Slutrapport förstudie

Transkript

1 Biblioteksutveckling och näringslivsutveckling - med innovationskraften som gemensam nämnare Vaggeryds bibliotek Boström Charlotta

2 Varför makerspace på bibliotek? If you googled libraries plus makerspaces 18 months ago, you might have found two hits, but know you ll find it all over the internet 1 Library Bill of rights: access, freedom, advocacy, inquiry, openness Library as a platform: Stop lending, start sharing! Library as a platform: A platform for community learning and innovation David Lankes Maxine Bleiweis, Westport PublicLibrary Hacker ethic: sharing, openness, collaboration, handson-imperative M a x i n e Libraries: Access to books and digital/online content Hackers: Sharing of projects and related data Library as a platform: The mission of librarians is to improve society through facilitating knowledge creation in their communities" David Lankes B l e i w e i s, W e s

3 1. Sammanfattning av projektets verksamhet. Våra tankar kring hur vi vill skapa och förnya biblioteksverksamheten i Vaggeryd och i övriga länet kan visualiseras med modellen nedan, framtagen av Dorte Skot-Hansen. Det handlar inte enbart om ett fysiskt rum, utan kan också vara i cyberrymden. Bilden visar också hur man kan använda ett makerspace, och nedan följer en kort beskrivning av den verksamhet som genomförts i Skaparbibblan ett makerspace på Vaggeryds bibliotek; 2 Vid uppstarten av projektet, skapades bloggen där man kan läsa om projektets verksamhet. Ytterligare informationsspridning har skett via framtagning av Skaparbibblans programblad, bibliotekets hemsida, Vaggeryds kommuns hemsida, Facebook, Twitter och via tidningsartiklar i JP och Nu-tidningen, Vaggeryds kommuns HÄR-tidningen, Digidel, Näringslivsrådets nyhetsbrev och Framsidan.net.

4 Ytterligare informationsspridning och nätverkande har skett via möten och guidningar på Vaggeryds bibliotek med bl.a.; Näringslivsrådet, Fenix Kunskapscentrum, kommunens miljögrupp för samordning av miljöarbetet, föreningen Spelarena, Hemslöjden i Jönköpings län, JTH, Länsbiblioteket, föreningen Internationella vänner, Arbetsmarknadsenheten i Vaggeryds kommun, Nätverket för Digital delaktighet, ny webb och it (länsövergripande för bibliotekarier) samt med Landstingets kulturavdelning. Vidare har informationsspridning skett även via föreläsningar om Skaparbibblan, bl.a. på de nationella Biblioteksdagarna i Umeå, på Bibliotopia i Falköping, för Regionbibliotek Halland i samband med studieresa för bibliotekschefer, på IFLA World Library and Information Congress 2014 i Lyon och på informationsdagar i de lokala skolorna. Se föreläsningen från Biblioteksdagarna på länken: 3 Slutligen har vi genomfört en filminspelning av en reklamfilm för Skaparbibblan med teknik- och naturelever från Fenix, förskolebarn, damer från Stickcaféet, poeter, statister, filmare från Malmö högskola, och Fredrik Boltes. Denna film kommer att lanseras i början av hösten i syfte att sprida information och marknadsföra Skaparbibblan. Se filmen på länken: Parallellt med arbetet att sprida information och knyta kontakter har en uppbyggnad av makerspace påbörjats genom investeringar i diverse inventarier och iordningsställande av två separata rum för Skaparbibblan. Nu finns det bl.a. Imac, keyboard, Arduinos, Raspberry Pi, Little bits, Lilypads, 3D Classroom, Makey makey, Robotlego, 3D-skrivare, 3 symaskiner, provdocka, garn, verktyg till finelektronik, snickarbänkar, handverktyg och vanligt lego att tillgå i Skaparbibblan.

5 Arduino 3D-skrivarna i "Remix 2" 4 "Snickeboa" Symaskinerna i "Remix 2" I samband med att Vaggeryds kommun uppmärksammade Earth hour den 29/3, passade vi på att inviga Skaparbibblan. Programmet innehöll t.ex. invigningstal av kommunalråd Berry Lilja, workshops med programmering för barn, kreativ återvinning med Fenixelever och musikskapande med Imac. Dessutom hade vi förevisning av 3d-skrivare, sagostunder för barn, föreläsning med Bea Uusma, förevisning av 3D Classroom m.m. Invigningen blev välbesökt och vi räknade till ca 150 personer som kunde ta del av Skaparbibblans verksamhet.

6 Kommunalråd Berry Lilja invigningstalar Jättetårtan delas ut 5 Förevisning av 3D Classroom Kreativ återvinning med Fenixelever Under våren genomfördes även två workshops i syfte att skapa intresse kring Skaparbibblan och informera om dess verksamhet. Första workshopen hade miljötemat Solenergi och vindkraft och riktade sig framförallt till personal i skola och förskola i samarbete med Upptech. Den andra hade tema Spel- och teknikkväll med bl.a. föreläsning av Spelarena, möjlighet att spela dataspel, testa Robotlego och annat. Här riktade vi oss främst mot teknik- och spelintresserade barn och ungdomar. Båda dessa workshopar blev mycket välbesökta och uppskattade. Under förstudiens slutskede kommer vi att inleda ett samarbete med Jönköpings Tekniska Högskola att hålla workshops i hur man använder och skapar ritningar för 3D-skrivare under hösten, vilket kommer att skapa en naturlig kontaktyta mellan framförallt gymnasieelever och högskola. Mellan träffarna kommer vi att ha 3D-kafé, där tillfälle ges att pröva sig fram själv. I augusti och september kommer vi även att marknadsföra Skaparbibblan på Vaggerydsdagen samt hålla en workshop i samarbete med Miljöresurs Linné och kommunens miljöstrateg. Dessutom blir det en Arduino-workshop i slutet av förstudien.

7 Eftersom idén med makerrörelsen bygger på delaktighet från deltagarna inleddes under vårterminen ett samarbete med elever på Teknikcollege. Ett makerspace bygger på samarbete med de som verksamheten är tänkt för, varför eleverna i åk 3 fick ta fram underlag för programblad och affischer inom ramen för en kurs i layout och design. 6 Illustration för Skaparbibblan skapad av elever på Teknikcollege. Vi eftersträvar även löpande verksamhet inom ramen för Skaparbibblan, och under våren har en grupp invandrarkvinnor träffats varje onsdag där de stickar och syr. En grupp barn och en vuxengrupp kommer också varje vecka och skapar konst i Kulturskolans regi. Som ett resultat av informationsinsatser i den lokala skolan och med inspiration från konferensen Fablearn Europe och Stanfordprofessorn dr. Paolo Blikstein, sjösätter vi i september ett samarbete med Hjortsjöskolan i form av Elevens val i åk 5 fr.o.m. augusti Eftersom vi än så länge är relativt ensamma om vår verksamhet i Sverige har vi riktat blickarna utanför landets gränser för att få inspiration. Som nämnts ovan har konferensbesök på Fablearn Europe 2014 i Århus genomförts, och dessutom besök på två olika bibliotek i Köpenhamns-området, en Idea Store i London, SETT-mässan i Stockholm, samt The Conference i Malmö.

8 2. Har syftet uppnåtts? Beskriv varför eller varför inte. Technology is a new kind of Trojan Horse Students appropriate the Trojan technology as authentic means to liberate themselves from the incarceration of traditional pedagogy. Once deschooled, students shake off the dust and engage in authentiv inquiry and construction dr Paolo Blikstein, Stanford University Projektets övergripande syfte är att öka och utveckla intresset för innovationer i regionen i syfte att långsiktigt öka företagens kompetensförsörjning och skapa nya kunskapsintensiva företag. Detta övergripande syfte med projektet har funnits med som en röd tråd i all verksamhet som företagits inom förstudien; från information, marknadsföring, nätverkande och påbörjad uppbyggnad av ett makerspace till konkret verksamhet på Skaparbibblan. Men eftersom syftet är övergripande kommer det också att kräva betydligt mer tid innan vi se resultatet av vårt arbete. Ett annat syfte är att utveckla bibliotekens verksamhet mot nya målgrupper som annars vanligtvis inte är besökare hos oss. Här kan vi redan konstatera att vi attraherat såväl invandrargrupper som elever, alltifrån förskola till gymnasium, som tidigare inte kommit till biblioteket. Särskilt glädjande är att unga tjejer visat stort intresse för vår tekniksatsning Har målet/målen uppnåtts? Beskriv hur, eller om inte, beskriv varför. Det kortsiktiga målet var att nå ut till 40 medlemmar varav 20 personer per månad besöker lokalen. När det gäller föreläsningar räknar vi med att nå ut till totalt 100 privatpersoner, företag och institutioner och på detta sätt öka kunskaperna om vad ett makerspace kan skapa. Detta mål har vi uppnått mer än väl. Endast på invigningen kunde vi räkna till ca 150 besökare. I den löpande verksamheten har vi kunnat nå ca 15 återkommande besökare/vecka och utöver detta hade vi sammanlagt 40 besökare på vårens workshops. Långsiktigt mål var att bidra till ett innovativt och nyskapande näringsliv i regionen i linje med den regionala utvecklingsstrategin, och detta arbete är nu påbörjat och kommer att fortsätta. Vi arbetar med att skapa ett teknik- och

9 uppfinnarintresse hos barn och ungdomar på skolor och förskolor och Teknikcollege genom att hålla workshops och elevens val, bl.a. i samarbete med Jönköpings Tekniska Högskola. Vi har även haft ett flertal möten med Näringslivsrådet och företaget Swedese har kunnat använda sig av vår 3Dskrivare ett flertal gånger. Skaparbibblan deltog också vid ett större möte med Näringslivsrådet och ett antal lokala företag. Detta möte resulterade i att vi kunde konstatera att vi behöver hitta andra angreppssätt för att involvera näringslivet i Skaparbibblan. Tankar finns om ett samarbete med företag inom ramen för Teknikcollege i syfte att ge näringslivet en bra kompetensförsörjning. Vi tänker oss t.ex. att vi har en dag tillsammans med Teknikcollege, lokala företag och grundskoleelever, där Skaparbibblan tillsammans med de lokala företagen ger olika workshops med problemlösning kopplat till verksamheten på företagen. Vår slutsats är därför också att utveckla samarbetet med Ung företagsamhet som finns på Fenix kunskapscentrum och där redan etablerade företag kan ha en roll i form att föredragshållare exempelvis vid en genomförandefas av projektet Har ni nått fram till projektets målgrupp? Beskriv hur. Målgruppen för Skaparbibblans verksamhet är alla medborgare i regionen, med riktade insatser mot skolungdomar och de grupper som traditionellt har svårt att få fäste på arbetsmarknaden. Dessa målgrupper har vi nått och även genomfört riktade insatser mot ovan nämnda grupper. Invandrarkvinnor träffas onsdagar på biblioteket för att sticka, sy, läsa läxor och prata svenska. Vi har även diskuterat framtida samarbete med Arbetsmarknadsenheten i Vaggeryds kommun. Skolelever har vi nått via workshops och information i skolorna (se punkt 2 och 3). 5. Har tidplanen följts? Om inte, beskriv varför. Ja, tidsplanen har i stort sett följts, även om de olika aktiviteterna inte endast har pågått under en tidsperiod, utan snarare parallellt, t.ex. med avseende på nätverksbyggande, som är ett arbete som ständigt pågår.

10 6. Har projektets budget följts? Om inte, beskriv varför. I stort sett; kostnaderna för studiebesöken blev något högre. 7. Hur har de horisontella kriterierna beaktats i projektet? Miljön har beaktats på så sätt att vi startat ett samarbete med miljöstrategen i Vaggeryds kommun, där vi samordnar det tematiska miljöarbetet. Exempel på detta är workshop och föreläsning på temat förnyelsebar energi i samarbete med Upptech i Jönköping som hölls i våras och workshop på tema natur och självförsörjning i augusti i samarbete med Miljöresurs Linné. Biblioteket har dessutom en särskild Miljöhörna där information och litteratur ställs ut och byts efter ovan nämnda teman. Med dessa punktinsatser och med invigningen av Skapabibblan på Earth hour-dagen vill vi betona och stimulera till innovationer inom detta område. 9 Att arbetat för integration och mångfald är inte enbart en demokrati-, rättviseoch jämställdhetsfråga, utan också ett sätt att samla den kompetens som finns att tillgå i en region. Ett inkluderande samhälle skapar bättre folkhälsa. Riktade insatser mot de grupper som kan ha svårt att få fäste på Digital fabrication arbetsmarknaden har skett genom den löpande and Making in verksamheten med Stickcaféets invandrarkvinnor varje Education: The vecka och genom informationsmöten för Democratization of Arbetsmarknadsenheten i Vaggeryds kommun och Invention föreningen Internationella vänner. Genom Dr Paolo Blikstein, informationsinsatser i skolor har vi också arbetar med att Stanford University stimulera även flickors intresse för teknik och innovationer. 8. Har någon uppföljning eller utvärdering skett? Vem har utfört uppdraget? Bifoga gärna rapporten. Eftersom detta är en förstudie har ingen utvärdering genomförts. Vid en genomförandefas kommer vi däremot att utvärdera projektet med hjälp av en extern konsult i form av en student på JTH.

11 9. Hur har projektet jobbat med spridning och påverkan av erfarenhet och resultat? Ja, ett intensivt arbete för spridning av våra erfarenheter har pågått under hela förstudien, se beskrivningen av verksamheten ovan. 10. Hur lever projektet vidare efter avslut? Vår avsikt är att utveckla projektet vidare efter förstudien genom att låta projektet gå in i en genomförandefas. Förstudien har varit mycket lyckosam och vi har under förstudien kunnat konstatera att intresset för verksamheten är mycket stort, både från allmänhet, skolor, elever, näringsliv samt andra bibliotek och vi vill se till att projektet och verksamheten nu får ännu starkare förankring både lokalt och regionalt. Mer detaljerat hur vi ska göra detta återkommer vi om i en projektansökan Utmaningar med ett regionalt mervärde Vi ser vissa utmaningar i vårt projekt och vi tänker i termer om behovet att både fördjupa och bredda verksamheten. Nedanstående punkter behöver utvecklas vidare för att skapa ett regionalt mervärde; Fördjupa verksamheten Utveckla samarbetet med näringsliv- Teknikcollege som kan stötta önskad utveckling. En fungerande makerspace-förening. Fler utbildningsinsatser för att höja kompetensnivån. Fler aktiviteter som kan inspirera till kreativitet och innovationer och som ökar interaktionen (bild s. 2). Bredda verksamheten Förutom näringsliv och Teknikcollege kommer vi att utveckla samarbetet med Länsbiblioteket och Nätverket för digital utveckling som kan stötta önskad utveckling i regionen. Informations- och utbildningsinsatser för att höja kompetensnivån. Aktiviteter som kan inspirera till kreativitet och innovationer i form av pop up-labb.