OLLENTUNA KOMMUN Tjänsteutlåtande och utbildningskontoret 2010-11-10 Marie Eklund Sidan 1 av 1 Dnr 2010/87 GVN. Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden litetsredovisning för Vuxenutbildning och SFI Förslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden godkänner Kunskapsparkens kvalitetsredovisning för år 2010 och lägger den till handlingarna. Sammanfattning Varje kommun skall årligen upprätta en skriftlig kvalitetsredovisning som ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen av verksamheten. Kvalitetsredovisningen för kommunal vuxenutbildning innehåller en bedömning av i vilken utsträckning de nationella målen för utbildningen har förverkligats samt en redogörelse för vilka åtgärder som kommer att vidtas för ökad måluppfyllelse. Leif Hwdebrand Förvaltningschef Marie Eklund Bilagor: Besök Turebergshuset Turebergs torg Postadress 191 86 Sollentuna Telefon växel 08-579 210 00 Fax reception 08-35 02 90 Internet www.sollentuna.se
KUNSKAPSPARKEN Kvalitetsredovisning år 2010 - vuxenutbildningen Kommunens kvalitetsredovisning av vuxenutbildningen omfattar all pedagogisk verksamhet inom svenska som andra språk, grundläggande- och gymnasial vuxenutbildning samt särvux. De utvärderingsmetoder som ligger till grund för redovisningen är de upphandlade anordnamas kvalitetsredovisningar, verksamhetsbesök samt kundundersökning i samarbete med andra kommuner inom Våga Visa. Det totala antalet deltagare under året var 1097. Måluppfyllelse Normer och värden vux GVN.smål Andelen vuxenstuderande som upplever sig mobbade ska minska till dess att ingen anser sig vara mobbad. Liksom tidigare år upplever deltagarna en hög grad av trivsel och arbetsro. Hos samtliga anordnare känner deltagarna en hög trivsel. Resultatet från kundundersökningen visar på samma resultat som föregående mätning där 92 procent av deltagarna trivs och känner sig trygga hos anordnarna. Ansvar och inflytande GVN.smål Andelen vuxenstuderande som känner att de har inflytande över sina studier ska öka. Andelen studerande som anser att de har inflytande över sina studier har ökat från 62 procent till 70 procent. En större andel 73 procent anser att deras synpunkter på undervisningen tas tillvara på ett bra sätt vilket är en ökning med 3 procentenheter. Bedömning och betyg Under studietiden ska deltagarna ges möjlighet till individuellt samtal med lärare kring studieresultat samt att de skall känna till kursplaner och betygskriterier. Enligt anordnamas uppföljning har det visat sig att måluppfyllelsen är hög när det gäller deltagamas kännedom om kursmål och betygskriterier. I kundundersökningen instämmer 1 procent färre att de har kännedom om kursmålen. Förbättringsaktiviteter har pågått hos flera anordnare för att öka kvaliteten i de individuella samtalen mellan lärare och studerande. Detta har gett en positiv utveckling där andelen som instämmer har ökat från 76 till 80 procent.
KUNSKAPSPARKEN Under hösten observerades Infokomp inom Våga Visa. Observatörernas omdöme kring området betyg och bedömning var lågt. Ur Observationsrapporten: "Vi anser att lärarna i skolan har olika sätt att bedöma. Vi bedömer att det råder en osäkerhet kring bedömning bland lärare och studerande. Vi anser att det finns flera lärare som sätter betyg på den studerandes närvaro och aktivitet i klassen." "Vi bedömer att kursdeltagare inte har tillräcklig kännedom om betygskriterierna under kursens gång t.ex. inför skrivningar eller i olika moment av kursen. Vi bedömer att de inte får information om hur de ska använda betygskriterierna för att få högre betyg. Vi anser att de inte har någon överblick av sina egna studieresultat. Vi bedömer att det finns kurser där proven inte är indelade efter betygsnivåer." Under våren 2010 har Infokomp åtgärdat detta med diskussion om betyg och bedömning. Vidare har de tagit fram ett gemensamt policydokument om Betyg och bedömning som delats ut under höstterminen 2010 till samtliga elever och som lärarna som de har gått igenom. Detta för att undvika att det ska uppstå en osäkerhet angående betyg och bedömning och hur lärarna sätter betyg. Utveckling och lärande GVN.s mål Andelen kursdeltagare inom svenska för invandrare samt gmndläggande och gymnasial vuxenutbildning som klarar av sina kurser inom planerad tid skall öka. Inom gymnasial vuxenutbildning har antalet icke godkända betyg minskat med 2 procent. Inom gmndläggande vuxenutbildning har antalet deltagare som ej slutfört kurs inom beräknad tid minskat med 5 procent (från 24 deltagare till 18). För sfi är den centaria riktade tiden 525 timmar. I Sollentuna låg antalet timmar i genomsnitt på 228-476 vilket är lägre än beräknad tid. Studieavbrotten är fortfarande höga inom sfi men har minskat från 23 procent till 20 procent från hösten 2009 jämfört med våren 2010. Jämfört med är 2009 har antalet godkända betyg ökat med 2 procentenhet på gymnasienivå, ökat med 3 procentenhet för gmndläggande vuxenutbildning. Inom sfi ges inga Icke godkända betyg. Istället får den studerande ett intyg över uppnådda resultat eller förlängd studietid. Antalet studerande som genomförde slutprov och inte uppnådde målen inom kurserna B, C och D var 98 under läsåret. Jämförelse mellan betygsnivåer år 2009 och 2010 Godkända betyg (andel i %) Gymnasiekurser Grundläggande kurser Sfi (svenska för invandrare) 2009 85 95 2010 87 98 Antalet betygsatta kurser 2009 2010 1275 1419 242 180 377 421
KUNSKAPSPARKEN Im Omvärld GVN:s mål - Andelen vuxenstuderande som via studierna har kontakt med yrkeslivet i form av praktik eller på annat sätt ska öka. Andelen som via kundundersökningen anser att de haft kontakt med arbetslivet har ökat med 1 procent från 58 till 59 procent. Genom ett pågående samverkansavtal med andra kommuner finns det ett antal olika profilinriktningar inom sfi (svenska för invandrare) för nyinflyttande med yrkeserfarenhet/utbildning. Dessa sfx-utbildningar har ökat med nya inriktningar och ett trettiotal deltagare från Sollentuna har deltagit i dessa profilinriktningar. Flest sökande har även detta år varit till ingenjörsinriktningen i samverkan med KTH. Samarbetet mellan Kunskapsparkens vägledare och flyktingmottagningen sker kontinuerligt med träffar hos flyktingmottagningen. KSL:s arbetet med att skapa en gemensam vuxenutbildningsregion i länet fortgår och representant från vuxenutbildningen i Sollentuna sitter med i en av arbetsgrupperna. En samordnad upphandling pågår mellan tio kommuner för grundläggande- och gymnasial vuxenutbildning samt för svenska för invandrare där sju kommuner planerar att gå ut med ett gemensamt förfrågningsunderlag. En samordnad upphandling av gmndläggande- och gymnasial vuxenutbildning mellan tio kommuner genom en tjänstekoncession har påbörjats. Kvalitetsuppföljningen av insatserna kommer kommunerna att samarbeta kring. De insatser som genomförts för att ökat antalet individuella studieplaner har inte gett ett ökat resultat. Antalet deltagare som har haft individuellt samtal med studievägledare är på samma nivå som vid tidigare mätning 63 procent. Styrning och ledning Förhållandet mellan anordnare och Kunskapsparken regleras i en kvalitetsplan. I denna anges bland annat att anordnarna skall upprätta en lokal arbetsplan som skall följas upp och utvärderas. Uppföljning och utvärdering skall dokumenteras, redovisas och analyserar samt skriftligt återföras till Kunskapsparken vid slutet av varje utbildning. En hög majoritet av deltagarna (86 procent) instämmer i att de är nöjda med verksamheten och att de kan rekommendera utbildningen till andra vilket är ett förbättrat resultat sedan 2008 då antalet var 76 procent. Svenska för invandrare Under hösten 2009 har Skolinspektionen granskat kommunens sfi- utbildningen. Skolinspektionen bedömer att sfi-utbildningen i Sollentuna kommun är väl fungerande. Det finns en valfrihet för individen att välja tid, plats och kurs. Skolinspektionen bedömer även att det finns ett bra samarbete med samverkande parter vad det gäller studerande med introduktionsersättning/försörjningsstöd. För att höja kvaliteten bedömde Skolinspektionen att Sollentuna kommun behövde vidta vissa åtgärder som har redovisats och godtagits av
IJf KUNSKAPSPARKEN Im Skolinspektionen. Den som har åtgärdats är att kravet har förstärkts för anordnarna att ge samtliga deltagare en fördjupad kartläggning under introduktionen. Särvux Verksamheten samordnas med Sigtuna kommun via avtal gällande lärartimmar. Varje studerande har en individuell studieplan som innehåller en kursplanering med mål och delmål. Analys av resultat Studieavbrotten inom sfi är fortsatt högt. Kommunemas rapportering till SCB skiljer sig åt. I Sollentuna registreras ett studieavbrott om en deltagare uteblir från undervisningen eller begär om ett studieuppehåll längre än tre veckor. En ny ansökan måste därefter göras för att kunna återgå till studierna. Detta är införts för att kunna ha kontroll på hur många aktiva deltagare som finns i undervisningen. I och med att rörligheten är stor inom gmppen så blir avhoppsfrekvensen därmed hög. Anordnamas kvalitetsredovisningar har vissa brister bland annat bör åtgärder kopplas ihop med analys av resultaten. En gemensam och tydlig mall för anordnamas återrapportering av kvalitetsuppföljningen skall upprättas. Antalet studerande som har haft kontakt med en vägledare är alltför låg. Lagen på en individuell studieplan kommer att förstärkas. Deltagare som har en upprättad studieplan med mål och delmål har visats sig klara studierna betydligt bättre. Ökade insatser krävs för att öka måluppfyllelsen till att ge samtliga sökande möjlighet till individuell studieplanering. Förbättringsåtgärder Nedanstående områden som behöver förbättras kommer att lyftas fram och förstärkas i kommande upphandling av vuxenutbildningen. Ge möjlighet till arbetslivskontakter för deltagarna inom sfi-undervisningen ökat krav på anordnarna Insatser för att öka antalet individuella studieplaneringar via studievägledarna krav via ansökan på kontakt med studievägledare förstärkt krav på anordnarna Förbättra kvalitetsredovisningarna hos anordnarna gemensam mall upprättas förstärkt krav i upphandlingen Införa tidsatta kurser för deltagarna inom särvux i studieplanen för deltagarna skall kurserna tidsättas