Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Gulsparven 2013
Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan skall alla barn ha en bra lärandemiljö... 4 I Trollhättan skall barnen och deras vårdnadshavare ha inflytande över och delaktighet i barnens lärande och utveckling... 4 EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS... 5 Demokratipolicy... 5 Kvalitetspolicy... 5 Personalpolicy... 5 Miljöpolicy... 5 Policy för folkhälsa och trygghet... 5 Ansvarig... 5 Gulsparven, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 2(5)
KVALITÉTSARBETE Vi har under året kartlagt och gjort om vår plan mot kränkande behandling utifrån den grupp vi nu har. Vi har använt de medel vi fått för social struktur för att stärka upp kring de barn som behöver det bäst. Vi har flyttat från Furulundsvägen till Bokvägen under pågående verksamhet så hela hösten har handlat om att flytta och få till bra miljöer utifrån vårt arbetssätt. Alla barn har följt med och barnen har funnit sig väl tillrätta. Medarbetare har varit mycket positiva och skött det på ett utmärkt professionellt sätt. Stor satsning under året har varit att få till en bra arbetsmiljö och skapa förutsättningar för medarbetarna att utföra sitt pedagogiska uppdrag på ett kvalificerat sätt. Jag har under året använt mig av en av mina förskollärare med specialkompetens för att bistå sina kollegor och kunna dokumentera lärandet för så väl barn som vuxna parallellt med en gensam satsning för att främja det sytematiska kvalitetsarbetet för hela Östra. Växtkraft har vi arbetat med. Mycket energi har det gått åt när man flyttar under pågående verksamhetsår, eftersom Lodet var fullt av material har hela Östra få tagit del av det och Gulsparvens material har forslats till Lodet. Det är svårt att greppa hur mycket tid det krävs för detta, när verksamheten ska skötas som för alla andra under tiden. Ett jättearbete har lagts ned och Eidar har varit mycket behjälpliga. I januari är vi ordenligt hemma och då heter vi Lodet. Det har pågått ett intensivt lärande, bland såväl barn som medarbetare och förståelsen över att man inte kan greppa över allt för stora områden samtidigt har blivit ett förståelsebaserat lärande, man har lärt sig att tratta ned och se och ta till sig vad och hur lärandet går till bland såväl barn som vuxna. Verktygen vi använder för detta är bl.a. filmning av små sekvenser, kort, och i dialog och lek med barnen. Detta kallar vi pedagogisk dokumentation och det är ett verktyg för att kunna utmana och hjälpa barn i sitt eget lustfyllda lärande. Det systematiska kvalitetsarbetet som sker i vardagen blir på så sätt synliggjort för pedagogerna, barnen, föräldrarna, mig och utomstående som vill se och granska vår verksamhet. Vi har god hjälp av alla digitala hjälpmedel för att få processerna synliggjorda. Vikten av att skapa förutsättningar för pedagogerna till gemensam reflektion är tydlig för att nå resultat. Arbetsmiljön är en annan viktig faktor för att öka frisktalen och kunna jobba på detta sätt, pooltjänster och tid för reflektion, uppföljning och utvärdering och att lägga ribban på nivå som främjar båda delarna. Förståelsen att det handlar om processer och att det tar tid. Ambitionsnivå och medvetenheten hos pedagogerna är hög och det visas också i dialog med våra föräldrar som är oerhört nöjda med verksamheten och bemötandet de och barnen får. Växtkraft som årets 4 åringar har fått ta del av har varit mycket uppskattat även om kvällarna ibland har varit svåra att som förälder ha tid till. Dialogen i fokus är viktigt! för utveckling Fortsätta på den inslagna vägen, med att skapa organisation, reflektionstid och miljöer som främjar lärandet. Att ha pool att tillgå höjer kvalitén, då det är kända medarbetare för både barn och vuxna. Att fortsätta använda min förskollärare med specialkompetens för att bistå och hjälpa pedagogerna i sitt reflektionsarbete när de studerar sitt eget och barnens lärande. Att använda en av mina medarbetare som är mycket duktig på teckenspråk så alla kollegor kan ta del av den kunskapen. Att vara nyfikna på vad andra gör och göra studiebesök och fortbilda och hålla oss ajour med nya teorier och tankar. Att vara en del i de utvecklingsprocesser som ständigt sker och kunna stötta och uppmuntra. Att fortsätta skapa forum för inflytande för medarbetare, barn och föräldrar. Att fortsätta samarbeta med vår gemensamma specialpedagog, IT-pedagog och med fortbildningen för alla Östras förskolor. Vi har genom årens lopp gjort en mycket kvalitativ resa gemensamt och ändå kunnat behålla vår profil. REDOVISNING AV UPPDRAG Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas Vi pedagoger är medforskare till barnen och försöker möta deras frågor och funderingar genom ett problembaserat lärande. Att vi arbetar med olika fokusarbeten innebär att barnen har möjlighet att få fördjupa sig i olika områden. För oss pedagoger innebär detta arbetsätt att vi tillsammans med barnen får tid Gulsparven, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 3(5)
att upptäcka och utforska. Den pedagogiska dokumentationen är ett verktyg för att göra varje barn medvetet om sitt eget lärande. Vi har blivit tryggare med våra verktyg som tex unikum. Vår gemensamma reflektion innebär att vi kan följa upp och se barns lärande. Att vi fått det stöd av specialpedagogen under året har inneburit att vi lärt oss tratta ned det vi fokuserar på. Vår inne och utemiljö fungerar som den tredje pedagogen och vi anpassar den vid behov för att utveckla barens lärande. Det är viktigt att ha vår reflektionstid varje vecka för att följa barnens lärande. Vi kommer att fortsätta använda oss av reflektionsmatrisen, vi vill få med barnen i den pedagogiska dokumentationen. Vi hoppas det blir enklare att skriva ut barens lärloggar från UNIKUM, för att sätta in i barnens pärmar. På så sätt får vi barnen delaktiga i dokumentationen. I Trollhättan skall alla barn ha en bra lärandemiljö Eftersom vi har flyttat till nya lokaler har mycket tid gått till att introducera och anpassa våra miljöer. Miljön anpassas ständigt efter barnens intressen och behov. Våra miljöer ska locka till samspel och fungera som mötesplatser. Flytten har inneburit en ny utemiljö som barn och pedagoger har utforskat tillsammans. Vi har delat in baren i mindre grupper vilket vi upplevt positivt för gruppen, då ljudnivån minskat och barnen har fått möjlighet att skapa nya kompisrelationer. Vi behöver utveckla vår utemiljö med stationer så barnen erbjuds mer variation i leken. Vi skall filma mer, speciellt utemiljön för att kunna fånga barnens intressen och utmana dem i deras läromiljöer. I Trollhättan skall barnen och deras vårdnadshavare ha inflytande över och delaktighet i barnens lärande och utveckling Föräldrarna har inflytande genom föräldraråd och i de dagliga kontakterna. Fyraåringarnas föräldrar har haft möjlighet att delta i Växtkraft som är ett nätverk. UNIKUM är ett verktyg för oss att visa på barens utveckling och lärande och för att föräldrarna ska få större inflytande. Under dagen erbjuds barnen både fria val och styrda aktiviteter. Eftersom vi anpassar våra lek-miljöer och erbjuder barnen fria val samt styrda aktiviteter efter deras intressen har de möjlighet att vara delaktiga i sitt lärande. Att dela upp barnen i mindre grupper innebär en större möjlighet för alla barn att komma till tals och synas. Fortsätta att visa i bloggen på UNIKUM. Fortsätta att arbeta vidare med de olika forum vi har för föräldrarna. Gulsparven, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 4(5)
Fortsätta att arbeta vidare och utveckla den pedagogiska dokumentationen som gör barnen delaktiga i sitt lärande. EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS Demokratipolicy Nämnderna skall stärka demokratin och öka medborgarnas insyn, deltagande, inflytande och delaktighet i samhällsutvecklingen i allmänhet och i den kommunala verksamheten i synnerhet. Kvalitetspolicy Nämnderna skall målmedvetet verka för en god kvalitet som bygger på ständiga förbättringar och fokuserar på kunder/brukare. Personalpolicy Personalpolitiken bygger på alla medarbetares vilja till medansvar och delaktighet och ska ge förutsättningar för ett ledarskap och medarbetarskap som bidrar till att stadens mål uppnås. Uppdrag att minska sjukfrånvaron: Metod: Jag har genom kontakt med Maria Lundholm på hälsan gått igenom och kartlagt all min personal. Jag har koll på mina medarbetares frisk och sjuktal arbetar utifrån det med hälsofrämjande åtgärder, genom att underlätta för dem att genomföra sitt uppdrag: Ett team har avlöst samtliga avdelningar två heldagar extra för att de i lugn och ro ska kunna fokusera på det systematiska kvalitetsarbetet, jag har använt mig av en förskollärare med specialkompetens för att hjälpa alla arbetslag dokumentera och få syn på de lärprocesser som de själva och barnen får ta del av. En av mina medarbetare har varit behjälplig för att främja språkutvecklingen, genom tecken som stöd för samtliga arbetslag. Jag har skapat bra arbetsplatser för mina medarbetare, arbetskläder, pooltjänster och förstärkning i perioder för de lag som haft det tufft. Ergonomiföreläsning för samtliga, skaffat in ljuddämpande bord till samtliga. Följt upp hälsoplan och arbetsmiljömål för att fortsätta arbetet under 2014. Jag skall även använda mig av sköterskesamtal och provtagning. : Att bli avlösta och få stöttning i att utveckla det systematiska kvalitetsarbetet har utfallit mycket väl utifrån mål och syfte. Att få hjälp av medarbetare med specialkompetens och att ha pool att tillgå är mycket värdefulla kvalitetshöjare. Ergonomiutbildning och ljuddämpande bord har också bidragit till en bättre miljö. Stressen blir mindre när man får rätt verktyg och stöd i de processer man är satt att genomföra. Tydlighet i mål och syfte gör det lustfyllt att arbeta i en krävande verksamhet. Det har fått många positiva effekter, inte minst för att orka med alla krav och tycka att det är roligt att arbeta och se effekterna av sitt eget och barnens lärande. På sikt är det detta som gäller, att ge medarbetarna verktyg så det känns att man greppar vad uppdraget kräver. Min upplevelse är att mina medarbetare trivs med sitt arbete. Miljöpolicy Nämnderna har ett ansvar att bidra till att visionen "Trollhättan - bärare av god miljö" upprätthålls. Det innebär att bidra till att bygga ett samhälle för alla som bor och verkar i Trollhättan, där vi förenar ekologisk balans med ekonomisk, teknisk och social utveckling. Policy för folkhälsa och trygghet Trollhättan ska vara en trygg och säker kommun att bo, verka och vistas i. Samtliga nämnder har ansvar för att skapa förutsättningar för utveckling av en god, jämlik och jämställd hälsa för alla i Trollhättan. Ansvarig Chef: Britt Holmkvist-Sundfeldt Titel: Förskolechef Gulsparven, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 5(5)