Bokslut/Kvalitetsredovisning 2013 Komvux

Transkript

1 Sida 1 av 10 Bokslut/Kvalitetsredovisning 2013 Komvux 1. Ekonomiska resultat /avvikelser 3 Vuxenutbildning Intäkter ,9% Personalkostnader ,1% Övriga kostnader ,4% Vuxenutbildning Summa ,2% Tack vare sökta och erhållna statsbidrag gör komvux ett ekonomiskt överskott 2013 på ca kr. Här lämnar komvux ca.1,3 milj till kommunens totala ekonomi. 2. Måluppfyllelse och kontrollstationer Grundfakta Antal elever Komvux 07/08 08/09 09/ Särskild utbildning för vuxna Distanskurser Svenska för invandrare Grundläggande vuxenutbildning Samhällsvetenskapli gt basår Omvårdnadsutbildnin g Eltekniskutb./Elektri kerutbildning Kvällskurser * 5 NTI * 42 Gruv 10632p ger 13,3 årsplatser Vux =14800 ger 18,5 årsplatser VO13K 17100p ger 21,4 årsplatser Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden.

2 Sida 2 av 10 Målet är att alla vuxna kommuninvånare, år, ska ges möjlighet att utvidga sina kunskaper och utveckla sin kompetens i syfta att främja personlig utveckling, demokrati, jämställdhet, bidra till ekonomisk tillväxt och sysselsättning samt en rättvis fördelning. Inom flera olika kurser samläser komvuxelever och gymnasieelever. Detta fungerar mycket bra och komvuxeleverna har en god inverkan på gymnasieeleverna när det gäller ansvaret för de egna studierna. I en del kurser studerar komvuxeleverna i särskilda grupper. Under perioden har komvux haft egna skolkonferenser. 1 juli 2012 fick komvux en ny läroplan och en ny betygsskala. Detta medför att de nya betygen redovisas fortsättningsvis. Fram till 1/ sätts betyg enligt den äldre betygsskalan endast efter genomförda prövningar. De förbättringar som gjorts under 2013 är bl a satsningen på en förbättrad studieverkstad. En ny lärare anställdes ht (genom bidrag från skolverket), behörig i sva, ma och no. Studieverkstaden har gett komvuxeleverna och framför allt SFI-ungdomar det extra stöd de så väl behöver. De individuella studieplanerna har förbättrats. De innehåller mer av mål och delmål och inte bara uppräknade kurser. Samtliga betyg inom komvux, således även betygen som sätts inom särskild utbildning för vuxna, dokumenteras i en betygskatalog enligt författningarnas krav. Eleverna inom särskild utbildning för vuxna får också betygsdokument utfärdat av rektor, precis som övriga komvuxelever. Under våren ökade SYV-tjänsten från 50% till 80% då vi fick en ny vikarierande på denna tjänst.(under hösten blev det 60% då vikarien även blev SYV på Krungårsskolan 40%). Detta har medfört bättre service för komvux/sfi-elever och även en bättre uppföljning av dessa elever. 3. Betygsredovisning Förutsättningar för måluppfyllelse Kommunal vuxenutbildning ska fånga upp alla vuxna i behov av utbildning, helst upp till treårig gymnasieutbildning. Komvuxelever skall/bör kunna påbörja sina studier under hela året, vilket innebär att organisationen måste ha en stor flexibilitet. I Mönsterås bedrivs SFI undervisning i nivå A-D, där eleverna läser minst 15 klocktimmar i veckan. Även en analfabetgrupp startades under året. Flera SFI elever i gymnasieålder läser tillsammans med IM elever. Detta är mycket uppskattat av både SFI- och IM-eleverna. Vi försöker att låta SFI-elever kombinera sin utbildning med studier inom andra skolformer. Kunskaperna i svenska gör att det kan vara svårt för eleverna att klara annan skolform än SFI. Idag finns 8 lärare (7,3 tjänst) inom SFIverksamheten på ca 120 elever.

3 Sida 3 av såg nationell statistik ut enl följande för SFI; En klart högre procentandel av eleverna i Mönsterås än i riket fick godkänt på samtliga kurser. Det var också färre elever procentuellt än i riket som avbröt sina kurser. Ett gott betyg år SFI! Statistiken för 2013 har inte offentliggjorts i dagsläget, men enl vår interna statistik fortsätter vi att vara bättre än riket i snitt. Inom särskild utbildning för vuxna finns en 0,7 lärare anställd. Utvärdering av lästa kurser; Träningsskolenivå: Två elever har slutat under året och har inte fått något betyg. (SGRSPR7) Två elever läser SGRSPR7. Grundläggande nivå: En elev slutat under året utan att få betyg i kurserna SGRSVE7 och SGRMAT7, samt en elev slutförde inte SGRMAT7. Betyg har givits till en elev i ämnena SGRSVE7 (betyg C) samt SGRMAT7 (betyg C). En elev har läst SGRMAT7 och fått betyg E. SGRSVE7 läser tre elever SGRMAT7 läser tre elever SGRBIO7 läser två elever SGRHIS7 läser två elever Gymnasial nivå: En elev har slutfört kurs SVBSVE 51 (betyg C). Samarbete med lärare på omvårdnadsprogrammet har bedrivits under läsåret med en elev, som också har klarat kursen Vård- och omsorg 1. Eleven har fått betyg (E) och fortsätter nu med del 2. Pågående kurser och antal elever i varje, förutom de ovan nämnda. ENSENG 51 läser en elev GEGGEO 51 läser en elev REIREL 51 läser en elev En elev läser traktorkort under Yrkessär. TRTE 1151 Den grundläggande vuxenutbildningen har ca 1,75 lärartjänst för ca 25 elever. Här sker också en viss samläsning med IM-programmet. Samläsningen är uppskattad av samtliga elever och lärare.

4 Sida 4 av 10 Den uppsökande verksamheten för att få fler elever till Komvux begränsar sig i nuläget till annonsering i annonsblad. De flesta elever inom grundläggande vuxenutbildning har kommit till skolan genom arbetsförmedlingen eller via SFI. Till SFI kommer eleverna genom migrationsverket, flyktingmottagningen, anhöriginflyttade eller nyinflyttade av annan anledning. Flexibiliteten är stor när det gäller att finna individuella lösningar för eleverna. Inom grundläggande vuxenutbildning finns möjligheter för eleverna att läsa heltid om man främst väljer svenska/svenska som andraspråk, engelska, matematik, datorkunskap, historia, religion och samhällskunskap. Grundläggande vuxenutb. avbrutit kurs Grundläggande vuxenutb. slutfört kurs Vuxenutbildning gymnasial nivå avbrutit kurs Vuxenutbildning gymnasial nivå slutfört kurs Mönsterås % 59% 7% 82% Mönsterås % 30% 17% 77% Riket % 59% 17% 73% Riket % 62% 18% 72% Vuxenutbildning grundläggande nivå Nationell statistik för 2012 visar att 30 % av eleverna slutförde sina kurser, vilket är en minskning med 29 %-enheter. Detta främst pga. att fler elever fortsatte sina studier under Andelen som avbröt sina kurser var 14 %, vilket var klart lägre än rikets 24 %. Vuxenutbildning gymnasial nivå Enligt nationell statistik slutförde 77 % av eleverna sina kurser under 2012 medan 17 % avbröt. Andelen som slutförde sina kurser var högre än rikets 72 % och andelen som avbröt sina kurser närmade sig rikets. Anledning till ökningen av avbrutna kurser från 2011 beror främst beror på ökat antal elever med utländsk bakgrund som flyttar från kommunen när möjlighet ges. Kurser grundläggande vuxenutbildning, avslutade och betygsatta Kurs F E D C B A Engelska Historia Matematik Religionskun Samhällskun Svenska Svenska som andra Totalt sattes 47 betyg. Kurserna varierar i poäng. 25 elever har varit inskrivna under Totalt sattes 47 betyg. Kurserna varierar i poäng. 25 elever har varit inskrivna under 2013.

5 Sida 5 av 10 Kurser via NTI, avslutade och betygsatta Kurs F E D C B A Geografi Eng Psykologi2a Psykiatri Historia 1b Ma 1b Ma 1c Ma 2b Naturk Samh. 1b Sv Sv/andra sp Totalt lästes/påbörjades 62 kurser på NTI av 42 olika elever. 16 elever avbröt totalt 20 kurser. 18 kurser betygsattes och 24 fortsätter in på Totalt lästes/påbörjades 62 kurser på NTI av 42 olika elever. 16 elever avbröt SYV totalt uppmanar 20 kurser. eleverna 18 kurser att betygsattes avbryta kurserna och 24 om fortsätter de trots in på stöd inte kan/vill avsluta med SYV betyg. uppmanar Avbrutna eleverna kurser att avbryta kostar inte kurserna skolan om något. de trots Annars stöd 23kr/poäng inte kan/vill avsluta även vid betyget med betyg. F. Givetvis Avbrutna är det kurser önskvärt kostar att inte alla skolan elever något. får minst Annars E på 23kr/poäng sina kurser. även SYV vid arbetar betyget med F. Givetvis frågan är till det avbrotten. önskvärt att alla elever får minst E på sina kurser. SYV arbetar med frågan till avbrotten. Komvux gymnasiala kurser lästa på Mönsteråsgymnasiet. Betygsatta och avslutade Kurs F E D C B A Kemi Ma 1a Ma 1b Ma 1c Ma 2b Naturk.1b Naturk Biologi Biologi Datorteknik Energiteknik Totalt lästes 127 kurser på skolan, 40 kurser avbröts, 43 kurser betygsattes och 44 kurser fortsätter under 2014 (Vård- och omsorgskurserna och Elektrikerutbildningens kurser är inte med).

6 Komvux gymnasiala kurser lästa på Mönsteråsgymnasiet inom vårdoch omsorg Kurs F E D C B A Psykiatri Hemsjukv Lind. Vård Räddn.med Svenska Vård.oms Vård.oms Medicin Psykolog Totalt lästes 188 kurser av 23 elever. Analys Som helhet har för många kurser avbrutits och för många kurser gav betyget F. Sida 6 av 10 Åtgärder Inför året 2014 kommer vi att ha en bättre fungerande studieverkstad för komvuxeleverna. Ett samarbete mellan GRUV, IM och VUX, där tillgängligheten till lärare för eleverna ökar. Komvuxeleverna behöv lärarstöd utöver ordinarie lektionstimmar. Då kommer också resultaten på NTI-kurserna att bli bättre. Studieoch yrkesvägledaren kommer också att finnas på skolan 4 dagar i veckan, vilket gör att eleverna lättare kan ha kontakt. 18 prövningar genomfördes och betygsattes under året. Analys och bedömning av måluppfyllelse i verksamheten som helhet Vid utvärdering med nuvarande elever säger eleverna att det är lätt att komma i kontakt med Komvux. De har fått tips av tidigare elever, läst på hemsidan samt läst annonser på annonsblad. Det viktigaste för oss är att när eleven går här ska vi kunna erbjuda en bra utbildning, adekvat studie och yrkesvägledning och vi ska ha ett demokratiskt bemötande som gör att våra elever lämnar oss med alla förutsättningar till en bra arbets- eller studietid efter Komvux. De kommer då förhoppningsvis att vara goda ambassadörer för vår skola och varmt rekommendera studier på Komvux i Mönsterås till andra kommuninvånare. Åtgärder för förbättring De förbättringar som ska göras 2014 är fortsatta satsningar på en ännu bättre studieverkstad, d v s mer lärarresurser. Detta kommer att ge komvuxeleverna det extra stöd de så väl behöver. De individuella studieplanerna skall också bli ännu bättre. De innehåller numera mål och delmål och inte bara uppräknade kurser. Syvtjänsten kommer under 2014 att vara på 80%. Lokalfrågan kommer att bli ett problem för SFI om antalet inskrivningar fortsätter i samma takt som under hösten Planer finns på externa lokaler.

7 4. Verksamheternas kvalitet Sida 7 av 10 Arbetet i verksamheten Komvux erbjuder grundläggande vuxenutbildning, svenska för invandrare, särskild utbildning för vuxna och gymnasial utbildning och inom vård- och omsorgsutbildning samt elektrikerutbildning. Enskilda kurser erbjuds ofta som distanskurser, vilket innebär att eleven träffar läraren enligt överenskommelse. Kontakten kan upprätthållas genom närvaro i skolan och/eller genom kontakt via nätet. Komvux har också ett avtal kring IKE-ersättning med Oskarshamn-Högsby, vilket innebär att elever kan studera i grannkommunerna. Störst vad gäller distanskurser har varit via utbildningsföretaget NTI som vi har ett avtal med. Intresset för enstaka kurser har ökat under året. Uppföljning av likabehandlingsplanen En likabehandlingsplan för hela verksamheten (gymnasiet och komvux) finns och den är tillgänglig på skolans intranät. Likabehandlingsplanen uppmärksammas vid varje terminsstart. Revidering sker årligen. Anmälningsskyldigheten fullgörs i enlighet med författningarnas krav. 5. Anmälda kränkningar Inga anmälda kränkningar på komvux. 6. Genomförd fortbildning Eftersom det är många lärare som arbetar på Mönsteråsgymnasiet så samordnas fortbildningen med dem. Mönsteråsgymnasiet och Komvux har satsat på olika former av fortbildning under det gångna året där vi haft fem deltagare inom matematiklyftet. Utfallet är positivt och utbildningen fortsätter våren Alla är överens om att satsningen måste fortsätta i någon form även nästa läsår för att den skall vara meningsfull och ge effekt framåt i tiden. Skolan gjorde i september en satsning på utbildning av elever, personal, föräldrar kring sociala medier vilket varit angeläget under en längre tid. Utbildningen var uppskattad! Vi har inom Norra samverkan genomfört en gemensam studiedag den 26 september. Det var tre olika teman på dagordningen; formativ bedömning -distansföreläsning av Jesper Ersgård, distansutbildning -presentation av högskolan Dalarna och utbyten inom programmen. Teknikcollegeprogrammen träffade personal från en skola i Ljusdal som en kompetensutveckling. Det efterfrågades utbildning inom området Motiverande samtal under hösten. Efter snabb hantering och möjlighet att engagera kursledaren Eva Hydén har runt 15 personer deltagit i en sådan utbildning på två studiedagar i 18 nov resp 7 januari Det har även deltagit lärare från Krungårdsskolan. Generellt har vi fortsatt att satsa på Gy 11 fortbildning där programgrupper och ämnesgrupper drivit sina egna fortbildningsbehov. Man kan notera att efter detta läsår har vi genomfört de första tre åren med Gy11 och då bör det finnas en stabil stomme i form av planeringsunderlag i flertalet kurser inom våra gymnasieprogram.

8 Sida 8 av 10 I övrigt har enskilda lärare deltagit i specialfortbildningar kopplat till sina egna behov enligt kompetensutvecklingsplanen. 7. Kommunfullmäktiges mål Övergripande verksamhetsmål Verksamheterna skall utövas på ett ändamålsenligt och från ekonomiskt synpunkt tillfredsställande sätt. För att kunna skapa en övergripande bild över detta mäts verksamheterna på olika sätt. Enligt god ekonomisk hushållning skall verksamheterna ha mål som är tydliga och mätbara, visa på korta och långa perspektiv samt beakta nationella mål. Uppföljning av målen sker vid delårsbokslut och årsbokslut. Mönsterås kommuns övergripande verksamhetsmål ska, följas upp, och visa vad kommunen gör för att nyttja skattekronorna effektivt. Målen ska verka för att ge bästa möjliga service till invånarna och företagen samt främja förutsättningarna för miljön och de anställda. En annan viktigt faktor är att se till att ge bra förutsättningar för åren framöver. För att förstärka de största verksamheterna finns en fördjupning på vård, skola och omsorg. Verksamheterna skall därför, på ett mätbart sätt, redovisa vad som görs inom följande målformuleringar. Attraktionskraft Mönsterås Mönsterås ska vara regionens bästa kommun att vistas, verka och växa i. Mönsteråsgymnasiet är en viktig del i detta mål och vi verkar och agerar för att utifrån våra förutsättningar bidra till att nå detta mål. Vår utgångspunkt i detta arbete är de tre ben verksamheten står på nämligen Gymnasieskolan, Vuxenutbildningen och Högskolecentret. Gymnasieskolan Ambitionen är att erbjuda attraktiva program som efterfrågas av målgruppen ungdomar i åldern år med synlig och erkänd hög kvalitet. Vuxenutbildning Genom att verksamheterna gymnasieskola/vuxenutbildning fysiskt finns i samma byggnad finns förutsättningar för nära samverkan och därmed ett brett utbud även för vuxna. Högskolecentrum Även högskolecentrum finns numera fysiskt i samma byggnad vilket även det gynnar olika former av samverkan. Vi informerar om och mäklar högskolutbildning av olika slag. Samverkan med kommunens företag kring kompetensutveckling är en framgångsfaktor under Samverkan med Linneuniversitetet kring tog en ny form under hösten 2013 då Mönsterås blev en s k Tekniknod dvs en plattform för samverkan mellan universitetet och företagen.

9 Sida 9 av 10 Uthållig tillväxt och positiv befolkningsutveckling Kommunens företagsklimat skall vara bäst i länet och bland de 30 bästa i landet i Svenskt Näringslivs årliga undersökning. Nyföretagandet ska öka med 30 procent för mandatperioden. Mönsterås ska uppfattas som länets bästa kommun att bo och verka igenom att erbjuda attraktiva miljöer samt när det gäller kommunal service och medborgarinflytande Mätningar ska göras via SCB:s Nöjd-Kund-Index. Vi driver i alla våra verksamheter samverkansprojekt med kommunens näringsliv. Under 2013 blev vi certifierade inom Teknikcollege med just detta syfte att driva utbildningen på skolan i samarbete med företagen för att nå bästa möjliga resultat och att på sikt utbilda rätt för en övergång från skola till arbetsliv. Som en del i att främja nyföretagande driver våra gymnasieelever UF-verksamhet. Man har möjlighet att göra UF inom vissa program eller att välja kursen entreprenörskap som ett Individuellt val. Inom ramen för sitt UF-företag kan man ha en extern mentor vilket en del företag har. Ett särskilt samarbete finns mellan Handelsprogrammet och Mönsterås handel som gör att våra elever deltar i olika aktiviteter och i en del fall får tillämpa sina skolkunskaper ute i verkligheten. Våra verksamheter är till viss del konkurrensutsatt vilket betyder att vi allt oftare resonerar i termer av kunder och hur man marknadsför verksamheten i ett professionellt kundperspektiv. Kommunens sjukfrånvaro skall vara under 4,5 procent genom ett starkt hälsofrämjande arbete under mandatperioden. Mönsteråsgymnasiet har historiskt haft låga sjuktal vilket vi är väldigt tacksamma för. Vi ligger fortfarande under kommunens målsättning men har under 2013 drabbats av några få långtidsärenden vilket också framgår ovan. Vi har upprättade rehabiliteringsplaner och arbetar nära ärendena för en lösning och återgång i arbete på en rimlig nivå. Inom SFI ligger talen sjukfrånvaron högre p g a att en anställd genomgått en längre sjukskrivning. Verksamheterna skall drivas inom tilldelad budgetram och i enlighet med de politiskt prioriterade målen. Vår ambition är att på det mest effektiva sättet skapa resultat utifrån tilldelad kommunal budget d v s använda den väl i ett helhetsperspektiv. Staten bidrar i olika projekt med riktade medel för att utveckla olika delar av gymnasieskolan. Lärlingsutbildningen är en sådan där vi ligger långt framme och får ett mindre statsbidrag för utveckling och förmedlar medel till företag som tar emot lärlingar. Vi har under hösten 2013 satsat på utveckling av det arbetsplatsförlagda lärandet (APL) för att höja kvaliteten i utbildningen och förbättra elevernas måluppfyllelse. Matematikprojektet är en annan satsning som staten gör för att förbättra utfallet och där har vi deltagit både med processledare och lärare. Teknikcollege är en annan satsning som delfinansieras av Oskarshamns s k mervärdespengar. Vi har under året genom detta fått bidrag att bygga upp verksamheten runt Teknikcollege. Vi har genom aktiva insatser lyckats hålla budget och driva ett antal utvecklingsprojekt.

10 Sida 10 av 10 Mönsterås kommun skall främja förnyelsebar energi och bli en fossilbränslefri kommun till år Den kommunala energianvändningen skall minska med 10 procent från 2009 till 2014 och med ytterligare 15 procent till Vad gäller åtgärder i fastigheter osv görs medvetna val av energisnåla komponenter under tekniska kontorets ansvar. Vi är anslutna till fjärrvärmenätet osv. Inom verksamheten sorteras och återvinns det som vi just nu ser är möjligt. Mönsterås kommun ska inom alla sina verksamheter och de kommunala bolagen, främja flickor och pojkars, kvinnor och mäns lika rättigheter och möjligheter till en jämn fördelning av inflytande och påverkan samt motverka diskriminering. Under mandatperioden skall respektive chef uppdatera samtliga sina närmaste medarbetare på Mönsterås kommuns jämställdhetsprogram. Ledningen har deltagit i en utbildning kring jämställdhetsprojekt och också fått uppdraget att sätta igång tydliga arbeten kring att utveckla detta. Det är vår övertygelse att jämställdhet skapar ett gott arbetsklimat i verksamheten och även resulterar i förbättrade resultat. Vi har en arbetsplan i detta arbete likabehandlingsplanen som uppdateras en gång/år. Vi särredovisar resultaten numera för resp kön. Vi erbjuder Individuella val som är könsneutrala eller ett antal som riktar sig till resp kön. Kvalitetsredovisningen är skriven av: Bengt Arnrud, Rektor