Kompetensutvecklingsplan vårterminen 2014 läsåret 2014/2015
|
|
- Anders Magnusson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kompetensutvecklingsplan vårterminen 2014 läsåret 2014/2015 Barn- och utbildningsförvaltningen
2
3 Kompetensutvecklingsplan vårterminen 2014 samt läsåret 2014/2015 Kompetenutvecklingsplaner finns på tre nivåer som är kopplade till varandra. I denna rapport finns den övergripande kompetensutvecklingsplanen på förvaltningsnivå. Varje förskolechef eller rektor har en egen plan för särskilda kompetensutvecklingsinsatser på den egna enheten samt individuella kompetensutvecklingsplaner för medarbetarna som behandlas i samband med exempelvis medarbetarsamtalen. Syftet med kompetensutveckling är högre måluppfyllelse i verksamheten och därmed en hög tillfredsställelse hos barn och elever samt föräldrar, hög kompetens hos all vår personal som därmed upplever att de har en god kompetens för uppdraget Gemensamma utvecklingsområden Alla verksamheter kommer under kommande tre terminer att arbeta med styrdokument och allmänna råd, kunskapsmålen, värdegrundsarbetet och det systematiska kvalitetsarbetet och hur vi kan öka elevinflytandet samt föräldramedverkan. I förskolan ligger fokus på pedagogisk dokumentation och förskolans arbete med exempelvis språk, matematik, no, teknik och skapande. Fritidshemmet arbetar under kommande läsår bl. a med utomhuspedagogik. I grundskolan fortsätter åk 7-9, särskolan och förberedelseklassen med det påbörjade samarbetet kring bedömning med Ulricehamn och Tranemo. Även åk F-6 arbetar med bedömning. Förstelärartjänster har inrättats och kommer arbeta med läsutveckling samt no- och teknikutveckling. Systematiskt kvalitetsarbete, SKA Alla verksamheter bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete med av nämnden fastställda utvärderingsfrågor. Kvalitetsarbetet ska utvecklas till att bli allas angelägenhet. Ett nytt arbetssätt för SKA har tagits fram och kommer att implementeras under de kommande terminerna. Förskolecheferna och rektorerna arbetar aktivt tillsammans med pedagogerna med kvalitetsfrågorna för att öka måluppfyllelsen i förhållande till de nationella målen. Barn, elever och deras vårdnadshavare ges möjlighet att vara delaktiga. De olika fokusområdena följs upp både i arbetslag och i olika samråd skolledarna. Rutiner för hur det systematiska kvalitetsarbetet följs upp på de olika nivåerna tas fram. Värdegrundsarbete Barn och elever i våra verksamheter ska känna sig trygga och möta kompetent och engagerad personal. De ska ha möjlighet att påverka sin egen skolsituation genom delaktighet och inflytande och samtidigt utveckla demokratiska kompetenser som kritiskt tänkande och reflektion. I denna process är arbetet med planerna mot diskriminering och kränkande behandling en kugge samt uppföljningen och arbetet med de enkäter som går ut till elever och vårdnadshavare i förskola, fritidshem och skola. En del i arbetet kan också vara att förbättra samverkan mellan förskola/skola och hemmet samt att öka förskollärarnas och lärarnas status. Hösten 2013 påbörjades ett utvecklingsarbete kring att öka svarsfrekvensen för enkäterna till vårdnadshavarna samt att förbättra utformandet och uppföljningen ute på våra enheter.
4 Styrdokument, rutiner, handlingsplaner etc. Under läsåren 2013/2014 och 2014/2015 riktas arbetet med styrdokument in på de allmänna råden kring systematiskt kvalitetsarbete, arbete med åtgärdsprogram för elever i behov av särskilt stöd, bedömning utifrån kunskapskraven samt uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan. Genomgång och revidering kommer även att ske av rutiner och handlingsplaner. It-kompetens Personal samt barn och elever ska använda sig av it-verktyg på ett sätt som stödjer den pedagogiska verksamheten. Temat för it-pedagogerna i förskolan de kommande terminerna kommer handla om hur olika it-verktyg kan stödja pedagogisk dokumentation. April 2013 avslutades satsningen på PIM, praktisk it- och mediekompetens, som fortgått sedan pedagoger i förskola och skola påbörjade kompetensutbildningen. April 2013 hade 81 % av deltagarna nått minst nivå 3. Utöver denna fortbildning finns det ett fortsatt behov av praktisk utbildning i de digitala verktyg som finns i verksamheten. It-pedagogerna i förskolan och skolan har regelbundna träffar under läsåret. Centrala insatser görs där pedagogerna upplever att det finns specifika brister, exempelvis användningsområdena för SMART Board samt hur vi kan använda våra digitala verktyg pedagogiskt i verksamheten. 19 september deltog it-pedagogerna i skolan på föreläsningen MIK en mänsklig rättighet med efterföljande workshop. 29 oktober deltog it-pedagogerna i förskolan på två seminarier på Mötesplats skola. It-pedagogerna på respektive enhet utbildar sina kollegor i kommunens lärplattform, edwise. Alla förskoleavdelningar har två lärplattor. Hösten 2013 köptes ett mindre antal lärplattor in till alla kommunens skolor. Arbetet med hur dessa kan användas pedagogiskt följs upp på arbetslagsträffar och nätverksträffar med it-pedagogerna i förskolan och skolan. Som en hjälp i arbetet har pedagogerna tillgång till webbtjänsten Kunskapsplattan. Läsåret 2013/2014 genomförs olika kompetensutvecklingsinsatser tillsammans med Mediapoolen kring hur lärplattorna kan användas som ett pedagogiskt verktyg. Arbetsmiljöarbete HLR-utbildning genomförs för all personal med start senhösten 2013, slutförs januari Uppföljning för nyanställd personal sker en gång per läsår. Förskola Nuläge Förvaltningens kompetensutvecklingsinsatser i förskolan har varit inriktade mot förskolans förnyade läroplan. Personalen har haft nätverksträffar där de arbetat med förskolans förnyade läroplan. Hösten 2013 inleddes ett arbete kring pedagogisk dokumentation med en halvdagsföreläsning med Fredrik Gieth från Högskolan i Borås. Föreläsningen behandlade följande tre delar: allmänt om pedagogisk dokumentation, etiska aspekter samt systematiken. Föreläsningen har följts upp på nätverksträffar samt i det egna arbetslaget tillsammans med förskolechef. Fyra av nyckelpersonerna i förskolan påbörjade hösten 2014 förskolelyftskursen Dokumentera, följa upp, utvärdera och utveckla förskolans kvalitet. Under våren 2013 fick varje förskoleavdelning var sin lärplatta att använda i den pedagogiska verksamheten. Hösten 2013 utökades detta till två lärplattor per avdelning. För att komma igång med arbetet gick en pedagog per förskoleavdelning en utbildning i ipad för förskolan. Boken Lär och lek med surfplatta i förskolan köptes in och har använts i arbetet i arbetslagen och på en av nätverksträffarna. It-pedagogerna i förskolan träffas regelbundet
5 för workshops, diskussioner kring it och pedagogik, information samt samverkan med itenheten. I Lysjö rektorsområdes förskolor finns en mångfaldsgrupp med representanter från varje förskoleavdelning. På mångfaldsgruppens träffar förs en dialog kring olika värdegrundsfrågor. Utvecklingsområden Personal och skolledare i förskolan ser behovet av att under kommande läsår utveckla arbetet med pedagogisk dokumentation, värdegrundsarbetet, systematiskt kvalitetsarbete och våra styrdokument. Mål Trygga barn med god självkänsla och lust att lära. Vi ska möta alla barn och deras föräldrar utifrån deras behov. Pedagogisk dokumentation ska vara ett arbetsverktyg och förhållningssätt som utvecklar förskolans kvalitet och pedagogernas kompetens att möta barn i deras lärande. Pedagogerna utvecklar arbetet med att fånga barnens utveckling, lärprocesser och lärstrategier samt gör barnen delaktiga i processen. Det systematiska kvalitetsarbetet blir en cyklisk process, där alla intressenter är delaktiga, som gör skillnad i verksamheten. Specifika aktiviteter för förskolan läsåret 2013/2014 och 2014/2015 Pedagogisk dokumentation Arbetet med pedagogisk dokumentation inleddes under hösten Våren 2014 inleds med workshops i grupper om personer på Högskolan i Borås. Då omsättas i praktiken hur man kan arbeta med pedagogisk dokumentation i barngruppen. Kompetensutvecklingsdagen den 10 mars 2014 ägnas åt pedagogisk dokumentation. Litteratur att utgå ifrån: - Skolverkets stödmaterial Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan pedagogisk dokumentation - Barn och naturvetenskap - upptäcka, utforska, lära Värdegrundsarbete Arbetet kring föräldramöten och föräldrakontakter utvecklas på den egna enheten tillsammans med förskolechef. Mångfaldsgrupper startas upp även i Kindaholms och Högvads rektorsområden. Nätverksträffar och arbetslagsträffar En nätverksträff per termin. Nätverksträffarna kommer att behandla pedagogisk dokumentation samt värdegrund. På varje enhet planerar förskolechef arbetslagsträffar.
6 Fritidshem Nuläge Vårterminen 2012 avslutades ett gemensamt kompetenutvecklingsprojekt tillsammans med Tranemo kommun och Högskolan i Borås. Under läsåret 2012/2013 har förvaltningens kompetensutvecklingsinsatser i fritidshemmet inriktats mot fritidshemmens pedagogiska verksamhet. Temat har varit: Att stimulera elevernas utveckling och lärande, fritidshemmets pedagogiska tanke. Fritidshemmets delaktighet i det systematiska kvalitetsarbetet har varit begränsat. En enkät har genomförts vartannat år med vårdnadshavare och barn i fritidshemmet. Hösten 2013 påbörjades ett utvecklingsarbete kring utomhuspedagogik och äventyrspedagogik. Arbetet inleddes med en gemensam dag anordnad av Navet Science Center och följdes upp med en dag kring äventyrspedagogik genomförd av pedagoger på Mjöbäcks skola. Utvecklingsområden Personal och rektorer i fritidshemmet ser behovet av att utveckla arbetet kring utomhuspedagogik, värdegrundsarbetet, systematiskt kvalitetsarbete och våra styrdokument. Specifika aktiviteter för fritidshemmet läsåret 2013/2014 Utomhuspedagogik i fritidshemmet Fritidshemmen har en god utemiljö och goda förutsättningar för att kunna arbeta mer med utomhuspedagogik. Arbetet med utomhuspedagogik följs upp i respektive rektorsområde på kompetensutvecklingsdagen den 10 mars Målet är att barn och personal på fritidshemmen använder sig av utomhuspedagogik i fritidshemmets dagliga verksamhet kopplat till läroplansmålen. Värdegrundsarbete - Handledning Fritidshemsverksamheten arbetar med att stärka kompetensen kring frågeställningar angående barn med särskilda behov. Exempel på frågeställningar som väckts är: Hur kan vi i fritidshemmet bemöta barn med särskilda behov på ett bättre sätt? Hur bemöter vi alla barn på bästa sätt? Hur arbetar man i fritidshemmet för att stärka alla barns självkänsla? Handledningsträffar med temat hur vi bemöter alla barn utifrån deras skilda behov startas upp på respektive rektorsområde efterhand som det är möjligt med handledare. Hösten 2013 startades en handledningsgrupp upp på Mogaskolans fritidshem. Grundskola och grundsärskola Nuläge Läsåret 2011/2012 innebar sjunkande meritvärde i årskurs nio, lägre resultat på de nationella ämnesproven, ökat antal åtgärdsprogram och ett ökat behov av resurser till elever i behov av särskilt stöd. Under läsåret 2012/2013 har antalet inflyttade elever från ett annat land ökat markant. Meritvärdet förbättrades något läsåert 2012/2013, men ligger fortfarande en bit under genomsnittet i riket. Under läsåret 2012/2013 var kompetensutvecklingsinsatserna på de olika skolorna inriktade mot implementeringen av de nya styrdokumenten.
7 Förstelärare I samband med beslutet om att inrätta förstelärartjänster gjordes en behovsanalys i förvaltningens ledningsgrupp och den lokala samverkansgruppen (losam) där tänkbara utvecklingsområden för förstelärare togs fram. Behovet som framkom var i prioriterad ordning: språk-, läs- och skrivutvecklare i svenskämnet, no- och teknikutveckling, demokrati och elevinflytande samt hälsofrämjande skolutveckling inom ämnet idrott och hälsa. Hösten 2013 inrättades tre förstelärartjänster. Den ena tjänsten är inriktad mot svenskämnet och i första hand att stärka läsinlärning och läsförståelse i årskurs F-3. De två andra tjänsterna är inriktade mot no- och teknikutveckling i årkurs 4-6. Under hösten genomfördes förberedande arbete. Lärarlyftet Under höstterminen 2013 har elva personer läst kurser på lärarlyftet. Kurser som studeras är utbildning till speciallärare med inriktning mot utvecklingsstörning, engelska åk 7-9,matematik åk 4-6, samhällskunskap, NO och teknik, svenska som andraspråk åk 4-6, svenska åk 1-3, kemi åk 7-9. Vissa av kurserna fortsätter även kommande läsår. Elevassistenter och resurspersoner Läsåret 2012/2013 startade en kompetensutvecklingsinsats för elevassistenter och resurspersoner i grundskolan. Insatsen fortsätter även läsåret 2013/2014. Syftet är att dessa personalgrupper ska få möjlighet att diskutera sin roll, sitt uppdrag och ta del av varandras erfarenheter. Förskoleklass Förskoleklasslärarna har under våren 2013 träffats för att tillsammans arbeta med Lgr 11 och hur arbetet i förskoleklassen kan förankras i läroplanen. De har arbetat med pedagogisk planering av några gemensamma teman. Grundutbildning i skolornas lärplattform edwise har genomförts. Läsåret 2013/2014 inriktar sig träffarna mot implementering av BeMa. Matematikutvecklare i grundskolan I och med läsåret 2012/2013 avslutades projektet med matematikutvecklare i grundskolan. Projektet har pågått sedan Matematikutvecklarna har arbetat med den röda tråden i matematik från förskoleklass till årskurs nio. Bedömningsmaterialet BeMa har införts i alla kommunens skolor. Påverkan på resultat och måluppfyllelse har inte kunnat fastslås. Betyg och bedömning Hösten 2012 var första gången som lärare i årskurs 6 satte betyg. Under våren 2013 startade en utbildning i bedömning och betygsättning för lärare i årskurs 6 genom Högskolan i Borås. En lärare från varje 1-6 skola genomförde utbildningen som avslutades hösten Åk 7-9 avslutade våren 2012 ett flerårigt projekt kring bedömning för lärande. I projektet deltog Svenljunga, Tranemo, Herrljunga och Vårgårda kommuner tillsammans med Högskolan i Borås. Läsåret 2012/2013 arbetade F-9 på respektive enhet med bedömningsunderlag och betyg. Hösten 2013 startades ett utvecklingsprojekt kring bedömning upp tillsammans med 7-9 skolorna i Tranemo och Ulricehamn. Även särskolorna och förberedelseklasserna i Svenljunga och Tranemo har startat upp ett samarbete.
8 Utvecklingsområden Målet för grundskoleverksamheten är att förbättra bedömarkompetensen, öka måluppfyllelsen i förhållande till de nationella målen, höja kvalitén på de åtgärdsprogram som skrivs samt öka elevernas delaktighet. Att förbättra elevers läsförståelse, öka intresset för naturvetenskap och teknik samt att utveckla den röda tråden från förskola till grundskola är ett prioriterat område. Navet i att lyckas är ett väl fungerande systematiskt kvalitetsarbete. Specifika aktiviteter för grundskola och grundsärskola läsåret 2013/2014 Elevassistenter och resurspersoner Den pågående kompetensutvecklingsinsatsen fortsätter läsåret 2013/2014. Två specialpedagoger ansvarar för arbetet. Träffar är planerade till den 24 september, 12 november, 21 januari, 18 mars och 6 maj. Därefter utvärderas insatsen. Förskoleklasslärare Eftersom de flesta är ensamma om att arbeta i förskoleklass på sina respektive skolor finns ett behov av att träffas kommunövergripande. Minst en gemensam träff per termin planeras där det finns möjlighet att utbyta tankar och idéer samt ge varandra tips. Varje träff har ett speciellt tema som diskussionerna fokuserar kring, exempelvis matematik, språk eller skapande verksamhet. Man träffas då hos varandra så att det finns möjlighet att även se varandras lokaler och miljöer. Tre nätverksträffar genomfördes hösten 2013 och två är planerade till våren Temat på dessa träffar är implementering av BeMa. Värdegrundsarbete Hur kan vi i klassrummet möta alla elevers skiftande behov? Hur kan bemötandet förändras för att bidra till elevens utveckling? Hur ska vår undervisning av nyanlända elever se ut? Hur ökar vi elevinflytandet och får eleverna mer delaktiga? Arbetet med frågeställningarna genomförs på respektive enhet. Särskilt stöd och åtgärdsprogram Kommunen har en gemensam mall för åtgärdsprogram. Det har uppstått en del frågetecken kring hur arbetet kring elever med särskilt stöd och åtgärdsprogram ska se ut för att vara så likvärdigt som möjligt. I och med Skolverkets nya allmänna råd på området har frågan om att förtydliga detta arbete aktualiserats. Rektorerna arbetar tillsammans igenom de nya allmänna råden och antar eventuellt nya mallar för att sedan arbeta med detta på sina respektive enheter. Betyg och bedömning, Likvärdig bedömning Åk 1-6 De lärare som gått högskolans utbildning i betyg och bedömning sprider kunskaperna till kollegor i sitt rektorsområde och i arbetslaget. Ämnesvisa diskussioner kring likvärdig bedömning genomförs i samverkan med kommunens alla skolor. Åk 7-9 samt särskolorna och förberedelseklasserna från Svenljunga, Ulricehamn och Tranemo Som ett led i att utveckla likvärdigheten i bedömningar av elevers kunskaper och förmågor har grundsärskolan och 7-9 skolorna i Svenljunga, Ulricehamn och Tranemo kommuner inlett ett samarbete och en gemensam kompetensutveckling. Samarbetet kallas för SUT, SkolUtveckling Tillsammans. Under hösten 2013 träffades lärarna från de tre skolorna i ämnesgrupper för att utveckla bedömarkompetensen i det egna ämnet. Arbetet fortsätter med träffar de kommande tre terminerna.
9 Kompetensutvecklingsdagen i mars 2014 genomförs en föreläsning och workshop med Anna Karlefjärd på temat bedömning. Skolbibliotekens kontaktpersoner Skolbibliotekens kontaktpersoner träffar regelbundet skolbibliotekarien. Skolbiblioteksgruppen deltar gemensamt på bokmässan i Göteborg på biblioteksspåret. Vuxenutbildning Vuxenutbildningen har tillsammans med övriga sjuhäradskommuner en kompetensutvecklingsplan för arbetet med de nya styrdokumenten. Kulturskolan Kulturskolan har gemensam kompetensutveckling med övriga sjuhäradskommuner. Övrig personal Lokalvård Svenljunga kommun ingår tillsammans med andra Sjuhärads kommuner i ett kompetensutvecklingsprojekt för lokalvård, SKY, som finansieras med hjälp av EU-medel. Hösten 2013 genomfördes fyra olika delmoment: Golvvård, moppteknik, städmaskin samt kemikalier och hygien. SKY-projektet avslutades i december De lokalvårdare i norra och södra delarna som inte hade möjlighet att delta erbjuds någon likvärdig utbildning under Administrativa assistenter De administrativa assistenterna har under våren 2013 haft utbildning i Procapita som är verksamhetens administrativa system för barnomsorg och skola. Hösten 2013 deltog systemadministratörerna för Procapita grundskola på användarträff. De administrativa assistenterna är även webbredaktörer för förskolornas och skolornas webbplatser. Webbredaktörerna träffas för gemensamma nätverksträffar två gånger per termin. Höstens första träff innehöll utbildning i ett bildredigeringsverktyg. Behov finns av utbildning angående allmänna handlingar, sekretess, registrering och förvaring, diarieföring och dokumenthanteringsplan samt allmänt om skollag och andra lagar som styr vår verksamhet. Även utbildning i excel är efterfrågat. En utbildningsdag för administrativa assistenter med ovanstående innehåll planeras in under Skolledare Alla skolledare genomgår den statliga rektorsutbildningen samt erbjuds UGL-utbildning. Läsåret 2013/2014 deltar tre rektorer i rektorsutbildningen och två rektorer genomförde hösten 2013 en UGL-utbildning. En rektor planerar att genomför UGL-utbildning våren Två gemensamma planeringsdagar genomfördes hösten Ledningsgruppen planerar två dagars gemensam kompetensutveckling under våren 2014 samt två planeringsdagar hösten Bilaga: Kalendarium kompetensutveckling, vårterminen läsåret 2014/2015
Systematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merPrioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan
2014-06-30 Prioriterade utvecklingsområden för Rebbelberga rektorsområde verksamhetsåret 2014/2015 samt kompetensutvecklingsplan I Kunskapsstaden Ängelholm möter du en förskola och skola som vilar på vetenskaplig
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merPLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GRUNDSKOLEAVDELNINGE N SID 1 (7) 2012-11-13 DNR 12-411/7073 BILAGA PLAN FÖR UTVECKLING AV FRITIDSHEM UPPDRAGET I skollagen står följande om syftet med utbildningen på fritidshemmet:
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14
Saltsjö-Boo 2014-08-11 Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merBeslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem
Beslut 2013-06-14 Lunaskolan Rektorn vid Lunaskolan Beslut för grundskola, grundsärskola och fritidshem efter tillsyn av Lunaskolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35 Stockholm, Besöksadress:
Läs merNorrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning
Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning 2015 2016 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade i Norrsätra grundskola. Åk 1-3 i L-huset och åk 4-6 i M-huset. En lärare
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen Beslut 2014-04-30 Bilingual Montessori School of Lund Rektorn vid Bilingual Montessori School of Lund Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Bilingual Montessori School of
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merVollsjö skola och fritidshem i Sjöbo kommun
Vollsjö skola och fritidshem i Sjöbo kommun Lokal arbetsplan 2018. Pia Jönsson, rektor Vollsjöskola och fritidshems Lokala Arbetsplan Till grund för den lokala arbetsplanen ligger Läroplan för grundskola
Läs merArbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merÖkad kvalitet i fritidshem. Åsa Åhlenius
Ökad kvalitet i fritidshem Åsa Åhlenius 1 2 3 Åsa Åhlenius Fritidspedagog klar 1988 Uppdragspeda gog för fritidshem ht2012-vt 2016 Har arbetet i stort sett i alla verksamheter på och kring fritidshemmet
Läs merKvalitetsanalys för Pysslingen Förskolor Nallebjörnen 2011/2012
Kvalitetsanalys för Pysslingen Förskolor Nallebjörnen 2011/2012 Systematiskt kvalitetsarbete Uppdraget i förskola och skola är en tjänst gentemot våra kunder, där barn, elever och föräldrars behov ska
Läs merNorrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) 2014-02-20 Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
IL j^ Skolinspektionen Dnr 43-2017:5419 Sotenäs kommun registrator.kommun@sotenas.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Sotenäs kommun Skolinspektionen Box 2320, 403 15 Göteborg, Besöksadress
Läs merSida 1(14) RAPPORT. Datum Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic
Bildningsförvaltningen Anvar Jusufbegovic anvar.jusufbegovic@edu.hallsberg.se RAPPORT 1(14) Utvecklingsplan Område Vretstorp Tallbacken och Sagobacken 2018 2019 2(14) Prioriterade mål Under årets arbete
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/ Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2010/11 1. Redovisning för läsåret 2010/11 2. Hustomtens förskola, förskolechef: Ingrid Mathiasson 3. Hustomtens förskola är en verksamhet som drivs
Läs merKvalitetsrapport - Björnbergets förskola. Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016
Kvalitetsrapport - Susanne Nyberg, förskolechef Juni 2016 Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3... 4 2. Sammanfattning
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsrapport 1, sammanfattning av redovisning för Kulturoch utbildningsnämnden 20150302
Kvalitetsrapport 1, sammanfattning av redovisning för Kulturoch utbildningsnämnden 20150302 Vision: En tidsenlig och trygg skola och förskola Grundskolan Arbetsgång Enligt Kultur och utbildningsnämndens
Läs merKvalitetsredovisning Fritidshem
Kvalitetsredovisning Fritidshem Läsåret 2012/2013 Edvinshems fritidshem Väster Ansvarig rektor: Jonas Thun Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merLOKAL ARBETSPLAN
LOKAL ARBETSPLAN 2015-2016 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet (SKA) fungerar under läsåret samt beskriva
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merVer. 2015-03-24. Barn- och utbildningsförvaltningen. Samverkansdokument för deltagande i NT-utvecklarutbildning 2013-2016
Ver. 2015-03-24 Barn- och utbildningsförvaltningen Samverkansdokument för deltagande i NT-utvecklarutbildning 2013-2016 Bakgrund Skolverket har av regeringen fått i uppdrag att ansvara för utvecklingsinsatser
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merMelleruds Södra Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 2014
Melleruds Södra Melleruds Kommun Systematiskt kvalitetsarbete 04 MELLERUD 5.0. ROBERT OLSSON FÖRSKOLECHEF/REKTOR Bokslut 04 År / Tkr Bokslut 03 Bokslut 04 Budget 04 Avvikelse Intäkter 35 78 388 393 Kommunbidrag
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Kronans fritidshem 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3
Läs merKvalitetsrapport - Landboskolan inkl. fritidshem
Kvalitetsrapport - Camilla Andersson, rektor Juni 2016 1 (18) Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3... 4
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen. Kvalitetsrapport. Förskola. Verksamhetsåret 2016/2017
Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsrapport Förskola Verksamhetsåret 2016/2017 Vicki Bergström Förskolechef Datum2017-08-29 Innehåll Inledning... 3 Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning...
Läs merSammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM
Arbetsmaterial för Sandviksskolan och Storsjöskolan 2015-08-11 Sammanfattning av styrdokument, Skolinspektionens bedömningsunderlag och Allmänna Råd för FRITIDSHEM Innehållsförteckning Fritidshem - Skolverket
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
Dnr 43-2015:4627 Göteborgs kommun angered@angered.goteborg.se Beslut för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Rannebergsskolan F-3 i Göteborgs kommun 2 (9) Tillsyn i Rannebergsskolan F-3 har genomfört
Läs merVERKSAMHETSPLAN Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Östra Ryd FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merVerksamhetsplan för Bränninge ro Bränningeskolan 2015-2016
Verksamhetsplan för Bränninge ro Bränningeskolan 2015-2016 Vision/Verksamhetsidé De senaste årens enkätsvar från elever och vårdnadshavare visar att Bränningeskolan är skola där man känner sig trygg. Trots
Läs merPlan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015
Kultur- och utbildningsförvaltningen 2015-02-19 Plan över det systematiska kvalitetsarbetet 2015 HUVUDMANNANIVÅ Alla skolor och förskolor i Mellerud ska bedriva ett systematiskt kvalitetsarbete där verksamheten
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Grundsärskolan Grundsärskolan inriktning grundsärskola består av tre grupper, Basgrupp 1,
Läs merVERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merLovisedalsskolan RO Skolplan
L Ä SÅR 2017/2018 Lovisedalsskolan RO Skolplan Innehållsförteckning Vårt rektorsområde... 3 Vision... 3 Nationella mål... 4 Prioriterade mål och indikatorer... 4 Lovisedalsskolan RO, Skolplan 2(8) Vårt
Läs merSkolplan Med blick för lärande
Skolplan 2012-2015 Med blick för lärande Antagen av barn- och utbildningsnämnden den 23 maj 2012 Sävsjö kommuns skolplan - en vägvisare för alla förskolor och skolor i Sävsjö kommun Sävsjö kommuns skolplan
Läs merUTVECKLINGSPLAN Hallsbergs kommun Bildningsförvaltningen
UTVECKLINGSPLAN 2015-2018 Hallsbergs kommun Bildningsförvaltningen Inledning I Hallsbergs kommun bygger vi landets bästa förskola och skola. Det betyder att våra strategier och arbetssätt är inriktade
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13
Datum 130909 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merPedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem
Barn- och utbildningsnämnden 2015-08-24 1 (9) Barn- och utbildningsförvaltningen Förvaltningskontoret Anna Landehag, 016-710 10 62 och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem Eskilstuna kommun
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen:
Från skollagen: Grundskolan skall enligt skollagen 4 kap 3-5 : 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merArbetsplan tillsammans når vi målen -
1 Arbetsplan 0910 Gribbylunds kommunala F-9 skola - tillsammans når vi målen - Vår gemensamma värdegrund handlar om Jämlikhet, Trygghet, Ansvar och Hänsyn. Dessa ord har mångskiftande betydelse beroende
Läs merRegelbunden tillsyn i Säters kommun
Regelbunden tillsyn i Säters kommun Statens skolinspektion Granskning av kvalitet inom skolväsendet, förskoleverksamheten och skolbarnsomsorgen. Tillsyn över det offentliga skolväsendet, den allmänna förskoleverksamheten
Läs merArbetsplan 2015/2016 för förskolorna:
Arbetsplan 2015/2016 för förskolorna: Eklunda Ekängen Fåraherden Gåsapigan Höskullen Kryddgården I Ur och Skur Lergöken Stallbacken Äventyret Örebro kommun Skolområdet Ängen orebro.se Innehållsförteckning
Läs merKvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Beslut 2013-04-17 Fria Maria Barnskola Rektorn vid Fria Maria Barnskola Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn av Fria Maria Barnskola i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box 23069, 104 35
Läs merArbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/förskolan styrs av nationella styrdokument som skollag (2010:800) och läroplaner, vilka är kopplade till respektive skolform. Dessutom styrs verksamheterna av kommunala
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
v Beslut Skolinspektionen 2014-11-12 Stiftelsen Islamiska skolan in fo@islamiskaskolan.com Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Islamiska skolan i Stockholms kommun Skolinspektionen, Box
Läs merFritidshemmets måluppfyllelse
Fritidshemmets måluppfyllelse fokusområde matematik Läsåret 2012-2013 dec jan feb nov mars okt april sept maj aug juli juni Anette Christoffersson Utvecklingsledare Bakgrund Utifrån kraven i den nya skollagen
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merDIGITAL UTVECKLINGSPLAN
DIGITAL UTVECKLINGSPLAN 2018-2022 1. INLEDNING Digital utvecklingsplan ersätter IT-policy för förskola och grundskola i Ystads kommun 2010. Ystads kommun prioriterar digitaliseringen av utbildningsverksamheten.
Läs merKvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14.
Kvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merSkolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete. vägledning och struktur
Skolors och förskolors systematiska kvalitetsarbete vägledning och struktur Det gemensamma systematiska kvalitetsarbetet på Lidingö En viktig utgångspunkt i allt kvalitetsarbete är att barnets bästa sätts
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem Stavreskolans fritidshem 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas...
Läs mer- Projekt med att utbilda språk-, läs- och skrivutvecklare. - boksamtal - läsning på modersmål - Pedagogista/Processledare - Utbildning om Lpfö/18
Planering utvecklingsområden Verksamhet: Bildning Förskola Språk-, läs- och skrivutveckling - delta i den nationella satsningen på språk-, läs- och skrivutveckling med fyra pilotförskollärare Utveckla
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för förskolan Rosen läsåret 14/15 Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla verksamheten.
Läs merFörskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015
Handläggare Datum Pia Ihse 13 2014-08-06 0480-45 20 40 Tingbydals förskola Förskolan Smedby Verksamhetsbeskrivning 2014-2015 Öppna förskolan Kroggärdets förskola Smedängens förskola/ nattomsorg Förskolan
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan
Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merMÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp
MÅLDOKUMENT FÖR FRITIDSHEM I HAGFORS KOMMUN 2017-2018 Antagen av Barn- och bildningsavdelningens ledningsgrupp 2017-06-02 VISION Vi har Värmlands bästa skola i Hagfors kommun, när vi tidigt ser, hör och
Läs merFörstelärare på fritidshem. Vi utvecklar för framtiden!
Förstelärare på fritidshem Vi utvecklar för framtiden! Botkyrka kommun 90 000 invånare, ca 100 olika språk ca 10 000 elever i kommunal grundskola 21 grundskolor 20 fritidshem Botkyrka är kommunen som har
Läs merHedesunda Fritidshem. Kvalitetsredovisning 09/10. Tage Gardfjell Rektor
1 Hedesunda Fritidshem Kvalitetsredovisning 09/10 Tage Gardfjell Rektor 1 2 Innehållsförteckning Sid 1 Framsida 2 Innehållsförteckning 3 Inledning Grundfakta Personalresurser 4 System för kvalitetsarbete
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning Grundskola 1-6 Läsåret 2013/2014 Hedeskoga skola Ansvarig rektor:jim Priest Inledning Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att huvudmän, förskole och skolenheter
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Läs merKvalitetsredovisning Kullsta förskola 2006/2007
Kvalitetsredovisning Kullsta förskola 2006/2007 Kvalitetsredovisning för Kullsta förskola 2006/2007. Kort presentation av förskolan. Kullsta förskola ligger i norra delen av centralorten Nynäshamn. Förskolan
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 GRUNDSKOLA Ladubacksskolan 2015-02-1 INNEHÅLL VERKSAMHETSCHEFEN HAR ORDET 5 NORMER OCH VÄRDEN 7 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen... 7 Arbetet med normer
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2016/2017
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 2016-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade områden läsåret 2016-2017... 3 Förväntansdokument... 5 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merArbetsplan förskoleklass
Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merSkolornas SKA ligger till grund för Grundskolans SKA som sedan ligger till grund för Utbildnings SKA.
Skola Rektor SKA-samtal 18/19 Svedala kommun ska vara en utbildningskommun som varaktigt räknas bland landets tio bästa utifrån SKL:s Öppna jämförelser. Svedala kommun ska ha en utbildningsverksamhet där
Läs merplan modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa för systematiskt kvalitetsarbete barn- och utbildningsnämnden ...
plan för systematiskt kvalitetsarbete barn- och utbildningsnämnden modell policy program regel riktlinje rutin strategi taxa............................ Beslutat av: Barn- och utbildningsnämnden Beslutandedatum:
Läs merKvalitetsrapport - Östra Frölunda skola och fritidshem
Kvalitetsrapport - Tiina Aavik, rektor 1 (17) Innehåll Innehåll... 2 1. Systematiskt kvalitetsarbete... 3 1.1. Syfte och mål... 3 1.2. Ett kvalitetsarbete som leder mot målen... 3 xx skola och fritidshem...
Läs merFörskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017
Förskoleavdelningen Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten,
Läs merVerksamhetsplan Arbetsåret 2013/14
Barnomsorgs- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14 Lackarebäcks förskolor Innehåller lokala arbets- och handlingsplaner Arbetsplan för det pedagogiska arbetet Begränsning Med
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014-2015
LOKAL ARBETSPLAN 2014-2015 GRUNDSKOLA: Drottningdals skola 1. UNDERLAG Varje skola i Sverige har i uppdrag att beskriva hur det systematiska kvalitetsarbetet fungerar under läsåret samt beskriva hur vi
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs mer