. B = Mycket bra. För att erhålla betyget krävs att studenten har god kännedom om de sociologiska begrepp och teorier som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar god analytisk förmåga. C = Bra. För att erhålla betyget krävs att studenten har god kännedom om de sociologiska begrepp och teorier som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar viss analytisk förmåga. D = Tillfredställande. För att erhålla betyget krävs att studenten har kännedom om de sociologiska begrepp och teorier som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar viss analytisk förmåga. E = Tillräckligt. För att erhålla betyget krävs att studenten har kännedom om de sociologiska begrepp och teorier som kursen behandlar. Ytterliggare skall studenten kunna genomföra en enklare teoretisk analys där hon/han visar någon analytisk förmåga. Fx = Otillräckligt. För att erhålla betyget krävs att studenten har kännedom om någon av de sociologiska begrepp och teorier som kursen behandlar. F = helt otillräckligt. Litteratur Ahrne, G Att se samhället Stockholm: Liber (hela boken) Edling, C. & Rydgren, J. (red.) 2007 Social handling och sociala relationer: en grundbok i sociologisk teori Stockholm: Natur & Kultur (kap. 1-6, 8 och 9) Gilje, N. & Grimen, H Samhällsvetenskapernas förutsättningar Göteborg: Daidalos (kap. 1, 6-9) Wharton, A The Sociology of Gender: An Introduction to Theory and Research Malden: Blackwell Publishing (hela boken) Lärare Momentansvarig lärare: Reza Azarian Rum B972 Tel E-post: reza.azarian@sociology.su.se Besökstider: efter överenskommelse Seminarieledare: Reza Azarian Pär Bendz (par.bendz@sociology.su.se) Sanja Magdalenic (sanja.magdalenic@sociology.su.se) 5

6 Seminarieuppgifter Seminarium 1 1. Vad innebär de villkor som ett påstående bör uppfylla för att det skall kunna betraktas som en vetenskaplig teori, enligt Edling & Rydgren? 2. Hur är en orsaksförklaring strukturerad, enligt Gilje & Grimen? 3. Att göra kontrollerade experiment är en av de största svårigheterna för sociologi. Vad kan sociologerna göra stället för att utveckla/pröva sina teorier, enligt Ahrne? 4. Anta följande: En vän ber dig om att få låna en betydande summa pengar. Hon/han vet att du har de pengarna och att du kan låna ut dem, om du så vill. Vidare vet du att hon/han inte kommer att kunna betala tillbaka dina pengar om du lånar ut. Vad skulle du göra och hur skulle motivera din handling i en sådan situation? Redogör för de eventuella intressen och normer/värderingar som du beaktar och som påverkar din handling? Har du agerat då som en homo economicus eller som en homo sociologicus? Varför anser du det? Ahrne, kap. 1-3 Edling & Rydgren, kap. 1-2 Gilje & Grimen, kap. 1, 6 Seminarium 2 1. Redogör för den grupp av spel som kallas för koordinationsspel. 2. Du har nu valt att studera sociologi vid Stockholms universitet. Gör en analys av ditt beslut med hjälp av DBO-teorin. Vilka påverkansmekanismer har eventuellt spelat roll i ditt val av utbildning, och på vilket sätt? 3. Redogör för Goffmans grundidé, nämligen idén att mycket av det social livet kan beskrivas i termer av uppträdande i olika social situationer 4. Vad kännetecknar hermeneutiken enligt Gilje & Grimen samt Udehn (författaren till kap. 2 i Edling & Rydgren)? Edling & Rydgren, kap. 2-6 Gilje & Grimen, kap. 7 och 9 Seminarium 3 1 Vilka är de grundläggande idéerna i de olika teorier om samhällsklasser som Jonsson behandlar i kap 9 i Edling & Rydgren? 2. Hur kan klasskillnader påverka individens livschanser, enlig Jonsson som är författaren till kap. 9 i Edling & Rydgren? 3. Vilka former kan kulturellt kapital ta, enligt Bourdieu? Ge egna exempel! 6

7 4. Hur kan sociologin påverka samhället enligt Ahrne? Ahrne, kap. 4-5 Edling & Rydgren, kap. 8-9 Seminarium 4 1. Redogör för en av teorierna på individnivå som Wharton presenterar. 2. Redogör för en de teorier på interaktionsnivå som tas upp i Whartons bok. 3. Vad menar Wharton med påståendet att arbete och familj är två av de viktigaste institutioner som upprätthåller genusordningen? 4. Ange vad som enligt Gilje & Grimen talar för metodologisk individualism. Gilje & Grimen, kap. 8 Wharton, kap