modellbygge modellbygge



Relevanta dokument
Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme

Utvärdering av föräldrakurs hösten 2013

Några tips på hur man kan arbeta med fjärilar i skola och förskola

Söka och undersöka - rum

Exempelritningar för nybyggnad av enbostadshus SEKTION A

Min syn på idéframställan

Pedagogisk dokumentation i förskolan hur kan vi vidareutveckla detta med hjälp av digitala verktyg? Vecka 44 Pedagogiskt Center

Storyline Familjen Bilgren

Verktyg för Achievers

Tutorial Av Marika ioma Lantz för HannasPysselstuga.se

HUSBYGGET Bygga nytt hus? Ett stort och omfattande projekt, och också väldigt roligt. Allt om Villor&Hus frågade

HÄR BOR JAG Skogstrollen vt 2013

Det handlar om att ta fram och utveckla elevers inneboende nyfikenhet, initiativförmåga och självförtroende redan från tidiga åldrar.

Tärna Folkhögskola IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:

Tillbyggnad av enbostadshus

- Jag bor i ett hus tillsammans med min man, min. son och min dotter. Huset är gammalt, men^vi har. :om mycket. Vi har också en stor trädgård.

ARKITEKTPROVET 2013 DAG 1. 1: LINJE & VECK [ENKELHET, UNDERSÖKNING] [1H]

Övning 1: Vad är självkänsla?

Att vårda ett gammalt teakdäck. ( )

Gemensam presentation av matematiskt område: Geometri Åldersgrupp: år 5

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Manual. Danfoss termostat

Din gravida mage som minne! Gör en kroppsavgjutning i silikon

Några övningar att göra

Utskrift av inspelat samtal hos Arbetsförmedlingen

Inglasat uterum/inglasad balkong

Hej. Niklas heter jag, och detta är min oberoendeförklaring från Scientologikyrkan.

Välkomna på min rundtur runt Prakticum Borgå.

Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin

Nummer 1-13,15 Lördag 14 maj

INRE FÖRFLYTTNINGAR. Jill och Ulf Ekberg ger en förnimmelse av rörelse

V ERSAT I L. Betong är ur estetisk synpunkt de stora möjligheternas material.

Att tala så att de lyssnar om effektiv muntlig presentation

Berättarstunden. Termin 4: Bibeltelefonen. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

Pedagogiskt material till föreställningen


The National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Protocol: Intervjuguide

BEDÖMNINGSSTÖD. till TUMMEN UPP! matte inför betygssättningen i årskurs 6

Att höra barn och unga

ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Källkritik s. 11. Fördelar och nackdelar s. 4. Samarbete s. 10. Slutsatser s. 9. Konsekvenser s.

Klubbträff 23 febr 2000 Ragnar - frigolitvinge

5 vanliga misstag som chefer gör

Bevarat boende, Skapat boende. Kept Dwelling, Created Dwelling A Transformation in Tyresö, Stockholm. Sebastian Ailert. Transformation Tyresö

Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.

Utvändig färgsättning. Hur du lyckas med färgsättning av ditt hus.

SVENSKA Inplaceringstest B

Berättarstunden. Termin 1: Tidsresan. - levande berättelser från Bibeln. Söndagsskolmaterial

Stina Inga. Ur antologin nio, utgiven av Black Island Books och Norrbottens länsbibliotek, 2002 ISBN Intervju: Andreas B Nuottaniemi

Berlinmuren Frågeställning: Vad är Berlinmuren? Orsaker? (Varför byggde man Berlinmuren?) Konsekvenser? Berlinmurens avskaffande.

Sammanställning av studentutvärderingen för kursen Estetiska lärprocesser 15 hp, ht 2007

Sanning eller konsekvens LÄS EN FILM. En lärarhandledning. Rekommenderad från åk. 3-6

Föräldraträffar Viktigt för våra barn och ungdomar

GOLFINSPIRATION Inledning. Släpp kontrollen

Information och exempelritningar för tillbyggnad av enbostadshus. Utgiven i samarbete mellan kommuner och länsstyrelse i Västra Götaland

PRATA INTE med hästen!

LPP Huset. Ett teknikarbete för år 9 Knorra 2016

FÄRG förnyar ditt hem

miljö och samhällsbyggnad Till dig som ska börja ditt sista år på en utbildning inom miljö eller samhällsbyggnad

Uppsala OL-allians karframställning 1(8) Enkät om kvaliteten på kartframställning i Uppland i allmänhet och Uppsala i synnerhet.

SLALOMINGÅNGAR hur svårt kan det vara?

Kapitel 1 - Hej Hej jag heter Lisa och går på Hästskolan. Min bästa vän heter Wilma. Jag tycker att vår rektor är lite läskig. Hon heter Svea och hon

Sammanställning 6 Lärande nätverk samtal som stöd

Ämnesplan i Engelska

Hur man målar röda och. ROSA VACKRA HUS så att de blir behagligt röda eller rosa.

Utvärdering 2015 deltagare Voice Camp

Installation av Värmefilm, värmefolie.

Församlingens verktygslåda del 2 Av: Johannes Djerf

KREATIVA BÖNESÄTT. en praktisk hjälp till dig som är ledare! Initiativtagare till materialet: Maria Melin

Med fokus på ungdomars röst och 365 andra saker

Gör det själv med betong

28 ALLT OM VILLOR & HUS

Har du funderat något på ditt möte...

Dnr 2014/ GESTALTNINGSPROGRAM Tillhörande bostadsområde Äppelbacken del av Säbyggeby 4:17 m.fl. Ockelbo kommun, Gävleborgs län

Frågeställning. Metod. Teoretiskt perspektiv

Tema TID. Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo. Foto: Maritha Spanier

Projektarbete Belysning

Barns brukarmedverkan i den sociala barnavården - de professionellas roll för barns delaktighet

Ensam VAD HANDLAR BOKEN OM? LGR 11 CENTRALT INNEHÅLL SOM TRÄNAS ELEVERNA TRÄNAR FÖLJANDE FÖRMÅGOR SIDAN 1. Lärarmaterial

Kvalitet i alla led. - Varför Botrygg skiljer sig från resten

Bakgrundsbygge i Cellplast:

Thomas i Elvsted Kap 3.

AYYN. Några dagar tidigare

Innehållsförteckning

Målarkurs för hela dig! Komposition

Modellteknik. pro.form industridesign

Klara din vardag Tema år 8 i HK

Denna lista ger en översikt över de ritningar som finns att köpa på Uppdaterad: 28 mars 2008

Känslor. Litteraturtips: Levande färger, Karl Ryberg

TENTAPLUGG.NU AV STUDENTER FÖR STUDENTER. Datum. Kursexaminator. Betygsgränser. Tentamenspoäng. Övrig kommentar

Storylinens namn: Framtidens boende

Arkitektur för barn. Gården Låt barnen vara delaktiga då skolgården och förskolegården ska göras om

Granskningsrapport. Brukarrevision. Londongatan Boende för ensamkommande

Sammanställning av studentenkät arbetsterapeuter 2009

38 hemma hos - BYGGA NYTT HUS -

Nybyggnation av trähus med 12 unika lägenheter och 2 lokaler Kv Banken 1 ; Södra Kyrkogatan 13 ; Eksjö. Vision

Projektet Trulsibrunn

Brukarenkät IFO Kvalitetsrapport 2014:02 KVALITETSRAPPORT

VÅREN 2015 SNÖVIT 3-8 år lörd 17/1 kl:13:00 & 15:00 ons-tors 21-22/1 kl:9:30 lörd 24/1 kl:13:00 & 15:00 ons-tors 28-29/1 kl:9:30

Transkript:

Caroline Almqvist Kandidatarbete vid institutionen för stad och land 2008 BACHELOR THESIS AT THE DEPARTMENT OF URBAN AND RURAL DEVELOPMENT modellbygge modellbygge

Kandidatarbete vid institutionen för stad och land VT 2008 EX 0282 Kandidatarbete i landskapsarkitektur på landskapsprogrammet Caroline Almqvist Title in english: Making models Handledare: Tomas Eriksson, institutionen för stad och land Examinator: Ylva Dahlman, institutionen för stad och land Online publication of this work: htt p://epsilon.slu.se/

Bakgrund 1 Problemställning 1 Syfte 1 Tillvägagångssätt 1 Presentationstekniker 2 Modellbygge 3 materialval 5 topografi 6 byggnader 6 träd 7 Örebro kommun 8 Stockholms stadsbyggnadskontor 9 White arkitekter 10 Lillån i Sala, volymmodell i skala 1:500 11 Slutdiskussion 13 Reflektioner 13 >>innehållsförteckning<< Källförteckning 14

Bakgrund Under den första delen av utbildningen har vi redovisat våra arbeten via illustrationsplaner. Men hur upplevs den gestaltade platsen i tre dimensioner? Problemställning Illustrationsplanen fyller ofta sitt syfte och kan på ett bra sätt visa hur man vill förändra en plats. Den två dimensionella planen visar dock aldrig hur platsen upplevs från marken. Det är lätt att glömma bort den rumsliga aspekten och hur platsen uppfatt as av de människor som besöker den. Kan modellen hjälpa till att öka förståelsen för platsen? Syfte Att lära mig olika metoder för att bygga modeller. Att lära mig att se i olika skalor och få en ökad förståelse för rumsligheter. Att utifrån en redan klar illustrationsplan undersöka om en modell kan ge en fördjupad förståelse för gestaltningsförslaget. >>bakgrund<< Tillvägagångssätt Litt eraturstudier. Genom intervjuer undersöka hur andra arkitekter använder modeller i sitt arbete under olika skeden av arbetsprocessen. Studiebesök hos och intervjuer med modellbyggare. Att själv bygga en illustrerad plats i modell. 1 foto: Erlandsson 2008

Presentationstekniker Som studerande till landskapsarkitekt känns det viktigt att lära sig att förstå rumsligheten på den plats vi ska gestalta. När vi sedan kommer ut på en arbetsplats handlar det inte enbart om att vi själva ska förstå vår gestaltning, vi ska även kunna förmedla den till en beställare. Som hjälpmedel för att öka förståelsen för den skapade platsen har vi ett antal arbetsverktyg, alla med sina för- respektive nackdelar. Modellen har perspektivets kvalitéer men ger även betraktaren höjd och mått förhållanden på platsen. Den ger platsen den rumslighet som de andra verktygen saknar. Modellen visar även på platsens sammanhang till den omliggande bebyggelsen. En modell är lätt att ta till sig och är således ett bra kommunikationsverktyg. Ett problem med modellbygge är att det ofta är tidskrävande. Planritningen ger en snabb överblick över området. Den kan vara estetiskt tilltalande och stilen på planen kan anpassas efter förslagets koncept. Men en plan kan vara svår att läsa för den som inte är van. Det är lätt att förlora sig i en estetiskt vacker planritning och glömma bort den tredje dimensionen, hur platsen verkligen upplevs från marken. Att förmedla sina idéer genom en planritning är funktionellt om mott agaren har förmågan att sätt a sig in i planen. Sektioner är ett bra sätt att snabbt få fram höjd- och mått förhållanden för en plats. Genom att rita in människor eller bilar i sektionen har alla något att relatera till och sektionen blir lätt are att förstå. Men även här saknar man rumsligheten för platsen då sektionen bara visar två dimensioner. Perspektivet ger en levande bild över platsen och skapar en förståelse som alla kan ta till sig. Perspektivet visar en utvald utblick över området och bör komplett eras med ett antal perspektivritningar från strategiskt utvalda platser. Men trots att perspektivet har ett djup kan den ändå kännas tvådimensionell då den visas på ett platt papper. I kombination med planen och sektionen ger den ändå en bra förståelse för platsen. foto: Erlandsson 2008 >>presentationstekniker<< 2

Stockholms Stadsbyggnadskontor, skala 1:200 3 En arbetsmodell visar främst på utrymmen och volymer Modellbygge Det fi nns två typer av modeller; arbetsmodellen och utställningsmodellen. Arbetsmodellens främsta syfte är att visa på utrymmen. Den görs ofta i enklare material, men är ett viktigt verktyg för att förstå rumsligheter och volymer. (Sutherland, 1999) Som landskapsarkitekt stöter man ofta på nivåskillnader och materialmöten som kan vara problematiska. Att bygga modeller av dessa utsnitt kan hjälpa en att komma närmare en lösning. (Eskildsdott er, S., pers. medl., 2008.05.06) Arbetsmodellen är ett steg närmare verkligheten och kan skapa en förståelse för platsen som den tvådimensionella planen saknar. Den ger möjlighet att pröva om det ritade förslaget fungerar i volym. Utställningsmodellen är den som visas för en jury eller en kund. (Sutherland, 1999) Modellen blir säljande för att den skapar en förståelse för platsen. I tidiga skeden vid nybyggnationer används modellen ofta för att visa det bostadsområde som ska byggas. Ibland kan till och med köpare välja vilken lägenhet de vill ha genom att titt a på modellen. >>modellbygge<< Modeller kan naturligtvis inte vara kopior av verkligheten i miniatyr. De är symboler för byggnader och platser med varierande skala av realism relaterat till skalan modellen byggs i. (Sutherland, 1999) I skala 1:500 kanske man visar hushöjder och vinklar på tak. I skala 1:200 visas de karaktäristiska detaljer på fasaden som fönster och balkonger. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10)

Det är en fi n gräns mellan vad som blir för detaljerat och vad som ökar läsligheten i modellen. En allt för detaljerad modell kan dra uppmärksamheten från det som faktiskt är väsentligt. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10) Det fi nns en risk att detaljerna förvandlar modellen till en tågmodell. De material man väljer att jobba med får inte associera till något annat än vad det är tänkt att symbolisera. Man kan tänka sig att ett målat sandpapper skulle kunna fungera bra som gräs, men risken är att man känner igen materialet och just läser det som sandpapper istället för gräs. Då förlorar modellen i kvalité. En viss detaljeringsnivå hjälper ändå åskådaren att förstå modellen. En helt slät byggnad i skala 1:200 kanske inte ett ovant öga kan läsa som ett 5-våningshus. Men så fort man får dit fönster ökar läsbarheten. Det samma gäller för träd, bilar och människor i modellen. Det är föremål som alla kan relatera till och vet storleken på. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10) Vad man lägger fokus på i modellen beror naturligtvis också på vad man vill visa med modellen. Som landskapsarkitekt kanske man lägger en större vikt på trädens form och karaktär. Syftet med byggnaderna runt omkring kanske bara är att visa på rummet och ingen större detaljeringdsgrad läggs på dessa. Omvänt lägger husarkitekten kanske inte så mycket tid på träden utan låter dem vara mer schematiska. >>modellbygge<< Stockholms Stadsbyggnadskontor, skala 1:200 En viss detaljeringsnivå hjälper åskådaren att förstå modellen 4

Materialval Papp/Kartong är ett relativt billigt material att arbeta i och kräver inte heller att du har massa maskiner att tillgå. En vass kniv och en stållinjal är allt som krävs. Pappret har dock sina begränsningar. Om du använder ett vatt enbaserat lim kan pappen dra sig, så RX-lim eller liknande är att föredra. Ett alternativ till lim är en dubbelhäftande folie som bland annat fi nns som A3 ark och fungerar på samma sätt som dubbelhäftande tejp. Samma problem som uppstår med vatt enbaserat lim får du om du vill måla på pappret. En idé kan vara att måla pappret på bägge sidor så att det drar jämt. (Carlsson, L., pers. medl., 2008.04.09) Men eftersom alla papper har olika egenskaper bör du prova hur pappret reagerar på färg innan du börjar måla på din modell. Frigolit är ett lätt material att jobba i. Det fi nns i olika densitet och en tät frigolit är att föredra. Frigoliten går att skära i med en vass kniv, men risken fi nns att små bitar bryt av. Om man ska jobba i modell mer frekvent kan det därför vara en idé att införskaff a en frigolitskärare som ger rena och skarpa snitt. Man bör ha aktsamhet när man limmar ihop frigoliten. Vissa lim fräter på materialet, så ett tips är att provlimma innan. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10) >>materialval<< Trä är ett beständigt material att jobba i och ger ett gediget intryck åt modellen. Det kräver en viss tillgång på maskiner. Och om det är ett hantverk man inte är van vid kan det vara svårt att få till detaljer. Gips är ett material som ger möjlighet att bygga modeller 5 Örebro kommuns modellverkstad, skala 1:400 Stadsmodell byggd i lind över centrala Örebro

med en hög detaljeringsgrad. Materialet är rätt så tidskrävande att arbeta med och kräver god teknik. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10) Topografi I landskapsarkitektens modell är det ofta viktigt att visa på topografi n. Nivåskillnader görs då enklast i papp eller kartong. Tjockleken på pappen som väljs måste vara skalenlig, så en modell som byggs i skala 1:500 får således meterkurvor på 2 mm. Varje höjdkurva skärs ut för sig och limmas sedan ihop. När planen är ihopfästa kan man välja att lägga spackel över för att jämna ut nivåerna så att övergångarna blir flytande. Topografi n blir mer verklighetstrogen men samtidigt förloras en del av läsbarheten. Om höjdskillnaderna är små och modellen ses uppifrån försvinner nivåerna lätt. Genom att ha kvar höjdkurvorna uppmärksammas topografi n och man kan till och med räkna på vilken höjd man befi nner sig. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10) Om vägar ska visas i modellen är en idé att dessa klipps ut i papper som sedan placeras över höjdkurvorna. På det sätt et får vägarna mjuka övergångar och upplevs inte som terrasseringar. Byggnader Beroende på vad man vill visa med modellen kan man variera detaljeringsnivån på byggnaderna. Om det bara är volymer som ska visas kan husen göras som enkla kuber. Om man vill att man ska känna igen platsen som byggs kan ibland små karakteristiska detaljer göras, ibland kan det räcka med att man limmar fast utskrivna fasadritningar direkt på huskroppen. Detaljeringsnivån på byggnaderna är som tidigare nämnts även relaterat till skalan. Stockholms Stadsbyggnadskontor, skala 1:500 Genom höjdkurvorna uppmärksammas topografi n och man kan till och med räkna på vilken höjd man befi nner sig >>topografi<< 6

Träd Det fi nns ett oändligt antal sätt att bygga träd på. Vissa ger ett mer schematiskt intryck (typ flörtkulor), medan andra metoder kan visa mer på trädets karaktär. Hur detaljerade träd man väljer att göra beror naturligtvis på i vilken skala man jobbar och hur många träd som ska göras. Om man bygger i en större skala, säg 1:100, kanske man kan lägga ner lite mer tid och en högre detaljeringsnivå på träden. Då kan exempelvis ståltråd bli väldigt vackra och karaktäristiska träd. Även luff asvampens (en natursvamp) mitt parti ger en vacker och naturtrogen form på kronan. Skivor av papp eller OH-papper som skärs till i cirklar i olika storlekar och träs på en pinne kan ge ett stilrent träd. I en mindre skala, kanske 1:500, krävs ofta ett större antal träd och därför måste man förenkla metoden. Även här fungerar luff asvamp på en bit ståltråd alldeles utmärkt. Koppartrådarna i en elkabel kan relativt lätt snurras ihop och ge föreställningen av ett vinterklätt träd. Det kan vara en bra idé om man vill visa på platsen där träden står, så att den inte döljs av trädets krona. (Åkesson, M., pers. medl., 2008.04.10) Ibland ser man att naturmaterial, som till exempel torkade växter, används som träd i modellen. Det kan fungera bra bara man är medveten om vilket intryck man vill skapa. Det kan fi nnas en fara i att man läser växten just som en torkad växt istället för ett träd. Men gör man det så fi nt som på bilden till höger (från en utställning i Paris) fungerar det alldeles utmärkt. >>träd<< 7 Träd gjorda av torkade växter som målats vita foto: Erlandsson 2008

Örebro kommun I Örebro kommun fi nns en modellverkstad med en person anställd på heltid, Lars Carlsson. Hans arbete ligger främst i att internt för kommunen bygga modeller för att visualisera planeringsarbetet. Modellverkstaden har även sedan flera år tillbaka utfört externa uppdrag åt beställare i Örebro och andra städer. Lars Carlsson har en bakgrund som möbelsnickare och då alla verktyg fanns i verkstaden föll det sig naturligt att arbeta i trä. Lind är ett bra material att arbeta i, menar Lars, då det är ett fast, men inte hårt träslag. Dessutom får inte linden några tydliga årsringar. Ofta byggs modellerna i verkstaden i skala 1:400. Lars bygger höjdkurvorna i papp eller kartong. För att sätt a ihop skivorna används kontaktlim eller dubbelhäftande folie. Materialet målas sedan med vatt enbaserad färg. För att undvika att pappret drar sig stryks färg även på undersidan. När höjdkurvorna är färdiga läggs vanligt spackel över för att jämna ut nivåerna och få en mer verklighetstrogen topografi. Lars använder färgat träspån till gräs och träden gör han i vanligt stoppvadd. Byggnaderna görs i lind och ofta kläs de sedan in i fasadritningar som trycks ut i färg. I Lars modeller ser man också flera små färgglada bilar. Helhetsintrycket av modellen är väldigt detaljerad. >>örebro kommun<< Modell i skala 1:400, Lars Carlsson, Örebro Kommun 8

Stockholms Stadsbyggnadskontor I källaren på Stockholms Stadsbyggnadskontor fi nns en modellverkstad med sex personer anställda. En av dem är Mårten Åkesson. En klart övervägande del av modellerna som byggs här är för stadsplanarkitekterna som sitt er i huset, berätt ar Mårten. Modellerna byggs som arbetsmodeller för nya projekt för att visualisera volymer och relationer redan på detaljplansnivå. Arkitekterna i huset kan komma ner i verkstaden och flytt a om och ändra, be att en våning läggs till eller att det karvas lite på ett hörn. När beslut är fatt ade används modellerna för att kunna argumentera för sin sak och för att ställas ut. Man hade ju gärna byggt en ny modell innan den ska ställas ut, men det fi nns verken tid eller pengar för det, konstaterar Mårten. på volymerna är det sällan man lägger ner så mycket tid på träden. Förr så arbetade kontoret i gips. Då byggde man en mall i valfritt material, ofta i trä, lera eller gips. Därefter gjordes en avgjutning i silikon och när formen stelnat göt man byggnaderna i flytande gips. Ibland kunde hela modeller gjutas i en form. Gipset som material är mer tidskrävande att arbeta i men detaljeringsgraden av det man gör kan bli högre. Idag tillåter inte budgeten att arbetet tar den tiden, konstaterar Mårten. >>stockholms stadsbyggnadskontor<< När vi går runt i verkstaden berätt ar Mårten hur de går till väga när de bygger en modell. Först byggs en stomme i trä där allt kan fästas. Marken byggs av frigolit som skärs till millimeter tunna skivor i en egenhändigt byggd maskin. Frigoliten fästs samman med RX-lim. Husen byggs även de av frigolit. Beroende av skalan blir detaljeringen olika. I skala 1:500 visas hushöjder och vinklar på taken. I skala 1:200 skärs ibland fasader ut eventuellt limmas fasadritningarna direkt på modellen. Fördelen med frigoliten är att den går snabbt att arbeta i och att modellen blir lätt. Den kan dock få lite törnar och tappar då i kvalité, berätt ar Mårten. Men oftast så byggs modellerna som arbetsmodeller för husets planarkitekter och slängs således efter att projektet är avslutat. Till träden används luff asvamp som sprejas i vitt. Andra träd förekommer också, till exempel av ståltråd. Men dessa kan vara ganska tidskrävande att göra och då fokus ofta läggs 9 Modell i skala 1:500, Stockholms Stadsbyggnadskontor

White arkitekter i Stockholm När jag ringer till Whites arkitektkontor i Stockholm och ber att få bli kopplad till en landskapsarkitekt får jag prata med Jan Adolph. Jag ringer för att höra hur de använder modellen i sitt gestaltningsarbete. Men Jan berätt ar att budgeten ofta är för liten för att bygga modell. Det har hänt i ett fåtal projekt att modeller byggs och då i varierande skala beroende på projektets utformning. Men Jan menar att det är svårt att bygga modell av landskapsarkitektur då det ofta handlar om rumsligheter och att förmedla känslor. Problemet med modellen är att den alltid tas så seriöst, fortsätt er han. Om man inte har de verktyg som krävs för att göra en snygg modell blir resultatet lidande. Därför använder kontoret ofta SketchUp när volymer ska skapas, berätt ar Jan. Han ser ändå ett problem med att modellen inte används så frekvent. Drömmen vore ju att kunna bygga en modell och sen få sitt a ner med kunden och förklara vad man tänkt, säger Jan. Ibland har kunden önskemål som inte fungerar i praktiken och då vore det ju fantastiskt att förklara varför det inte fungerar med en modell framför sig. Efter ett tjugo minuter långt samtal konstaterar Jan själv att de borde använda sig av modeller oftare i sitt arbete, men att kulturen på kontoret inte är sådan. kan hjälpa till att lösa problem. Oftast byggs modeller på utvalda sektioner för att prova olika vinklar och möten, konstaterar Sofi a. Ibland byggs modeller till och med i fullskala, om till exempel en bänk ska byggas. Sofi a berätt ar även att man på kontoret i Malmö har byggt en egen verkstad för modellbyggande. Det är viktigt att arbeta i modell, både för att själv förstå, men även för att kunna kommunicera med en beställare, fortsätt er hon. Drömmen vore ju om man hade en heltidsanställd på kontoret som man kunde lämna sina ritningar till, säger Sofi a. Färdiga projekt lämnar kontoret ofta ut till modellbyggare innan de ska iväg på utställning. White arkitekter i Uppsala Jag bestämmer mig för att även ringa till kontoret i Uppsala och får där prata med Sofi a Eskildsdott er. Vi använder arbetsmodeller i de allra flesta av våra projekt, börjar Sofi a att berätt a. Här på kontoret jobbar vi aktivt för att få in mer modellbygge i arbetet och har alltid material liggandes till hands. Vi försöker sänka ambitionsnivån och inte vara rädda för att göra en ful modell. Det viktigaste är att modellen skapar en förståelse och att den Det viktigaste är att modellen skapar en förståelse >>white arkitekter<< 10

Lillån i Sala, volymmodell i skala 1:500 Jag har valt att bygga modell av en tidigare gestaltningsuppgift. Dels för att få prova på modellbygge men också för att se om modellen kan hjälpa till att öka förståelsen för den plats jag har ritat. Gestaltningen är av ett årum i Sala som idag är igenvuxet med sly. Det nya förslaget öppnar upp mot ån med en lång brygga i tre nivåer. 1. En bott enplatt a sågas ut som grund för modellen. 2. Höjdkurvorna skärs till. Jag valde att måla snitt ytan med en vit färg. >>lillån i sala<< 11 3. Den nya gestaltningen skärs in i modellen.

4. Byggnaderna skär jag till i en frigolitskärare. Detaljeringsnivån är låg och byggnaderna blir mer schematiska. Av vanligt papper skär jag till tak för att inte frigolitens mönster ska bli allt för framträdande. På de ställen där byggnader kommer att gå över en höjdkurva skärs byggnadens form ut i den översta nivån så att huset inte ska stå och vippa. 5. Träd skärs till av luff asvamp och monteras på en bit ståltråd. 6. Jag lägger trädkartan över modellen och med en nål märker jag ut trädens placering. >>lillån i sala<< 7. Husen och träden placeras ut och modellen är färdig. 12

13 >>slutdiskussion<< Slutdiskussion Med modellens hjälp tar man sin gestaltning ett steg närmare verkligheten. Den hjälper till att skapa förståelse, både för dig som ritar, men även för din beställare. Ett ovant öga har ofta svårt att utläsa volymer ur en plan, så med modellens hjälp kan man förbätt ra kommunikationen mellan uppdragstagare och beställare. Som student kan modellen även hjälpa till att öva upp det rumsliga seendet. Det behöver inte enbart innebära att man själv bygger modell. Att få möjligheten att titt a på modeller i olika skalor kan hjälpa till att öka förståelsen för volymer och rumsligheter. Men det fi nns även nackdelar med modellen. Förutom att det är dyrt och tidskrävande att bygga modell fi nns det även de som menar att modellen tas alldeles för seriöst i ett tidigt skede av processen. Modellen kan uppfatt as som en slutprodukt istället för ett steg närmare en lösning. Det faktum att modellbyggande kräver verktyg och utrymme är inte heller att förglömma. För egen del har det mest lärorika under de här veckorna inte varit att jag har fått insyn i hur man kan bygga en modell, utan snarare att jag har fått möjligheten att lära mig att se i olika skalor. Innan jag började med kandidatarbetet hade jag svårt att visualisera en skala framför mig. Jag kunde med hjälp av skalstocken få fram hur många millimeter ett träds krona skulle vara i plan men jag såg det inte i tre dimensioner. Efter att ha besökt modellverkstäder och titt at på många modeller i varierande skala har min uppfatt ning om volymer och skalor förändrats. Jag tror att jag har en bätt re rumsuppfatt ning i dag än vad jag hade för två månader sedan. Att få bygga upp en egen gestaltad plats i modell har också gett mig en ökad förståelse för det jag har ritat. Uppfatt ningen om årummets storlek och dess relation till omkringliggande bebyggelse har blivit tydligare. Det känns verkligen som att modellen är ett steg närmare verkligheten och jag tror att man har mycket att lära av modellen, inte minst i ett studiesyfte. Reflektioner Det största problemet jag har stött på under arbetets gång är litt eratursökningen. Innan arbetet började var jag ganska övertygad om att det inte skulle vara något problem. Men det visade sig ganska snart vara svårt. Efter en rundringning till stadsbiblioteket, KTH, bokhandlar, arkitekturmuseet med flera fi ck jag till slut tips om en bok, Modelmaking, som jag beställde. När boken väl landade i brevlådan såg jag att den hade ett steg för steg upplägg om hur man bygger en modell. Den var helt ok, men inte riktigt vad jag hade förväntat mig. Men efter att veckorna fortlöpt och jag har träff at modellbyggare och pratat med arkitekter har jag förstått att det inte fi nns så många handfasta tips. Modellbygge är ett hantverk som man lär sig och som lutar sig tillbaka mot ens egen kreativitet. Jag har också sett att kulturen ser olika ut på olika kontor och att modellbygge inte är något som kommer naturligt, utan snarare är något man måste välja att lägga tid på. Ett senare problem som uppstår när man inte har någon litt eratur att referera till är att man verkligen måste rannsaka sig själv för att se vart man inhämtat informationen. Är det något jag själv har lärt mig och reflekterat över eller är det någon som har berätt at det för mig? När jag har refererat i texten har jag försökt att göra det på ett kritiskt sätt.

Källförteckning Litt eratur Sutherland, Martha (1999) Modelmaking a basic guide, Norton Muntliga källor Carlsson, Lars, intervju 2008.04.09 Eskildsdott er, Sofi a, telefonintervju 2008.05.06 Åkesson, Mårten, intervju 2008.04.10 Bildkällor Erlandsson, Tomas mars 2008 Om ingen källa är angiven är fotografi et taget av författ aren >>källförteckning<< 14