Kramforsmodellen En av vägarna för en lyckad integration för asylsökande barnfamiljer



Relevanta dokument
Rutiner och riktlinjer för mottagande av nyanlända barn

Arbetsplan läsåret 17/18. Lidingö stads öppna förskola. Öppen förskolas uppgift enligt Skolverkets allmänna råd:

Pedagogisk gruppverksamhet Barnfokus 7-20 år För hela familjen Politiskt och religiöst obundet BIV startades i Malmö 2004 och BIS 2007 av IM och

Brukarundersökning Familjecentralerna i Arnö och Brandkärr

Utveckling av introduktionsförskola i Rinkeby

Familjecentraler Brukarundersökning 2010

Välkomna till. 24 januari kl

UTVÄRDERING Läsåret 2013/2014

Kvalitetsredovisning år 2013/2014

Gällstads förskola. Plan för mottagande av barn från andra kulturer och med annat modersmål

amiljecentral Andersberg Generellt och riktat föräldraskapsstöd på Familjecentral Andersberg

UTVÄRDERING Läsåret 2012/2013

UTVÄRDERING Läsåret 2018/2019

1(5) Stöd och behandling - Barn, unga och deras familjer. Styrdokument

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2014/2015

Med utgångspunkt i målen för verksamheten utgår dagbarnvårdaren i sitt arbete från såväl det enskilda barnet som barngruppens behov.

UTVÄRDERING Läsåret 2015/2016 Österängs öppna förskola

Orange Centrals Förskola

Nyckelpigan. Vårt arbetssätt Enligt läroplanen Lpfö -98

Föräldrastöd till utrikesfödda föräldrar

Föräldrastöd i Angered en översikt

Välkomst- och inskrivningssamtal för nyanlända barn i förskoleåldern

Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området

Inskolning. Lämning. Hämtning. Barnens egna lekar

För ditt barn 1 6 år Förskolan och förskoleklassen. Den svenska skolan för nyanlända

Välkomst- och inskrivningssamtal för nyanlända barn i förskoleåldern

Familjeenheten. Västerviks kommun

Verksamhetsbeskrivning Sesam Familjecentral 2014

Information om. Inskolning

I det här häftet hittar du som är förälder i Ystads kommun information om aktiviteter och gruppverksamheter som kan vara till glädje och stöd för dig

SD, Familjecentral, brukarundersökning Standardrapport

UTVÄRDERING. Läsåret 2014/2015

UTVÄRDERING Läsåret 2017/2018

Älvsjö Öppna förskola

Arbetsplan 2018/2019. Sjöängens förskola. Avdelning Lingon. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad Utvärderad:

UTVÄRDERING. Läsåret 2016/2017

Kvalitetsgaranti - Öppna förskolan

UTVÄRDERING. Läsåret 2015/2016

Förskolan Smaragden. Förskolan Smaragden, Ekstocksvägen 25 ligger i ett radhus- Varje barn ska känna trygghet och få möjlighet att ingå i ett

Öppna förskolan Gläntan

Svar på motion (M) om språkträning för föräldralediga

Unga Örnars Öppna Förskola Imse Vimse

Handlingsplan fo r mottagande av nyanla nda barn i fo rskolan. Uppdaterad

FÖRSKOLANS STÖDENHET BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.

Konsultation med förskola

Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev

LIKABEHANDLINGSPLAN

Förskolan Sätraängs Arbetsplan Vår Vision

ARBETSPLAN FÖR FAMILJEDAGHEMMEN EKSJÖ

ARBETSPLAN FÖR KULLALYCKAN

Kvalitetsgaranti Öppna förskolan

Kvalitet på Sallerups förskolor

Föräldrastöd riktat till föräldrar med utländsk bakgrund i socioekonomiskt utsatta områden

Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014

Enkät förskola Hur gammalt är ditt barn? Allmänt. 2. Vilken förskola/familjedaghem går ditt barn i? Allmänt

HANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA

Modersmålspedagoger en viktig resurs i föräldrastödsarbetet

Läsåret 2011/2012. Utvärderingsdatum Maj 2012

Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten. Pedagogisk planering Familjedaghemmen i Filipstads kommun

Förskolan. Mål och arbetsplan 2009/10

Stöd i din föräldraroll. Från graviditet till tonåren

Brukarundersökning Älvsjö öppna förskola stockholm.se

Spara! Viktig information. Välkommen till förskolan!

Verksamheten skall utgå från barnens erfarenhetsvärld,intressen, motivation och drivkraft att söka kunskaper. Barn söker och erövrar kunskap genom

VÄLKOMMEN TILL ÖSTRA RYDS FÖRSKOLA!

Reviderad i juni 2016 ARBETSPLAN. Förskolan Kullalyckan

Förälder i Uddevalla. Användbar kontaktinformation

Krisplan. Skola, fritids & förskola för nyfikna barn. Bråthult

Flyktingmottagande. Bjuvs kommun. Hur kan du göra för att hjälpa till?

Gullspång. Bra att veta om regler och avgifter för förskolan i Gullspångs kommun

Barn & Familj MARIA FÖRSAMLING. Våren Hos oss finns en öppen och välkomnade gemenskap med det kristna budskapet i centrum

Arbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret

TEAMPLAN FÖR HT 2010 VT 2011

Det här avsnittet handlar om vad ett daghem är, hur en typisk dag ser ut samt vad som förväntas av barn och föräldrar.

Föräldrastöd. Enköpings kommun

Förskolan Regnbågen är en förskola med tre avdelningar, Solen, Månen och Stjärnan.

Svar på motion (M) om språkträning för föräldralediga

STRANDSKOLANS FRITIDSHEM OCH FÖRSKOLEKLASSER

Arbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter

En bra start i liv e t!

Föräldraenkät förskolan i Kiruna kommun PROCENT

LOKAL ARBETSPLAN TILS FÖRSKOLOR 2014/15

Strategi för inrättande av minst en familjecentral eller familjecentralsliknande verksamhet per kommun Vem är jag och vad gör jag?

Välkommen till Förskolan Äventyret! Inskolning vad är det? Vad gör barnen?

TEAMPLAN FÖR HT-2010 VT 2011

Matildaskolan AB. Förskoleplan för. Sunningevägen Strumpan Källdal Misteröd

FÖRSKOLANS STÖDENHET BARN I BEHOV AV SÄRSKILT STÖD SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.

Gruppens sammansättning 19 barn 4 barn födda barn födda barn födda 2015

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fölet 2013

Kvalitetsberättelse. Verksamhet och datum: Mangårdens förskola Vår grundverksamhet:

Lägesbeskrivning asylboende Utifrån möte i arbetsgruppen

Redovisning av synpunkter vid de fem dialogtillfällena om Hur vill du att förskolan på Gotland skall vara som genomfördes våren 2009

Eget modersmålsstöd av flerspråkig pedagog i förskolan

Arbetsplan. KILSMYRANS förskola 2014/2015. Barn och utbildning

Presentation. * Navet Science center * Pedagog och bildterapeut * Projektledare: Elise, NOS, STEPS, ESIF, ELA, HELA * Ledarskapsutveckling

Grundskolan och fritidshem

Föräldrasynpunkter på Lingonbackens förskola februari 2015

Vill du leka med mig? En studie om små barns kontaktförsök på Öppna förskolan. Anna Nilsson

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

Förskolan. Mål och arbetsplan 2008/09

Transkript:

Kramforsmodellen En av vägarna för en lyckad integration för asylsökande barnfamiljer När en asylsökande barnfamilj med barn 0-6 år kommer till Kramfors kommun, så önskar vi ta emot dem på bästa sätt. Idag finns det tre stycken Öppna asylförskolor i Kramfors kommun. De finns i Kramfors, Bollstabruk och Nordingrå. Alla Öppna asylförskolorna arbetar tillsammans med Barnbackens familjecentral som är navet, för att kunna ge ett gott stöd till de asylsökande familjerna.

Den öppna asylförskolan fyller en mycket viktig funktion. Det är en mötesplats där familjerna kan möta andra familjer i samma situation och de kan knyta nya kontakter. Det är mycket viktigt att inte separera föräldrar och barn från varandra. Därför blir de tidigt hänvisade till en öppen asylförskola där barn och föräldrar kan vara tillsammans. Det görs hembesök av personalen som välkomnar familjen till Kramfors kommun och till öppna asylförskolan och delar ut lämpligt broschyrmaterial. Detta för att etablera en kontakt och främja en bra start för de nyanlända. När man kommer som nyanländ, så har man oftast väldigt många funderingar kring hur det svenska samhållet fungerar. Här finns en möjlighet att få hjälp kring detta. Vi arbetar efter tre viktiga punkter: 1. Främja anknytning mellan barn och föräldrar När man varit på flykt från sitt hemland, så bär man ofta på mycket traumatiska händelser. En förutsättning för att detta skall kunna bearbetas är att se till att föräldrar och barn får göra detta tillsammans. På den öppna asylförskolan arbetar personalen med hela familjen. Det ger en trygghet för både föräldrar och

barn. Att i det läget påbörja en inskolning på en vanlig förskola, kan vara mycket smärtsamt för både barn och föräldrar och det främjar inte någon anknytning. Här finns möjlighet till lek, sång, svenskaprat, umgänge med andra familjer och stöd av personalen. Familjerna erbjuds bl.a. gruppverksamhet i spädbarnsmassage. Spädbarns-massagen hjälper barn och föräldrar till en lugn stund. Den viktigaste effekten av spädbarns-massage, är att den bidrar till att fördjupa och utveckla kontakten mellan förälder och barn. 2. Möjlighet att ge föräldrar stöd i deras föräldraroll Här finns möjlighet för föräldrar att få råd och stöd i sin föräldraroll, få hjälp med frågor kring asylprocessen och mycket mer. Alla föräldrar behöver någon gång i livet stöd i sin föräldraroll. Är man i en krissituation, som många av de asylsökande familjerna är, så kan de få stöd av personalen på öppna asylförskolorna. Vid de behov som uppkommer, hjälper man familjerna att ta tag i det som behövs. Barnen får möjlighet till pedagogiskt lekmaterial och lek med andra barn. Lekens betydelse för att bearbeta allt som har hänt är stor. Att bl.a. lära sig leka och ta hänsyn till andra är något som många måste få tid på sig att lära. Att kunna leka är ingen självklarhet. Därför är bl.a. denna verksamhet så viktig i väntan på att familjen skall få en kommunplacering. Det blir alltså en form av en inskolning till den blivande förskolan och till det svenska samhället.

. 3. Inslussning till det svenska samhället Sångstunderna på öppna asylförskolan fyller en mycket viktigt funktion. Genom sång och musik så lär man sig det svenska språket lättare. Melodin när man sjunger gör det också enklare att minnas orden. Här arbetar man mycket konkret med bilder, kroppsspråk och mjukdjur för att konkretisera de svenska orden. Gruppverksamheten på de öppna asylförskolorna ser väldigt olika ut, för det beror på vilket behov besökarna har. Viss information kan göras under öppettid, andra teman sker utanför öppettiderna och kan även ges enskilt. Samhällsinformation ges via gruppverksamhet och bokstunder med bibliotekarie hjälper till med förtydliga det svenska språket. Man lär sig också svenska språket lättare om man är tillsammans som familj. Här har man fokus på det svenska språket till hela familjen. När en asylsökande får sitt uppehållstillstånd och lättnaden över detta infinner sig, så blir det ofta en kris. När allt lugnat ned sig och all oro över uppehållstillståndet och kommunplacering har lagt sig, så orkar man kanske inte hålla ihop längre. Då är det lätt att det blir en depression. Av den anledningen är det mycket viktigt att det finns ett bra stöd från första dagen de kommer. Åsa Jernström, Barnbackens familjecentral i Kramfors

Pedagogiskt verksamhetsansvarig för de Öppna asylförskolorna i Kramfors kommun. Kontaktuppgifter: asa.jernstrom@kramfors.se 0612-80 820