matematik Lektion Kapitel Uppgift Lösningg T.ex. print(9-2 * 2) a) b) c) d)

Relevanta dokument
Lös uppgiften med ett program, t.ex. print("jag kan ha köpt två bullar och en läsk och ska betala", 2 * , "kr.") T.ex. print(5 + 3 * 10) T.ex.

Låt eleverna lösa uppgifterna med huvudräkning och sedan jämföra med resultatet av ett program, t.ex. print(6 + 4 * 3)

Lektion Kapitel Uppgift Lösning med programmering

6 cm. 106 Beräkna a) 3 ( 4) b) ( 2) 5 c) 4 ( 2,5) d) ( 8) 1,5. T.ex. print(3 * -4) 13 Beräkna cirkelns a) diameter b) omkrets

Matematik CD för TB = 5 +

Lokala mål i matematik

Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)

2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a

3137 Bestäm ekvationen för den räta linje som går genom punkterna med koordinaterna a) (5, 3) och (3, 5)

Konkretisering av kunskapskraven i matematik år 7-9 (Lgr11)

Facit åk 6 Prima Formula

Sammanfattningar Matematikboken X

Bok: X (fjärde upplagan) Kapitel : 3 Längd, tid och samband Kapitel : 4 Algebra och mönster

Lokala kursplaner i Matematik Fårösunds skolområde reviderad 2005 Lokala mål Arbetssätt Underlag för bedömning

8-4 Ekvationer. Namn:..

9 Geometriska begrepp

Arbetsblad 3:1. Tolka uttryck. 1 Kajsa är a år gammal. Para ihop varje påstående med rätt uttryck.

Svar och lösningar. Kängurutävlingen 2009 Cadet för gymnasiet

Nästan allt omkring dig har underliggande matematik. En del anser att den bara ligger där och väntar

150 cm 2 m 70 dm. 280 cm 3,5 m 40 dm 3,50 0, cm 1,5 2,5. 6 m. 30 cm 4 dm 500 mm. 2 m. 70 dm. 150 cm. 3,5 m. 40 dm. 280 cm.

Trigonometri. Sidor i boken 26-34

Eva Björklund Heléne Dalsmyr. matematik. Koll på. Skriva Facit

Kartläggningsmaterial för nyanlända elever SVENSKA. Geometri Matematik. 1 2 Steg 3

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Explorativ övning euklidisk geometri

Kortfattade lösningar med svar till Cadet 2006

PLANGEOMETRI I provläxa med facit ht18

PLANERING MATEMATIK - ÅK 8. Bok: Y (fjärde upplagan) Kapitel : 5 Ekvationer Kapitel : 6 Sannolikhet och statistik. Elevens namn: Datum för prov

Tal Räknelagar. Sammanfattning Ma1

Studieplan och bedömningsgrunder i Matematik för åk 7 Moment Bedömningsgrunder för uppnåendemålen Begreppsbildning Tal och räkning

Lokala betygskriterier Matematik åk 8

Läxa 11. Läxa T ex kan en sida vara 4 cm. Hur lång är då höjden mot den sidan? 8 b) Flytta andra stickan i översta raden ett steg åt höger.

Kunskapsmål och betygskriterier för matematik

8-1 Formler och uttryck. Namn:.

Matematik A Testa dina kunskaper!

Matematik Steg: Bas. Mål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer

REPETITION 2 A. a) Är sträckan proportionell mot tiden? b) Beräkna medelhastigheten under de fem första sekunderna.

Förkortning och förlängning av rationella uttryck (s. 27 Origo 3c)

Del 1: Statistik, kombinatorik och sannolikhetslära.

Förkortning och förlängning av rationella uttryck (s. 29 Origo 3b)

4-7 Pythagoras sats. Inledning. Namn:..

Matematik Betygskriterier i matematik år 9 Ekholmsskolan i Linköping

Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm

4 Dividera höjningen (0,5 %) med räntesatsen från början (1 %). 7 Du kan pröva dig fram till exempel så här: Från Till Procent- Procent enheter

Planering Geometri år 7

Explorativ övning euklidisk geometri

Centralt innehåll i matematik Namn:

Övningsuppgifter omkrets, area och volym

DE FYRA RÄKNESÄTTEN (SID. 11) MA1C: AVRUNDNING

7:1 Skala. Arbetsblad. 4 cm. 2 cm. 12 cm. 3 cm. 9 cm Skala 1:3. 10 cm. Skala 1:5. Skala 1:9. ex. Skala 1:20

a) trettiotvåtusen femhundrasju b) femhundratusen åttiotre a) ett udda tal b) det största jämna tal som är möjligt A B C A B C 3,1 3,2

skalas bort först och sedan 4. Då har man kvar kärnan som är x.

REPETITION 3 A. en femma eller en sexa?

Kortfattade lösningar med svar till Gymnasiets Cadet 2006

Repetitionsuppgifter 1

Södervångskolans mål i matematik

4 Sätt in punkternas koordinater i linjens ekvation och se om V.L. = H.L. 5 Räkna först ut nya längden och bredden.

Sammanfattningar Matematikboken Y

MA1201 Matematik A Mål som deltagarna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Språkstart Matematik Facit. Matematik för nyanlända. Jöran Petersson

Läxa 9 7 b) Dividera 84 cm med π för att få reda på hur lång diametern är. 8 1 mm motsvarar 150 / 30 mil = = 5 mil. Omvandla till millimeter.

Övningsblad 1.1 A. Bråkbegreppet. 1 Skugga. 2 Hur stor andel av figuren är skuggad? 3 Ringa in 2 av stjärnorna.

= A: 0 B: 1 C: 2013 D: 2014 E: 4028

2: E TOOT Bokstäverna O och T har en lodrät symmetriaxel, men inte R, B och L. Därför kommer endast ordet TOOT kunna skrivas på detta sätt.

Repetitionsuppgifter 1

Lokal studieplan Matematik 3 8 = 24. Centrum för tvåspråkighet Förberedelseklass

NpMa2b ht Kravgränser

Övningsblad 5.1. Skriva och beräkna värdet av uttryck. 1 Matilda är m år. Vad betyder det om hennes bror är

4-4 Parallellogrammer Namn:..

Rep 1 NÅGOT EXTRA. Sidan 88. Sidan 85. Sidan 89. Sidan 86. Sidan 87. Sidan 90

Tal Räknelagar Prioriteringsregler

Matematik Åk 9 Provet omfattar stickprov av det centrala innehållet i Lgr b) c) d)

Högskoleprovet Kvantitativ del

Kurslitteraturen. C-nivå Villkorssatser [kap 8] if & elif & else and & or Loopar [kap 9] for

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

Matematikbokens Prio kapitel Kap 3,.,Digilär, NOMP

Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2

Kängurutävlingen Matematikens hopp

Matematik EXTRAUPPGIFTER FÖR SKOLÅR 7-9

NMCC Semifinal

Gruppledtrådar. Gruppledtrådarna ingår i lärarhandledningen till Prima Formula 6 Får kopieras! Bo Sjöström, Jacob Sjöström och Gleerups Utbildning AB

Arbeta vidare med Junior 2010

Lathund, geometri, åk 9

Explorativ övning Geometri

8F Ma Planering v45-51: Algebra

Sidor i boken Figur 1:

Repetition inför kontrollskrivning 2

ARBETSPLAN MATEMATIK

Facit Läxor. Tal. Tian Siffrans värde blir tio gånger mindre. 40 till , 69 och a) 10, 22 och 15, 14 b) 15, 27 och 10, 9

lång och 15 cm bred. Hur stor area har tomten i verkligheten? 4,5 2 l b)

"Läsårs-LPP med kunskapskraven för matematik"

MA1201 Matematik A Mål som deltagarna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Matematik. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Bedömningsanvisningar Delprov B, C, D, E. Årskurs

Lösningsförslag Cadet 2014

Ansvarig lärare: Kristina Wallin , Maria Lindström , Barbro Wase

7E Ma Planering v45-51: Algebra

4-6 Trianglar Namn:..

Problemlösning med hjälp av nycklar

Matematik. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det fjärde skolåret. Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret

Matematik. Mål att sträva mot. Mål att uppnå. År 1 Mål Kriterier Eleven ska kunna. Taluppfattning koppla ihop antal och siffra kan lägga rätt antal

Transkript:

1 Print 2.6 Prioriteringsregler 1 Beräkna a) 9 2 2 b) 10 + 5 6 c) 5 6 10 d) 16 + 4 5 6 2.6 Prioriteringsregler 7 Stina köper 3 chokladbollar för 10 kr styck och 1 kopp te för 14 kr. a) Skriv ett uttryck för vad hon ska betala. b) Vad ska Stina betala? 5.3 Formler 1 Använd formeln h = 3p + 2 och beräkna h om a) p = 4 b) p = 1 c) p = 0 2 Variabler 3.7 Area av rektanglar och parallellogrammer 2 Rita en rektangel med basen 3 cm och höjden 5 cm. a) Beräkna omkretsen. b) Beräkna arean. 5.3 Formler 5 Arean A för en triangel kan beskrivas med formeln A = b h där b är basen och h är höjden. Beräkna 2 arean av en triangel när b = 6 cm och h = 3 cm. 3 Input 3.1 Enheter och prefix 20 Ett varv runt jorden är 40 000 000 meter. Hur långt är det uttryckt i a) kilometer b) mil print(9-2 * 2) Lös uppgiften med ett program, t.ex. print("stina ska betala", 3 * 10 + 14, "kr.") print(3 * 4 + 2) bas = 3 höjd = 4 print("omkretsen är", 2 * bas + 2 * höjd, "centimeter.") print("arean är", bas * höjd, "kvadratcentimeter.") bas = 6 höjd = 3 print("arean är", bas * höjd / 2, "kvadratcentimeter.") sträcka = int(input("skriv sträckan i meter.")) print(sträcka, "meter är", sträcka/1000, "kilometer och", sträcka/10000, "mil.")

3.4 Månghörningar och vinkelsumma 11 I en fyrhörning är två av vinklarna 70 och en vinkel 130. Hur stor är den fjärde vinkeln? vinkel1 = int(input("ange den första vinkeln:")) vinkel2 = int(input("ange den andra vinkeln:")) vinkel3 = int(input("ange den tredje vinkeln:")) print("den fjärde vinkeln är", 360 - (vinkel1 + vinkel2 + vinkel3), "grader.") 4 For 5.4 Mönster 6 b) Vilken formel anger antalet prickar P i figur n? P = 3n + 2, P = 4n + 1, P = 5n + 1 Skriv ett program som testar respektive formel, t.ex. for n in range(1, 11): print(3 * n + 2) Algebra Problem, resonemang och kommunikation Lös problemet 1 a) 1. Tänk på ett tal. 2. Addera talet med 3. 3. Multiplicera summan med 4. 4. Subtrahera produkten med 12. 5. Dividera differensen med 2. 6. Subtrahera med talet du tänkte på. 7. Vilket tal har du nu? b) Upprepa uppgiften med tre olika tal. Vad kan du dra för slutsats? c) Kalla talet för x och förklara resultatet med hjälp av ett uttryck. 5 If 4.9 Beräkna delen 12 Mikaela har en månadslön på 23 400 kr och får välja mellan två alternativ. A En löneökning med 650 kr B En löneökning med 2,5 % Vilket alternativ bör Mikaela välja för att få så stor löneökning som möjligt? Testa samma formel med flera tal, t.ex. for n in range(1, 4): print(((((n + 3) * 4) - 12)/2) - n) Lös uppgiften med ett program, t.ex. if 23500 + 650 > 23400 + (23400/100 * 2.5): print("mikaela ska väjla alternativ A.") elif 23500 + 650 < 23400 + (23400/100 * 2.5): print("mikaela ska väjla alternativ B.") else: print("båda alternativen är lika bra.")

5.5 Introduktion till 10 Vad ska stå istället för x för att likheten ska gälla? ekvationer 6 If, and och or 2.7 Primtal och delbarhet 2.7 Primtal och delbarhet a) 2x + 2 = 18 b) 1 + 3x = 13 c) 8 = 2x 2 x d) + 1 = 6 2 2 Vilka av talen i rutan är delbara med a) 5 b) 2 70 330 605 664 892 7715 10 a) Vilket tal är det minsta talet som är delbart med 2, 3 och 5? b) Ange ett annat tal som också är delbart med 2, 3 och 5. 7 While 5.3 Formler 13 Elin är elektriker. Kostnaden K kr för att anlita henne beräknas med formeln: K = 450t + 300, där t är tiden i timmar. d) Räcker 10 000 kronor för att anlita Elin i fem arbetsdagar? 5.6 Ekvationslösning 1 Lös ekvationerna a) x + 22 = 430 b) 39 + x = 234 c) x 34 = 117 d) 24 + x = 90 34 for x in range(1, 21): if 2 * x + 2 == 18: print("x =", x, "är en lösning till ekvationen.") tal = int(input("skriv talet du vill testa:")) if tal % 5 == 0: print(tal, "är delbart med 5.") else: print(tal, "är inte delbart med 5") for n in range (1, 101): if n % 2 == 0 and n % 3 == 0 and n % 5 == 0: print(n) t = 0 K = 0 while K < 10000: t = t + 1 K = (450 * t) + 300 print (K,"kr motsvarar", t/8, "arbetsdagar".) x = 0 while x + 22!= 430: x = x + 1 print("x =", x)

8 Räknare - - - 9 Listor 1.4 Lägesmått 3 Fatemeh räknade antalet sms hon skickade per dag under en vecka. Resultatet blev 110, 92, 155, 80, 166, 127 och 110. a) Beräkna medelvärdet. b) Bestäm medianen. c) Bestäm typvärdet. 10 Random 1.4 Lägesmått 10 a) Välj tre tal, så att medelvärdet av talen är 30. b) Vad är summan av de tre talen? c) Vilket tal ska du lägga till så att medelvärdet av de fyra talen är 23? 11 Turtle 3.3 Vinklar 3 Rita vinklar med följande storlekar. a) 45 b) 80 c) 135 antal_sms = [110, 92, 155, 80, 166, 127, 110] print("medelvärdet är", sum(antal_sms)/len(antal_sms)) antal_sms.sort() print("medianen är", antal_sms[(len(antal_sms)//2)]) for x in range(0, len(antal_sms)): a = antal_sms.count(antal_sms[x]) print("omdömet", antal_sms[x], "förekommer", a, "gånger.") import random tal_1 = random.randint(0, 90) tal_2 = random.randint(0, 90 - tal_1) tal_3 = 90 - tal_1 - tal_2 print("talen är", tal_1, tal_2, tal_3) summa = tal_1 + tal_2 + tal_3 print("summan av talen är", summa) print("om man lägger till talet", 4 * 23 - summa, "är medelvärdet av de fyra talen 23.") t.left(180-45)

3.3 Vinklar 9 Rita först en vinkel som är 100. Rita sedan en bisektris till vinkeln. 3.4 Månghörningar och vinkelsumma 8 a) Rita en triangel med vinklarna 50, 50 och 80. b) Vilken sorts triangel har du ritat? t.left(180-100) t.left(180) t.left(180 + 50) genom prövning av olika sidlängder. Triangeln är likbent. 12 Nästlade satser 5.6 Ekvationslösning 21 Ekvationen 3x + y = 10 har två obekanta. a) Vilka värden skulle x och y kunna ha? b) Kan det finnas andra lösningar? Ge i så fall exempel på andra lösningar. t.forward(127) t.left(180-50) t.left(180-80) t.left(180-50) Använd ett program för att testa vilka tal för x och y mellan 0 och 10 som är en lösning till ekvationen, t.ex. for x in range(0, 11): for y in range(0, 11): if (3 * x) + y == 10: print("en lösning är x =", x, "och y =", y)