Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet

Transkript

1 Dnr: 2014/ Lokala regler för kurs på grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet Beslutat av Rektor Gäller från

2 Beslutsdatum: Dnr: 2014/ Innehåll Inledning 3 1. Kurs och kursplan Fastställande av kursplan Kursplanens innehåll Mål Innehåll och undervisningsformer Examination Omfattning, utformning, upprättande och språk Betygskriterier Schema Studenter rätt att ta igen obligatoriska moment Kurser på avancerad nivå i huvudområden som saknar examensrätt på avancerad nivå Registrering och definition av student Nedläggning av kurs 7 2. Kursbevis 7 3. Kursvärdering 8 4. Ikraftträdande 8 Bilagor Bilaga 1 Rubrikmall för kursplan Bilaga 2 Instruktioner för utformning av kursplan 2 (16)

3 Beslutsdatum: Dnr: 2014/ Inledning För alla kurser vid Linnéuniversitetet ska det finnas en kursplan som fastställts enligt gällande mall och instruktioner för kursplan. Kursplanen är ett juridiskt bindande dokument som lärare, examinator och student har att förhålla sig till före, under och efter genomförd kurs. I kursplanen ska kursens mål, innehåll, undervisnings- och examinationsformer samt litteratur vara tydligt uttryckta så att studenter, potentiella arbetsgivare och andra lärosäten kan ta del av vad studenten förväntas kunna efter avslutad kurs. I kursplanen synliggörs korrelationen mellan mål, kursens innehåll och examinationsformer. Indelningen i grundnivå och avancerad nivå ska synliggöras genom tydligt uttryckt progression i synnerhet i beskrivningar av kursens mål. Skriftligt informationsmaterial om universitetets kursutbud ska baseras på skrivningarna i kursplanen. Det är således nödvändigt att kursplan, katalog- och webbtexter och faktisk genomförd utbildning överensstämmer. Såväl utbildningsplanering som kvalitetsutvärderingar ska kunna göras med kursplanen som utgångspunkt. Ersätter tidigare dokument med diarienummer: FAK 2012/388

4 1. Kurs och kursplan All utbildning på grundnivå och avancerad nivå skall bedrivas i form av kurser. Kurser får sammanföras till utbildningsprogram. (HF 6:13) För en kurs skall det finnas en kursplan. (HF 6:14) 1.1 Fastställande av kursplan Lokala regler Kursplan fastställs enligt delegationsordning. Kursplan ska vara fastställd enligt tidplan som meddelas av studerandeavdelningen efter samråd med fakultetskanslierna. 1.2 Kursplanens innehåll I kursplanen ska följande anges: kursens nivå, antal högskolepoäng, mål, krav på särskild behörighet, formerna för bedömning av studenternas prestationer och de övriga föreskrifter som behövs. (HF 6:15) Lokal regel Kursplan ska utformas enligt mall. (se bilaga 1) Mål Lokala regler Målen ska: tydliggöra de kunskaper studenten ska ha uppnått. anges för hela kursen. I de fall kursen är indelad i delkurser ska målen vara preciserade för varje delkurs. vara tydliga och examinerbara Innehåll och undervisningsformer Lokala regler I de fall då kursen innehåller delkurser ska innehållet preciseras för varje delkurs. Obligatoriska kursmoment ska anges i kursplanen. Obligatoriska moment är moment som är nödvändiga för att uppnå kursens mål. 4 (16)

5 Om del av kursen är VFU eller motsvarande ska det framgå hur stor omfattning denna del utgör (uttryckt i antal högskolepoäng) Examination 1 Lokala regler De examinationsformer som används för att bedöma studenternas prestationer ska anges. Examinationsformerna ska preciseras för varje delkurs. Examinationsformerna ska vara anpassade till de mål som ska examineras. När en kurs består av flera delkurser ska det anges hur delkursernas betyg sammanvägs till kursens betyg Omfattning, utformning, upprättande och språk Lokala regler Kurs ska i normalfallet omfatta minst 3 högskolepoäng om inte särskilda skäl föreligger. Delkurs/moment om 0-poäng får inte förekomma. Kursplan ska utformas i enlighet med rubrikmallen 2 och enligt Instruktioner för utformning av kursplan 3 Kursplan upprättas i Kursinfo. Kursplan fastställs på svenska. Kursplan ska översättas till engelska. Kurskoder i Ladok ska ange kursens fördjupningsnivå. Ny kurskod ska anges vid ändring av: o kursens rubrik avseende tillägg eller ändring i namnet o omfattning i högskolepoäng o betygsskala på hela kursen o fördjupningsnivå och utbildningsnivå avseende grundnivå till avancerad nivå eller omvänt o o huvudområde omfattande förändringr av kursens innehåll och mål, dvs. en väsentlig förändring som gör att den är att betrakta som en ny kurs. 1 Se även Lokala regler för examinationer för grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet, avsnitt 4. (Dnr 2014/ ) 2 Bilaga 1 3 Bilaga 2 5 (16)

6 1.3 Betygskriterier Lokal regel Kursens betygskriterier utgör underlag för betygssättningen Schema Lokala regler Studentens schema ska finnas tillgängligt senast en månad före kursstart för respektive delkurs. Obligatoriska kursmoment ska anges i schemat. Kursens ordinarie examinationstillfällen ska skriftligen meddelas studenten senast vid kursstart. 1.5 Studenter rätt att ta igen obligatoriska moment Lokal regel Student ska ges möjlighet att ta igen obligatoriska kursmoment som sammanfaller med sammanträden i Linnéuniversitets beredande och beslutande organ, i vilket studenten är studentkårens representant. Dock skall studenten verka för att i möjligaste mån undvika dylika situationer. Studenten skall på förhand informera ansvarig lärare. Om det obligatoriska kursmomentet avser examination erbjuds i först hand den förnyade examination som ges i nära anslutning till ordinarie examinationstillfälle. Om så krävs tillhandhåller universitetet ett extra examinationstillfälle i rimligt nära anslutning till det missade examinationstillfället. Om studenten för att fortsätta en utbildning måste ha genomgått ett obligatoriskt moment så innebär dessa rättigheter inte att man kan få dispens för detta krav. 1.6 Kurser på avancerad nivå i huvudområden som saknar examensrätt på avancerad nivå Lokal regel Kurs på avancerad nivå kan få ges trots avsaknad av examensrätt på den nivån efter beslut av berörd fakultetstyrelse. 4 Se även Lokala regler för examinationer för grundnivå och avancerad nivå vid Linnéuniversitetet, avsnitt 2.1 och 4.1. (Dnr 2014/ ) 6 (16)

7 1.7 Registrering och definition av student Med student avses i denna förordning den som är antagen till och bedriver högskoleutbildning, och med doktorand en student som är antagen till och bedriver utbildning på forskarnivå, allt i den utsträckning inte annat anges särskilt. (HF 1 kap 4) Registrering på kurs görs elektroniskt av student i anslutning till utbildningsstart. För vissa kurser kan registrering ske på annat sätt. Student som inte registrerat sig enligt universitets anvisningar och ej heller meddelat förhinder förlorar sin plats. I de fall ett formellt introduktionsmöte, där registrering äger rum, ska den som meddelat förhinder till introduktionsmötet registrera sig vid ansvarig fakultet enligt deras instruktioner och inom den tid som meddelas. Student har rätt att återkomma för att genomföra examination vid annat tillfälle, när examinationstillfällen erbjuds, än den termin som registreringen gjordes. Då kan studenten omregistreras. En student som tidigare termin registrerat sig på kurs men vill läsa om eller fullfölja kursen vid senare tillfälle, det vill säga inte enbart examineras utan även delta i undervisningen, kan göra det i mån av plats. Då ska omregistrering göras. 1.8 Nedläggning av kurs Lokal regel Beslut om att en kurs inte längre ska ges fattas enligt delegationsordning. 2. Kursbevis Högskoleförordningen 6 kap En student som har fått en kurs godkänd skall på begäran få kursbevis av högskolan. Om kursbeviset skall avse utbildning vid mer än en högskola, skall beviset utfärdas av den högskola där studenten har slutfört kursen. Detta gäller dock inte om de berörda högskolorna i det enskilda fallet har kommit överens om något annat (2006:1053). Lokala regler I kursbevis ska anges kursens omfattning i antal högskolepoäng och betygsskala samt studentens erhållna betyg och datum för betygssättning. 7 (16)

8 I kursbevis ska framgå att 40 studieveckor på heltid motsvarar 60 högskolepoäng. 3. Kursvärdering Högskoleförordningen 1 kap Högskolan skall ge de studenter som deltar i eller har avslutat en kurs en möjlighet att framföra sina erfarenheter av och synpunkter på kursen genom en kursvärdering som anordnas av högskolan. Högskolan skall sammanställa kursvärderingarna samt informera om resultaten och eventuella beslut om åtgärder som föranleds av kursvärderingarna. Resultaten skall hållas tillgängliga för studenterna.(sfs 2000:651) Syftet med kursvärderingen är att säkerställa kursens kvalitet. Den ska fungera som kvalitetshöjande genom att utgöra underlag för jämförelse, utveckling och förbättring av kursen över tid. Av kursvärderingarna ska det framgå hur kursens organisation, struktur och genomförande har gett förutsättningar för studenternas måluppfyllelse. Kursvärdering ska genomföras för varje kurs som har en egen kursplan/kurskod och genomförs. Kursvärderingar utgör även ett viktigt instrument för studentinflytande. Lokala regler Kursvärderingen ska genomföras med det universitetsgemensamma enkätverktyget och inkludera fastställda universitetsgemensamma frågor. I övrigt beslutar varje fakultet om utformningen av kursvärderingen. Kursvärderingen ska genomföras i nära anslutning till kursens avslut. Kursvärderingen ska ge studenterna möjlighet att relatera kursens mål till dess innehåll, upplägg och examination. Studenter besvarar kursvärderingen anonymt. Resultat och analys av kursvärderingen ska återkopplas till de studenter som genomfört kursen och de studenter som deltar vid nästa kurstillfälle. En sammanställning av kursvärderingen ska vara tillgänglig för studenterna i nära anslutning till att kursvärderingen genomförts. Sammanställningen ska innehålla resultatet av kursvärderingarna samt förslag på åtgärder för kursutveckling. Kursvärderingen ska sammanställas och arkiveras enligt gällande dokumenthanteringsplan. 4. Ikraftträdande Detta dokument gäller från och med (16)

9 Bilaga 1 Rubrikmall för kursplan Kurskod Course Code Kursbenämning på svenska (max 120 tecken), antal högskolepoäng Course Title in Swedish (max 120 characters), number of credits Kursbenämning på engelska (max 120 tecken), antal högskolepoäng Course Title in English (max 120 characters), number of credits Huvudområde och ämnesgrupp Main field of Study - Subject Nivå Level Fördjupning Progression Fastställande av kursplan Ratification of Course Syllabus Förkunskaper Prerequisites Mål Objectives Innehåll Content Undervisningsformer Type of Instruction Examination Examination Kursvärdering Course Evaluation Överlappning Credit Overlap Övrigt Other Information 9 (16)

10 Kurslitteratur och övriga läromedel Required Reading and Additional Study Material 10 (16)

11 Bilaga 2 Instruktioner för utformning av kursplan Kurskod Kurskoder sätts av fakulteten 5 enligt givna instruktioner. Kursbenämning (max 120 tecken), omfattning i högskolepoäng Här anges kursens titel som konstrueras på ett sätt som gör att den motsvarar kursens innehåll samt är kärnfull. Observera att utbildningens omfattning inte ska anges i kursens benämning. Om ordningsföljd på kurser med samma huvudområde och namn måste anges använd romerska siffror exempelvis I, II, III. Benämning för kurser som avser självständigt arbete eller examensarbete ska konstrueras enligt följande exempel: Benämning på examensarbete/självständigt arbete för högskoleexamen: Matematik, examensarbete (högskoleexamen), 7,5 högskolepoäng Mathematics, Degree Project (University Diploma), 7,5 credits eller Matematik, självständigt arbete (högskoleexamen), 7,5 högskolepoäng Mathematics, Independent Project (University Diploma), 7,5 credits Benämning på examensarbete/självständigt arbete för kandidatexamen: Matematik, examensarbete (kandidat), 15 högskolepoäng Mathematics, Degree Project (Bachelor), 15 credits eller Matematik, självständigt arbete (kandidat), 15 högskolepoäng Mathematics, Independent Project (Bachelor), 15 credits Benämning på examensarbete/självständigt arbete för examen på avancerad nivå (magister): Matematik, examensarbete (magister), 15 högskolepoäng Mathematics, Degree Project (Master) 15 credits eller Matematik, självständigt arbete (magister), 15 högskolepoäng Mathematics, Independent Project (Master), 15 credits 5 I förekommande fall Nämnden för lärarutbildning 11 (16)

12 Benämning på examensarbete/självständigt arbete för examen på avancerad nivå (master): Matematik, examensarbete (master), 30 högskolepoäng Mathematics, Degree Project (Master), 30 credits eller Matematik, självständigt arbete (master), 30 högskolepoäng Mathematics, Independent Project (Master), 30 credits Huvudområde och ämnesgrupp Både huvudområde och ämnesgrupp ska anges. En kurs kan tillhöra mer än ett huvudområde. Om kursen inte tillhör ett huvudområde ska endast ämnesgrupp anges. En kurs måste alltid ges en ämnesgruppstillhörighet. Beskrivning av huvudområde och ämnesgrupp Huvudområde: (inom högskoleutbildning:) avgränsat område som en student i sin examen huvudsakligen fördjupar sig inom. Huvudområdet ingår i en generell examen på högskole- kandidat- magister,- eller masternivå. Fakultetsstyrelse vid universitetet beslutar om huvudområdets examensnivå. Ämnesgrupp: Samtliga högskolor och universitet ska kategorisera sina kurser i ämnesgrupper. Kursens ämnesgrupp kommuniceras till SCB. Det finns cirka 180 ämnesgrupper. Varje ämnesgrupp kan bara ingå i ett ämnesdelområde, som i sin tur bara ingår i ett ämnesområde. Totalt redovisas cirka 180 ämnesgrupper, 41 ämnesdelområden och åtta ämnesområden. Nivå Den högre utbildningen baseras på tre nivåer där varje nivå förutsätts bygga på tidigare nivå. De tre nivåerna är grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå. Det finns även möjlighet att nivåbestämma en kurs som förberedande. Fördjupning Samtliga kurser inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå (samt förberedande kurser) ska nivåbestämmas så att de tillhör någon av nedanstående fördjupningsklassificering. Dessa följer rekommendationer från Sveriges universitets- och högskoleförbund (SUHF). En av koderna ska väljas: FXX G1N G1F G1E G2F förberedande nivå för kurser som ger behörighet till högre utbildning grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav grundnivå, innehåller särskilt utformat examensarbete för högskoleexamen grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav 12 (16)

13 G2E GXX A1N A1F A1E A2E AXX grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen grundnivå, kurser som ej kan klassificeras enligt ovanstående modell 6 avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav avancerad nivå, innehåller examensarbete för magisterexamen avancerad nivå, innehåller examensarbete för masterexamen avancerad nivå, kurser som ej kan klassificeras enligt ovanstående modell 6 Fastställande Ange under denna rubrik: beslutande organ och datum för fastställande senaste revidering av kursplanen från och med när kursplanen är giltig (år och termin). Förkunskaper För samtliga kurser på G1N-nivå ska grundläggande behörighet anges. Förkunskaper uttrycks alltid i klartext. För kurser på grundnivå med krav på förkunskaper utöver grundläggande behörighet ska områdesbehörighet anges. De förkunskapskrav som krävs ska vara nödvändiga för att studenten ska kunna tillgodogöra sig kursen. Det är tillåtet att göra undantag från de krav som anges i områdesbehörigheten. För tillägg i områdesbehörigheten fordras dispens av Universitetskanslersämbetet. Rektor ska underteckna dispensansökan. För kurser över G1N-nivå ska förkunskaper anges i form av kursbenämning och kurskod. Dessutom ska även eller motsvarande anges. Förekommande standardformuleringar för G1N-kurser (grundnivå): Grundläggande behörighet Grundläggande behörighet, förkunskaper i klartext samt aktuell områdesbehörighet. (exklusive eventuella undantag och/eller inklusive tillägg av gymnasiekurs) Till exempel: Grundläggande behörighet samt Matematik C, Naturkunskap B eller Matematik 3b/3c, Naturkunskap 2 6 Examensarbeten som genomförs inom en yrkesexamen klassificeras som GXX eller AXX om examensarbetet inte uppfyller examensmålen för en generell examen. 13 (16)

14 (Områdesbehörighet 3/A3). (Områdesbehörigheten med kod autogenereras till kursplanen) Standardformulering för övriga kurser på grundnivå: Aktuella högskolekurser (kursbenämning samt kurskod + eller motsvarande ) Standardformulering för kurser på avancerad nivå: Grundläggande behörighet för studier på avancerad nivå samt särskild behörighet: Aktuella högskolekurser (kursbenämning samt kurskod + eller motsvarande ) Observera att gymnasiekurser i Svenska B/Svenska 2 och 3 och Engelska A/Engelska 5 eller Engelska B/Engelska 6 inte ingår i den grundläggande behörigheten för studier på avancerad nivå. Därför rekommenderas att ta ställning till särskild behörighet avseende förkunskaper: Svenska B/Svenska 2 och 3 och/eller Engelska A/Engelska 5 eller Engelska B/Engelska 6. För kurs på avancerad nivå som ges på engelska rekommenderas att Engelska B/Engelska 6 läggs till som särskild behörighet. Mål Genom målen tydliggörs de kunskaper och den kunskapsnivå studenten ska ha uppnått på kursen. Målen motsvarar det som studenten förväntas kunna efter att ha fullföljt kursen. Målen ska: - tydliggöra de kunskaper som studenten ska ha uppnått. - anges för hela kursen. - preciseras för varje delkurs, i de fall kursen är indelad i delkurser. - vara tydliga och examinerbara. I arbetet med att utforma kursens mål, beakta följande: 7 Avgränsa skilj på formuleringar i kursens mål och andra beskrivningar i kursplanen, t ex. kursens innehåll och genomförande. Konkretisera gör målen observerbara och tydliga Renodla skilj på läraktivitet och resultat Förtydliga förtydliga vaga mål Begränsa begränsa antalet mål (ska relatera till kursens antal högskolepoäng) Kontrollera o Målens examinerbarhet till form och innehåll o Tidsåtgången för studenten o Kursens relation till andra kurser 7 Källa: NSHU-projekt, kursutveckling 14 (16)

15 Kalibrera kursens relation till andra kurser utifrån ett helhetsperspektiv Innehåll Ange kursens huvudsakliga innehåll samt eventuell indelning i delkurser. Kursens innehåll ska relatera till kursens mål. I de fall då kursen innehåller delkurser ska innehållet preciseras för varje delkurser. Information om obligatoriska moment ska anges. Oblgatoriska moment är moment som är nödvändiga för att uppnå kursens mål. Obligatoriska moment relaterar företrädesvis till kursens färdighetsmål, snarare än kunskapsmål. Om del av kursen är VFU eller motsvarande ska det framgå hur stor omfattning denna del utgör (antal högskolepoäng). Undervisningsformer Ange de undervisningsformer som används under kursen (t.ex. föreläsningar och laborationer). Examination Ange de examinationsformer som används för att bedöma studenternas prestationer. Examinationsformerna ska preciseras för varje delkurs. Examinationsformerna ska vara anpassade till de mål som ska examineras. Eventuella begränsningar av antalet examinationstillfällen ska anges. Under denna rubrik ska den betygsskala som används anges. Om slutbetyget på kursen är en sammanvägning av delbetyg ska detta anges samt vilka kriterier som gäller. Kursvärdering Förslag på standardformulering Under kursens genomförande eller i nära anslutning till kursen genomförs en kursvärdering. Resultat och analys av kursvärderingen ska återkopplas till de studenter som genomfört kursen och de studenter som deltar vid nästa kurstillfälle. Kurvärderingen genomförs anonymt. Överlappning Kurser med samstämmigt innehåll ska anges med vilken/vilka kurser som de överlappar och i vilken omfattning. Övrigt Här anges eventuella övergångsbestämmelser och övriga föreskrifter som behövs. 15 (16)

16 Kurslitteratur och övriga läromedel Kurslitteraturen ska avspegla det innehåll och de mål som beskrivits för kursen. Litteraturförteckningen ska vara uppdelad på delkurserna. I förekommande fall anges det sidintervall som ska läsas. I litteraturlistan ska författarens efternamn, förnamn, utgivningsår, titel, förlag, antal sidor och ISBN-nummer redovisas. Årtal och ISBN-nummer kan bytas ut mot foruleringen senaste upplaga. 16 (16)