2010-09-30 1 (8) Dnr: Kvalitetsredovisning Avseende hösten 2009 våren 2010 Hammarby Förskolor Skolor Väster Ingående förskolor: Hammarby Trollflöjten Hammarbyängen Knattekompaniet Ansvarig: Gunilla Karlsten
2 (8) Grundfakta om Hammarby förskolor Verksamhetsområde Vårt upptagningsområde är Hammarby. Våra brukare är barn 1-5 år. Enheten består av Hammarby förskola, Trollflöjtens förskola, Hammarbyängens allergi förskola Alligator och Knattekompaniets förskola. Vi arbetar mycket med barnets språkliga, sociala, och känslomässiga utveckling. Enheten arbetar Reggio Emilia inspirerat. Hos oss är barnet i centrum! Hammarby förskola: 4 avdelningar, därav 2 småbarnsavdelningar 1-3 år, 2 syskonavdelningar 3-5 år. 68 barn. Trollflöjtens förskola: 2 avdelningar, därav 1 småbarnsavdelning 1-3 år, 1 syskonavdelning 3-5 år. 34 barn. Alligator: Singelförskola för främst allergiska och infektionskänsliga barn 1-5 år. 16 barn. Knattekompaniets förskola Två avdelningar, därav 1småbarnsavdelning 1-3 år och 1 syskonavdelning 3-5 år. 32 barn. Organisation Enhetschef: Pedagogisk utvecklingsgrupp som har möte 1 gång per månad samt 2 utbildningsdagar per år. Ledning + administrativt stöd 100%. IT-stöd 0,15% under HT-09 Specialpedagog 0,25% Vaktmästare 0,25% Hälsoteam Föräldrarådsmöten 4ggr per år. Medarbetarmöten: Husmöte varannan måndag Arbetsplatsträffar 1 gång i månaden, dagtid Personalmöten 4 ggr per år, kvällstid Utbildningsdagar 2 ggr per år Avdelningsmöten 6 ggr per termin, kvällstid Viktiga förutsättningar för verksamheten 1 Pedagogiken i verksamheten ska utgå från en inre och en yttre miljö med avseende på olika typer av aktiviteter dvs. rum för vila, rum för bild och form, rum för den fria leken. Det ska finnas aktiviteter för grov- och finmotorik, men också intellektuell stimulans och träning i form av mycket språkträning och matematiska begrepp. Barngruppen bör två eller tre gånger i veckan indelas i mindre grupper för att barnet ska tillgodogöra sig kunskaper. Vi ska ha ett barnperspektiv i arbetet, det är vårt uppdrag. Lusten att lära och den fria leken är den viktigaste pedagogiken. Balansen mellan omsorg, lek och lärande är det unika i förskolans pedagogik. Det ska finnas positiva, engagerade, empatiska förskollärare, barnskötare, kokerskor/kockar och enhetschefer i verksamheten. Antal medarbetare per avdelning är i regel följande: 2 förskollärare + 1 barnskötare. Småbarnsgrupp 1-3 år,15 barn i varje grupp. Syskongrupp 3-5 år mellan 18-19 barn i varje grupp. Barngruppernas storlek kan variera efter barnens ålder, barn i behov av särskilt stöd eller 1 Beskrivning de personella och materiella resurserna som har betydelse för måluppfyllelsen. Till de materiella resurserna hör tillgång och kvalitet i fråga om läromedel, materiel och utrustning. Uppgifter om personal kan avse personaltäthet, personalens utbildning och ämneskompetens i relation till den undervisning som erbjuds.
3 (8) om medarbetarna också hanterar matlagning typ frukost, lunch och mellanmål. För att klara att arbeta med dokumentation av förskolans pedagogiska arbete krävs bra IT-utrustning. Antal barn/elever och medarbetare 15 oktober 2009 Antal barn och elever och medarbetare Förskola Totalt antal Varav Varav Varavanan Antal Personal tjänster fsk bsk ped utbild barn täthet Hammarby förskola 11,87 5 3,87 3 61 5,1 Trollflöjtens förskola 6 2 2 2 32 5,3 Hammarbyängens allergi förskola 3,5 1 2,5 17 4,9 Knattekompaniets förskola 6,12 3,87 1,50 0,75 30 4,9 11,87 förskollärare, 2 fritidspedagoger och 3 lärare med utbildning mot tidigare ålder.+ 1 församlingspedagog. Totalt16,87pedagoger och 9,87 barnskötare. Ökning med två pedagoger jfr med förra årets kvalitetsredovisning. Samverkan Enhetschef för Hammarby förskolor och rektor för S:ta Gertruds skola har kontinuerligt röda tråden möten. Samverkan mellan förskolans pedagoger och förskoleklassens pedagoger behöver stärkas för att ge 5-åringarna en trygg och naturlig övergång. Förskoleklassen och blivande 6-åringar träffas för trevliga aktiviteter tillsammans. Erbjuda ett gemensamt föräldramöte på hösten, där förskoleklasspedagoger, rektor, lärare år 1, enhetschef för förskolan och förskolepedagoger presenterar verksamheten för föräldrarna. Vi samverkar med centrum för tvåspråkighet, där vi tar hjälp av inskolningslärare samt tolkservice. Handledning för pedagoger i BVT-team. Samarbete med Råby familjecentrum. Pedagogisk idé Pedagogisk medvetenhet: Vi på Hammarby förskolor arbetar utifrån Läroplanen för förskolan, Lpfö-98. Enheten hämtar inspiration från Reggio Emilias pedagogiska filosofi och arbete. Det innebär att vi utgår ifrån barnets erfarenhetsvärld och intressen. Pedagogerna dokumenterar lärandet och utvecklingen kring barnet. Vi vill stimulera barnen till ett eget tänkande, reflektion och ge tid för den fria leken. Särskild uppmärksamhet ägnas barnets språkliga, sociala och känslomässiga utveckling. Vi vill se varje barns positiva egenskaper och möjligheter. Förskolan ska ge lust, lek och ett livslångt lärande. Vi arbetar med portfolio som synliggör barnets eget lärande och utveckling. Varje förälder får möjlighet att under inskolnings- och utvecklingssamtal diskutera sitt barns utveckling. Samtalen ligger till grund för det viktiga samarbetet mellan föräldrar och förskolan. Förhållningssätt:
4 (8) Målet är att alltid skapa bästa möjliga möte med alla barn och vuxna genom att alltid visa ett positivt empatiskt bemötande. Vi sätter barnet i centrum. Barnen får arbeta i smågrupper där lärandet sätts i fokus för varje barn. Vårt förhållningssätt ska bygga på arbetsglädje, engagemang, respekt, medvetenhet, lyhördhet och visa på ett genusperspektiv. Hos oss är det utvecklande och viktigt att ha mycket pedagogiska diskussioner och gemensamma kompetensutvecklingsdagar för alla medarbetare. Vi har därför en pedagogisk utvecklingsgrupp, som har regelbundna möten varje månad och dessutom två utbildningsdagar per år. Den pedagogiska miljön: Innemiljön är inspirerad av Reggio Emilia pedagogiken, genom att vi har små rum i rummen. T.ex. språk, bild-och-form rum, samlingsrum, vilorum, matrum, lekrum. Utemiljön ska stimulera till aktivt lekande, utforskande och främja barnets hälsa. Rutiner/system för kvalitetsarbetet SIQ:s modell ligger till grund för enhetens verksamhetsutveckling. Handlingsplaner upprättas för att nå målen. Huvud- och stödprocesser är identifierade på förskolorna. Vi arbetar kontinuerligt med att förbättra och analysera lokala arbetsplanens mål, så att det blir en ständig utveckling av verksamheten. 1. Medarbetarna är delaktiga i verkställandet av de olika målen i kvalitetshjulet. 2. I den pedagogiska utvecklingsgruppen på enheten diskuteras målen och hur de ska redovisas under året. Detta belyses i kvalitetshjulet. 3. På varje träff med pedagogiska utvecklingsgruppen finns kvalitetsmål med på dagordningen där vi diskuterar hur långt vi kommit med målbeskrivningarna och kvalitetsarbetet. 4. I föräldrarådet informeras och diskuteras de olika målen från den lokala arbetsplanen. Rådet kommer med förslag och funderingar. 5. Ett stort kvalitetshjul är uppsatt på väggen inne hos enhetschefen för att visa tydligt hur vi arbetar med de olika målen för året. 6. På varje avdelning finns kvalitetshjulet uppsatt. Kunskaps- och utvecklingsuppdrag Förskolans verksamhet skall präglas av en pedagogik, där omvårdnad, omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande (Lpfö98). Utbildningsplanens mål Förskoleverksamhet Språkutvecklingsmålet Den pedagogiska utvecklingen ska hållas levande och lägga grunden för barnets eget lärande. Förskoleverksamhet ska stimulera barns språkutveckling och arbeta för att ge barn en god självkänsla Att fortsätta diskutera i den pedagogiska utvecklingsgruppen hur vi ska ytterligare fokusera på barns språkliga utveckling i de små barngrupperna. Hur sker den röda språktråden från småbarnsgrupper tillsyskongrupper? Mer temainriktat?
5 (8) Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året Två pedagoger har gått på föreläsningar på våren 2010 Flerspråkighet i Fokus Utbildningsdag 14/6-2010 för pedagogiska utvecklingsgruppen, där vi diskuterade boken flerspråkighet i förskolan - ett referens och metodmaterial. Enligt föräldraenkäten för 2010 är resultatet högre jfr med år 2009 på frågan Mitt barns förskola är bra på att stimulera barnens språkutveckling 4,58 2010 jfr 4,32 2009. Totalt i Västerås 4,44. (skala 1-5) Barns språkutveckling ska vara det viktigaste målet i all vår verksamhet. Vi har startat upp med läsmormor ett samarbete med stadsbiblioteket.ht-2010. Från och hösten 2010 har vi fått IDA projektet modersmål. Ta del av kunskaper från förskolelyftet, som en av våra pedagoger har gått. Utveckla en mall för att underlätta övergången från småbarn till syskongrupp gällande språkutveckling. Målet barngruppernas storlek Barngruppernas storlek ska hållas nere och personaltätheten ska bibehållas Det finns barn i kö för 2010 Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året Fulla grupper, då barn kö Anpassa pedagogiken efter dom barn i vi har i kön /åldersindelat Var öppen för flexibilitet beroende på hur barn kön ser ut. Normer och Värden Förskolan/skolan har en viktig uppgift när det gäller att förmedla och förankra de grundläggande värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som förskolan/skolan skall gestalta och förmedla (Lpfö98, Lpo94, Lpf94). Utbildningsplanens mål Studie- och verksamhetsmiljö en god miljö för lärande och personlig utveckling Trygghetsmålet Alla verksamhetsformer ska bedrivas i en miljö där det råder arbetsro och trygghet Fortsätta inskolningar på tre hela dagar och att föräldrarna är tillgängliga ytterligare fem dagar om så behövs.
6 (8) Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året, På frågan Mitt barn är tryggt i förskolan är resultatet 2010 4, 50 mot 4,35 2009.På frågan Mitt barn trivs i förskolan är resultatet 2010 4,77 mot 4,56 2009. Vi har goda resultat från heldagsinskolning, men ser att vi behöver vara flexibla när det gäller antal dagar på småbarnsavdelningarna. Det är viktigt för att skapa trygghet och arbetsro. Det viktiga är att föräldrarna är aktiva under dessa dagar och att pedagogerna bjuder in till att få föräldrarna med i all verksamhet som sker under dagarna. Vilka arbetsuppgifter kan stimulera föräldrars delaktighet i förskolan? Nolltoleransmålet I alla verksamhetsformer ska nolltolerans gälla och ett verkningsfullt arbete ske mot all kränkande behandling Årlig plan: Likabehandling är reviderad 2010-05-19 Pedagogiska utvecklingsgruppen och ledningen reviderar planen efter utvärdering på arbetsplatsträff i april och på personalmöte i september månad varje år. Barnen är involverade i arbetet genom barnaråd. Resultat/måluppfyllelse, På frågan Personalen i mitt barns förskola arbetar aktivt för att inte något barn skall behandlas illa svarar 86 % ja 2010 jfr med 2009 var svaret ja 62.% Mitt barns förskola har en plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan svarar 47 % Ja, Nej 3,% Vet ej 47% ej svar 3% 2010. på frågan Jag är nöjd med det bemötande jag får i förskolan blev resultatet 4,55 2010 jfr med 2009 4,47 på en femgradig skala. Personalen arbetar aktivt för att inte något barn ska behandlas illa. Planerna måste vara levande dokument som all medarbetare ska arbeta efter och vara väl förtrogen med. Alla medarbetare har genomgått en test i Myers Briggs(MBTI), som är ett personlighetsinstrument som används för att fastställa en persons typ. Ökad förståelse för mig själv som individ och i interaktion med barn, föräldrar och kollegor. Föreläsningar/utbildning i detta ämne är viktigt. Hälsomålet Varje verksamhet ska arbeta i förebyggande syfte för att främja en god barn-/ elevhälsa. Varje verksamhet ska också bedriva ett aktivt hälsoarbete kring kost och motion samt motverka elevers användning av alkohol, narkotika och tobak Diskutera i pedagogiska utvecklingsgruppen, kan vi göra mer rörelse aktiviteter för barnen? Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året Fortsatt diskussion i den pedagogiska utvecklingsgruppen Hur går vi vidare med hälsomålet?
7 (8) När det gäller kosten har vi sedan en tid minskat på sötsaker i samband med födelsedagar och annat. Arbete med hälsoteam, börjar ta form för medarbetarna. Under hösten är det en föreläsning för hälsoteam inom Västerås stad. Kunskapsmålet Demokrati, delaktighet och hållbar utveckling Föräldrarna ska vara väl förtrogna med barnens/elevernas kunskaps- och sociala utveckling Hur dokumenterar och visar vi läroplanen för föräldrarna? Den pedagogiska utvecklingsgruppen ska ha mandat för att styra inåt och utåt i verksamheten tillsammans med EC. Teoretisk reflektion måste till för att förstå den praktiska reflektionen. Vad är det som jag gör att jag gör som jag gör? Att fortsätta arbeta i klart medarbetarskap i lärgrupper och att leda görande till att leda lärande. Varje förskola har en egen dator, vilket gör att dokumentationen kan bli mer synlig. IT-kompetensen bland medarbetarna är bra på enheten och har höjts tack vare att vi har en egen IT-stödperson på enheten som kan verksamheten Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året, På fråga Jag är väl förtrogen med mitt barns utveckling i förskolan blev resultatet år 2010 4,40 jfr med 209 3,97. På fråga Jag är nöjd med verksamheten i förskolan blev resultatet 2010 4,67 jfr med 2009 4,34. Att utgå från läroplanen visa föräldrarna vad vi gör och varför. Bjuda in mer till verksamheten. Heldagsinskolningar inbjuder mer till att se hela verksamheten under en dag. Arbete med förskolans nya läroplan på heldagsutbildningen med pedagogiska utvecklingsgruppen 18 oktober och även den 29 november när enheten har utbildningsdag. Demokratimålet Alla barn, elever och föräldrar ska känna till målen för verksamheten och ges möjlighet att utöva ett aktivt demokratiskt inflytande Vi måste fortsätta att aktivt arbeta med att våra föräldrar känner till målen för verksamheten. Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året, På frågan Jag känner till målen för verksamheten blev resultatet 2010 4,49 jämfört med 2009 3,82 (skala 1-5) Vår årliga kulturfest genomfördes 1 juni med nya inslag av musik och dans. Två spelemän stod för musiken. Barn och vuxna sjöng och dansade traditionella svenska danslekar tillsammans. Det bjöds på många fina bakverk från olika länder. Flera av deltagarna hade även sin nationaldräkt. En lyckad och bättre organiserad fest i år då föräldrarådet varit mer aktiva i planeringen och utförandet. Utveckla kulturfesten med ev. vernissage. Miljömålet Alla verksamheter ska bedriva ett aktivt arbete avseende miljö och hållbar utveckling
8 (8) Miljögruppen beslutade att vi ska se dvd En obekväm sanning och att vi ska bjuda in Mei Jangesjö miljösamordnare i Västerås kommun till ett miljömöte i november för få inspiration om kurser och fortsatt miljöarbete. Resultat/måluppfyllelse över tid och det senaste året Avdelningarna har arbetat mer med Grön Flagg målen vilket resulterat i att filmen En obekväm sanning inte har visats. Fortsatt rapportering till Håll Sverige rent Pedagogiska utvecklingsgruppen beslutade att miljögruppen behöver ses oftare och att filmen då kan ses. Nästa möte är 11 oktober