Gymnasieplan Stenungsunds kommun

Transkript

1 STENUNGSUNDS KOMMUN Gymnasieplan Stenungsunds kommun Typ av dokument Plan Beslutat av Kommunfullmäktige Beslutsdatum: Dnr 0526/14 Dokumentägare Sektorschef Sektor Utbildning Giltighetstid Framtagen av Beredning Barn och unga Reviderad

2

3 Inledning. Beredningen har haft till uppdrag att göra en utvärdering och revidering av gymnasieplanen. I det följande redovisas beredningens överväganden. Läroplan m.fl. centrala styrdokument vägleder gymnasieutbildningen i Stenungsund, och denna är även en del av Göteborgsregionen (GR). Det senare innebär bl.a. fritt val av gymnasieskola och samarbete kring utbud av program I kommunen intar följande tre policydokument en central roll för gymnasieutbildningen: Den framtida gymnasieskolan. Så ska Nösnäsgymnasiet anpassas till GY11 (gymnasieplanen) Kvalitetsredovisning för utbildningsområdet Inriktningsmål, verksamhetsmål och dithörande indikatorer för (årsredovisningar och dithörande underlag). Bredningen konstaterar att följande: Verksamhetsmålen omsätts i praktiken och följs regelbundet upp. Målen (inkl. inriktningsmålen) har fortfarande aktualitet. Vissa av målen behöver konkretiseras/vidareutvecklas och gäller primärt samarbete med högskolan och arbetslivet. Gymnasieplan för I gymnasieplanen för perioden framgår det att Stenungsund och Nösnäsgymnasiet har ett unikt läge, och unika förutsättningar för att bedriva bra och näringslivsförankrade utbildningar, som ger våra ungdomar arbete i närområdet efter avslutade studier. Slutsatserna handlar om att Nösnäsgymnasiet bör satsa på följande utan inbördes rangordning: Samarbete inom Norra noden samt Orust angående programutbudet. Ett nära samarbete med näringslivet i STO-regionen. Tekniska och naturvetenskapliga utbildningar samt Tunaprogrammet och Teknikcollege. Spetsutbildningar samt ett fördjupat samarbete med högskolor. Att utveckla lärlingsutbildningen. Att färre elever byter program genom bättre samarbete med högstadierna. Att eleverna blir klara med sin utbildning inom utsatt tid. En jämnare könsfördelning på alla program genom riktad in formation och insatser. Att arbete med lärande om hållbar utveckling både vad gäller inre som yttre miljö. Att främja elevernas personliga utveckling och stärka deras självförtroende. Beredningen konstaterar att även här att det pågår insatser inom flera av de redovisade uppdragen. Men samtidigt är det uppenbart att på flera områden återstår uppgifter för att ge uppdrag ett konkret och utvecklingsbart innehåll. Med ledning av verksamhetsmålen redovisar beredningen följande slutsatser:

4 Kommunens skall medverka till att Nösnäsgymnasiet förstärker sina insatser mot elevfrånvaro och hälsofrämjande insatser Det blir viktigt att upprätthålla och även höja ambitioner ifråga om elevernas delaktighet och inflytande, respektive insyn från föräldrar/vårdnadshavare Internationaliseringen av gymnasieutbildning förutses fortsätta och är en viktig del av den internationaliseringspolicy som kommunen har antagit. Det finns skäl att förtydliga inriktningsmål och indikatorer för dem samt göra dessa jämförbara med gymnasieutbildningen i andra kommuner. Beredningen konstaterar att i arbetet med budget 2015 prövas jämförbara inriktningsmål för gymnasieutbildningen, och de handlar om följande: Fler ungdomar i Stenungsund ska välja Nösnäsgymnasiet. Fler ungdomar ska fullfölja sin gymnasieutbildning. Stenungsund ska vara bland de 50 bästa kommunerna i landet när det gäller andel behöriga elever till nationellt program på gymnasiet. Det finns enligt beredningens uppfattning anledning att också jämföra gymnasieutbildningen avseende kvalitetsmål m.m. med de kommuner som Stenungsund framledes ska jämföras med i allmänhet (Nynäshamn, Härryda, Kävlinge, Höganäs och Alingsås). Uppdrag för gymnasieutbildningen i Stenungsund på medellång sikt Beredningen konstaterar att gymnasieplanens 10 förslag om satsningar på Nösnäsgymnasiet kommer i allra högsta grad att vara relevanta under de närmaste följande åren. Utöver de kunskapsmål m.m. som läroplanen sätter fokus på vill beredningen särskilt uppmärksamma följande för Nösnäsgymnasiet del: Lokalt stöd för att uppnå kunskapsmålen handlar om extra stöd/fördjupningsmöjligheter/nätverk o.d. i syfte att eleverna ska fullfölja sin gymnasieutbildning med godkända betyg och inom utsatt tid. Samarbete mellan högstadier och Nösnäsgymnasiet måste fördjupas och breddas för att gymnasieutbildningen ska nå avsedda mål. Det är av utomordentligt stor betydelse att reducera antalet elever som lämnar grundskolan utan att uppnå behörighet till gymnasiet. Stärk intresset för nationella program och särskilt för gymnasial yrkesutbildning (inkl vidareutveckling av lärlingsutbildning) i samarbete med det lokala arbetslivet/näringslivet. Nösnäsgymnasiet roll som ett attraktivt gymnasieval skall värnas, fördjupas och utvecklas i framtiden. För att bättre uppfylla målen för gymnasieutbildningen måste kompetens- och personalförsörjningen säkras, och goda- löne- och anställningsvillkor för personal ska prägla skolans verksamhet.

5 Det systematiska arbetsmiljöarbetet följer lagstiftning och är därför en fortlöpande uppgift för skolan. Att främja en god arbetsmiljö för elever och personal är mycket angeläget. Kommunen har ett särskilt ansvar för att det vid gymnasiet finns bra och ändamålsenliga lokaler. Nösnäsgymnasiet ska främja och präglas av en hållbar utveckling. Behovet finns att tydliggöra innebörden av detta i form av mål och dithörande mätbara indikatorer. Nösnäsgymnasiet ska sträva efter att utveckla Vård och omsorgsprogrammet genom samverkan med vuxenutbildningens Vård och Omsorgscollege. Uppdrag av principiellkaraktär. Enligt beredningen finns det anledning att påbörja ett arbete inom några områden som är av en principiell och långsiktig karaktär för att vidareutveckla Nösnäsgymnasiet redan under de närmaste åren: Åtgärder för att uppnå en jämnare könsfördelning i programmen vid Nösnäsgymnasiet och pröva initiativ till nya program som medför att fler unga kvinnor söker gymnasieutbildning i Stenungsund. Under förutsättning av riksdagsbeslut förbereda införande av en obligatorisk gymnasieutbildning. Utveckla Nösnäsgymnasiet idrottsprofil ännu mer och pröva möjligheter till att skapa ett NIU inom något/några områden utöver möjligheten till lokala tillval. Följa upp och medverka till att minst hälften av elever som lämnar Nösnäsgymnasiet påbörjar högre utbildning innan de är 25 år. Stärk den lokala tillgängligheten till högre utbildning i samarbete med olika utbildningsanordnare. Fem andra uppdrag Demokrati- och värdegrundsfrågorna ska alltid ha en central plats i skolans verksamhet. Nösnäsgymnasiet ska samverka med andra berörda parter kring utbildningskontrakt för arbetslösa ungdomar under 25 år med stöd av individuellt anpassade insatser för var och en som är berörd. Kraven på samverkan med arbetslivet/näringslivet växer och behöver förtydligas för att säkra framtida kompetensförsörjning på arbetsmarknaden ännu mer. I förhållande till andra utbildningsanordnare framför allt högskolor och universitet behöver mål och former för samverkan klargöras för att höja den allmänna utbildningsnivå och kompetensförsörjningen.

6 Stenungsund ska vara en aktiv part i utbildningssamarbetet inom GR: Vision 2035 Beredningen konstaterar att förslaget till vision 2035 för Stenungsunds kommun anvisar en färdriktning för utbildning i allmänhet. Av särskild betydelse är i detta sammanhang förslag utdrag ur visionen: Stenungsund är en barnvänlig kommun där vi värnar om barns rättigheter och arbetar för att barn och ungdomar ska ha en god uppväxtmiljö. Vi erbjuder mycket goda möjligheter till utbildning och arbete eller annan sysselsättning. Vi har bredd och spets på de utbildningar vi tillhandahåller. I Stenungsund utbildar vi världsmedborgare som står väl rustade för framtidens alla utmaningar. De allra flesta som bor i Stenungsund har någon form för sysselsättning. Alla grundskoleelever går vidare till gymnasiet och merparten av kommunens unga vuxna går vidare från gymnasiet till högre studier. Enligt beredningen ligger detta utdrag ur förslaget till vision i linje med beredningens övervägande, och konstaterar att förändringar och höga ambitioner inom utbildningsområdet är av långsiktig karaktär Förslaget till vision 2035 för Stenungsund fordrar betydande insatser - enligt beredningens bedömning under medellång sikt för att kunna bli en del av den framtida verksamheten för invånarna i kommunen. Uppföljning och utvärdering Gymnasieplanen ska utvärderas och revideras varje mandatperiod.