LEV200, Estetisk verksamhet 2, 30 högskolepoäng Aesthetic educational activity 1, 30 higher education credits First Cycle / Grundnivå 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning 2009-02-24, är reviderad 2009-12-17 och gäller fr.o.m. vårterminen 2010. Ansvarig institution: Högskolan för scen och musik Medverkande institutioner:.-- Utbildningsområde: Musik 75%, Undervisning 25% 2. Inplacering Kursen ingår i lärarprogrammet och utgör andra terminen i inriktning Estetisk verksamhet, 60 högskolepoäng. Kursen ingår i en lärarexamen avsedd för undervisning och annan pedagogisk verksamhet i gymnasieskolan. Kursen kan läsas som fristående kurs. Kursen kan även ingå i en generell examen. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs att studenten har minst 15 hp godkända kurser från LEV100 eller motsvarande kunskaper. 4. Innehåll Kursens innehåll är fördelat över fyra delkurser av fördjupande karaktär. Dessa delkurser är i sin tur indelade i ett antal olika moment som var för sig stärker ett eller flera perspektiv för studentens kommande yrkesroll. Vissa moment läses grupp/individ-indelade beroende på förkunskap, medan vissa är grupp/individ-indelade beroende på den studie eller genreinriktning studenten läser inom inriktningen Musik samt inriktningen Estetisk verksamhet. Sidan 1 av 5. Uppdaterad 2009-12-17
Kursens innehåll är starkt profilerat av ett studentcentrerat lärandeperspektiv, s k metakognitivt tänkande, med särskilt fokus på självreflektion, kritiskt tänkande samt studentens förmåga till självständigt arbete. Delkurserna binds samman av ett didaktiskt och pedagogiskt perspektiv där alla moment var för sig kopplar något innehåll till den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU). Studentens IKT-kompetens stärks genom att GUs lärplattform används för information och kommunikation inom kursen. Alla moment examineras och betygsätts var för sig. Jämställdhets- och jämlikhetsperspektiv samt mångkulturella aspekter beaktas genomgående. Kursen genomsyras av hållbar utveckling ur både miljö och social samt ekonomiskt hänseende. Detta sker dels via föreläsningar med anknytning till ämnet samt via ett allmänt förhållningssätt, exempelvis genom att digitalkommunikation ersätter pappersmaterial. Delkurs 1. Huvudämne (7,5 hp, varav 1 hp VFU) Major Subject 1 (7.5 higher education credits, of which 1 higher education credits for school-based Delkursen innehåller momenten huvudinstrument inkl forum, Ensemble/PRIK. I delkursen fördjupas studentens fortsatta konstnärliga och personliga utveckling genom praktiskt musikaliskt arbete. Man anknyter till kursens VFU och strävar efter att ge studenten ett starkt konstnärligt uttryck samt en gedigen pedagogisk plattform inför kommande yrkesroll. Innehållet skall ytterligare befästa och fördjupa de tekniska och musikaliska färdigheterna samt vidareutveckla studentens repertoarkännedom. Kursen innehåller såväl studier i instrumentalt/vokalt musicerande som ensemblespel. Delkursen genomförs dels som individuell undervisning dels som gemensam lektion. Undervisningen innehåller muntliga, och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande. Delkurs 2. Världen i skolan (7.5 hp varav 2,5 hp VFU) The Global school (7,5 higher education credits, of which 2.5 higher education credits for school-based Delkursen innehåller momenten Ämnesdidaktik, Musik och samhälle, Genus och kulturell mångfald. I samtliga moment anknyter man till studentens kommande yrkesroll och förbereder för kursens VFU. I ämnesdidaktik fokuseras musiklärarens yrkesroll genom musikdidaktiska föreläsningar, litteratur och praktisk metodik. Kursens totala VFU examineras i denna delkurs men ingår i alla övriga delkurser. Musik och samhälle ger ett brett perspektiv på de konstnärliga uttrycksformerna och syftar till fördjupade diskussioner om samtid och framtid. I denna delkurs fokuseras på epoker och kulturer från renässans till nutid. Sidan 2 av 5. Uppdaterad 2009-12-17
Musik betraktas i förhållande till sin kulturella kontext. Därmed belyses frågor om relationen mellan musik, människa och samhälle. Kursen tar särskilt upp teorier om och erfarenhet av musikundervisning i mångkulturella miljöer, skolungdomars relation till musik samt musikundervisningens kulturella och samhälleliga mål. Följande teman behandlas i kursen: mångkulturalitet, ungdomskultur, genus och kulturell identitet. Delkursen genomförs huvudsakligen som gruppundervisning och innehåller muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande. Delkurs 3. Personligt spår (7.5 hp varav 2 hp VFU) Personal electives (7,5 higher education credits, of which 2 higher education credits for school-based Delkursen innehåller ett studentspecifikt spår där studenten antingen väljer att fördjupa sin kompetens genom att välja samma spår som i föregående kurs (LEV100), alternativt att bredda sin kompetens genom att välja ett nytt spår. Målet med delkursen är att studenten ytterligare ska öka sin kompetens och attraktivitet i det framtida yrkeslivet. Innehållet är specifikt utifrån följande spår: Musikdramatik Komposition/teori Musik och media Rytmik/dans Ensemble Delkursen genomförs huvudsakligen som gruppundervisning och innehåller muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande. Delkurs 4. Projekt 7,5 hp (7.5 hp varav 2 hp VFU) Project (7,5 higher education credits, of which 2 higher education credits for school-based Delkursen vidareutvecklar studentens förmåga att planera, leda, genomföra och utvärdera projekt. Projektets form och innehåll varierar men bygger på studenternas kunskaper och intresse från de valda spåren. Projektet resulterar i någon form av gestaltande projekt, där särskild tonvikt läggs på entreprenörskap och nätverkande. Projektet ska innefatta både ett konstnärligt och pedagogiskt perspektiv. Arbetssättet är problem-baserat och studenten leder själv processen framåt men med hjälp av lärare som handleder arbetet. Sidan 3 av 5. Uppdaterad 2009-12-17
5. Mål Efter avslutad kurs ska studenten 1. kunna visa ytterligare fördjupade och breddade färdigheter i sitt eget musicerande samt vara väl förtrogen med sitt huvudämne/instrument. 2. kunna visa ytterligare fördjupade kunskaper i och om yrkesrollen som lärare i musik samt ha mycket goda kunskaper om hur musiklärarens val av metoder påverkar barn och ungdomars lärande. 3. kunna visa fördjupad förmåga att se sig själv, sin musik och dagens musikliv i ett historiskt och globalt sammanhang samt en ytterligare fördjupad förmåga att kritiskt förhålla sig till musikhistorieskrivning och historiesyner. 4. kunna visa en vidareutvecklad musikalisk stilkännedom och kunna identifiera musik från olika epoker och kulturer. 5. kunna visa kunskap om musikens förhållande till sin kulturella kontext med särskilt fokus på mångkulturalitet, ungdomskultur, genus och kulturell identitet. 6. kunna visa fantasi, kreativitet och förtrogenhet inom valt spår. 7. genom projekt kunna visa en vidareutvecklad kreativitet och uttrycksförmåga, samt kunna visa en förmåga att bidra till andras kreativitet och uttrycksförmåga. 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning Examinationerna utgörs av muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar såväl i grupp som enskilt. Bedömningen skall innefatta ställningstaganden till studentens teoretiska och praktisk musikaliska kunskap - såväl översiktlig som mera djupgående liksom ställningstagande till studentens didaktiska kunskap och didaktiska kompetens. VFU-ledares och lokala lärarutbildares bedömningsunderlag skall beaktas. Student som har underkänts två gånger i prov för viss kurs eller del av kurs har rätt att hos institutionsstyrelsen begära att en annan examinator utses. Begäran skall vara skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem. Antalet tillhandahållna examinationstillfällen inom Lärarprogrammets verksamhetsförlagda del (VFU) är begränsat till två tillfällen per kurs. Den student som blivit underkänd vid två tillfällen på samma kurs inom Lärarprogrammet inom den verksamhetsförlagda delen (VFU) kan ansöka om dispens för ytterligare examinationstillfälle/n hos Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning (beslut 2007-11-28, dnr G217 4913/07). Sidan 4 av 5. Uppdaterad 2009-12-17
8. Betyg Antalet betygsgrader är tre: Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG). Betyg ges på momentnivå, inom respektive delkurs. För betyget VG på delkurs, krävs betyget VG på minst 60% av delkursens moment. För betyget VG på kurs, krävs betyget VG på minst 60% av kursens delkurser. 9. Kursvärdering Kursen utvärderas och resultaten blir föremål för diskussion mellan kursledare, lärarlag och representanter för studenterna. Protokoll eller minnesanteckningar från denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig nämnd. Utvärdering skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planering av påföljande kurstillfälle beaktas utvärderingens resultat. 10. Övrigt Sidan 5 av 5. Uppdaterad 2009-12-17