Pilotkommun för Unicefs Child Friendly Cities -Barnrättskommuner juni 2017 till juni 2019 Skellefteå, Haninge och Karlskoga/Degerfors
Samarbete med näringslivet och civila sektorn Frukostmöten för Skellefteås företagare 2019 https://unicef.se/barnrattsprinciperna Handbok för idrottsledare och samarbete med Skidförbundet
Bureskolan, Lövångerskolan, Bolidenskolan, Furuskolan, Auraskolan, Örjanskolan, Tuböleskolan åk 1-2 och åk 3-5
Målsättning för en barnrättskommun 1. Barnkonventionen är väl känd för alla i kommunen 2. Barnkonventionen efterlevs på alla nivåer i kommunen 3. Barn kan delta i planeringen, utformningen och utvärderingen av den verksamhet som är avsedd för dem 4. Barn kan påverka frågor som är viktiga för dem 5. Barn kan delta i medborgardialoger 6. Barn upplever en känsla av trygghet i sin kommun 7. Barnens bästa beaktas alltid i alla ärenden som rör barn
Utvecklingsarbetets steg Steg 7 Fortsättning med utvecklingsarbetet och val av nya mål Steg 1 Ansökan, koordineringsgruppen grundas och utbildas Steg 2 Inledande kartläggning Steg 6 Bedömning och utmärkelse Steg 3 Verksamhetsplan Steg 5 Rapportering Steg 4 Genomförande
Steg 1 Koordineringsgrupp Det befintliga strateginätverket för barn och unga blir koordineringsgrupp och byter namn till Barnrättsgrupp Delar ur nätverket bildar en kartläggningsgrupp
Steg 2. Kartläggning Max 18 Barnombudsmannen Trygghet Hälsa Skydd och stöd Ekonomi Utbildning Delaktighet - Lyssna till barnet Matriskartläggning i Styrning/ledning Jörgen besökte alla ledningsgrupper Ungdomar från ungdomsfullmäktige 2018 lämnade synpunkter om mående
Vi har kartlagt områdena ur ett barnrättsperspektiv, med focus på huvudprinciperna i barnkonventionen. Artikel 3: Vad är barnets bästa? Artikel 2: Alla barn är lika mycket värda. Ingen diskriminering. Artikel 6: Samverkan för barnets rätt till ett bra liv och utveckling. Artikel 12: Barnets åsikter ska respekteras och väga tungt i beslut som berör barnet.
Exempel från kartläggningen Kunskapsbrist inom flera områden. Exempelvis om barnkonventionen och om barn/ungdomars levnadsvillkor Systematik för att lyssna på barnens åsikter saknas Tjejer och killar upplever otrygghet i samhället Våld i nära relationer ökar Frånvaron från gymnasiet ökar Upplevelsen om delaktighet för gymnasielever minskar
Exempel från kartläggningen Anmälningar om barn som far illa har ökat hela 2000-talet Barn tvingas bo kvar i olämpliga hemmiljöer på grund av brist på familjehem Det saknas statistik på grund- och gymnasieskolan om elevernas hälsa Ett generellt föräldraskapsstöd saknas Familjecentraler finns på tre platser. Familjecentralen är en hälsofrämjande arena Barn lever i ojämlika villkor
Matriskartläggning i styrning och ledning Det är beslutat att barn ska få komma till tals Det finns en strategisk funktion på alla förvaltningar Ökad kunskap om barnrättsperspektivet önskas till politiker, chefer/medarbetare Behov av revidering av strategin för barn/ungas inflytande Skriv in barnrättsperspektiv i styrdokument på förvaltningarna.- Diskutera barnrätt på APT, personalträffar, med mera Utveckla metoder för att inhämta synpunkter från barn/unga på generell nivå och i relevanta ärenden Identifiera barn och grupper av barn där det behövs särskilda åtgärder för att säkra deras rättigheter Sträva efter ett kunskapsbaserat förhållningssätt Budget med barnrättsperspektiv Kommunikation
Ungdomars synpunkter från Ungdomsfullmäktige 2018 och Barnrättsambassadörerna 1. Vad behöver barn för att få ett bra liv? Vuxna som följer barnkonventionen Närhet i hemmet Känna sig förstådd och respekterad Kärlek från omgivningen Rättigheter, möjligheter, kunskap En trygg uppväxt Vänner och glädje Familj som bryr sig och vill ens bästa 3. Hur kan man undvika detta? 2. Vad gör att barn dippar i sitt mående? Utfrysningar/utanförskap Ensamhet och stress Människor runt omkring Bråk/konflikter inom närstående kretsar Prestationsångest Stressigt med skolan och eller kompisar Otryggt hemma Familjeförhållanden Känner sig osäker Känner sig osynlig Se till att alla vänner känner sig inkluderande Ta hjälp av högre instanser Låta barn få uttrycka hur de känner Gör så att alla barn känner sig betydelsefulla Vara en bra kompis och finnas där för en Lyssna på barnen
Några LUPP resultat kopplat till barnrättsperspektivet
Högstadiet: Hur nöjd eller missnöjd är du med ditt liv när det handlar om följande? Livet i sin helhet Tjej Kille Annan könstillhörig het Total Namn Antal % Antal % Antal % Antal % Mycket missnöjd Ganska missnöjd 50 7,3 25 3,8 2 12,5 77 5,6 62 9,1 27 4,1 1 6,2 90 6,6 Ganska nöjd 303 44,4 241 36,2 5 31,2 549 40,3 Mycket nöjd 267 39,1 372 55,9 8 50 647 47,5 Total 682 100 665 100 16 100 1363 100
Gymnasiet Hur nöjd eller missnöjd är du med ditt liv när det handlar om följande? Livet i sin helhet Tjej Kille Annan könstillhörig het Total Namn Antal % Antal % Antal % Antal % Mycket missnöjd Ganska missnöjd 36 5,7 45 7,1 7 24,1 88 6,8 99 15,7 61 9,7 6 20,7 166 12,9 Ganska nöjd 330 52,4 271 42,9 6 20,7 607 47,1 Mycket nöjd 165 26,2 254 40,3 10 34,5 429 33,3 Total 630 100 631 100 29 100 1290 100
A4. Har du någon sjukdom eller någon nedsatt funktion, som inte är tillfällig, och som innebär att du har svårigheter att delta i olika aktiviteter, t.ex. i skolan, med vänner eller på din fritid? Tjej Kille Annan könstillhörig het Total Namn Antal % Antal % Antal % Antal % Ja 86 12,6 90 13,4 5 31,2 181 13,2 Nej 569 83,4 559 83,2 11 68,8 1139 83,1 Vill inte svara 27 4 23 3,4 0 0 50 3,6 Total 682 100 672 100 16 100 1370 100 Gymnasiet: 13,8% svarar Ja
Känner du till barnkonventionen och vilka rättigheter du har? Nej, jag vet inte alls vad barnkonventionen är eller vilka rättigheter jag har. Ja, jag känner till barnkonventionen men vet inte vilka rättigheter jag har. Ja, jag känner till barnkonventionen och vet vilka rättigheter jag har.
Högstadiet: Känner du till barnkonventionen och vilka rättigheter du har? Tjej Kille Annan könstillhörig het Total Namn Antal % Antal % Antal % Antal % Nej, jag vet inte alls vad barnkonventio nen är eller vilka rättigheter jag har. Ja, jag känner till barnkonventio nen men vet inte vilka rättigheter jag har. Ja, jag känner till barnkonventio nen och vet vilka rättigheter jag har. 248 37,1 262 41,1 7 46,7 517 39,1 236 35,3 199 31,2 2 13,3 437 33,1 184 27,5 177 27,7 6 40 367 27,8 Total 668 100 638 100 15 100 1321 100
Gymnasiet: Känner du till barnkonventionen och vilka rättigheter du har? Tjej Kille Annan könstillhörig het Total Namn Antal % Antal % Antal % Antal % Nej, jag vet inte alls vad barnkonventio nen är eller vilka rättigheter jag har. Ja, jag känner till barnkonventio nen men vet inte vilka rättigheter jag har. Ja, jag känner till barnkonventio nen och vet vilka rättigheter jag har. 275 44,6 297 48,2 15 51,7 587 46,5 221 35,8 155 25,2 10 34,5 386 30,6 121 19,6 164 26,6 4 13,8 289 22,9 Total 617 100 616 100 29 100 1262 100
Framgångsfaktorer Kunskapslyft Systematik och struktur För att säkra barnrätten i kommunorganisationen så är kunskap och medvetenhet om barnrättsperspektivet en förutsättning för att barnets bästa ska säkras i planering, beslutsfattande och utveckling av Skellefteå kommun. Kunskap om barnkonvention är en förutsättning för att praktisk tillämpning av barnrätten ska utvecklas i vår kommun. Barnet ska stå i centrum i frågor och beslut som berör dem, vilket är en förutsättning för att beakta och bedöma vad som är det bästa för barn både i direkta och indirekta frågor. Systematik och struktur är ledord och framgångsfaktorer när vi jobbar med barnrätt.
Framgångsfaktorer Lyssna till barnen Bemötande Lyssna in: När, var, hur Ta in åsikter från det barn eller de barn det berör Beakta utifrån ålder och mognad Dokumentera Återkoppling är viktigt Viktigt att tänka på: Skydda barnet i deltagandet, skydda inte från deltagande!
Steg 4 Genomförande Digitalisering av elevhälsoenkäter Lupp undersökning för 2700 elever Skidförbundets satsning på fritidshemmen Utbildning barnrättsambassadörer
Kommunen har skyldighet att Respektera barnets rättigheter Främja barnets rättigheter Skydda barnets rättigheter Engagera barn i demokratiska processer
Den 1 januari 2020 blir barnkonventionen lag i Sverige Vad innebär det för dig och din verksamhet?