CHRISTINE HOFBAUER ANNIKA KARNLAND ANDERS ODELDAHL JOAKIM VASILIADIS. Lieber Deutsch 2.0 LÄRARHANDLEDNING

Transkript

1 CHRISTINE HOFBAUER ANNIKA KARNLAND ANDERS ODELDAHL JOAKIM VASILIADIS r 2 Lieber Deutsch 2.0 LÄRARHANDLEDNING

2 ISBN (första uppl.), 2017 (andra uppl.), Christine Hofbauer, Annika Karnland, Anders Odeldahl, Joakim Vasiliadis och Liber AB Projektledare och redaktion Kirsi Terimaa Bengtsson, Kerstin Rydén Formgivning Eva Jerkeman Produktion Anna Törnqvist Göpel Teckningar Staffan Schultz Andra upplagan 1 Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www. bonuscopyright.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet. Liber AB, Stockholm Tfn Kundservice tfn , fax E-post: kundservice.liber@liber.se LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 2

3 Innehåll Presentation av Lieber Deutsch Välkommen till Lieber Deutsch 5 Målgrupp 5 Ny upplaga 5 Komponenter 5 Omfång 6 Några huvudtankar med boken 6 Vad är nytt i Lieber Deutsch Beskrivning av Lieber Deutsch Intro Texter Textarbeit (Fragen zum Text, Wortschatz) Dialogarbeit Schreib mal Sprich mal Hör mal Rund um die Sprache Spielplatz Tänk på att Realiatexter/Landeskunde Wissen Sie noch? Jag kan Projekt Övrigt 18 Att reflektera kring språkinlärning 19 Kapitel för kapitel 20 Wieder Deutsch 20 Kapitel 1 Hopp und weg 20 Kapitel 2 Leib und Seele 21 Kapitel 3 Begegnungen 22 Kapitel 4 Schule und Beruf 23 Kapitel 5 Haus und Hof 24 Kapitel 6 In der virtuellen Welt 25 Kapitel 7 Spiel, Sport und Spannung 26 Kopieringsunderlag till spel 28 LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 3

4 Das Jahr Kalenderblatt 53 Extra övningar/repetitionsövningar 54 Kopieringsunderlag övningar i huvudboken 68 Manus till hörövningar Hör mal 85 Checklistor vid skriftlig produktion 108 Skriftlig produktion struktur och innehåll 108 Checklista för grammatik 108 Kom-ihåg-lista 109 Kamratbedömning 110 Några tankar om kamratbedömning 110 Kamratbedömning vid skriftlig produktion 110 Provbank med läxförhör och tester 111 Beskrivning av provbanken 111 Läxförhör med ord och fraser (med facit) 112 Jag kan-tester 145 Tester av olika färdigheter 154 Test av vokabulär (med facit) 155 Test av grammatisk färdighet (med facit) 172 Test av hörförståelse (med facit) 189 Manus till hörtester 199 Test av muntlig färdighet 207 Test av skriftlig färdighet 217 Test av läsförståelse (med facit) 224 LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 4

5 Presentation av Lieber Deutsch VÄLKOMMEN TILL LIEBER DEUTSCH Målgrupp Lieber Deutsch är ett läromedel för Tyska 2. Det är en ny, omarbetad upplaga av Lieber Deutsch 2. Målgruppen för Lieber Deutsch är elever i gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Materialet kan även användas i nybörjarundervisningen på folkhögskolor, studieförbund och universitet. Ny upplaga I den nya upplagan har vi behållit den omtyckta kärnan med tematiska kapitel, stöd för kommunikation, många dialoger, roliga spel och projektarbetsförslag. Vi har samtidigt moderniserat och fräschat upp texter, övningar, layout och bilder. Flera texter är t.ex. utbytta mot nya texter med ett modernare innehåll och ordförråd. Lieber Deutsch är anpassad till GY11. Genom inspirerande texter och övningar får eleverna arbeta igenom det centrala innehållet i kursen på ett omväxlande och intressant sätt. Vad gäller förmågan reception finns i Lieber Deutsch rikligt med olika texttyper vad gäller ämnen, nivå på språket och genre. Dialoger, intervjuer och olika samtal varvas med faktatexter och berättande texter. Eleverna ges sålunda goda möjligheter att träna sin läsförmåga och samtidigt lära sig mer om spännande ämnen. Det finns även gott om hörövningar som uppfyller de receptiva moment som tas upp i kursplanen, såsom samtal, dialoger, intervjuer, berättande texter och faktabaserade texter. Lieber Deutsch ger även eleverna möjlighet att genom många olika muntliga och skriftliga övningar effektivt träna sina produktiva och interaktiva förmågor. Grammatik tränas rikligt i övningar i varje kapitel. Det tillkommer också ett avsnitt i lärarhandledningen som ger stöd för formativ bedömning i form av förslag på hur man kan arbeta med kamratrespons och olika checklistor knutna till bokens skriftliga uppgifter. Ovan nämnda är några av de förbättringar som bidrar till att boken blir ett ännu bättre stöd i undervisningen inom ramen för GY11 och att både elev och lärare ännu tydligare kan se såväl behov som framsteg. Komponenter Materialet består av en kursbok med nedladdningsbart elevljud, facit, lärarhandledning (LH) och lärarljud. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 5

6 Kursboken Kursboken finns som tryckt bok och som onlinebok; innehållet är detsamma i båda formaten. Den digitala onlineboken innehåller även elevljudet. Facit Facit innehåller svar och förslag på svar till bokens uppgifter. Lärarhandledning I LH finns kapitelkommentarer, kopieringsunderlag till spel i huvudboken, extra övningar/repetitionsövningar, manus till hörövningar och en omfattande provbank med färdiga prov och läxförhör. Detta underlättar planeringsarbetet och sparar mycket tid. Lärarljud Lärarljudet finns som nedladdningsbara mp3-filer och innehåller: bokens samtliga texter bokens samtliga hörövningar (Hör mal, Aussprache) bokens samtliga uttalsövningar hörtester inläsningar av glosor från bokens styckeordlista Elevljud Elevljudet finns att tillgå gratis. Omfång Eftersom antalet timmar till förfogande för Tyska 2 skiljer sig från skola till skola, har vi valt att göra boken så omfångsrik att den väl täcker behovet för upp till 100 undervisningstimmar. Materialet är utformat så att eleven i hög grad kan arbeta på egen hand. Detta möjliggör för elevgruppen att inom samma kapitel arbeta i olika takt och med olika moment. Detta innebär att man inte är tvungen att göra alla övningar för att nå kapitelmålen. Att däremot växla mellan olika kapitel är mindre lämpligt, eftersom progressionen vad gäller ord, fraser och grammatik är tydlig och repetitionsövningarna även omfattar tidigare kapitel. Några huvudtankar med boken Lieber Deutsch har fokus på kommunikation i vardagliga situationer. Syftet är att eleverna ska känna att de kan och vill kommunicera på tyska. har övningar som syftar till att uppnå stor elevaktivitet och mycket omväxling. innehåller specialskrivna realiatexter som ger eleverna insikt om olika företeelser i den tysktalande världen. är lekfullt uppbyggd och ger mycket omväxling genom bl.a. spel och projektarbeten. Tanken är att göra språkinlärningen lustfylld och mera lättillgänglig. ger kontinuerlig repetition som befäster språkkunskaperna på djupet. innehåller även extra övningar och färdiga prov och läxförhör, vilket underlättar planeringsarbetet och sparar mycket tid. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 6

7 VAD ÄR NYTT I LIEBER DEUTSCH 2 2.0? På ett övergripande plan har Lieber Deutsch fått en moderniserad layout, flera och omarbetade nya texter och många nya foton. Nedan presenteras några av de viktigaste innehållsmässiga ändringarna jämfört med första upplagan av boken. Uppdatering och modernisering av ord och uttryck i texter och övningar I hela boken har vi aktualiserat texter och övningar genom att ta bort och eller byta ut ålderdomliga ord och uttryck. T.ex. har olika datorord och föråldrade företeelser tagits bort eller bytts ut och flera namn har moderniserats. Övningsmomentet Dialogarbeit har lagts till. Här får eleven stöd att träna dialogen med andra ord och fraser så att den kan anpassas till andra liknande situationer. Detta övningsmoment är tänkt att stärka elevens kommunikativa förmåga och att ge möjlighet att använda texten på ett mer fördjupat sätt. Avsnittet Wieder Deutsch Uppdaterade och utökade övningar. Övning 1 är nu en kombinationsuppgift med helt nya fraser. Aussprache följs upp med en ny ljudfil och en ny hörövning med typiskt tyska ljud. Zungenbrecher innehåller nya ordvrickare. På s. 9 finns en ny Hör mal. Kapitel 1 Hopp und weg Sången har ersatts av ny Intro med ordkunskap kring semesteraktiviteter och hörövning. A. Ab in den Urlaub Nya texter och nya textbehandlingsuppgifter. Här finns nu också en friare uppgift (Fragen zum Text 2). I Dialogarbeit vidareutvecklas temat semester/lov. Viss uppdatering av ordförrådet i övningarna. Wortschatz 1 3 tar upp och tränar andra ord. I Wortschatz 4 har verbet sein lagts till. I Schreib mal och Sprich mal får eleverna hjälp med ytterligare några ord och fraser. B. Wie ist das Wetter? Texterna har uppdaterats och utökats med några användbara uttryck. De har också fått en ny textuppföljningsuppgift (Zur Diskussion). I Schreib mal finns nu väderuttryck med es gibt och ytterligare några uttryck i Redemittel. Hör mal har byggts ut med ytterligare en uppgift. I Rund um die Sprache har några ord bytts ut och namnen moderniserats. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 7

8 Kapitel för kapitel KOMMENTARER KAPITELVIS Nedan följer en kort specifikation av vad respektive kapitel och introduktionskapitlet innehåller. WIEDER DEUTSCH s Wieder Deutsch är ett repetitionskapitel och tanken är att ge eleverna en mjukstart på de fortsatta studierna i tyska. Här repeteras baskunskaper och då främst vanliga ord och fraser samt uttal. Eleverna får också bekanta sig med boken och med varandra på ett lekfullt sätt. Kapitlet avslutas med ett repetitionsspel där ord, fraser och grammatik från Lieber Deutsch repeteras. 1 HOPP UND WEG s Till kapitlet hör: Checkliste, s. 108 Kopieringsunderlag till spel s Extra övningar/repetitionsövningar, s Övningar i huvudboken, s Manus till hörövningar Hör mal, s Läxförhör, s Jag kan-test, s. 147 Vokabulärtest, s Grammatiktest, s Hörtest, s Manus till hörtester, s Test av muntlig färdighet, s. 208 Test av skriftlig färdighet, s. 218 Test av läsförståelse, s. 225 Det här kapitlet handlar om semester och lov. Olika fritidsaktiviteter repeteras och byggs ut. Eleverna får muntligt och skriftligt berätta om vad de gör eller kan göra när de är lediga eller har lov. De får också bekanta sig med några enkla väderuttryck och träna att förstå väderleksrapporter. I Introt finns en lista på ord/uttryck som hör ihop med lov och semester. Låt eleverna också göra egna personliga listor. Listorna jämförs sedan i smågrupper. Für mich bedeutet Ferien/Urlaub In den Ferien/Im Urlaub bade/reise ich gern In den Ferien/Im Urlaub kann man LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 20

9 I texten Ab in den Urlaub berättar olika personer om vad de gör under sommaren. Här repeteras också verb i presens. Eleverna får muntligt och skriftligt träna sig i att berätta om olika sysselsättningar under semester och lov. Rund um die Sprache repeterar svaga verb och haben i presens. Wie ist das Wetter? beskriver olika vädertyper och eleverna får träna sig på att förstå väderleksrapporter och att prata om vädret. Rund um die Sprache tar upp perfekt med haben av svaga verb. Exotische Reiseblogs innehåller två blogginlägg där två personer berättar om vad de gjort på sin semester. I texten förekommer många verb i perfekt. En ordövning i Textarbeit knyter an till dessa för att ytterligare befästa verb i perfekt. Till texten finns också ett kopieringsunderlag med ytterligare två bloggtexter och en parövning. I Schreib mal får eleverna träna sig i att skriva egna bloggtexter. Under Spielplatz får eleverna sammanställa en resa och därefter berätta om den för sin kamrat. Ett annat spel tränar och befäster svaga verb i perfekt. Eleverna får också testa sitt geografiska kunnande i en frågesport om de tyskspråkiga länderna. Landeskunde berättar om några omtyckta och bekanta resmål i Tyskland (Ruhrområdet från industri till kultur; Sylt badort men också ett världsnaturarv). Till detta finns ett arbetsblad som kopieringsunderlag i LH. Österrike (några av sevärdheter i Wien) och Schweiz (Aaletschglaciären, uppskattad naturpark). OBS! I texten om Wien har ett faktafel smugit sig in. Das Riesenrad i Pratern var högst i Europa till 1999, då det 135 m höga London Eye invigdes. I projektet som avslutar kapitlet kan eleverna med bild och text berätta om en semester eller beskriva en intressant plats. 2 LEIB UND SEELE s Till kapitlet hör: Checkliste, s. 108 Kopieringsunderlag till spel, s. 29 Extra övningar/repetitionsövningar, s Övningar i huvudboken, s Manus till hörövningar Hör mal, s Läxförhör, s Jag kan-test, s. 148 Vokabulärtest, s Grammatiktest, s Hörtest, s Manus till hörtester s Test av muntlig färdighet, s. 209 Test av skriftlig färdighet, s. 218 Test av läsförståelse, s Kapitlet handlar om att gå till läkare, berätta hur man mår och beskriva några vanliga sjukdomstillstånd, välbefinnande och personliga egenskaper. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 21

10 VIER GEWINNT MED DATIV S A B C D E F G Heute Abend gehen ich zu mein Freund (m). Nach die Schule gehen wir zu das Hallenbad (n), kommen du mit? Lisa sagen die Mutter (f) immer die Wahrheit. Wir treffen uns gegenüber der neuen Kiosk (m). Ausser eine Katze (f) haben Joakim noch 4 Hunde. Annika schreiben ihr Kindern (pl) eine SMS. Können ich heute Nacht bei meine Freunden (pl) schlafen? Nach Stockholm fahren du am besten mit der Zug (m). Peter kommen aus eine kleinen Stadt (f) in Österreich. Ausser mein Vater (m) sein alle aus Deutschland. Gegenüber das Autohaus (n) liegen ein großer Park Frau Schnurz spielen heute Tennis mit ihr Sohn (m). Susi schicken ihr Eltern (pl) eine Mail. Ich zeigen eine Verkäuferin (f) die Rechnung. Axel schenken seine Frau (f) eine Uhr zu Weihnachten. Die Touristen gehen mit der Reiseleiter (m) in die Kirche. Dürfen ich dich zu mein Geburtstag (m) einladen? Was sagen du? Sind die Stiefel von sein Freundin (f)? Ich sein in Griechenland seit ein Monat (m). Können Sie mit ich kommen? Ich können den Weg nicht finden. Herr Wurst geben der Kunden (m) seine Visitenkarte. Er schicken sein Freundin eine Karte. Können du wir die Geschichte noch einmal erzählen? Der Verkäufer verkaufen sie (de) ein Segelboot. Der Kellner bringen der Kunden (m) die Rechnung. Jeden Tag suchen Hans nach seine Schlüsseln (pl). Man bauen ein neues Shopping Center gegenüber die Parkplätzen (pl). Vici sprechen nur noch Deutsch seit sie Besuch (m) in der Schweiz. Nach ein gutem Essen (n) sein man oft sehr müde. Können du mein Tochter (f) ein Eis kaufen? Günther machen mit sein Kindern die Hausaufgaben. Nach ihre Ferien (pl) fahren sie (hon) nach Hause. Das Kind bringen seine Mutter (f) die Spielsachen. Hoffentlich schenken sie er eine neue Uhr. Gestern haben Lisa Post von sie Schülern (pl) bekommen. Ilse fahren seit ein Jahr (n) nach Östersund Anne gehen am Wochenende zu ihr Schülern. Wollen du mein Vater (m) den Brief geben? Nächstes Jahr werden ich mit mein Freunden (pl) verreisen. Susi kaufen ihr Hund (m) ein neues Halsband. Franz kommen aus die neuen Bundesländern (pl). Kommen du mit zu meine Eltern (pl) Die Zeitung bekommen ich immer von mein Nachbarn (m). Die Krankenschwester bringen der Patient (m) das Frühstück. Kommen ihr aus der alten Bahnhof(m)? Ich können nicht bei sein Party (f) dabei sein. Die Tickers leihen ihr Freunden (pl) das Sommerhaus Ausser seine Frau (f) kennen er niemand in Kopenhagen Felix kaufen seine Freundin (pl) Blumen. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 47

11 REPETITIONSÖVNINGAR KAPITEL 2 LEIB UND SEELE Der Körper A. Wie heißen die Körperteile auf deutsch? B. Schreiben Sie einen Dialog im Krankenhaus oder in der Apotheke. Verwenden Sie die Körperteile aus Übung a und mindestens 5 der folgenden Wörter. krank, Fieber, tut/tun weh, Muskelkater, Ruhe, Schmerzen, Erkältung, Hustensaft, Grippe Meine Hausapotheke Hier kommen einige Tipps, die zur Vorbeugung verschiedener Krankheiten und Verletzungen gut sind. Welche Krankheit oder Verletzung gehört zu welchem Tip? 1. Zwischen Uhr am Tag nicht draußen sein. Schutzcreme mit LSF von mindestens 15 tragen. T-Shirts mit eingewebtem UW-Filter geben Extra-Schutz. 2. Ein Lawendelbad nehmen, zwei Stunden bevor man ins Bett geht. 3. Die Infektionen mit Kräutern wie Kamille und Thymian hemmen. Holundertee ist auch gut und schweißtreibend. Dieser Zustand ist für den Körper virenbekämpfend. 4. Überempfindlichkeit gegen Speisen und Chemikalien. Kompressen mit kortisonähnlichen Stoffen auf die betroffene Stelle legen. 5. Infekte oder Nahrungsprobleme verursachen dieses. Salbei wirkt antibakteriell gegen die Magen- und Darmbeschwerden. a. Fieber d. Ekzeme b. Schlafprobleme e. Durchfall c. Sonnenbrand LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 57

12 Provbank med tester och läxförhör Beskrivning av provbanken Här i provbanken finns en mängd färdiga läxförhör, jag kan-tester till varje kapitel och prov till samtliga färdigheter. Alla prov och tester kan användas på ett flexibelt sätt, anpassat efter den elevgrupp man undervisar och efter varje enskild elev. De går t.ex. att använda som repetition, självtester, läxförhör eller som just prov. Läxförhör med ord och fraser (+ facit) s. 113 Jag kan-tester s. 145 Tester av olika färdigheter s. 154 Test av vokabulär (med facit) s. 155 Test av grammatisk färdighet (med facit) s. 172 Test av hörförståelse (med facit) s. 189 Manus till hörtester s. 199 Test av muntlig färdighet s. 207 Test av skriftlig färdighet s. 217 Test av läsförståelse (med facit) s. 224 LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 111

13 Läxförhör med ord och fraser Här följer 19 övningar med ord och fraser kopplade till varje text genom hela boken (utom till realiatexterna). Övningarna kan användas som vanliga läxförhör till respektive text. De kan även användas som repetition. Kanske vill man kontrollera att man fortfarande minns orden och hur de används. Ett tredje användningsområde är att de kan fungera som fördjupningsövningar på textens glosor. Bedömning av läxförhör För att ge läraren valfrihet i användandet av läxförhören har vi valt att inte poängsätta dem. Förslagsvis kan man ha en totalpoäng för varje del och sedan göra olika stora poängavdrag beroende på vad man väljer att fokusera på. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 112

14 LÄXFÖRHÖR KAPITEL 1 HOPP UND WEG A. AB IN DEN URLAUB 1. Welche Wörter gehören zusammen? Kombinieren Sie die richtigen Wörter. a. baden b. besuchen c. sich sonnen d. tanzen e. fahren f. bleiben g. wandern h. machen i. arbeiten j. shoppen k. gehen l. essen 1. die ganze Nacht 2. ein Museum 3. in einem guten Restaurant 4. zu Hause 5. am Strand 6. auf Partys 7. in einem Kiosk 8. in den Warenhäusern 9. Urlaub 10. nach Stockholm 11. im See 12. in den Alpen 2. Übersetzen Sie die Wörter in Klammern ins Deutsche. a. Viele Leute (latar sig) im Sommer. b. Am Wochenende treffe ich meine (vänner). c. Möchtest du (gå på bio)? d. Da kann man (till exempel) Brot kaufen. e. Hier in der (närheten) gibt es viele Cafés. f. Dieser Test macht wirklich großen (kul). g. Wir sehen viele (älgar) im Wald. h. In New York muss man einen (utflykt) zu der Freiheitsstatue machen. i. (Förutom det/dessutom) essen wir in guten Restaurants. j. Wir können auch andere (saker) machen. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 113

15 LÄXFÖRHÖR KAPITEL 1 HOPP UND WEG B. WIE IST DAS WETTER? Wie sagt man auf deutsch? a. Hur är vädret idag? b. Det snöar och är kallt. c. Det är blåsigt och det är åtta grader. d. Himlen är grå och det regnar. e. Kvällen är kylig och mörk. f. Det blixtrar och dundrar. g. Det är bioväder. h. Idag är det varmt. i. Solen skiner och det är molnfritt. j. Det ligger snö överallt. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 114

16 LÄXFÖRHÖR KAPITEL 1 HOPP UND WEG C. EXOTISCHE REISEBLOGS 1. Markieren Sie die richtigen Alternativen. 1. Ich habe direkt gewohnt. a. in See b. am See c. an den See 2. Der Wind immer über den See. a. pfeifst b. pfeifen c. pfeift 3. Der See ist 200 Meter a. tief b. blau c. klar 4. Ich werde machen. a. das Tauchen b. einen Tauchkurs c. den Taucher 5. finde ich dann einen Schatz. a. Viel Licht b. Weil c. Vielleicht 6. Tropical Island liegt von Berlin. a. Westen b. südlich c. Nähe 7. Das ist richtig. a. bestimmt b. stimmt c. besteht 8. Die Leute hier sind gut a. freundlich b. nett c. gelaunt 9. Wir haben über einem Wasserfall a. geflogen b. übernachtet c. gebadet 10. Ich komme nächstes Jahr a. weiter b. weder c. wieder LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 115

17 LÄXFÖRHÖR KAPITEL 1 HOPP UND WEG 2. Welches Wort ist hier erklärt? a. Alles ist perfekt und wunderbar. Welches Adjektiv ist gemeint? b. Ein anderes Wort für Menschen ist. c. Ein Jahr hat zwölf. d. Ein Synonymwort ist alles. Das kann sehr interessant sein. e. Hier suchen wir ein Verb. Wenn man ein Museum oder eine Person sehen will, kann man das Museum oder die Person. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 116

18 GRAMMATIK KAPITEL 2 LEIB UND SEELE A. Wählen Sie die richtige Alternative. 1. Vilken verbform är korrekt? a. er esst b. sie isst c. es esset 2. Vilken är den korrekta du-formen av verbet fahren? a. fährst b. fahrst c. fährest 6. Vilket hjälpverb är korrekt och vilken perfektform därtill? a. ist gekommen b. hat gekommen c. ist gekommt 7. Hur säger man har gått på tyska? a. hat gegeht b. ist gegingt c. ist gegangen 3. Ge rätt perfektform av verbet trinken. a. getrinkt b. gedrinken c. getrunken 4. Vilken perfekt är korrekt? a. wir haben geseht b. wir haben gesehen c. wir haben gesieht 5. Vilket är verbets grundform? (ich habe getroffen) a. treffen b. troffen c. triffen 8. Vilken är grundformen av perfektformen gewesen? a. sind b. sein c. werden 9. Vilket är den korrekta fortsättningen? Der Journalist a. list eine Zeitung. b. lest eine Zeitung. c. liest eine Zeitung. 10. Vilken är perfektformen av verbet essen? a. hat gegessen b. hat geessen c. hat gegesst LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 175

19 GRAMMATIK KAPITEL 2 LEIB UND SEELE B. Füllen Sie die Lücken aus, übersetzen Sie Wörter in Klammern. 1. Du (är) ein guter Schüler. 2. Wo (har) Sie gewesen, Frau Trinkler? 3. Das Kind (springer) zur Schule. 4. (Har) ihr zur Schule gelaufen, Kinder? 5. Ich habe endlich den Schlüssel (hittat). 6. Wer hat die Mail (skrivit)? 7. Ich habe diesen Sommer viel Deutsch (talat). 8. (Har) sie (= de) schon Tennis gespielt? 9. Sie hat ein Zimmer (reserverat). 10. Jetzt hast du diese Aufgabe (gjort). C. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. 1. Har du förkylt dig? Nej, jag har fått influensan. 2. Har hon gått till läkaren? Ja, hon behöver hostmedicin. 3. Jag har sovit länge. Jag är inte trött och otålig. Jag har kopplat av. 4. Han har skrivit ett mejl. Har du läst mejlet? 5. Mina vänner kom (perfekt) igår. Vi åt och drack gott. (perfekt). LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 176

20 Test av hörförståelse Här följer sex hörtester, som är knutna till de sju kapitlens tema och vokabulär. De flesta hörtesten innehåller två eller flera separata hörövningar, för att täcka in merparten av de områden som behandlats i boken. Läraren väljer själv eller i samråd med eleverna vilka delar som ska ingå i hörprovet, och kan även välja att spara några av dem till ett mer heltäckande prov i slutet av kursen. Testerna kan givetvis även användas som vanliga hörövningar för att ge eleven extra hörträning. Bedömning av hörförståelse För att ge läraren en valfrihet i användandet av hörförståelsetesterna har vi inte poängsatt dem. Översikt av tester och vad som testas Kapitel 1 Hopp und weg Bei Frau Witzig zu Hause Wie wird das Wetter? Kapitel 2 Leib und Seele Beim Arzt In der Apotheke Otto Faul der Antisportler semester och väderuttryck väderuttryck sjukdomar och medicin sjukdomar och medicin sjukdomar kroppsdelar och egenskapsord Kapitel 3 Begegnungen Chatfreunde att träffas, gå på fest, samtala och lära känna varandra Neue Freunde kennen lernen hur och var man träffar nya vänner Kapitel 4 Schule und Beruf Ninas Schulalltag Max Umfrage Kapitel 5 Haus und Hof Wohnszenen Wer macht was zu Hause? Kapitel 6 In der virtuellen Welt Spiel und Spannung virtuell temat relaterat till skolan arbetsrelaterat tema möbler och boende hushållssysslor olika spelformer Kapitel 7 Spiel, Sport und Spannung Felix der Fußballspieler sport fotboll LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 189