Observera att vi gör dyskalkyliutredning tidigast när eleven börjat årskurs 4.

Relevanta dokument
Ja/nej (Neuropsykiatrisk, psykolog, eller annan utredning) Typ av utredning År Bifogas ja/nej

Viktig information vid utredning om räkneförmåga

Viktig information vid utredning om räkneförmåga

INFORMATION OM UNDERLAG FÖR LOGOPEDUTREDNING

Räknesvårigheter i skolans värld en fördjupning. Markus Björnström, leg logoped, Lemshaga akademi

Remisskriterier avseende utredning av språk-, läs- skriv- och räkneförmåga hos barn i skolåldern, Region Östergötland

Remisskriterier avseende utredning av språk-, läs-, skriv- och räkneförmåga hos barn i skolåldern, Region Östergötland

För vårdgivare: remiss för läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

Underlag inför logopedisk utredning av läs- och skrivförmåga

Egenremiss läs- och skrivutredning i skolålder

Markus Björnström, leg logoped, Lemshaga akademi. Dyskalkyli och matematiska möjligheter

Egenremiss läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

Egenremiss läs- och skrivutredning i årskurs 4 gymnasiet

Region Riktlinje Skåne för utredning av räknesvårigheter

Remiss - Utredning av språklig förmåga

Rapport från satsningen En dator per elev i årskurs 7-8

INFORMATION OM UNDERLAG FÖR LOGOPEDUTREDNING

Pedagogisk kartläggning F-9

Regional riktlinje för utredning av räknesvårigheter (dyskalkyliutredning)

Pedagogisk bedömning inför ansökan om prövning av mottagande i grundsärskola

Vid tecken på självmordsnära beteende skickas ingen remiss, kontakt tas direkt med BUP. Remissdatum Skyddad identitet Ja Nej.

BREVIKSSKOLAN HANDLINGSPLAN FÖR NYANLÄNDA ELEVER

Matematiksvårigheter. Dyskalkyli

Resultatredovisning grundskola 268,6 92,3 95,6. Betyg, behörighet och nationella prov. Meritvärde årskurs 9, genomsnitt 17 ämnen

Bildningsförvaltningen Bildningskontoret

Till dig som vill remittera till språkförskoleavdelningen Blixten

Överlämnande till Gymnasiesärskolan

Till dig som vill remittera till Vårängens språkförskola

Psykologbedömning. Öppenvårdspsykologerna är knutna till Karolinska Solna och finns på Danderyds sjukhus. Remittera om möjligt i god tid.

Här följer exempel på vad som kan belysas och redovisas i utredning om elevens pedagogiska och sociala situation:

Material och planeringar för elev som under kortare tid byter skolgång till Svenska skolan Teneriffa

Manual Pedagogisk utredning inför mottagande till grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt kompetenscentrum

MÅNADSBREV JANUARI. -Måndag kl på Söder i klassrum 3 -Tisdag kl i Karins klassrum -Fredag kl i Johannas klassrum

Kommun Kommunkod. 77,4 - andel (%) elever som är behöriga till yrkesprogram. 87,5 - andel (%) elever som är behöriga till högskoleförberedande program

Till dig som vill remittera till språkförskoleavdelningen Blixten, Polaris förskola i Sundbyberg.

Inriktning Kommun Kommunkod

Vt-14 VFU-DOKUMENTATION GRUNDLÄRARE F-3

I vilken skolform/vilket program går barnet på adressetiketten? 2 Hur viktiga är följande aspekter för dig och ditt barn vid val av skola?

Pedagogisk bedömning inför beslut om elev har rätt att läsa enligt grundsärskolans kursplaner i specialskolan

Undervisning för nyanlända vid Hedlundaskolan

Norrköping - Då och Nu

Läroplanens mål. Målen för eleverna i grundskolan är i läroplanen uppdelad i mål att sträva mot och mål att uppnå.

Handlingsplan. barn och elever i behov av särskilt stöd

Pedagogens/pedagogers bedömning

Nova Software kan vid önskemål kopiera över frågor/frågepaket i vårt förslag till kundens databas. Kopiering är kostnadsfri.

MATEMATIK A L T E R N A T I V A V E R K T Y G

Råd skriftliga omdömen 2013

Klass: IUP-häftet 1-5. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Tema: Kropp & Knopp. Period 6 vecka Vårterminen Kropp & Knopp

När språkförskolan har mottagit ansökan och bokat in tider får inremittenten en remissbekräftelse.

Frågeformulär

Elevens och hans/hennes vårdnadshavares egna åsikter/synpunkter kring skolsituationen är nödvändiga att ta med i sammanställningen.

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Skolblad avseende Stora Sätraskolan. Antal elever läsåret 09/10. Andel elever berättigade till modersmålsundervisning läsåret 09/10

Inriktning Kommun Kommunkod

Förebyggande handlingsplan. Läs- och skrivsvårigheter 2013/2014. Utvärderas och revideras mars 2014

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Distansundervisning. Anna Anu Viik. tel +46(0) Facebook: Modersmål Sverige

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 67,7 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Enhet / skola: Lindens skola i Lanna Åk: 1

Kommun Kommunkod Skolform

Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret

Skolblad avseende Grämestaskolan. Faktaruta. Grämesta LUNDE Tel Fax Skolenhetskod Kommunen.

Student Personnummer UTKAST

Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet

ATTITYDER TILL SKOLAN 2003 SKOLBARNSFÖRÄLDRAR

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Kvalitetsredovisning vårterminen 2011

Manual Pedagogisk bedömning inför mottagande till grundsärskola och gymnasiesärskola Specialpedagogiskt kompetenscentrum

Vilka elever blev de bästa schackspelarna efter avslutad schackundervisning? Författare: Stefan Lundgren

Kommun Kommunkod Skolform

Haninge skolenkät 2016 Elever grundskola

Terminsplanering för årskurs 7-9:

Kvalitetsredovisning. Ramkvilla skola. Läsåret

Klass: IUP-häftet 6-9. Med hjälp av IUP-häftet kan elever, pedagoger och vårdnadshavare på Sofia skola förbereda utvecklingssamtalen.

Kvalitetsarbetet 2014/2015

Verksamhetsrapport Valla skola

6B s Veckobrev. Här kommer information om klassens aktiviteter under nästa vecka, arbeten, läxor, prov, studiebesök etc.

Elever som inte nådde gymnasiebehörighet vårterminen 2013

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Skolblad avseende Unnaryds skola. Faktaruta. Norra vägen UNNARYD Tel Fax. Hylte Kommunen. Kommunkod. Skolenhetskod

Nyanlända elevers integrering och lärande centrala faktorer ur ett språkpedagogiskt perspektiv

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Samtalsunderlag för enkel kartläggning

Lika möjligheter? - om skolframgång och livsvillkor

Pedagogisk beskrivning görs av förskolepersonalen och bifogas remissen. Underlagsblanketter finns i slutet av detta dokument.

Arbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Ållebergsskolan. Grundsärskola. Läsår 2010 / 2011.

Kartläggning av flerspråkiga elever Vad fungerar? Välkommen! Willkommen!

Kommun Kommunkod. Riket - i grundskolan totalt. Riket - andel (%) i ämnet matematik. 71,6 - antal som deltagit i samtliga delprov i ämnet matematik

Råd skriftliga omdömen

Kommunal. Kommunkod Skolform Skolenhetskod

Lägeskommun Kommunkod Skolform Skolenhetskod

KVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR

Haninge skolenkät 2018 Elever grundskola

Bedömning för lärande i matematik

Student Personnummer

Systematiskt kvalitetsarbete

Transkript:

Talkliniken Viktig information Använd underlaget som en hjälp och vägledning i era diskussioner om elevens räknesvårigheter. I samtalet bör flera olika personer delta såsom föräldrar, pedagog och personal från skolhälsovården. Våra erfarenheter är att det kan finnas många olika förklaringar till varför en elev har svårt med matematik. Samtalet kan utmynna i ett beslut om att andra åtgärder eller insatser är lämpligare att börja med än en dyskalkyliutredning. Om beslut tas att eleven bör genomgå en dyskalkyliutredning, är vi tacksamma för ett så fullständigt ifyllt formulär som möjligt. Observera att vi gör dyskalkyliutredning tidigast när eleven börjat årskurs 4. Information om räknesvårigheter/dyskalkyli finns på vår hemsida: www.ds.se och i Vårdguiden 1177: www.1177.se, sökord dyskalkyli Vi behöver ett fullständigt personnummer för att kunna registrera remissen! Underlag inför utredning av räkneförmåga Barn och skolungdom Ort och datum: Elevens namn : Årskurs : Personnummer: (10 siffror) Skola: Har eleven genomgått andra utredningar? Ja/nej (Neuropsykiatrisk, psykolog, eller annan utredning) Typ av utredning År Bifogas ja/nej Förutom remittenten har följande personer diskuterat och besvarat nedanstående frågor: Namn Telefon Läkare/sjuksköterska: Föräldrar: Psykolog: Pedagog: Annan: Copyright Talkliniken, Danderyds Sjukhus AB Version 4.0, 2018-09-21 Sida 1 av 5

1. Vad är det som gör att du misstänker att eleven har dyskalkyli? 2. När debuterade räknesvårigheterna? 3. Har eleven någon gång under sin skoltid fått stödundervisning i matematik? När inleddes stödundervisningen, vilken form och omfattning har den haft, vilket stöd får eleven i matematiken för närvarande, vilken effekt har stödundervisningen haft på elevens prestationer i matematikämnet? 4. På vilken nivå arbetar eleven nu i matematik i förhållande till förväntad nivå? 5. Är elevens prestationer ojämna inom matematikämnet? Vad fungerar bra/mindre bra (har till exempel svårt med basal huvudräkning, men klarar att hantera problemlösning)? 6. Är prestationerna ojämna över tid (kan till exempel en sak ena veckan, för att sedan ha glömt en vecka senare)? Copyright Talkliniken, Danderyds Sjukhus AB Version 4.0, 2018-09-21 Sida 2 av 5

7. Uppnår eleven kunskapsmålen i skolan, finns skillnad mellan teoretiska/praktiska ämnen? Kommentera gärna elevens prestationer i i exempelvis svenska, engelska, naturorientering, hemkunskap, bild, slöjd, musik och idrott. 8. Har eleven generellt svårt att lära sig nya saker? Vet man i så fall orsaken till detta? 9. Har eleven flerspråkig bakgrund? Är eleven född i Sverige? Om inte, hur länge har eleven bott i Sverige? Deltar eleven i modersmålsundervisning? Får eleven matematikundervisning på modesmålen? 10. Har eleven under sin skoltid deltagit i den planerade undervisningen på ett planerat sätt? Har det förekommit längre perioder av frånvaro? 11. Har eleven varit med om upprepade skolbyten eller haft många olika lärare i matematikämnet? 12. Hur påverkar elevens räknesvårigheter vardagen (exempelvis: hantering av pengar och orienteringsförmåga)? Copyright Talkliniken, Danderyds Sjukhus AB Version 4.0, 2018-09-21 Sida 3 av 5

13. Hur är elevens tidsuppfattning (Har eleven en inneboende känsla för hur lång tid exempelvis 15 minuter är? Kommer hen i tid till lektionerna? Behärskar eleven analog och digital klocka?)? 14. Har eleven en rimlig uppfattning om sin omvärld, det vill säga förmåga att göra rimliga uppskattningar om vikt, längd, höjd, avstånd, tid, pris o.s.v. av vardagsnära ting? Behärskar eleven måttenheter och måttomvandling? Kan eleven rimlighetspröva sina svar i matematik? 15. Uppvisar eleven tecken på läs- och skrivsvårigheter? 16. Uppvisar eleven tecken på språkliga svårigheter (Har eleven svårt att följa med i, förstå, och/eller minnas muntliga instruktioner? Har eleven svårt med nya ord och begrepp i t.ex. NO och SO? Hur är elevens förmåga att berätta muntligt, t.ex. om händelser hen varit med om?)? 17. Finns misstanke om neuropsykiatriska, emotionella eller generella kognitiva svårigheter som förklaring till eller bidragande orsak till räknesvårigheterna? 18. Har eleven tidigare genomgått utredning avseende dessa svårigheter eller finns det anledning att göra sådan innan eleven genomgår en dyskalkyliutredning? Copyright Talkliniken, Danderyds Sjukhus AB Version 4.0, 2018-09-21 Sida 4 av 5

19. Finns det något annat som kan ha påverkat elevens räkneförmåga? Bilaga till remiss 20. Vilka förväntningar och förhoppningar har elev, föräldrar, pedagoger och remittent med en dyskalkyliutredning? Kontaktperson för detta underlag (remittent): Telefon: Vår adress: Danderyds sjukhus AB Talkliniken 182 88 Stockholm Telefon sekreterare: 08-123 550 00. Telefon logoped 08-123 567 41, telefontid: måndag-fredag kl. 12:30-13:00. Kontakta oss vid eventuella frågor! Copyright Talkliniken, Danderyds Sjukhus AB Version 4.0, 2018-09-21 Sida 5 av 5