Datum den 22 december 2017 Studiehandledning UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018 Kontaktuppgifter Kursansvarig Anneli Öljarstrand anneli.oljarstrand@edu.su.se Kursadministration grundnivapedagogik.edu@su.se Lärare Petter Sandgren petter.sandgren@edu.su.se Staffan Nilsson staffan.nilsson@edu.su.se Välkomna till kursen Vetenskaplig teori och metod II! I kursen används den digitala plattformen Mondo för information kring uppgifter och eventuella schemaförändringar. Se därför till att du har tillgång till Mondo innan du börjar kursen. All löpande information kommer att publiceras under fliken Anslagstavla. Om du behöver hjälp eller får problem med Mondo kontaktar du it-supporten för studenter, se: http://www.su.se/utbildning/studentservice/it-för-studenter/it-support Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl) Institutionen för pedagogik Frescativägen 54 Telefax: 08-15 83 54 och didaktik 106 91 Stockholm www.edu.su.se E-post: xxx@edu.su.se
Kursens upplägg och innehåll Kursen syftar till att studenterna ges övning i att formulera en egen forskningsfråga och problemställning och i relation till denna, söka och välja relevanta forskningspublikationer. Vidare behandlar delkursen olika metodansatser avseende vetenskapsfilosofiska och teoretiska utgångspunkter, datainsamling, bearbetning och analys, kvalitetskriterier, forskarens roll och forskningsetik. Särskild tonvikt läggs på övning av analysarbete inom olika metodansatser. Kritisk jämförelse samt utveckling av självständigt förhållningssätt ges ett betydande utrymme i kursen. Undervisningen utgörs av föreläsningar, seminarier, grupparbete och workshops samt ett obligatoriskt avslutande ventileringsseminarium som kräver komplettering vid frånvaro. Kurslitteratur Bergström, Göran & Boréus, Kristina (red.) (2012). Textens mening och makt: metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys. 3. uppl. Lund: Studentlitteratur Bryman, Alan. (2011). Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber (valda delar) Eriksson Barajas, Katarina, Forsberg, Christina & Wengström, Yvonne (2013). Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap: vägledning vid examensarbeten och vetenskapliga artiklar. 1. utg. Stockholm: Natur & Kultur Åsberg, Rodney. (2001). Det finns inga kvalitativa metoder och inga kvantitativa heller för den delen. Det kvalitativa-kvantitativa argumentets missvisande retorik. Pedagogisk Forskning i Sverige årg 6 nr 4 s 270 292 Valfri litteratur Ca 100 sidor litteratur tillkommer Referenslitteratur Borg, Elisabet & Westerlund, Joakim (2012). Statistik för beteendevetare. Faktabok. 3., [uppdaterade och omarb.] uppl. Malmö: Liber Förväntade studieresultat För godkänt resultat på kursen ska studenten kunna: - formulera och motivera en egen forskningsfråga och problemställning med relevans inom studie- och yrkesvägledarområdet, - visa förmåga att söka, välja och granska vetenskapliga publikationer, relevanta för vald problemställning, - diskutera relationen mellan vetenskapsteori, problemställning och forskningsfråga samt metodansatser avseende datainsamling och dataanalys, - redogöra för centrala begrepp inom olika metodansatser, - analysera tillhandahållet empiriskt material utifrån olika dataanalysmetoder, - reflektera över forskarens roll och etiska dilemman inom olika metodansatser. Kursen examineras genom a) En skriftlig och muntlig gruppuppgift (görs i uppsatspar) som bedöms med tvågradig betygsskala: G= Godkänd eller U=underkänd b) En individuell skriftlig examination som bedöms enligt en sjugradig betygsskala (A-F). 2
Kursens upplägg Onsdag 14/2 Förmiddag: Uppsatspar (eget arbete) Diskutera vad ni vill studiera (vilket fenomen) i ert kommande examensarbeta och formulera ett preliminärt syfte 13:00 16:00 Campus & Distans Kursintroduktion och föreläsning: Varför läsa vetenskaplig metod och hur värdera kvalitativ forskning? (Anneli) Litteratur: Bryman (2011) kap 1, 22, 23; Åsberg (2001);Eriksson Barajas (2013) kap. 3, 4, 8 Torsdag 15/2 09:30-12:00 Campus & Distans Föreläsning: Hur göra en forskningsvöersikt?( Anneli) Litteratur: Eriksson Barajas mfl. (2013) kap 1,2,5,9 + Bryman (2011) kap 4 13:00-15:00 Distans Uppsatsparen utarbetar ett preliminärt syfte med uppsatsen och söker artiklar till forskningsöversikten, med stöd av lärare(se separat instruktion för uppgiften som finns på Mondo) OBS! Medtag en laptop/uppsatspar till seminariet! Fredag 16/2 09:00-12:00 Campus & Distans Föreläsning: Hur genomför och hur värdera kvantitiv forskning? (Staffan) Litteratur: Bryman Del II + Eriksson Barajas mfl. (2013) kap. 6 13:00-15:00 Campus Uppsatsparen utarbetar ett preliminärt syfte med uppsatsen och söker artiklar till forskningsöversikten, med stöd av lärare(se separat instruktion för uppgiften som finns på Mondo) OBS! Medtag en laptop/uppsatspar till seminariet! Tisdag 20/2 10:00-12:00 Campus (Petter) Inspelad föreläsning på Mondo för distans Föreläsning: Hur analysera textmaterial (ex. intervjuer, dokument, dagstidningar)? Litteratur: Bergström& Boréus (2012) Torsdag 22/2 10:00-12:00 Campus Grupp A, gruppindelning se Mondo(Petter) 13:00-15:00 Campus Grupp B, gruppindelning se Mondo( (Petter) Distans: Egenorganiserad basgruppstäff Workshop textanalys. Förberedelse enligt instruktioner som ges vid föreläsning 20/2 och skriftligt på Mondo. Vid wokshoppen tränar ni i mindre grupper på textanalys och lämnar in ett skriftligt förslag på resultat, via Mondo, efter seminariets slut. Litteratur: Bergström& Boréus (2012) Vecka 9 Eget arbete i uppsatspar med forskningsöversikt. Inlämning måndag 5/3 23.59 i respektive seminariegrupp, Filsamling/Mondo Vecka 10 Förberedelse i uppsatspar inför opponeringen på forskningsöversikt (tänk ca. 20 min.) 3
Hemtentamen: Tillgänglig på Mondo tisdag den 6/3 kl. 8.00. Inlämning via Mondo och i pappersform via studentcaféets postlådor Frescativägen 53, onsdag den 14/3 kl.15.00 (Extra skrivtid; inlämning onsdag den 21/3 kl.15.00) Mådag den 12/3 10:00-15:00 Campus Ventileringsseminarium forskningsöversikter. Se separat intruktion och seminarieschema på Mondo. Tisdag den 13/3 10:00-16:00 Distans Ventileringsseminarium forskningsöversikter. Se separat intruktion och seminarieschema på Mondo. Betygskriterier Betyg på kursen baseras på den individuella skriftliga examinationen samt genomförda och godkända obligatoriska delar. Betygssättning sker enligt en målrelaterad sjugradig betygsskala: Godkända betyg (i fallande ordning) A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Underkända betyg Fx = Underkänd, något mer arbete krävs F = Underkänd, mycket mer arbete krävs. För att få slutbetyg på kursen krävs lägst betyget E samt genomförda och godkända delar. F och Fx är underkända betyg. För betyget F gäller omprov, för Fx ges komplettering som lämnas in inom fem arbetsdagar efter att kompletteringsuppgift har meddelats av examinator, därefter gäller omprov. Examination som inte lämnas in i tid enligt tidsangivelse i studiehandledningen kommer inte att bedömas. Betyg E (Tillräckligt) Studentens redogör tillräckligt för centrala begrepp inom olika de metodansatser som återfinns i kurslitteraturen Redogör tillräckligt för relationer mellan vetenskapsteori, problemställning och Visa tillräcklig förmåga att reflektera över relevanta kvalitetskriterier och etiska dilemman inom olika metodansatser Betyg D (Tillfredställande) Redogör tillfredställande för centrala begrepp inom olika de metodansatser som återfinns i kurslitteraturen Redogör tillfredställande för relationen mellan vetenskapsteori, problemställning och Visa tillfredställande förmåga att reflektera över relevanta kvalitetskriterier och etiska dilemman inom olika metodansatser Betyg C (Bra) Redogör bra för centrala begrepp inom olika de metodansatser som återfinns i kurslitteraturen Redogör bra för relationen mellan vetenskapsteori, problemställning och Visa god förmåga att reflektera över relevanta kvalitetskriterier och etiska dilemman inom olika metodansatser Betyg B (Mycket bra) Redogör mycket bra för centrala begrepp inom olika de metodansatser som återfinns i kurslitteraturen, samt jämför ett par källor 4
Redogör mycket bra för relationen mellan vetenskapsteori, problemställning och, samt jämför ett par källor Visa mycket god förmåga att reflektera över och jämföra olika kvalitetskriterier och etiska dilemman inom olika metodansatser Betyg A (Utmärkt) Redogör utmärkt för centrala begrepp inom olika de metodansatser som återfinns i kurslitteraturen, samt jämför flera källor och problematiserar innehållet Redogör utmärkt för relationen mellan vetenskapsteori, problemställning och, jämför flera källor och problematiserar innehållet Visa utmärkt förmåga att jämföra och problematisera relevanta kvalitetskriterier och etiska dilemman inom olika metodansatser Plagiat Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt och ange sig själv som författare till texten är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Man får inte heller kopiera sina egna texter som man fått godkända i andra kurser, sk. självplagiat. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Plagiat betraktas som ett grundläggande brott, inte enbart mot en etablerad forskningsetisk kod, utan även mot ett allmänt förhållningssätt vad gäller egna och andras texter. Plagiat är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Vid SU kontrolleras texterna mot en databas. Fusk Som student vid Stockholms universitet ansvarar du för din egen utbildning. Som en del i ditt ansvar ingår att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Enligt de regler som gäller för universitetet får disciplinära åtgärder bland annat vidtas mot student som: med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen. Disciplinärenden behandlas i Stockholms universitets disciplinnämnd. Påföljden kan bli varning eller avstängning för en tid av 1-6 månader. Information om Stockholms universitets regler för examination och disciplinärenden finns på Stockholms universitets webbsida www.su.se/regelboken. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk till rektor och disciplinnämnden. Kursvärdering Kursen utvärderas dels muntligt dels genom en digital enkät vid kursens slut. Länk till kursvärderingen läggs antingen ut på Mondo eller skickas på mejl till samtliga registrerade studenter. Väl mött! Anneli, Petter och Staffan 5