RESULTATRAPPORT LÄSÅRET 2013/14

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "RESULTATRAPPORT LÄSÅRET 2013/14"

Oskar Persson
för 8 år sedan
Visningar:

1 RESULTATRAPPORT LÄSÅRET 2013/14

2 Varmt tack för ert stöd! Hej partner! Jag vill börja med att tacka för ett fint samarbete, härligt engagemang och generöst stöd utan er ingen läxhjälp! Vi har ökat antalet läxhjälpsplatser ytterligare och gav under läsåret 700 behövande elever gratis och regelbunden läxhjälp. Behovet av hjälp för att klara skolan är större än någonsin och för varje år som går ser vi att eleverna som börjar på Läxhjälpen ligger längre och längre från att nå målen. Något som är märkbart och som innebär mycket kämpande för såväl elever som läxhjälpare. Vi har växt sakta men säkert och har lyckats bibehålla den goda kvaliteten, vilket visar sig i fortsatt fina och höjda betygsresultat samt positiva utvärderingar. I den här återrapporten kan ni läsa om hur det gått under läsåret 2013/14 för eleverna som har gått på Läxhjälpen. En mer omfattande beskrivning av vårt arbete, partners, allmänna betygsresultat, utvärderingar samt allt spännande och nytt som skett kommer ni snart att kunna läsa i Stiftelsen Läxhjälpens nya verksamhetsrapport. Här är ett citat som jag tycker sammanfattar vilken viktig förändring, på kort tid, vi med Läxhjälpen skapar; ökad glädje till att lära- mer kunskap, höjda betyg och ökade framtidsmöjligheter. Först när jag började på läxhjälpen så tyckte jag att var riktigt jobbigt och tråkigt men senare så tyckte jag att det var jätte bra. Läxhjälparna var jätte snälla och sen kände jag att det är roligt att plugga tackvare de och innan jag började på läxhjälpen hade jag 8 F och nu har jag noll. - Flicka, åk 8, som gått på Läxhjälpen i 1 termin (F = underkänd) Stort tack för ert värdefulla stöd! Maria Arneng, verksamhetschef Stiftelsen Läxhjälpen

3 INBLICK. En läxhjälpare berättar om läsåret som gått Läxhjälpen på Skarpatorpsskolan äger rum på tisdagar och torsdagar mellan kl I gruppen har Razu Yousuff, civilingenjörsstuderande, arbetat i 4 terminer. En termin senare startade Mikail Özkanat, lärarstudent i matematik och biologi, tillsammans med Amy Axelsson som läser till socionom. I mitten av vårterminen började Viktoria Olsson som läser turismprogrammet. Vår grupp på Skarpatorpsskolan har under våren blivit allt mer sammansvetsad och närvaron har liksom förra terminen varit imponerande. Att eleverna kommer förberedda med läxor till passen och att vi alla känner varandra bra gör att de kan få ut det allra mesta av passen. En eftermiddag när jag kom lite tidigt till Skarpatorpsskolan råkade jag höra hur en av eleverna som gått hos oss i fyra terminer satt och berättade om Läxhjälpen för en kompis: Om man har en svår NO-läxa så frågar man Mikail. Amy kan SO och engelska, Viktoria hjälper en jättebra med svenskan. Och om man kör fast i matten så frågar man Razu. Daniel, som var nyfiken på varenda elev och framförallt på deras framtidsdrömmar. Eleverna berättade engagerat om sina drömmar om att bli veterinärer, läkare, diplomater, fotbollsproffs och politiker! Det har varit en tuff vårtermin för många som kämpat för att höja sig i de ämnen de tidigare varit underkända i, samt för att få tillräckliga poäng för att komma in på sitt första gymnasieval. Och det har också lönat sig. Alla elever har höjt sina meritpoäng, en elev i nian har höjt sina betyg i 14 ämnen och nästintill dubblat sina meritpoäng sedan åttan (samma elev har varit närvarande vid varje pass denna termin!). Alla nior går ut med gymnasiebehörighet med undantag för en som ska läsa in ett ämne under sommaren. Åttorna, som har ett år kvar, behöver fortsätta kämpa nästa år. Och de kommer att lyckas! /Amy, läxhjälpare på Skarpatorpsskolan i Skarpnäck Läxhjälparna har under vårterminen arbetat mer med att dela upp gruppen efter vad de pluggar inför. Niorna har pass efter pass suttit och tragglat inför nationella proven i matte, medan åttorna jobbat mer med de läxor som varit aktuella för stunden. Vi har arbetat med att läxförhöra och att skapa en mer interaktiv miljö där eleverna hjälper varandra mer än tidigare. Den 29 april, då den första Läxhjälpsdagen ägde rum, åkte 10 utav våra elever till Kungliga slottet. Det var en fin belöning till eleverna som slitit hårt hela terminen. Vi fick en rundvisning i slottet, och sedan hölls läxhjälp i en av salarna. En bit in på passet fick vi även kungligt besök i form av Prins Daniel, som var nyfiken på varenda elev och framförallt på deras framtidsdrömmar. Eleverna berättade engagerat om sina drömmar om att bli veterinärer, läkare, diplomater, fotbollsproffs och politiker! Prins Daniel med läxhjälpselever från Skarpatorpsskolan.

NÖJDHET. Man har fått lära sig mer och man blir gladare när man får bättre betyg och kan göra så att eleven vill kanske fortsätta att studera vidare och kan få en bra framtid.

4 NÖJDHET. Man har fått lära sig mer och man blir gladare när man får bättre betyg och kan göra så att eleven vill kanske fortsätta att studera vidare och kan få en bra framtid. "Jag går ut från läxhjälpen med mer kunskap och man känner sig mycket lärorik. Jag längtar till att ha ett år till med läxhjälpen med ett glatt humör :) "Asso läxhjälparna har verkligen fått mig att inse hur mycket skolan verkligen betyder för mig. De har gett mig den kick jag behöver för gymnasiet." Alla har det trevligt med varandra, ingen är utanför. Man får saker gjort, läxhjälparna pushar en, de lämnar inte en åt slumpen. Det är roligt att plugga sig och lära sig saker eftersom att läxhjälparna är duktiga och berättar på ett sådant sätt att man minns allt man lär sig.

5 BETYG & GYMNASIET. 83% 158p 191p av Läxhjälpens nior kommer att börja ett nationellt program på gymnasiet i höst. Majoriteten av de som inte klarar behörighet brukar läsa vidare på något av gymnasiets introduktionsprogram för att där läsa upp sina betyg. Våra elever i åk 9 höjde sina meritpoäng med i snitt 33 poäng/elev under läsåret, från 158 till 191 poäng. Godkänt i alla 16 ämnen motsvarar 160 poäng, högsta möjliga poäng är 320. Snittet för nior i Sverige läsåret 2013 var 211 poäng. Årets åttor hade 127 poäng när de började på Läxhjälpen. 4,5 betyg per läxhjälpselev höjdes i snitt under det senaste läsåret, många från underkänt (F) till godkänt (minst E) i matematik, engelska eller svenska. 99% av våra elever har höjt sina betyg i minst ett ämne under läsåret. Några elever har höjt sig i hela 17 ämnen. Notera: Vi startar Läxhjälpen i skolor där i snitt bara 50 % av avgångseleverna når gymnasiebehörighet. Rikssnittet är 87 %. När eleverna börjar på läxhjälpen är de underkända i ett eller flera kärnämnen och har valts ut av sina lärare, som gjort bedömningen att eleven inte kommer att komma in på gymnasiet utan extra stöd.

6 Om Stiftelsen Läxhjälpen Det finns skolor i Sverige där endast 3 av 10 elever fortsätter till gymnasiet. Men genom inspiration och motivation hjälper vi elever i utsatta områden att lyfta blicken och höja betygen. Vi är en icke vinstdriven stiftelse som med finansiering från näringslivet bedriver gratis, resultatfokuserad läxhjälp till de elever som behöver den mest. Läxhjälpen höjer inte bara betyg, utan bidrar också till ökad integration och att färre ungdomar hamnar utanför arbetslivet. Dessutom skapar vi motiverande möten mellan eleverna och högskolestudenterna som hjälper dem, samt bygger broar mellan ungdomar och företag. Tack för att ni är med och bidrar! Kontakta oss: Maria Arneng Verksamhetschef maria@laxhjalpen.se Stiftelsen Läxhjälpen Katarinavägen 22, 4 tr Stockholm Org.nr: Bankgiro: Gilla oss på Facebook: Följ oss på LinkedIn: Stiftelsen Läxhjälpen Följ oss på Instagram &

Relevanta dokument

VERKSAMHETSRAPPORT LÄSÅRET 2010/2011

VERKSAMHETSRAPPORT LÄSÅRET 2010/2011 EN ALLMÄN ÅTERRAPPORT OM ALLA ELEVERS RESULTAT De har varit jättebra och de har lärt mig nya saker om ämnenoch jag har förbättrat mina betyg och jag har blivit bättre