Grammatik 1 Kapitel 01

Transkript

1 Grammatik 1 Kapitel 01 Börja med att läsa igenom följande: 1. Vad är grammatik? Ordet grammatik kan avse A. en BOK (t.ex: Freund/Sundqvist. Tysk gymnasiegrammatik. Natur och Kultur Freund/Sundqvist. Tysk grammatik (avsedd för universitet och högskolor) Natur och Kultur Klingemann/Magnusson/Didon. Bonniers tyska grammatik. Bonniers Rydén/Wengse/Wistam. Modern tysk grammatik. A&W Sturmhoefel/Stern. Tyska grammatiken. A&W) B. REGLER för hur man bildar nya ord, böjer dem eller kombinerar dem till förståeliga skriftliga eller muntliga yttranden Vi kommer i kursen att jobba med grammatiska regler med utgångspunkt i Bonniers tyska grammatik 2. Vad är kontrastiv grammatik? Den kontrastiva grammatiken JÄMFÖR OLIKA SPRÅKS GRAMMATIK MED VARANDRA. (De ovannämnda grammatikorna är alla kontrastiva förutom att de även är normativa, dvs säger vad som betraktas som rätt eller fel i språket.) Vi kommer att jobba med grammatiken ur ett kontrastivt perspektiv 3. Hur indelas grammatiken? A) FORMLÄRA dvs ordens böjningsmönster B) SYNTAX dvs satslära. Handlar om hur ord kan kombineras med varandra till större språkliga enheter. Vi kommer att behandla både formläran och grundläggande delar av syntaxen 1

2 4. Vad måste man kunna för att behärska ett språk? A) ORD B) GRAMMATIK 1) betydelse 2a) uttal (muntlig kommunikation) 2b) stavning (skriftlig kommunikation) Kunskap om regler som styr hur man behandlar dessa ord för att de ska bli förståeliga i en mening. Kan du göra en korrekt mening med hjälp av följande oböjda- ord? Ich, ein, Brief, lang, schreiben, mein, gestern, Bruder, haben Skriv här: *Möjligt svar längre ner För att göra denna mening har du även om du inte tänkte på det - gjort många grammatiska val. Du har visat att du behärskar t.ex. ackusativ- och dativobjekt, ordföljd, verbböjning, adjektivböjning m.m. En infödd tysk har dessa grammatiska strukturer inbyggda. Han behärskar reglerna utan att nödvändigtvis kunna beskriva med grammatiska termer, vad det är han/hon gör. I den här kursen är grammatiken det hjälpmedel som ska göra det möjligt för kursdeltagarna att förstå språkliga sammanhang och att producera ett allt korrektare språk. *Möjligt svar: Gestern habe ich meinem Bruder einen langen Brief geschrieben. 2

3 Vi ska under de första veckorna ägna mycket tid åt verben: VIKTIGA TERMER och BEGREPP beträffande VERB Detta är vanliga termer, som vi kommer att behöva använda vid förklaringar etc. Grammatikboken har också ett register längst bak där man kan kolla på vilken paragraf man kan hitta en förklaring till ett begrepp eller exempel på något viktigt ord i sitt grammatiska sammanhang. Registret har sökord både på tyska och svenska. verbets huvudformer : aktiv resp. passiv form 162A, 165 finita former (böjs efter person) 148 infinita former (oböjliga verbformer: infinitiv, presens och perfekt particip) 148 modus ( indikativ, konjunktiv, imperativ!) transitiva verb (kan ha ACK OBJ; böjs ALLTID med haben) 158A intransitiva verb (alla andra; VISSA böjs med sein) 158B starka verb eller avljudsverb (bildar tema med avljud) 135 svaga verb eller t-verb (bildar imp med -te, perf part med -t) 132 avljud (vokalväxlingen i framför allt i teemat av starka verb ) 135A omljud (vokalförändring a>ä, o>ö, au>äu, e>i, e>ie i 2:a och 3:e pers sing.presens) 137A huvudverb/ensamt verb (har "egen betydelse") 130A hjälpverb ("hjälper till" att bilda perfekt, pluskvamperfekt, futurum och passivum: sein, haben och werden. OBS att dessa verb också kan vara huvudverb) 130A modala hjälpverb eller modalverb (6 stycken) 141 s.k. oregelbundna verb eller t-verb med vokalväxling 140 fast resp lös sammansatta verb eller delbara resp icke delbara kopulaverb (sein, werden, bleiben) när de sammanbinder subjektet med en predikatsfyllnad "avledda verb" 173A presens resp. perfekt particip (Kan användas som adjektiv. Då böjs de!) 148B4, 142B2 enkla verbformer 128A,B sammansatta verbformer 128C,D,E tema (tyska: die Stammformen); verbets stammar 3

4 De fem verbgrupperna , Skilj mellan följande fem verbgrupper! Ett tyskt verb hör till någon av dessa grupper. Verben i varje grupp har något gemensamt som "berättigar" till medlemskap i resp. grupp. Vad? 1 svaga verb (t-verb) oändlig, öppen grupp (öppen= nya verb kan bildas) 2 starka verb (avljudsverb) begränsad, sluten grupp (sluten=inga nya verb bildas på detta sätt), uppräknas i grammatikor 3 hjälpverb "hjälper till" att bilda perf., plusk., fut. och passivum sein, haben, werden 4 modala hjälpverb (modalverb) 141 dürfen, können, mögen, müssen, sollen, wollen, till viss grad wissen 5 s.k. oregelbundna verb 140 brennen, kennen, nennen, rennen, bringen, denken, (t-verb med vokalväxling) senden, wenden Man betecknar också verb enligt andra indelningsgrunder, t.ex. skiljer man mellan delbara och icke delbara verb och man talar om intransitiva rörelseverb mm, men det är en annan historia. Det är formella grammatiska kriterier som ger indelningen i de fem grupperna (utom kanske grupp 3) De formella skillnader mellan de olika grupperna syns till stor del redan i resp tema: 1 kaufen kauft kaufte hat gekauft 2 fahren er fährt fuhr ist/hat gefahren 3 sein er ist war ist gewesen 4 müssen er muss musste hat gemusst/müssen 5 kennen kennt kannte hat gekannt 4

5 Kännetecken för de olika grupperna: 1 Stammen (som man får i infinitiv -en) finns oförändrad i alla verbformer. Aldrig vokalförändring i stammen (dvs omljud eller avljud) Imperfektstammen bildas med - te Perfekt participformen bildas med /ge- +/ -t 2 Vokalväxling mellan stammarna (s.k. avljud) Ibland omljud i 2:a och 3:e person presens (er fährt, du nimmst) Imperfekt bildas genom vokalväxling i stammen (alltid olika vokal pres/imp) Perfekt particip bildas med /ge-+/ -en 3 "Hjälper till" att bilda perfekt, pluskvamperfekt, futurum, passiv: Er hat das Buch gekauft. Bist du spät eingeschlafen? Ein Haus wird gebaut. 4 Ingen ändelse i pres 1:a, 3:e person sing (ich muss, er muss ) Olika vokal i sing /plur pres (ich kann, er/ es/sie kann; wir können, iht könnt, sie/sie können) Undantag: ich soll, er/es/sie soll; wir sollen Två perfekt particip (Er hat es gemusst men Er hat es machen müssen) 5 Ser svaga ut, men har vokalväxling pres/imperf., perfekt part */ som resp. modalverb böjs bedürfen "behöva", vermögen "förmå". 5

6 Övningar: Eftersom grammatikens övningsbok har ett stort antal övningar på verbformerna i presens, imperfekt och perfekt finns här bara några få extra övningar. Läs 138 noga. Här finns några detaljer, som ni kanske inte stött på tidigare. A. Predikat: Läs noga igenom 220 och stryk sedan under predikatet i följande meningar 1. Er fliegt nächste Woche nach Berlin. 2. Sie hat ein neues Motorrad gekauft. 3. Karl nahm an einem Deutschkurs teil. 4. Wann fängt die Vorstellung an? 5. Das Baby ist noch nicht getauft worden. 6. Peter konnte uns leider nicht helfen. 7. Eva hatte sich nicht gekämmt. 8. Ursula kann wirklich gut Auto fahren. 9. Wann wollt ihr uns noch einmal besuchen? 10. Peter und seine Frau werden uns nächste Woche in Köln besuchen. 11. Er hat mir leider nicht helfen wollen B. Skriv i imperfekt: Der fünfzigste Geburtstag. 1. Bruno Bauer hat Geburtstag. 2. Er wird 50 Jahre alt. 3. Die ganze Verwandtschaft weiß es. 4. Sie lesen es in der Zeitung. 5. Sie gehen alle in ein Geschäft. 6. Einige laufen sogar hin. 7. Sie verstehen die Lage. 8. Max kommt auch dazu. 9. Er sieht sich mehrere Geschenke an. 10. Er steht lange im Geschäft. 11. Die Verkäuferin spricht viel. 12. Sie hilft allen Kunden. 13. Endlich nimmt Max seine Geschenke 14. und fährt nach Hause. 15. In der Nacht schläft er schlecht 16. Er denkt an Bruno Bauers Geld. 17. Am Morgen bleibt er zu Hause. 18. Er liegt nicht mehr im Bett. 19. Er wäscht sich schnell 20. und isst einige Butterbrote. 21. Er trinkt auch eine Tasse Kaffe. 22. Er singt ein Lied. 23. Er lässt sein Auto zu Hause 6

7 24. und begibt sich zu Brunos Haus. 25. Da trifft er viele andere Verwandte. 26. Max gibt Bruno sein Geschenk 27. Bruno wird aber nicht richtig wach. 28. Er scheint sehr müde zu sein. 29. Er sieht gar nicht froh aus. 30. Max bekommt also wahrscheinlich doch kein Geld. Kongruens (Överensstämmelse mellan subjekt och predikat) C. Ersätt substantivet/substantiven eller pronomenet/pronomenen med ett personligt pronomen och fyll i rätt verbändelse i presens. Meine Schwester und ich (=wir) lernen Englisch. 1. Karin und Eva(= ) schlaf heute lange. 2. Sein Vater (= ) komm Nicht. 3. Du und ich (= ) geh jetzt schlafen. 4. Einige (= ) komm erst übermorgen. 5. Du und Mutti (= ) koch sehr gut. 6. Die Polizei (= ) verhaft den Täter. 7. Der Sessel (= ) steh vor dem Tisch. 8. Unsere Handballmannschaft (= ) gewinn jedesmal. 9. Kathrin (= ) spiel gut Geige. 10. Zwei rote Audis (= ) steh auf dem Parkplatz. 11. Die Familie (= ) (är) umgezogen. 12. Die meisten (= ) komm schon nächste Woche. 13. Du und Vati (= ) könn uns vielleicht helfen. D. Översätt. 1. Man kan aldrig så noga veta. 2. Familjen bodde inte där längre. 3. Ingen visste var han bodde. 4. Du och din mamma får gärna åka med. 5. Min son och jag ska gå på bio i kväll. 6. Vem är det? Det är jag. 7

8 Grammatik 1 -Kapitel 1. Lösningar A. Predikat 1. Er fliegt nächste Woche nach Berlin. 2. Sie hat ein neues Motorrad gekauft. 3. Karl nahm an einem Deutschkurs teil. 4. Wann fängt die Vorstellung an? 5. Das Baby ist noch nicht getauft worden. 6. Peter konnte uns leider nicht helfen. 7. Eva hatte sich nicht gekämmt. 8. Ursula kann wirklich gut Auto fahren. 9. Wann wollt ihr uns noch einmal besuchen? 10. Peter und seine Frau werden uns nächste Woche in Köln besuchen. 11. Er hat mir leider nicht helfen wollen B. Bruno Bauer 1. hatte 2.wurde 3.wusste 4.lasen 5. gingen 6. liefen 7. verstanden 8. kam 9. sah 10.stand 11. sprach 12. half 13. nahm 14. fuhr 15. schlief 16. dachte 17. blieb 18. lag 19. wusch 20. aß 21. trank 22. sang 23. ließ 24. begab 25. traf 26. gab 27. wurde 28. schien 29. sah 30. bekam C. Kongruens 1. Wir schlafen. 2. er kommt. 3. wir gehen. 4. sie kommen. 5. ihr kocht. 6. sie verhaftet. 7. er steht. 8. sie gewinnt. 9. sie spielt. 10. sie stehen. 11. sie ist. 12. sie kommen 13. ihr könnt D. Översätt: 1. Man kann (es) nie so genau wissen. 2. Die Familie wohnte dort nicht mehr. (hat dort nicht mehr gewohnt) 3. Keiner (Niemand) wusste, wo er wohnte. 4. Du und deine Mutter dürft gern mitfahren. 5. Mein Sohn und ich gehen heute Abend ins Kino (wollen/werden heute Abend ins Kino gehen.) 6. Wer ist das? Ich bin s (Ich bin es) 8