VÄLKOMMEN TILL ÅREKONFERENSEN 1-2/ på Holiday Club

Transkript

1 VÄLKOMMEN TILL ÅREKONFERENSEN 1-2/ på Holiday Club Onsd 1/2 kl Samling m kaffe och macka kl Välkommen! Kultur och Mångfald 2.0 med Edna Eriksson, Sombrero underhållning kl kl kl kl kl kl LUNCH Kultur och Mångfald forts. Workshops se särskild lista Du väljer tre alternativ i prioritetsordning Incheckning Fri tillgång till Bad- och bastuanläggning MIDDAG m Torsd 2/2 kl Presentation av projektet kl kl kl kl Du som pedagogiskt verktyg den professionella och pedagogiska ledaren med Agneta Stolpe Med könet som följeslagare ett program för att skapa medvetenhet om attityder och värderingar kring jämställdhet Interaktiv teater med PocketTeatern LUNCH

2 kl Med könet som följeslagare - forts. Workshops kl Hemresa 1 Berättarstuga - Sant för så var det sagt delt. Genom lekfulla och lustfyllda berättarövningar med improvisation, tradition och muntration närmar vi oss det muntliga berättandet och får en inblick i de möjligheter och styrkor som berättarkonsten erbjuder. Monica Westin, Sundsvalls Kulturskola och Sundsvalls Berättarnät 2 Cirkus jonglering - ca 25 delt. Här får du prova olika jongleringleksaker och vi leker fram ett jongleringsnummer tillsammans Sara Oja från Åre Kulturskola 3 Dansmatte - vad är det? - max 20 delt. I Dansmatte får eleverna använda sig av dansen som ett medel för att gestalta och konkretisera matematiska begrepp. Vi använder dans för att ytterligare förstå matematiska begrepp såsom geometriska figurer, bråk och procent. Dansmatte fungerar som ett komplement till matematikundervisningen Workshopen ger en kort introduktion till dansmatte. Därefter får du möjlighet att själv prova dansmatteövningar. Åsa Högdahl från Sundsvalls Kulturskola 4 Datorn i musikundervisningens tjänst - max 40 delt. Ny teknik för musik och media i skolan. Vi visar innovationer och nyskapande utrustning som ger idéer till hur man kan integrera modern teknik i den dagliga musikoch mediaundervisning. En förläsning av ORCA 5 Krumelur kulturverksamhet med barn 6-8 år - ca 25 delt. Så här arbetar vi med Åre kommuns 6-8-åringar. Instrumentspel, sång, dans, drama... Lena Sjöberg och Anders Olsson från Åre Kulturskola 6 Lek kulturverksamhet i skolan år 1-2 max 20 delt. Örnsköldsviks Kulturskolecentrum bjuder fr.o.m. ht 2011 in alla 7- alt. 8-åringar och deras pedagoger till en medskapande verksamhet - "L.E.K." - med syfte att tillsammans utmanas och växa med estetiska uttryck. I vår workshop vill vi levandegöra L.E.K. i praktiken och ge möjlighet att prova på att vara en L.E.K-kamrat till oss i Gideälvens arbetslag! Elisabeth Skiöld Edlund, Per-Erik Hägglund, Michael Ohlson, Lars Fahlgren och Linnea Norrby från Örnsköldsviks Kulturskola 7 Lärande projekt musikterapi (Italien) - max? delt. Presentation av vår internationella del av Kompkulmen Marie Sundelin fr Sollefteå Kulturskola

3 8 Musiklådan - ca 25 delt. Musiklådans instrument låter harmoniskt tillsammans, eftersom alla klingande instrument är stämda i en E-pentatonisk skala. Trummor och rytminstrument låter lagom starkt utan att ta över och dominera, så att många kan spela tillsammans utan att örona ramlar av. I en barngrupp kan vi leka symfoniorkester eller rockband, i en vuxengrupp kanske vi väljer att måla en stad eller en årstid i rytmer och toner. Mia Kempff Kultur och Mångfald 2.0 Edna Eriksson, Sombrero Vad är kulturens bidrag till ett samhälle vi vill leva och verka i? Vad menar vi med mångkultur, kultur, identitet och mångfald? Vad betyder de mänskliga rättigheterna i en kulturverksamhet? För att förstå människans drömmar, behov, erfarenheter och kunskaper bättre krävs nya förhållningssätt. Vi är vana att dela in människor i ålder, kön och ursprung för att få svaret på vilka de är. Men i den tidsålder vi lever i ger dessa indelningar sällan några relevanta svar. Facebook och andra sociala medier utgår ifrån vad människor själva anser sig vara och vilka behov och intressen de har. Hur möter vi inom kulturskolan elever, kollegor och omvärld i vår samtid med precision, värdighet och en sann nyfikenhet? Edna tar åhöraren på en resa mellan snåriga begrepp och teorier och konkret verklighet. Vi kommer syna vår människosyn i sömmarna och se tillbaka i vår historia utan att tappa greppet om samtiden och på vilket sätt den verksamhet vi befinner oss kan förändras. Film, musik och bild varvas med fakta och egna erfarenheter. Deltagarna får utrymmer för dialog och reflektion. Edna Eriksson är en av landets främsta föreläsare inom mångfaldsområdet och har arbetat med kultur, identitet, mångfald, likabehandling och diskrimineringsfrågor i 20 år bl.a. som tjänsteman inom regeringskansliet och som utbildare samt expert för näringslivet. Edna har skapat en grundläggande struktur, mångfald 2.0, för att strategiskt arbeta med mångfald samt diskriminering och lyfta fram mångfaldsarbetet på agendan så att dessa frågor inte bara blir tomma ord på ett papper. Hon har under många år arbetat för flera stora företag, kommuner och organisationer med att helt förändra och fördjupa sitt mångfalds- och diskrimineringsarbete i allt från styrdokument, ledarskap, personalfrågor, marknadsanalyser till change management. Hon har som konsult utvecklat medarbetarundersökningar och kundanalyser för Synovate (fd Temo) samt en ny kompetensbaserad rekryteringsmetodik tillsammans med Sprint kallad sprintmodellen. Få kursledare kring mångfald kan lika obehindrat röra sig från diskrimineringsjuridik, ledarskap, strategifrågor, personalfrågor, historia, värderingar, mänskliga rättigheter, makt och normer samt områden som handlar om vår egen syn på oss själva och världen med exempel och egna erfarenheter under så lång tid.

4 Du som pedagogiskt verktyg den professionella och pedagogiska ledaren - med Agneta Stolpe Ett gott musikaliskt samspel förstärker min upplevelse som lyssnare. Ett gott pedagogiskt samspel gör mig trygg som elev, vilket är en förutsättning för att jag ska våga tänka och göra nytt. Att som pedagog medvetet stödja detta samspel och samtidigt nyfiket undersöka mitt eget agerande är nödvändigt i ett interaktivt arbetssätt. För att stödja denna ömsesidiga relation mellan individer och miljö krävs kunskap om barns utveckling, lärandets förutsättningar, återkopplingens betydelse och gruppens roll. Teorier kan vara till hjälp för att synliggöra, sammanfatta och förklara vad som händer i praktiken. Där någonstans, i brytpunkten mellan teori och praktik, kan vi göra verksamhet och utveckling tydligare för elever, föräldrar och kollegor. Agneta Stolpe är Logonom/röstpedagog med bred erfarenhet som pedagog, rektor, utbildningschef, sångerska, regissör och utbildare. Under perioden var jag rektor för Vansbro kulturskola. Vi var delaktiga i det nationella utbildningsprojektet Kreativ skolmiljö, där jag även var en av tre projektledare (tillsammans med Stefan Andersson och Ambjört Hugart). Tidigare har jag arbetat som pedagog och ledare inom olika skolformer (förskola, fritidshem, grundskola, gymnasieskola, folkhögskola och högskola), frilansat som sångerska, sångpedagog och regissör samt varit kursledare inom vokal svensk folkmusik sedan många år. Som rektor jobbade jag mycket med estetiska lärprocesser och konstarter i samverkan och som sångare och pedagog har jag vid flera tillfällen turnerat i förskolor och skolor med sång, sånglekar, ramsor, rytmik och rörelse. Att ge elever tillgång till uttryckssätt har varit en drivkraft. Med könet som följeslagare ett program för att skapa medvetenhet om attityder och värderingar kring jämställdhet Med könet som följeslagare är ett utbildningsprogram med Interaktiv teater. Vi arbetar med undersökande improvisationer och smågruppssamtal där deltagarna reflekterar under vår ledning. Vi utforskar frågeställningar som t.ex.: Vad skapar verklig jämställdhet? Att alltid tänka på kön - eller att aldrig göra det?

5 Varför ställer vi olika krav på kvinnor och män? Vad styr våra förväntningar och föreställningar? Kan man ställa krav på andra utan att vara en förebild själv? PocketTeatern AB är ett utbildningsföretag som erbjuder annorlunda metoder för verksamheter och människor som vill utvecklas. Vi har hjälpt företag och organisationer med förändringsprocesser i mer än 20 år. Vi gör det osynliga synligt och det omedvetna medvetet!