NÄRD INTE TÄRD. Kompetensutveckling för socialsekreterare i Jönköpings län Helena Post Mårtensson Projektledare

Transkript

1 NÄRD INTE TÄRD Kompetensutveckling för socialsekreterare i Jönköpings län Helena Post Mårtensson Projektledare

2 FoUrum - samverkan för bästa möjliga socialtjänst 13 kommuner i ett utvecklingspartnerskap Forskning och utveckling inom kommunernas socialtjänst En stor del av arbetet bedrivs i nära samverkan med Landstinget och andra samhällsaktörer Liten stab samt FoU-ledare anlitade via tjänsteköp i kommuner, landsting, högskola Barn och unga, Vuxna, Äldre samt Generell FoU-verksamhet

3 Närd inte tärd Projekt med ESF-finansiering Pågick under Jönköpings läns 13 kommuner tillsammans 300 personer har deltagit i projektet, socialsekreterare och arbetsledare (ej chefer) inom social barn och ungdomsvård 122 utbildningsdagar plus aktiviteter för strategisk påverkan

4 Professionsutveckling 0-2 år i yrket 2-5 år i yrket 5 år och mer i yrket Helena Post Mårtensson och Sofia Lager Millton, projektet Närd inte tärd, FoUrum Jönköping

5 0-2 år i yrket Grundkurs med BBIC 5 Reflektions träffar 3 Barnsamtal 3 Skrivkurs år i yrket Barnsamtal 3 Skrivkurs 2 Samverkan 2 Utvecklings -psykologi 7,5 hp LVU 2 Mer än 5 år i yrket Barnsamtal 3 Skrivkurs 2 Samverkan 2 Barnmisshan del & sexuella övergrepp 7,5 hp Arbetsledare, första linjen Arbetsledar -utbildning 7 Valbara kurser

6 Vad säger deltagarna om utbildningarna? Över lag nöjda med utbildningarna Önskemål om fortsatt obligatoriskt deltagande Vissa kurser behov att gå tillsammans på arbetsplatsen, andra behov av erfarenhetsutbyte Behov av att anpassa utbildningarna, så de bättre stämmer överens med var deltagarna är i erfarenhet För mycket utbildningar på kort tid, stressande Bättre förankring hos chefer/arbetsledare INNAN Färdig planering/förberedelser hur kunskapen ska tas hand på arbetsplatsen Risk att kunskapen faller bort när annat pockar på Malin Broddegård (2013)

7 Lärande är inte att skicka folk på kurs Per-Erik Ellström (2012)

8

9 Projektets erfarenheter För att utbildningsaktiviteter ska nå önskvärt resultat behövs: MÅL STUDENTER LEDNING Tydliga kunskapsmål, som är förankrade i verksamheterna Rätt studenter. Delaktiga och motiverade Engagerad ledning som tar övergripande ansvar för hela utbildningsprocessen och har kunskap om implementering UTBILDNING Utbildningar som designats på ett ändamålsenligt sätt UTBILDARE Kompetent kursledning KONTEXT Förutsättningar för lärande SAMORDNING Samordnad upphandling, anordning, uppföljning, dokumentation, kommunikation, information etc

10 Fortsatt samverkan i Jönköpings län Länets Barn och ungdomsenheter fortsätter samverka. Det finns en önskan om att gemensamt skapa bättre förutsättningar för socialsekreterare att trivas i sitt arbete, att ge så lika förutsättningar som möjligt mellan kommunerna och att gemensamt vara en god arbetsgivare. Anordnar även fortsättningsvis gemensamma aktiviteter Introduktionsutbildning för nyanställda socialsekreterare Utbildningar för etablerade socialsekreterare Utbildningar för arbetsledare och chefer

11 Utmaningar Hårt arbetande socialsekreterare, finns förutsättningar för lärande? Finns tillgång till kompetenta utbildningsanordnare? Är det effektivt/kvalitativt att alla landets kommuner eller i bästa fall regioner på var sitt håll tänker ut och köper in kurser? Behov av nationell samordning? Kan högskolorna matcha den praktiknära kunskapen som efterfrågas och fordras? Hur anordnar vi moderna utbildningar som möjliggör för personer med tidsbrist att delta utan att det medför extra belastning? Blended learning exempelvis. Behov av fortbildning för cheferna kring att skapa lärande miljöer. Personalomsättningen inom kåren är ett komplext problem, för att kompetensen ska öka genom efter kompetenssatsningar behövs ofta kompletterande åtgärder i den lokala organisationen.

12 Projektet i sitt sammanhang

13 Helena Post Mårtensson FoU-ledare, projektledare för Närd inte tärd ( ) Utvecklingsledare i Jönköpings kommun helena.post-martensson@jonkoping.se