Sammanfattning av workshop: Anställningsbarhet och uppgiftsförskjutning hur säkrar vi kompetens och kvalitet?

Relevanta dokument
Utbildning och yrket undersköterska. - Bakgrund - Utredningen om reglering av yrket undersköterska - Socialstyrelsens uppdrag - Skolverkets uppdrag

Vårdbiträde

Arbetsgivarfrågor. Agneta Jöhnk. Avdelningen för Arbetsgivarpolitik 19 maj 2017

Vårdbiträdesutbildning Ny AUB from 2018

- Ett samverkanorgan för kompetensförsörjning inom vård och omsorg!

Vård- och omsorgscollege är en modell där utbildningsanordnare, arbetsgivare och fackförbund samverkar för att höja kvaliteten på vård och omsorg.

VÅRD OCH OMSORGSCOLLEGE. Mark Ulricehamn Svenljunga Tranemo - MUST

Verksamhetsberättelse 2017, Vård-och omsorgscollege i Luleå

Kommunikationsplan för VO-College Gävleborg

Utbildningar för dig som vill jobba inom äldreomsorg och funktionsstöd

Kvalitetssäkrad inkludering verksamhet och organisation

Så här ska vi arbeta. Lunch: Fika (ca) Arbetspass 1. Vilka funktioner ska regionalt VO-College ha i relation till lokala?

Inledning

Nationellt likvärdig YH-utbildning

Göteborgsregionens Vård- och omsorgscollege ett av landets största

Kommunikationsplan för Vård- och omsorgscollege

Regionalt Vård- och omsorgscollege Sörmland. Självskattning

Undersköterska, 1500 p Vård och omsorg Nacka

Naturkunskap 1b 100 Tis 12:30-13:30 Tis 13:30-14:30 Tisdag 12:30-13:30 Tisdag 12:30-13:30

Vård och omsorg Barn och fritid. Dag Distans

Hudiksvall kommun Vi tänker framåt

Aktuellt från kansliet

Vård- och omsorgsutbildning 3 terminer Ett yrke för framtiden!

Göteborgsregionens Vård- och omsorgscollege ett av landets största

ÅTVIDABERGS KOMMUN. VUXENUTBILDNING

Högbo. A4 Arbetssätt att skynda på tillvaratagande kompetens

Bakgrund: risk för personalbrist i branschen. Åldrande befolkning Stora pensionsavgångar Krav på mer kvalificerade kunskaper

Välkomna till en dag kring karriärvägar!

Vård- och omsorgscollege är ett koncept där utbildningsanordnare, arbetsgivare och fackförbund samverkar för att höja kvaliteten på vård och omsorg.

Göteborgsregionens Vård- och omsorgscollege ett av landets största

Verksamhetsplan med verksamhetsbeskrivning

Välkommen! Dagens program:

Vård- och omsorgscollege Kronoberg

Minnesanteckningar Regional Styrgrupp

Använd kompetensen rätt breddad kompetensförsörjning. Förändrat arbetssätt inom Örebro kommun 14 mars 2018

Verksamhetsplan med verksamhetsbeskrivning. Fastställd av styrelsen

Pp inför VO-College regionala styrgruppsmöte

Undersköterska, 1500 p Vård och omsorg Stockholm

3 februari Innehåll. Kort om VO-College. Utvecklingsresan. Eventuellt ESF-projekt. Frågor, synpunkter och medskick

Regional Självskattning 2018

Attraktion. Delprojekt i den nationella utlysningen "Effektivare strukturer för en bättre Yrkesutbildning

Nya regler för diplom

Erfarenheter från Örebro län

Kompetensförsörjning - Karriärvägar Äldreomsorg och Hälso- och sjukvård. Maria Tuvegran och Margaretha Häggström

KOMVUX I ÅTVIDABERGS KOMMUN 2017/2018

DOKUMENATATION AV DIALOGER OM. Branschkrav och anställningsbarhet inom vård och omsorg /Vård- och omsorgscollege Örebro län

Personal i omsorg och vård för äldre

Aktuella projekt 2. Omvårdnadslyftet

DOKUMENATATION Verksamhetsplaneringsdag VO-College Örebro län

EN MODERN SAMVERKANSFORM

Inbjudan till nätverksmöte kring Vård- och omsorgscollege

Fokus Yrkesutbildning VO

Protokoll VO-College Söderhamns lokala styrgrupp och programråd

Kompetensförsörjningsstrategi 2022

WORKSHOP REGIONAL STYRGRUPP VÅRD- OCH OMSORGSCOLLEGE UPPLAND

Slutrapport. Omvårdnadslyftet

Kartläggning av personal- och kompetensförsörjningsbehov inom äldreomsorgen Dnr SN15/79-739

Fokus Yrkesutbildning VO

Yttrande över SOU 2019:20 Stärkt kompetens i vård och omsorg

Verksamhetsplan med verksamhetsbeskrivning 2017

VÄLKOMMEN TILL ÖPPET HUS

Regeringsredovisning undersköterskeexamen. Vård- och omsorgscollege 10-årsjubileum 4 december 2018

Föreningen VO-College

Vad är Vård och Omsorgscollege? - och varför är det viktigt?

Vård och omsorg Barn och fritid. Dag Distans

Motion 2016:31 av Jens Sjöström (S) m.fl. om behovet av att fortsätta utveckla undersköterskeutbildningen

Regionala dialoger. inför Begäran om nationellt likvärdig YH-utbildning inom äldreomsorgen

April Regional ansökan

Barnsköterskan, en viktig resurs inom barnsjukvården

Bilaga 1. Förteckning över kurser som berättigar till statsbidraget Omvårdnadslyftet 2014

Personal inom vård och omsorg

Utlysning ESF Nationellt. Genomförandeprojekt med inriktning "Effektivare strukturer för en bättre Yrkesutbildning

Period 1 Period 2 Period 3 Kurs Kurstid Kurstid Kurstid

Socialstyrelsens allmänna råd

Vård- & omsorg Barn- & fritid. Klassrum Distans

Handläggare Datum Ärendebeteckning Barbro Schött SN 2015/

KRITERIER FÖR ANSTÄLLNINGSBARHET FÖR GRUNDLÄGGANDE ARBETSUPPGIFTER INOM FUNKTIONSHINDEROMRÅDET, SJUKVÅRDEN OCH ÄLDREOMSORGEN, I SÖDERMANLANDS LÄN

Investeringar för kompetens och kvalitet inom äldreomsorgen

Bilaga 1: Lokal modell för fördjupad samverkan kring unga, nyanlända (inklusive unga nyanlända) och långtidsarbetslösa på arbetsmarknaden

KOMPETENSFÖRSÖRJNINGSPLAN Vision: Göteborg - världens bästa stad att åldras i Rätt kompetens för äldres behov

KURSUTBUD MED SCHEMA

Färre skall försörja fler

Projekt Validering i äldreomsorg VÄS Projektet stöttas av ESF och Omvårdnadslyftet

VALIDERING. Ett sätt att synliggöra kompetens

Kommunikationsplan för föreningen Vård- och omsorgscollege

GRUNDLÄGGANDE VUXENUTBILDNING

Verksamhetsplan 2018

Dagens program. 13:00 Validering

Kompetensförsörjningsstrategi

Planeringsdag med regional styrgrupp för VO-College Örebro län VÄLKOMNA!

1. När och hur har du lärt dig ett nytt språk senast? 2. Kommer du ihåg hur lång tid det tog innan du började kunna kommunicera på det nya språket?

Studera som vuxen. Särtryck Yrkesvux m.m. Kurskatalogen 2019 Kommunal vuxenutbildning

Vård- och omsorg Barnskötare - Elevassistent. Dag Distans

Den lokala styrgruppen består av representanter för parterna i samverkan:

EN MODERN SAMVERKANSFORM

Hälsa och vård yrken med många möjligheter. hälsa och vård. Läs till yrken inom UPPDATERAD NOVEMBER 2012

Mäns upplevelse av att arbeta inom vård och omsorg i Kronoberg

Vård- och omsorg Barnskötare - Elevassistent. Dag Distans

Fokus Yrkesutbildning VO

6-5. SKL och Kommunals överenskommelse om kompetensförsörjning i hälso- och sjukvården.

Transkript:

Sammanfattning av workshop: Anställningsbarhet och uppgiftsförskjutning hur säkrar vi kompetens och kvalitet? Innehåll Bakgrund... 1 Deltagare... 1 Sammanfattning av diskussionen om vårdbiträde undersköterska... 1 Diskussionspass 1: Undersköterska vs vårdbiträde skillnader och krav... 2 Diskussionspass 2: Hur kan vi tänka nytt för att hjälpa in nya möjliga målgrupper till arbete inom vård och omsorg?... 3 Diskussionspass 3: Hur kan vi hjälpas åt att skapa inkluderingsvänliga arbetsplatser?... 4 Vad ser vi för möjligheter om vi tänker out of the box?... 5 Medskick till VO-College regionala styrgrupp... 5 Utbildningsmöjligheter till undersköterska utöver reguljär utbildning... 5 Avsiktsförklaring om kompetenshöjning i äldreomsorg och hälso- och sjukvård... 5 Beslut om vårdbiträdeutbildningsinnehåll... 6 Ny upphandling av arbetsmarknadsutbildning... 7 KIVO... 7 Bakgrund Det blir allt svårare att rekrytera kvalificerad personal samtidigt som personalbehovet väntas ökande kommande tioårsperiod. Mängden studerande på vård- och omsorgsprogrammet på gymnasial nivå eller motsvarande utbildningar idag räcker inte till för att möta det behov av utbildad personal som arbetsgivarna har. Deltagare Dagen samlade 61 personer, vilka bl a representerade länets tio kommuner, utbildningsanordnare både för ungdomar och vuxna, Arbetsförmedlingen samt olika regionala utvecklingsprojekt och regionala verksamheter. Sammanfattning av diskussionen om vårdbiträde undersköterska Majoriteten av deltagarna under workshopen ansåg att vi ska hålla emot så länge vi kan och fortsätta ha undersköterska 1500 poäng som krav, men att man kommunvis kan behöva göra avsteg för att rekrytera ett begränsat antal vårdbiträden med 800 poäng som krav. Dessa ska i sin tur påverkas och motiveras till att komplettera med studier till undersköterskenivån. OBS! Detta är inget beslut. Frågan går vidare till VO-College Gävleborgs regionala styrgrupp fredag 19/5 och ett beslut tas förhoppningsvis av socialcheferna 16/6. 1

De flesta av deltagarna under workshopen såg stora problem med att ha en uppdelning i LAS-områden, detta ses inte som en väg att välja just nu. Diskussionspass 1: Undersköterska vs vårdbiträde skillnader och krav Vilken kompetens krävs för vilka arbetsuppgifter? Brukarperspektiv medarbetarperspektiv. Ska vårdbiträdens arbetsuppgifter särskiljas från undersköterskornas? Incitament för att vilja bli undersköterska. Vad skulle undersköterskelegitimation få för konsekvenser? Teman som återkom i diskussionerna var: Vinster med att differentiera uppgifter o Skapa karriärvägar. Också viktigt med eftergymnasial utbildning för specialisering. o Ger utrymme att få vara bra på det man gör, specialiserade uppgifter o Kompetensbehovet måste styra bemanningen! o Möjlighet att lyfta in fler kompetenser i organisationen: t ex fritidspedagog, dietist/fördjupning i nutrition, specialpedagog, städspecialist o Differentiering utifrån utbildning och kompetens ger tydlighet o Möjlighet att kvalitetssäkra en lägsta kompetensnivå genom en kortare vård- och omsorgsutbildning. Idag finns många outbildade i våra organisationer. Risker med differentiering o Svårt att differentiera och samtidigt erbjuda heltidstjänster. Vad händer när personal har luckor och personalbehovet är stort? Risk att ickeutbildad personal får uppgifter man inte har kompetens för. o Skapar känsla av A och B-lag: En karriärtrappa förminskar arbetsinsatser på de lägre stegen minskad arbetsglädje för anställda o Vilka brukare/patienter får insatser av personal med vilken utbildningsnivå? Etiskt problematiskt. o Vissa verksamheter kan vara svårare att differentiera uppgifter i, t ex hemtjänsten o Risk att personal med kortare vård- och omsorgsutbildning inte läser vidare redan idag svårt att motivera personal till studier Hur vi kan motivera till fortsatta studier o Svårt att motivera heltidsarbetande personal att studera på sin fritid o Tydligt lönelyft när man fullföljt utbildning skapar incitament o Anställningar där utbildning ingår som del o Arbetsgivare behöver bekosta utbildning/ge tid för utbildning Risker med att sätta en för låg ribba vad gäller kompetens hos personal o Risk att personal med kortare utbildning tar på sig svårare arbetsuppgifter än vad man har kompetens för, pga bristande kunskap 2

o Viktigt att personal har kunskap och förmåga att se försämringar hos brukare/patienter o En statussänkning för branschen om vi sänker kompetenskraven, det går också emot VO-College grundtanke o Fler brukare/patienter med komplext omsorgsbehov kräver kompetens Behov av ökad samverkan mellan Arbetsförmedlingen och arbetsgivarna Arbetsorganisationen behöver förändras o Arbetet behöver organiseras utifrån kompetens och verksamhetens behov o Tydliga arbetsbeskrivningar är oerhört viktigt! o Helt nya sätt att organisera arbetet? o Behov av två LAS-listor: vårdbiträden och undersköterskor? o Vem gör vad? Förslag på vårdbiträdesuppgifter från gruppdiskussionerna: basal omvårdnad guldkant i vardagen, ev service. Undersköterska bör ha ansvar för mer medicinsk omvårdnad, ev planeringar. Särskilda serviceutförare? Vem dokumenterar, planerar och är kontaktman? Diskussionspass 2: Hur kan vi tänka nytt för att hjälpa in nya möjliga målgrupper till arbete inom vård och omsorg? Vilken kompetens behövs i verksamheterna? Hur hittar vi blivande medarbetare? Uppgiftsförskjutning i praktiken? Återkommande teman i diskussionerna var: Marknadsföring o Samarbeta kring marknadsföring (t ex AF, arbetsgivare, FK) o Marknadsföra branschen och bredden + ha med arbetsgivare o Mässor, öppet hus testa hands on o Komma ut där ungdomar rör sig o Använda relevant språk tydligt budskap o Prata gott om våra jobb lyfta ut budskapet i samhället (tidningar, via medarbetare) Stödfunktioner o Nätverk för handledare o Utbilda fler handledare o Skapa specifika stödfunktioner utifrån behov, t ex integrationshandledare Utbildning o Validera mera! o Locka till branschen men informera om krav innan utbildning vi behöver personer som har förmåga att klara arbetet o Tidig information om utbildningsmöjligheter till unga (mellanstadiet) o Använd teknik och häng med i relevant teknisk utveckling o Flexibel utbildning ger möjlighet att nå fler målgrupper, t ex anpassning utifrån funktionsvariationer 3

Ta hand om de medarbetare vi har o Fånga vikarier och bygg på dem kompetens o Skapa trygga arbetsplatser o Högre grundbemanning krävs för att ta emot praktikanter på bra sätt o Ge medarbetare kontinuitet med tydligare arbetspass Samverkan o Arbetsförmedlingen och arbetsgivare behöver arbeta tillsammans för att hitta blivande medarbetare alla måste bidra o Med andra branscher t ex erbjuda deltidspersonal i annan bransch arbete inom vård och omsorg för att komma upp i heltid. Ex vad gäller deltidsbrandmän (Sandviken) o Samverkansinitiativ når ofta lite längre t ex Navet (Bollnäs), Utbildningschansen (Gävle), Integrationshandledare (Söderhamn), Vårdoch omsorgsvecka under prao (Sandviken) Diskussionspass 3: Hur kan vi hjälpas åt att skapa inkluderingsvänliga arbetsplatser? Hur får vi medarbetare oavsett bakgrund att trivas på jobbet? Hur kan vi få fler inkluderingsplatser? Hur kan vi stödja inkluderingshandledarna och språkombud? Bemanning och tid för sina uppdrag o Bra grundbemanning är en förutsättning för att skapa god arbetsmiljö o Ge inte (alltid) sämsta passen till vikarierna, skapa intresse för att stanna o Tillgängliga chefer o Avsätta tid för uppdrag Arbetsuppgifter och organisering av arbete o Viktigt att medarbetare har utvecklande och stimulerande arbetsuppgifter utifrån sin kompetens motverka understimulering o Skapa trygghet på arbetsplatsen chefen är A och O o Mentorskap för nya medarbetare (bidrar också till kunskapsöverföring) o Respekt för att det just nu är hög arbetsbelastning o Långsiktig praktikplanering praktiksamordnare viktig funktion o Möjlighet för medarbetare att prova flera arbetsplatser? Delaktighet o Hela arbetslaget behöver aktiveras när man tar emot praktikanter o Att hela arbetsplatsen bjuder in till samtal när man har språkpraktikanter o Diskutera värdegrund och behovet av inkludering av i verksamheterna inkludering av ALLA oavsett bakgrund! o Många utbildade handledare på arbetsplatsen kan ge stöd och bidra till att vända negativa attityder o Bra samarbete med facket är jätteviktigt! Utveckling av praktikperioder o Helt nya praktikformer? Ex skola må-ons och praktik to-fre? 4

o Nya pedagogiska metoder? o Tydliggöra ramar för alla inblandade vad förväntas av mig (som praktikant/elev/medarbetare/handledare osv)? Vad kan jag som praktikant förvänta mig av arbetsgivaren/arbetsplatsen? o Samverkan mellan AF och arbetsgivarna o Introducera praktikant/elev till HELA arbetsplatsen. o Tydliggöra syftet med praktiken alla ska veta vad varje praktikant/elev ska få ut av perioden Nya arbetsformer o Intraprenader? o Andra driftsformer än idag? Vad ser vi för möjligheter om vi tänker out of the box? Gemensam ekonomisk satsning från samtliga kommuner, regionen mfl för en massiv marknadsföringsinsats under begränsad tid ta hjälp av PR-proffs Ta hjälp av andra grupper för att skapa rekryteringskampanjer (framtidsforskare, ungdomar, vårdpersonal, brukare) fler behöva tänka nytt Låta personal gå ner till 80 % med fortsatt heltidslön efter 60-årsdagen? Kan det möjliggöra att fler jobbar längre och tillvarata kompetens? Marknadsföra via nya kanaler om unga hänger på YouTube är det där vi syns! Önskemål om att anordna en dag för att bara tänka nytt och out of the box framkom. Medskick till VO-College regionala styrgrupp Hur ska en karriärstege se ut? Arbeta vidare med bra bemötande på arbetsplatserna. Utbildningsmöjligheter till undersköterska utöver reguljär utbildning Olika möjligheter att kombinera utbildning med anställningsformer nämndes: AUB 800p + Trainee 700p 1500p (undersköterska) AUB 800p + Yrkesvux 450p + BUI 250p 1500p Yrkvux 500p + Trainee 1000p 1500p Avsiktsförklaring om kompetenshöjning i äldreomsorg och hälso- och sjukvård I mars offentliggjorde Kommunal och SKL en avsiktsförklaring om kompetenshöjning i äldreomsorg och hälso- och sjukvård, Dnr:17/01536. Klicka här för att läsa hela avsiktsförklaringen. I avsiktsförklaringen skriver man att Både undersköterskor och vårdbiträden kommer att behövas inom äldreomsorg och hälso- och sjukvård framöver Parterna behöver mot bakgrund av detta gemensamt verka för att trygga kompetensförsörjningen genom 5

att attrahera fler medarbetare till dessa yrken. Viktiga beståndsdelar i detta är bland annat att synliggöra vilka utvecklingsmöjligheter som finns inom dessa yrken, verka för ett enhetligt utbildningssystem och att undersköterskeyrkets status höjs. Man är mot bakgrund av detta bl a överens om att man vill se en tydlig modell för yrkesutveckling där nivåerna vårdbiträde, undersköterska och undersköterska med specialistutbildning definieras. Ett nationellt reglerat utbildningsinnehåll, nationell valideringsmodell och fler utbildningsplatser för undersköterskespecialisering på Yrkeshögskolan ses som viktigt. Man stödjer också tidigare förslag om att tillsätta en utredning för att utreda förutsättningarna för genomförande av en skyddad yrkestitel för undersköterskor. Kommunal beskriver i Kommunalarbetaren 5/4-17 hur de vill att de olika trappstegen inom vårdyrket ska se ut: - Ej vårdutbildade. Extratjänster, BAL, Handledning. - Vårdbiträde. Krav på 800p gymnasiekurser. Förkunskapskrav: SFI, samhällsorientering. Vid behov: Yrkessvenska. - Legitimerad undersköterska. Krav 2500p på gymnasiet alt 1500p på komvux. - Specialistundersköterska. (200 Yrkeshögskolepoäng). T ex inom palliativ vård, demens, äldrevård, kirurgi, ortopedi, röntgen, hjärtsjukvård. Vårdbiträdena ska arbeta med serviceuppgifter och omvårdnad och inte det medicinska. De medicinska uppgifterna som att sätta kateter och nålar, lägga om sår och hantera läkemedel ska utföras av legitimerade undersköterskor. Frågan har ställts till SKL om hur man ser på förändringar vad gäller vilket LAS-område USK och vårdbiträden tillhör. SKL kan i nuläget inte ge ett svar på detta. Beslut om vårdbiträdeutbildningsinnehåll 11/5-17 tog den nationella styrelsen i Vård- och omsorgscollege (bestående av representanter för SKL, Kommunal, Vårdföretagarna, Arbetsgivarföreningen KFO, Pacta och KFS) beslut om innehåll för vårdbiträdesutbildningen. Denna utbildning kan efter certifiering ingå i VO-College. Ingående kurser: Hälsopedagogik 100 poäng Medicin 1 150 poäng Etik och människans livsvillkor 100 poäng Psykiatri 1 100 poäng Psykologi 1 50 poäng Specialpedagogik 1 100 poäng Vård och omsorgsarbete 1 200 poäng Summa: 800 poäng. Vid behov ska också yrkessvenska ingå i utbildningen. 6

Ny upphandling av arbetsmarknadsutbildning Arbetsförmedlingen kommer utifrån ovanstående beslut att inom kort gå ut med en upphandling av vårdbiträdesutbildningen. Hur snabbt upphandlingen kommer att gå är svårbedömt i nuläget då det beror på flera faktorer, bl a konkurrensen om uppdraget. KIVO För KIVO-deltagare arbetar projektledningen just nu utifrån planen om arbetsmarknadsutbildning om 40 veckor och därefter Traineejobb med 50 % studier tills deltagaren är klar med sina 1500 poäng. /Vid tangentbordet Astrid Skoglund 7