LUNDS UNIVERSITET BESLUT 1(3) Rektor Dnr I G /2006 (reviderad )

Transkript

1 LUNDS UNIVERSITET BESLUT 1(3) Tillämpningsföreskrifter gällande kursplaner för grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet Nedanstående uppgifter utgör ett minimikrav på struktur och innehåll för kursplaner framtagna vid Lunds universitet. Innehållet baseras på Högskoleförordningen (HF) (SFS 1993:100 med senare ändringar) och ska tillämpas för kursplaner som fastställs efter 30 juni Eftersom nedanstående utgör minimikrav kan ytterligare information tillföras under nedanstående rubriker så länge detta inte står i strid med gällande regelverk. Kursplaner vid Lunds universitet ska ha följande innehåll och följa nedanstående struktur. För varje enskild punkt ska uppgift redovisas om ej annat anges. Kursplanen ska vara fastställd på svenska. Om kursen ges på engelska så ska en översättning till engelska göras. En förteckning över den kurslitteratur och övriga läromedel som ska användas kan ingå som en del av kursplanen eller fastställas separat. Den ska dock alltid redovisas tillsammans med kursplanen. I anslutning till kursplanen bör också andra uppgifter om undervisning och examination, som t ex schema och examinationsregler, redovisas. Kursplanens innehåll 1. Identifikation och grundläggande uppgifter 1. Kurskod (Ladok) 2. Kursbenämning på svenska och engelska 3. Nivå (grundnivå eller avancerad nivå) samt eventuell tilläggsuppgift för progression/fördjupningsnivå. (HF 6:15) 4. Kursens omfattning i högskolepoäng (HF 6:15) 5. Beslutsuppgifter (Beslutsfattare, datering och datum för ikraftträdande) 6. Ändringsuppgifter (Beslutsfattare, datering och datum för ikraftträdande) 2. Allmänna uppgifter 1. Huvudområde/n om kursen ingår i ett huvudområde. 2. Typ av kurs och dess inplacering i utbildningssystemet (Programanknytning, relation till examen, obligatorisk kurs i viss examen etc.). 3. Undervisningsspråk. Om undervisningsspråk kan variera ska detta anges, inklusive kort beskrivning om orsak till detta. 3. Mål Målen ska baseras på Högskolelagen 1:8-9 (om nivådefinition), Högskoleförordningens lydelse om mål för respektive examen samt tillämpliga delar av lokala riktlinjer och regelverk. Kursplanen ska normalt innehålla samtliga kategorier av mål (kunskap och förståelse, färdighet och förmåga samt värderingsförmåga och förhållningssätt).

2 LUNDS UNIVERSITET BESLUT 2(3) För kurser som innehåller examensarbete ska anges vilka av examensmålen som examineras. 4. Kursinnehåll 1. Kortare beskrivning av kursen och dess innehåll samt om kursen är indelad i olika delar (prov/moment). (HF 6:15) 2. Om kursen är indelad i delar ska delarna namnges på svenska och engelska. 5. Kursens genomförande 1. Ange hur kursen genomförs, både vad avser de undervisningsformer som tillämpas och de arbetsinsatser studenten förväntas utföra. Ange särskilt om kursen innehåller obligatoriska delar och vilka dessa är. 6. Kursens examination 1. Ange tillämpade examinationsformer (HF 6:15). 2. Om antalet examinationstillfällen av resursskäl måste begränsas, så ska antalet tillfällen anges. Minsta antalet ska vara 5 (ordinarie prov samt ytterligare 4). Om godkänt resultat på en kurs eller del av en kurs förutsätter att genomgången praktik eller motsvarande med godkänt resultat, skall antalet bestämmas till minst två. 7. Betyg 1. Betygsskala. Ange någon av de av universitetet inrättade betygsskalorna. 2. Ange vad som utgör grund för betyg på hel kurs, t ex om en sammanvägning sker av olika delkurser eller om viktning är aktuell för viss del av kursen. 3. Ange om olika betygsskalor används för olika delar av kursen. 8. Förkunskapskrav 1. Om förkunskapskravet enbart avser grundläggande behörighet för utbildning på grundnivå ska detta anges i kursplanen. Här anges också eventuella undantag från grundläggande behörighet, t ex kravet på kunskaper i svenska för internationella studenter. 2. Särskild behörighet för tillträde till kursen. Om kursen är en nybörjarkurs ska förkunskapskraven anges som en områdesbehörighet. 9. Övrigt Här anges övriga uppgifter av vikt för den enskildes möjlighet att bedöma kursens innehåll, utformning och status (HF 6:15) Exempel: 1. Eventuella övergångsregler, t ex om kursen ersätter annan kurs och deras inbördes förhållande. 2. Eventuell begränsning i giltighetstid, t ex i förhållande till viss examen 3. Om kursen har begränsningar i förhållande till annan kurs i relation till viss examen 4. Om kursen har helt eller delvis likadant innehåll som annan kurs (ange även denna inklusive kurskod)

3 LUNDS UNIVERSITET BESLUT 3(3) 5. Om möjlighet till förnyad examination begränsas, med anledning av nedläggning av kursen.

4 LUNDS UNIVERSITET BESLUT 1(2) Tillämpningsföreskrifter gällande utbildningsplaner för utbildningsprogram på grundnivå och avancerad nivå vid Lunds universitet Nedanstående uppgifter utgör ett minimikrav på struktur och innehåll för utbildningsplaner framtagna vid Lunds universitet. Innehållet baseras på Högskoleförordningen (HF) (SFS 1993:100 med senare ändringar) och ska tillämpas för utbildningsplaner som fastställs efter 30 juni Eftersom nedanstående utgör minimikrav kan ytterligare information tillföras under nedanstående rubriker så länge dessa inte står i strid med gällande regelverk. Utbildningsplaner vid Lunds universitet ska ha följande innehåll och följa nedanstående struktur. För varje enskild punkt ska uppgift redovisas om ej annat anges. Utbildningsplanen ska vara fastställd på svenska. Om programmet ges på engelska så ska en översättning till engelska göras. Utbildningsplanens innehåll 1. Identifikation och grundläggande uppgifter 1. Programkod (Ladok) samt ev koder på inriktningar 2. Programmets benämning på svenska och engelska, samt namn på ev inriktningar 3. Nivå (grundnivå eller avancerad nivå) 4, Programmets omfattning i högskolepoäng 5. Beslutsuppgifter (Beslutsfattare, datering och datum för ikraftträdande) 6. Ändringsuppgifter (Beslutsfattare, datering och datum för ikraftträdande) 2. Programbeskrivning 1. Ge en relativt kort beskrivning av programmets syfte och progression samt relation till arbetsmarknad, anställningsbarhet och relation till fortsatta studier. 2. Ev övrig beskrivning 3.Mål Målen formuleras i enlighet med examensmålen i HF bilaga 2 och inbegriper preciseringar inom ramen för desamma. Målen ska vidare kategoriseras på samma sätt, dvs enligt underrubrikerna: - Kunskap och förståelse - Färdighet och förmåga - Värderingsförmåga och förhållningssätt 4. Kursuppgifter Här ska anges vilka kurser som ingår i programmet, vilka som är obligatoriska, valbara kurser samt ev omfattning av utrymmet för helt valfria kurser. En schematisk bild över programstrukturen bör föras in under denna rubrik.

5 LUNDS UNIVERSITET BESLUT 2(2) 5. Examen Här ska anges den examen eller de examina som utbildningen leder till, de kurser som ska ingå för att examensfordringarna för respektive examen ska vara uppfyllda samt examensbenämning på svenska med engelsk översättning. 6. Förkunskapskrav och urvalsgrunder 1. Särskild behörighet (grundläggande behörighet informeras om i annat dokument). Om förkunskapskravet enbart avser grundläggande behörighet för utbildning på grundnivå anges detta. Här anges också om undantag görs från grundläggande behörighet, t ex för kunskaper i svenska för internationella studenter. (HF 6:17) 2. Redovisa vilka urvalsinstrument som används, inklusive principer för meritberäkning, samt ev platsfördelning om fler urvalsgrupper är aktuella. Detta gäller endast program som vänder sig till icke-nybörjare i högskolan. (Regler för tillämpning av urvalsprinciper och meritberäkning återfinns i universitetets antagningsordning.) 7. Övrigt Här anges övriga uppgifter av vikt för den enskildes möjlighet att bedöma programmets innehåll, utformning och status. Exempel: 1. Ev övergångsregler i förhållande till tidigare program/utbildning 2. Ev begränsning i giltighetstid, t ex i förhållande till viss examen 3. Ev begränsning i tid att fullfölja studierna inom ramen för programmet.