Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå

Transkript

1 Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå Kursens benämning: Max 120 tecken Engelsk benämning: Max 120 tecken, observera att varje ord utom prepositioner ska inledas med versal. Högskolepoäng: Kurskod: Sex tecken. Prefix + 4 tecken. Koden bestäms av respektive institution/ fakultet. Varje institution förfogar över ett eller flera prefix. Gäller från: Fastställd: En kursplan ska vara fastställd senast en månad före sista anmälningsdag. Institution: Institutionen för pedagogik och didaktik Ämne: Pedagogik, Didaktik eller Internationell och jämförande pedagogik. Beslut Kursplan fastställd av: Kursplanegruppen vid Institutionen för pedagogik och didaktik (standarformulering) Förkunskapskrav och andra villkor för tillträde till kursen Här anges de krav på förkunskaper och andra villkor som gäller för att bli antagen till kursen. Kursens uppläggning Här anges provkod/provkoder Kursens innehåll Här anges det huvudsakliga innehållet i kursen i löpande text. Förväntade studieresultat Här formuleras vad studenten förväntas kunna för godkänt resultat på kursen. Tänk på att: De förväntade studieresultaten ska formuleras med studenten som subjekt och med aktiva verb. Studieresultaten ska vara observerbara och möjliga att examinera. Alla förväntade studieresultat måste ingå i examinationen och ha en samstämmighet med kursens innehåll. De förväntade studieresultaten ska kunna fungera vägledande för en student, och måste därför vara tillräckligt informativa och begripliga. Då kursen har flera delkurser anges förväntade studieresultat för varje delkurs.

2 Undervisning Ange vad som är relevant. Exempel 1: Undervisningen utgörs av föreläsningar, seminarier och grupparbeten. För detaljerad information se studiehandledning för kursen. Exempel 2: Undervisningen utgörs av föreläsningar och seminarier. För detaljerad information se studiehandledning för kursen. Om det finns obligatoriska delar eller inslag i undervisningen ska det framgå under denna rubrik. Det ska också klargöras hur dessa obligatoriska delar kan kompletteras. Om fullgörande av ett obligatoriskt inslag är ett absolut krav för att en student ska få delta i tentamen måste detta framgå av kursplanen. För examensarbetet ska antalet handledningstimmar anges, under vilka omständigheter studenten har möjlighet att byta handledare eller examinator samt eventuella konsekvenser för en student som inte blir färdig med uppsatsen under kurstiden. Dessa standarformuleringar ska anges: Student som påbörjat examensarbetet har inom kursens ram rätt till handledning. Handledningen motsvarar 15 timmar (alternativt 20 timmar) handledartid per arbete varav ca en tredjedel utgör kontakttid. Vid särskilda omständigheter har studenten rätt att byta handledare. Begäran om detta, med motivering, ska ställas till ansvarig för kursen (delkursen). Vid ett byte görs en avräkning av hur många handledartimmar som dittills förbrukats. Student som under det aktuella kurstillfället inte blir klar i tid med ett påbörjat examensarbete har inte rätt till mer handledartid. Dock har studenten alltid rätt att få sitt examensarbete bedömt vid efterföljande examinationstillfälle. Kunskapskontroll och examination Här beskrivs formerna för att bedöma studenternas prestationer och de betygsgrader som ska användas. De delar som används som underlag för betygssättning ska finnas med. Exempel 1: Kursen examineras genom en individuell tentamen. För detaljerad information se studiehandledningen för kursen. Exempel 2: Kursen examineras dels löpande under kursens gång i form av (antal) skriftliga individuella (grupp) uppgifter, dels i form av en mindre individuell uppsats. För detaljerad information se studiehandledningen för kursen. Exempel 3: Kursen examineras dels löpande under kursens gång i form av (antal) skriftliga individuella (grupp) inlämningsuppgifter, samt en individuell skriftlig examination. För detaljerad information se studiehandledningen för kursen Sker examinationen löpande ska studenten informeras om vilka seminarietillfällen och uppgifter som är betygsgrundande och hur stor del av betyget de utgör. Exempel 4: Kursen examineras genom en individuell skriftlig och en muntlig (individuell) grupp uppgift. Då kursen har flera delkurser anges examinationsform för varje delkurs

3 Som betyg på kursen används en sjugradig målrelaterad betygsskala: Godkända betyg (i fallande ordning) A = Utmärkt B = Mycket bra C = Bra D = Tillfredsställande E = Tillräckligt Underkända betyg Fx = Underkänd, något mer arbete krävs F = Underkänd, mycket mer arbete krävs För godkänt betyg på kursen krävs lägst betygsgraden E. (standardformulering), För kurs/delkurser som innehåller flera examinationsuppgifter (som inte har provkoder): Principerna för sammanvägning av de enskilda examinationsuppgifterna framgår av betygskriterierna. För examensarbetet ska det anges vilka grundläggande bedömningsgrunder som används vid betygsättning, standardformulering: Grunden för bedömning är hur examensarbetet som helhet och sina delar visar att de förväntade studieresultaten uppnåtts. Standarformulering för examensarbeten: För att få slutbetyg på kursen krävs lägst betyget E samt genomförd och godkänt muntligt försvar av det egna arbetet samt opposition av ett annat arbete. För detaljerad information, se studiehandledning för kursen. Här skrivs hur betygskriterier meddelas studenterna: Kursens betygskriterier presenteras i studiehandledningen. Här anges också vad som gäller för betyget Fx- omprov eller komplettering. Om möjlighet till komplettering erbjuds gäller ett kompletteringstillfälle som ska vara tidsbegränsat. Här ska också anges om komplettering endast kan nå upp till ett visst betyg: Exempel 1: F och Fx är underkända betyg. För betyget F gäller omprov, för Fx ges komplettering inom en vecka (alternativt två veckor) efter att kompletteringsuppgift har meddelats av examinator, därefter gäller omprov. Exempel 2: F och Fx är underkända betyg. Vid Fx erbjuds ett kompletteringstillfälle inom en (två) veckor efter att kompletteringsuppgift har meddelats av examinator för att nå upp till betyget E. Exempel 3: Komplettering av Fx kan medges om studenten ligger nära gränsen för godkänt. Uppgiften ska lämnas in inom en vecka efter att kompletteringsbehov har meddelats av examinator. Vid godkänd komplettering av brister av förståelsekaraktär - mindre missförstånd, smärre felaktigheter eller i någon del alltför begränsade resonemang - används betyget E. Vid godkänd komplettering av enklare formaliafel används betygen A-E. Exempel 4:

4 Både F och Fx är underkända betyg som ger rätt till omprov. Inga kompletteringar medges vid underkänt betyg. Exempel 5: F och Fx är underkända betyg och det krävs i båda fallen omexamination. Examination som inte lämnas in i tid enligt tidsangivelse i studiehandledningen kommer inte att bedömas (standardformulering). För varje kurstillfälle ska minst två examinationstillfällen erbjudas (standardformulering). Här anges också villkor för slutbetyg på kursen. Exempel 1: För slutbetyg på kursen krävs godkänd skriftlig individuell examination samt fullgjorda obligatoriska delar. Exempel 2: Slutbetyg på hela kursen ges först efter att samtliga obligatoriska delar är redovisade. Exempel 3: För att få godkänt slutbetyg på kursen krävs lägst betyget E på samtliga examinationsuppgifter, fullgjorda obligatoriska uppgifter samt fullgjord närvaro om xx %. Exempel 4: Vid högre frånvaro än xx % får studenten gå om delkursen/kursen. Vid viktning av delkurser (kurser som innehåller mer än ett prov): Alternativ 1 (där delar och delkurser har olika antal poäng) Slutbetyget beräknas utifrån summan av delkursbetygens värde enligt följande skala: (A=5, B=4, C=3, D=2 och E=1), gånger delkursens högskolepoäng dividerat med totala antalet högskolepoäng på kursen. Erhållet värde avrundas till närmaste heltal och översätts till bokstavsbetyg A-E) Alternativ 2 (där prov och delkurser har olika poäng) Först görs varje provs bokstavsbetyg om till en siffra enligt följande skala A=5, B=4, C=3, D=2 och E=1. Därefter ska varje provs poäng multipliceras med det antal högskolepoäng som provet omfattar och divideras med det totala antalet högskolepoäng på kursen, (xx högskolepoäng). Avslutningsvis summeras detta till ett sammanlagt värde som avrundas till närmaste heltal och översätts till bokstavsbetyg (A-E). Alternativ 3 (där delar och delkurser har lika antal poäng) Bokstavsbetygen på varje delkurs transformeras först till en femstegsskala (A=5p, B=4p, C=3p, D=2p och E=1p). De fyra delkursernas sifferbetyg adderas och summan delas därefter med 4. Det på så sätt erhållna medeltalet avrundas till närmaste heltal (0,5 och uppåt ger det närmaste högre talet) och transformeras tillbaka till bokstavsbeteckning. Studerande som fått lägst betyget E får inte genomgå förnyad examination för högre betyg. (standardformulering) En student, som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar mot det. Framställan härom ska göras till institutionsstyrelse/prefekt. (standardformulering) Övergångsbestämmelser När kursplanen är upphävd har studenten rätt att examineras en gång per termin enligt föreliggande kursplan under en avvecklingsperiod på tre terminer. (standardformulering) Begränsningar För lärarutbildningskurser med VFU: Antalet tillfällen för att bli godkänd i verksamhetsförlagd utbildning är begränsat till: 2. (standardformulering)

5 Om det finns begränsningar i möjligheten att ta med kursen i en examen och/eller om kursen helt eller delvis överlappar andra kurser ska detta anges under denna rubrik. Det är även möjligt att skriva en mer allmän begränsning, till exempel Kursen får inte ingå i examen tillsammans med en annan kurs vars innehåll helt eller delvis överensstämmer med innehållet i denna kurs. Övrigt Här skrivs de bestämmelser som inte kan anges under annan rubrik. Kurslitteratur Aktuell litteraturlista fastställs senast två månader före kursstart och görs tillgänglig på kursens hemsida (standardformulering).