Från vision till byggnad. Krister Johannesson Högskolan i Skövde/ Linnéuniversitetet



Relevanta dokument
Akademiska bibliotek Funktioner, form, planering, design Några inslag sammanställda av Krister Johannesson

Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:

Likabehandlingsplan Förskolan Bergshöjdens plan mot diskriminering och kränkande behandling

Arkitektoniskt historieberättande En undersökning av narrativets funktioner och verktyg

Utepedagogik i Örnsköldsviks kommun 2006/2007

Detta dokument är ett förslag till projektplan för arbete med verksamhetsplan och varumärke för Svenska Cykelförbundet perioden

FRAMTIDENS FOLKRÖRELSE

PEDAGOGISK PLANERING SVENSKA

Struktur Marknad Individuell

Lärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2014/2015 Solbringen Barn- och utbildningsförvaltningen

Följa upp, utvärdera och förbättra

eck utv relativt väl ecklade utv goda relativt väl ecklade elativt väl förhållandevis stor utv lade och r 213

Del ur Lgr 11: kursplan i slöjd i grundskolan

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

ARKITEKTENS ROLL I BYGGPROCESSEN VBEA05 Byggprocessen Fördjupningsuppgift

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Utvärderingsrapport heltidsmentorer

Arkitektur för barn. Gården Låt barnen vara delaktiga då skolgården och förskolegården ska göras om

Innehåll Innehållsförteckning

Kulturen i Örnsköldsvik

Bengts seminariemeny 2016

Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg

Utvecklingsoch lönesamtal ger dig inflytande

Lokal Pedagogisk planering- Teknik åk6-vt 13 Grimstaskolan

Verksamhetens innehåll

Information om tidplan och processbeskrivning för målbild 2017 för två nya skolor i maj 2017.

Liten introduktion till akademiskt arbete

Policy för hållbar utveckling, miljömål och handlingsplan LUNDS UNIVERSITET

Kvalitetsprogram Högskolebiblioteket

Beslut Utbildningsplanen är fastställd av Nämnden för konstnärligt utvecklingsarbete (KUnämnden)

Stort tack för att du vill jobba med rädda Barnens inspirationsmaterial.

Förskolan: Humlan Natt & Dag

Förskolan Kornknarren. - om arbetssätt, förhållningssätt och Törebodas värdegrund och vision

Likabehandlingsplan för pedagogisk omsorg 2015/2016

SKTFs undersökningsserie om den framtida äldreomsorgen. Del 2. Kommunens ekonomi väger tyngre än de äldres behov

ARBETSPLAN Ärlinghedens förskola 2011

Förskola, före skola - lärande och bärande

Verksamhetsplan för Samordningsförbundet i Trelleborg 2013

Stegen och kuben vad döljer sig bakom medborgardialogen?

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Fyll i nedanstående formulär fullständigt som möjligt och skicka det till:

Handlingsplan i bibliotekskunskap för Nybro Kommuns skolor.

Kommunikationsstrategi för Konstnärligt campus

BUMERANG 360. Manager 1. visar om din uppfattning stämmer med kollegornas

LOKALA KURSPLANER OCH KRITERIER FÖR MÅLUPPFYLLELSE I KRISTINEBERGS RO TRÄNINGSSKOLAN

TEMA BALDER Arbetslag 5-6

Bolagen har ordet. Atlas Copco

Systematiskt kvalitetsarbete

Miljö och hållbarhet - affärsplan

Åk: 1 Tidsperiod: höstterminen åk 1

Konstenheten TJÄNSTEUTLÅTANDE Diarienummer: KUN 2013/264

Samverkan mellan skola och arbetsliv på ett yrkesprogram ett exempel

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Blåklinten 2015

Frövik/Maryhills förskolors plan mot diskriminering och kränkande behandling

Vision och övergripande mål

Tillitsfull KLARTÄNKT

Målkatalog för projekt ArbetSam

Trainee för personer med funktionsnedsättning

LULEÅ KOMMUN. Borgmästarskolans likabehandlingsplan 2015/2016

Kvalitetsredovisning ht vt -11 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran

Pedagogisk dokumentation ett förhållningssätt till och verktyg för barns Delaktighet. Birgitta Kennedy Förskolan Trollet, Kalmar

Praktikrapport Anna Sandell MKVA13 Lunds Universitet HT-2012

Utredning Högskoleverket har anmodat Stockholms universitet att yttra sig över anmälan. Stockholms universitet Rektor

Generell Analys. 3. Det är viktigt att du väljer ett svar i vart och ett av de åttio blocken.

Miljöprogram. Hallands nation. Antaget: Senast ändrat: Dokumentansvarig: Quratelet, Hallands nation

Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Styrdokumentkompendium

Mål och handlingsplan för jämställdhetsintegrering

Utvecklingsområde: Språklig medvetenhet 2014/2015

Val av plats för Linnéuniversitetet i Kalmar

Vetenskapsrådets jämställdhetsstrategi

Stadens medverkan vid skapandet av Designens Hus vid Telefonplan

PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING & LIKABEHANDLINGSPLAN

Mentorguide. Handledning för mentorer i mentorprogram på Chalmers

1 Tre parter drev gemensamt projektet: Cirkus Cirkör, som bidrog med såväl kunskap

Riktlinjer för kommunikation

ANSTÄLLNINGSORDNING VID ÖREBRO UNIVERSITET

Kommunikationsstrategi Leader Höga Kusten

Utbildningen Service inom äldreomsorg

Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel

Om läsning. Om skrivande. PosterPresentation. Dagens föreläsning handlar om. Läsning i arkitekturteorikursen

Bildskapande i förskolan

STANNA UPP SAKTA NER STARTA OM

PLANEN PÅ SMÅBARNS- FOSTRAN (0-5 ÅR)

ARBETSPLAN FÖR ÖJE FÖRSKOLA OCH FRITIDSHEM 2013/2014

Borgviks förskola och fritidshem

Förvaltningsberättelse 2015

SÄKERHETSVISAREN 1. LEDNING OCH PRIORITERINGAR

Kvalitetsredovisning för Kyrkåsens fsk

LOKAL ARBETSPLAN 2013/14

Glöd och dynamik när Ingrepp stod i centrum

Personalpolitiskt program

Leda förändring stavas psykologi

Beskrivning av förskolans systematiska kvalitetsarbete I vårt systematiska kvalitetsarbete ingår följande;

UTVECKLINGSPLAN FÖR DEN INTERNATIONELLA VERKSAMHETEN VID ÅBO AKADEMI

Verksamhetsplan för Kvarngårdens förskola /2016

FÖRSLAG. Övergripande samarbetsavtal Linköpings universitet - Landstinget i Östergötland

Handlingsplan för. XXX förskoleenhet. FörskolanNyckelpigan 2011/2012

Transkript:

Från vision till byggnad Krister Johannesson Högskolan i Skövde/ Linnéuniversitetet

Avhandling: I främsta rummet Hur omsätts en vision om ett högskolebibliotek i och genom en byggnad? 1) Vad kännetecknar den ursprungliga visionen? 2) Vilka förhandlingar, restriktioner och möjligheter samt resultat i termer av arkitektonisk form och representationer av högskolebibliotek går att se i processen? 3) Hur ter sig byggnaden med avseende på användning, uttryck och effekter jämförtmed visionen?

Högskolan i Kalmar Ny byggnad 1996-2000

Steg i processen Förarbeten till vision 1996 Vision Lokalprogram Principbeslut Parallella uppdrag Arkitektförslag Bedömning

Steg i processen... Synpunkter Expertutlåtande(förankringsarbete) Utredning (förankringsarbete) Vidare bearbetning Invigning 2000

Visionens väg Bibliotekschefen har tidigt formulerat en vision där biblioteket framställs som en informationsresurs, mötesplatsmellan olika användargrupper (inklusive personal) och arbetsplats med sikte på lärande och kunskap. I dessa avseenden är bibliotekschefen i ett bredare perspektiv utförandeproaktiv genom att rätta sig efter befintliga överordnade mål, men med egna förslag till lösningar för hur de ska uppfyllas.

Visionens väg... Den tidigt formulerade visionen och användandet av arkitektonisk expertis även på beställarsidan har underlättat val av arkitekter och bedömning av designförslag.

Visionens väg... Diskurser om högskolebiblioteket som arbetsplats och mötesplats är tydliga hos ledande agenter. Dessa diskurser motsvarar mer allmänna diskurser som blir allt mer framträdande under den studerade tidsperioden. Det arkitektoniska gestaltandet av diskurserna har i förhållande till bibliotekspersonalen haft inslag av utförandeproaktivitet från chefers och experters sida. I förhållande till vissa fakultetsrepresentanter finns drag av målproaktivitet; målen för själva verksamheten som presenteras från bibliotekets sida (arbetsplats, mötesplats) har inte fullt stöd.

Visionens väg... Diskursivt arbete för att behandla designlösningar för högskolebiblioteksbyggnaden har utförts inom olika diskursordningar, där olika diskurser om biblioteket uppträtt. Visionen har, med förankring främst på högre organisatoriska nivåer, formulerats inom en biblioteksdiskursordning. Valet av design har sedan skett inom en arkitekturdiskursordning, där arkitekter med sin speciella expertis har kunnat kommunicera med varandra men inte i samma utsträckning med biblioteksanvändare. Detta har bidragit till reaktiva tendenseroch invändningar som utlöst ett omfattande förankringsarbete inom biblioteksdiskursordningen och i förlängningen inom en övergripande akademisk diskursordning.

Visionens väg... Visionen har utvecklats genom att studentersatts i främsta rummet (som användare av biblioteksbyggnaden) i arbetsplatsdiskursen med tillhörande mötesplatsdiskurs. Arbetsplatsdiskursen skulle för bibliotekarieprofessionen innebära ohierarkiska kontakter med biblioteksbesökare (främst studenter), arkitektoniskt gestaltad genom stor öppenhet. Strävanden att på detta sätt förändra professionen motsvarar mer allmänna tendenser till att i managementarbete nå mål genom makt baserad på samtycke (hegemoni) snarare än formellt tvång. I tiden ligger också proaktivitet och uppdragsfokusering inom organisationer.

Visionens väg... En mötesplatsdiskurs med bäring på arbete (inte minst i grupp) och kontakter mellan besökare och personal kan gestaltas genom stor arkitektonisk öppenhet, vilken dock kan vara kontroversiell för vissa användare och är möjlig att minska genom uppförandet av väggar och andra avskiljare.

Visionens betydelse En av beställare använd explicit vision kan underlätta bedömning av arkitektförslag och göra projekt mindre beroende av ingående bibliotekskunskaper hos arkitekterna. Parallella uppdrag till flera arkitektkontor kan minska risken för konflikter mellan beställare och designande arkitekter genom att långt utarbetade förslag kan väljas. Arkitekterna behöver därför inte kompromissa mycket kring eventuella konstnärliga ambitioner. En inriktning på rumsupplevelse mer än utseende hos byggnaden kan, tillsammans med dess förändringsbarhet, dessutom underlätta eftergifter.

Visionens betydelse... Val av arkitekter och designförslag samt kommunikation med designande arkitekter kan underlättas av medverkan av uppdragsförberedande och bedömande arkitekter. Om intressenter kommer in sent i processen kan ett omfattande diskursivt arbete krävas av ledande agenter för att överbrygga invändningar.

Visionens betydelse... Öppna arkitektoniska lösningar för möten, lärande och informationsåtkomst i ett centralt högskolebibliotek kan vara kontroversiella genom att invanda arbetssätt, organisationsstruktur och professionell status och trygghet utmanas, inte minst hos bibliotekarier och forskare. Skiftande professions-och fältrelaterad expertis kring byggnadens estetiska och tekniska restriktioner kan påverka såväl kommunikation och acceptans för, som meningsskiljaktigheter kring, designlösningar.

En indelning i zonerför olika funktioner med få mellanväggar kan tillfredsställa vissa men inte nödvändigtvis alla intressenter och användare. Både trots och tack vare dessa arkitektoniska drag kan visioner om biblioteket som en mötes-och arbetsplats med en fortsatt roll som informationsförmedlare i viss utsträckning förverkligas: öppenheten utesluter inte att mötespotentialer byggs bort, men zonindelningen underlättar kombinerandet av arbets-och mötesplatsfunktionerna.

Relationer mellan deltagare Potentiellt proaktiva och potentiellt konfliktladdade relationer mellan olika agenter, subjekt och objekt kring högskolebibliotek är, antyder Kalmarfallet, urskiljbara när det finns: bibliotekarier (och högskoleledning) som är proaktiva gentemot fakultetsfolk (och studenter).här kan professionell identitet och ämnesdomäntillhörighet spela in och märkas i olika diskurser, till exempel om arbetssätt för besökare (vissa forskare vill ha lugn och ro där de vistas i biblioteket, och ser det inte som en plats för möten med andra forskare och studenter) och bibliotekspersonal, men också om medier (humanister kan t.ex. tänkas vilja ha mycket böcker, och då inte bara sådana som råkar finnas i elektronisk form). bibliotekarier som är proaktiva gentemot andra bibliotekarier.här kan professionell identitet spela in och märkas i olika diskurser (t.ex. om arbetssätt för besökare och personal).

Relationer mellan deltagare... bibliotekarier som är proaktiva gentemot arkitekter (eller omvänt).här kan professionell identitet spela in och märkas i olika diskurser. Här spelar möjligtvis också arkitekternas designfilosofi och position med avseende på subfält (där konst, samhällsnytta eller ekonomi kan stå i fokus) in: Hur proaktiv eller reaktiv är den gentemot klienter och användare? I vilka avseenden och hur mycket lyssnar arkitekterna på sina klienter (om vad är arkitekterna beredda att kompromissa; de designande arkitekterna i Kalmar har inte drivit eventuella konstnärliga ambitioner till det yttersta men heller inte försökt att maximera ekonomisk vinst i förhållande till arbetsinsatsen)? Hur närmar man sig användare (gör man t.ex. egna användarstudier)?

Vidare slutsatser Flera av slutsatserna kan vara giltiga även bortom högskolebiblioteksbyggande, inte minst i anslutning till större projekt, planerings- och förändringsprocesser i allmänhet. Inom högskoleområdet i stort belyser det studerade fallet de organisations-och institutionsrelaterade spänningarsom kan uppstå mellan olika enheter i universitets-och högskolemiljöer, inte minst kring stora centrala projekt över huvud taget, vare sig det rör byggnader med symbolisk och verksamhetsrelaterad centrumfunktion eller andra stora satsningar. Arbetsplatsens utformningär ett viktigt område för anställdas kontroll över sin yrkesutövning. Öppna kontorslandskap kan, genom eventuell störningskänslighet och möjligheter till övervakning, vara kontroversiella inte bara för yrkesutövare med arbetsuppgifter som innebär kontakter med klienter.

Vidare slutsatser... Enskilda engagerade visionärer och konkreta visioner kan stödja proaktiva ambitionerbakom byggnader och andra artefakter. Tydligt dokumenterade visioner inför projektet kan underlätta kommunikation med inte minst arkitekter och intressenter men går att reagera emot. Projekt som påverkar intressenter direkt genom förändrad fysisk miljö eller indirekt genom omfördelningar av resurser kan vara lättare att genomföra med hjälp av tidigt igångsatt och genomtänkt förankringsarbete (på så vis kan också mer hegemoniska och därmed varaktigare lösningar uppnås).

Vidare slutsatser... Fastighetsbolag kan vara både intressenter, utförare och förvaltare av arkitekturprojekt och deras resultat. Kännedomom fastighetsbolags roller i allmänhet och karaktärsdrag hos enskilda fastighetsbolag i samband med särskilda projekt underlättar för klienter i byggprojekt respektive utforskare av sådana projekt att förstå möjligheter och mekanismer i planeringsprocesser. Arkitekturprojekt innebär att arkitekter och andra experter ska samverka för att planera och färdigställa en byggnad. Medvetenhet om olika professionsutövares och specialisters särskilda diskursiva resurser, berörda sociala fält och positioner på dessa kan underlätta deltagande i och utforskning av planeringsprocesser inom både arkitektur och jämförbara verksamhetsområden.