ANNIKA KARNLAND CHRISTINE HOFBAUER JOAKIM VASILIADIS ANDERS ODELDAHL. Lieber Deutsch 2.0 LÄRARHANDLEDNING

Transkript

1 ANNIKA KARNLAND CHRISTINE HOFBAUER JOAKIM VASILIADIS ANDERS ODELDAHL r Lieber Deutsch LÄRARHANDLEDNING

2 ISBN (första uppl.), 2016 (andra uppl.), Christine Hofbauer, Annika Karnland, Anders Odeldahl, Joakim Vasiliadis och Liber AB Projektledare och redaktion Pernilla Hallqvist Formgivning Eva Jerkeman Kartor Sara Ånestrand Produktion Anna Törnqvist Göpel Andra upplagan 1 Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner/universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www. bonuscopyright.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet. Liber AB, Stockholm Tfn Kundservice tfn , fax E-post: kundservice.liber@liber.se LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 2

3 Innehåll Presentation av Lieber Deutsch Välkommen till Lieber Deutsch 5 Målgrupp 5 Ny upplaga 5 Komponenter 5 Omfång 6 Några huvudtankar med boken 6 Vad är nytt i Lieber Deutsch Beskrivning av Lieber Deutsch Intro Texter Textarbeit Sprich mal, Schreib mal och Hör mal Rund um die Sprache Spielplatz Tänk på att Aussprache Weißt du noch? Jag kan Projekt 18 Musikhighlights 18 Övrigt 18 Att reflektera kring språkinlärning 19 Kapitel för kapitel 20 Kapitelkommentarer 20 Einstieg 20 Kapitel 1 Hallo! Guten Tag! 20 Kapitel 2 Treffpunkt Berlin 22 Kapitel 3 Rund um die Woche 23 Kapitel 4 Hier bin ich 24 Kapitel 5 Kauf dir was 25 Kapitel 6 Unterwegs 26 Kapitel 7 Schmeckt es? 27 Eine Reise zehn Tage vier Länder 28 LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 3

4 Musikhighlights 29 Tips på hur man kan arbeta med temat Musikhighlights 22 Information om 12 kända artister 24 Kopieringsunderlag till spel 37 Extra övningar/repetitionsövningar 63 Kopieringsunderlag övningar i huvudboken 78 Manus till hörövningar Hör mal 83 Checklistor vid skriftlig produktion 106 Skriftlig produktion struktur och innehåll 106 Checklista för grammatik 106 Kom-ihåg-lista 107 Kamratbedömning 108 Några tankar om kamratbedömning 108 Kamratbedömning vid skriftlig produktion 108 Provbank med tester och läxförhör 109 Beskrivning av provbanken 109 Läxförhör med ord och fraser (med facit) 110 Jag kan -tester 139 Tester av olika färdigheter 147 Test av vokabulär (med facit) 147 Test av grammatiska färdigheter (med facit) 171 Test av hörförståelse (med facit) 192 Manus till hörtester 204 Test av muntlig färdighet 214 Test av skriftlig färdighet 223 Test av läsförståelse (med facit) 227 Kursprov Tyska LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 4

5 Presentation av Lieber Deutsch VÄLKOMMEN TILL LIEBER DEUTSCH Målgrupp Lieber Deutsch är ett läromedel för Tyska 1. Det är en ny, omarbetad upplaga av Lieber Deutsch 1. Läs mer om nya upplagan under rubriken Ny upplaga här nedan samt på s. 7. Målgruppen för Lieber Deutsch är elever i gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Materialet kan även användas i nybörjarundervisningen på folkhögskolor, studieförbund och universitet. Ny upplaga I den nya upplagan har vi behållit den omtyckta kärnan med tematiska kapitel, stöd för kommunikation, många dialoger, roliga spel, och projektarbetsförslag. Vi har samtidigt moderniserat och fräschat upp texter, övningar, layout och bilder. Flera texter är t.ex. utbytta mot nya texter med ett mer modernt innehåll och ordförråd. Lieber Deutsch är anpassad till GY11 och genom inspirerande texter och övningar får eleverna arbeta igenom det centrala innehållet i kursen på ett omväxlande och intressant sätt. Vad gäller förmågan reception finns i Lieber Deutsch rikligt med olika texttyper vad gäller ämnen, nivå på språket och genre. Dialoger, intervjuer och olika samtal varvas med faktatexter, sånger och berättande texter. Eleverna ges sålunda goda möjligheter att träna sin läsförmåga och samtidigt lära sig mer om spännande ämnen. Det finns även gott om hörövningar som uppfyller de receptiva moment som tas upp i kursplanen, såsom samtal, dialoger, intervjuer, berättande texter och faktabaserade texter. Lieber Deutsch ger även eleverna möjlighet att genom många olika muntliga och skriftliga övningar effektivt träna sina produktiva och interaktiva förmågor. Grammatik tränas rikligt i övningar i varje kapitel. Det tillkommer också ett avsnitt i lärarhandledningen som ger stöd för formativ bedömning i form av förslag på hur man kan arbeta med kamratrespons och olika checklistor knutna till bokens skriftliga uppgifter. Ovan nämnda är några av de förbättringar som bidrar till att boken blir ett ännu bättre stöd i undervisningen inom ramen för GY11 och att både elev och lärare ännu tydligare kan se såväl behov som framsteg. Komponenter Materialet består av en kursbok med nedladdningsbart elev-ljud, facit, lärarhandledning och lärarljud. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 5

6 Lieber Deutsch ger en mycket god grund för eleverna att tillägna sig det centrala innehållet i ämnesplanen i GY11. Kursboken finns som tryckt bok och som onlinebok; innehållet är detsamma i båda formaten. Den digitala onlineboken innehåller även elevljudet. Facit Facit innehåller svar och förslag på svar till bokens alla uppgifter. Lärarhandledning I lärarhandledningen finns kapitelkommentarer, kopieringsunderlag till spel i huvudboken, extra övningar/repetitionsövningar, manus till hörövningar och en omfattande provbank med färdiga prov, läxförhör och ett avslutade kursprov för Tyska 1. Detta underlättar planeringsarbetet och sparar mycket tid. Lärarljud Lärarljudet finns som nedladdningsbara mp3-filer, och innehåller: bokens samtliga texter bokens samtliga hörövningar (Hör mal) bokens samtliga uttalsövningar (både Aussprache och Zungenbrecher) hörtester inläsningar av glosor från bokens styckeordlista. Elevljud Elevljudet finns att tillgå gratis. Omfång Eftersom antalet timmar till förfogande för Tyska 1 skiljer sig från skola till skola, har vi valt att göra boken så omfångsrik att den väl täcker behovet för upp till 100 undervisningstimmar. Materialet är utformat så att eleven i hög grad kan arbeta på egen hand. Detta möjliggör för elevgruppen att inom samma kapitel, arbeta i olika takt och med olika moment. Detta innebär att man inte är tvungen att göra alla övningar för att nå kapitelmål. Att däremot växla mellan olika kapitel är mindre lämpligt, eftersom progressionen vad gäller ord, fraser och grammatik är tydlig och repetitionsövningarna även omfattar tidigare kapitel. Några huvudtankar med boken Lieber Deutsch har fokus på kommunikation i vardagliga situationer. Syftet är att eleverna ska känna att de kan och vill kommunicera på tyska. har övningar som syftar till att uppnå stor elevaktivitet. är lekfullt uppbyggd och ger mycket omväxling genom bl.a. spel, musik och projektarbeten. Tanken är att göra språkinlärningen lustfylld och mera lättillgänglig. ger kontinuerlig repetition som befäster språkkunskaperna på djupet. innehåller extra övningar, färdiga prov och läxförhör, vilket underlättar planeringsarbetet och sparar mycket tid. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 6

7 REPETITIONSÖVNINGAR HALLO! GUTEN TAG! Växeldialoger Läs dialogerna parvis. Den som har de svenska replikerna översätter dem till tyska. Kontrollera varandra så att ni säger rätt. DIALOG 1 Elev A A: Hej, vad heter du? B: Ich heiße Sofia. Und du? A: Jag heter Anna. B: Woher kommst du? A: Jag kommer från Tyskland. Var bor du? B: Ich wohne in Österreich, in Wien. Elev B A: Hallo, wie heißt du? B: Jag heter Sofia. Och du? A: Ich heiße Anna. B: Varifrån kommer du? A: Ich komme aus Deutschland. Wo wohnst du? B: Jag bor i Österrike, i Wien. DIALOG 2 Elev A A: Hej Emma! Hur är det? B: Danke, gut. A: Vi ses i morgon! B: Ja, bis morgen! A: Hej då! B: Ciao! DIALOG 3 Elev A A: Goddag, mitt namn är Hinterhofer. Vad heter Ni? B: Grüß Gott, ich heiße Bichler. A: Kommer Ni från Österrike, fru Bichler? B: Ja, ich wohne in Innsbruck. Und Sie? A: Jag bor i Berlin. Elev B A: Hallo Emma! Wie geht s? B: Bra, tack. A: Bis morgen! B: Ja, vi ses i morgon! A: Tschüs! B: Hej då! Elev B A: Guten Tag, mein Name ist Hinterhofer. Wie heißen Sie? B: Goddag, jag heter Bichler. A: Kommen Sie aus Österreich, Frau Bichler? B: Ja, jag bor i Innsbruck. Och Ni? A: Ich wohne in Berlin. Vad säger du? Vad säger du när du a. hälsar på din chef? b. hälsar på din kompis? c. frågar någon du inte känner om namnet? d. frågar en person i din egen ålder om namnet? e. talar om vad du heter? f. frågar en kompis var hen bor? g. talar om att du bor i Göteborg? h. talar om att du kommer från Sverige? i. säger adjö? j. säger hej då? k. önskar någon trevlig helg? l. säger tack detsamma? m. frågar en kompis hur gammal hen är? LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 64

8 ÖVNINGAR I HUVUDBOKEN UNTERWEGS, SIDAN 168 SPRICH MAL Wechseldialog Jobba parvis och översätt den svenska repliken på ditt blad till tyska. Elev B kontrollerar i sitt blad att du säger rätt. Elev A Guten Tag! Was kann ich für Sie tun? Har Ni ett dubbelrum med bad för två nätter. Ein Doppelzimmer mit Bad für zwei Nächte. Hmmm Ja, das haben wir. Har rummet en minibar? Ja, alle unsere Zimmer haben eine Minibar. Hur mycket kostar rummet? 150 mit Frühstück. Wir servieren Frühstück zwischen sieben und neun Uhr. Bra. Vi tar det. Hier ist der Schlüssel. Sie haben Zimmer 222 im zweiten Stock. Tack så mycket. Nichts zu danken. Wechseldialog Jobba parvis och översätt den svenska repliken på ditt blad till tyska. Elev A kontrollerar i sitt blad att du säger rätt. Elev B God dag! Vad kan jag stå till tjänst med? Haben Sie ein Doppelzimmer mit Bad für zwei Nächte, bitte? Ett dubbelrum med bad för två nätter. Hmmm Ja, det har vi. Hat das Zimmer eine Minibar? Ja, alla våra rum har en minibar. Wie viel kostet das Zimmer? 150 med frukost. Vi serverar frukost mellan klockan sju och nio. Gut, wir nehmen es. Här är nyckeln. Ni har rum 222 på tredje våningen. Vielen Dank. För all del. LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 82

9 Checklistor vid skriftlig produktion SKRIFTLIG PRODUKTION STRUKTUR OCH INNEHÅLL Läs alltid igenom texten noggrant, helst högt! Har du följt instruktionerna? Går texten att läsa med flyt? Har det fallit bort ord? Har du en fungerande styckeindelning? Förstår mottagaren budskapet i din text? Har texten en röd tråd? D.v.s. en början, mitt och slut som hänger ihop? Har du varierat inledningen på dina meningar och använt synonymer i texten? Har du varierat dina meningar och använt bindeord i texten? Har du gått igenom stavningen? Har du använt stor bokstav vid substantiv? Har du kontrollerat att du inte upprepar dig i din text? Jämför även checklista för grammatik nedan och kom-ihåg-listan. (Din lärare har denna.) CHECKLISTA FÖR GRAMMATIK Kontrollera detta i varje mening! Stämmer subjekt och predikat? Har du böjt verbet rätt? Står verbet på rätt ställe? T.ex. vid modala hjälpverb. Står verbet i rätt tempus? Är verbet svagt eller starkt? Har du något ackusativobjekt? Har du någon predikatsfyllnad? Har du rätt genus på substantivet? LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 106

10 GRAMMATIKTEST TREFFPUNKT BERLIN VARIANT 1 1. Vad heter siffran tio på tyska? a. zen b. zehn c. zihn 2. Vilken siffra kommer efter acht? a. sieben b. elf c. neun 3. Vilken siffra skrivs så? Zwanzig a. 2 b. 12 c Vilken bokstav är den sista i det tyska alfabetet? a. W b. Ö c. Z 5. Hur uttalas bokstaven H på tyska? a. ho b. ha c. hi Sätt rätt personändelse på verben nedan. De ska stå i presens. 6. fragen ich frag - du frag - er/sie/es frag - wir frag - ihr frag - sie/sie frag- 7. arbeiten ich arbeit - du arbeit- er/sie/es arbeit - wir arbeit - ihr arbeit - sie/sie arbeit - 8. öffnen ich öffn - du öffn - er/sie/es öffn - wir öffn - ihr öffn - sie/sie öffn - LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 172

11 MUNTLIGT TEST HALLO! GUTEN TAG! Parvis uppgift Gör en kort intervju där ni hälsar frågar varandra vad ni heter berättar vad ni heter frågar hur sa? bokstaverar era namn frågar varandra varifrån ni kommer berättar varifrån ni kommer och från vilken stad tar avsked av varandra Enskild uppgift Presentera dig själv. Ta hjälp av mindmapen nedan. Säg hej Vad heter du? Säg Hej då. Jag Hur bokstaverar du ditt namn? Var bor du? Varifrån kommer du? LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 215

12 SKRIFTLIGT TEST HALLO! GUREN TAG! Hur skriver man om man vill säga vad man heter säga varifrån man kommer var man bor (land och stad) fråga hur någon mår säga att man inte förstår säga vi ses i morgon fråga vad någon heter med Ni tilltal be om ursäkt önska någon mycket nöje och trevlig helg hålla med någon och säga att det stämmer SKRIFTLIGT TEST TREFFPUNKT BERLIN Skriv en kort text om dig själv. Ta med detta: tala om vad du heter skriv hur gammal du är (jag är X år gammal) berätta vilket land du kommer ifrån ange i vilken stad du bor och vilken adress du har ange ditt telefonnummer med siffror och skriv inom parentes siffrorna även med bokstäver skriv vart du åker i sommar skriv att det är kul där SKRIFTLIGT TEST RUND UM DIE WOCHE Skriv och berätta om dina fritidsaktiviteter. Skriv om en vecka och redogör dag för dag vad du gör. Skriv även vilken tid du gör vad. Skriv minst två olika aktiviteter per dag (totalt 12). Skriv sedan om texten i tredje person (han/hon). LIEBER DEUTSCH LÄRARHANDLEDNING Författarna och Liber AB Får kopieras 224