Minnesanteckningar Vård- och omsorgscollegerådet

Transkript

1 Vård- och omsorgscollegerådet Göteborg måndag 12 december Minnesanteckningar Vård- och omsorgscollegerådet Tid: Måndag 5 december kl Plats: GR, Anders Personsgatan 8, Göteborg rum Sexan Deltagare Arbetsliv: Yvonne Gunnarsson Nord, Ale/Lilla Edet Kristina Bornhall, Vård- och äldreomsorg, Alingsås Cecilia Hamilton, Arbetsförmedlingen Tf Björn Gunnarsson, Norra Hisingen, Göteborg Marie Rytteblad-Larsson, VO-College G/P/Ö Margaretha Häggström, Göteborgs stad Renée Johansson, Primärvården, Göteborg Tina Forsgren, Vård- och omsorg, Härryda Monica Wallström, ÄO, Kungsbacka Barbro Carlsson, Kungälvs sjukhus Ann Charlotte Bengtsson, Vård- och omsorgsboende, Kungälv Barbro Jansson, ÄO, Lerum Mariette Petric, områdeschef äldreboende, Mölndal VAKANT, Partille Helene Eriksson, Närhälsan Ann Blomström, Sahlgrenska Universitetssjukhuset Helena Ljungberg, HR-avdelningen Sahlgrenska Universitetssjukhuset Annelie Svantesson, Sektor Socialtjänst, Stenungsund NN, Vård- och äldreomsorg, Stenungsund Aida Tegeltija, Tubberöds hus, Tjörn Malin Tisell, tf social- och verksamhetschef, Öckerö Linda Macke, GR/ Ulrica Furby, GR Ulrika Johansson, Kommunal Deltagare Utbildning: Inga-lena Lindanau, Vuxenutbildningen, Ale Ulrika Alestig, Vuxenutbildningen, Alingsås Aase Newborg, Arbetsmarknad och vuxenutbildning, Göteborg Annika Skogsborn, Yrgo, Göteborgs stad Utbildning Anneli Gustavsson, Studium, Göteborgs stad Utbildning Ulrika Merkel, Lernia Utbildning, Göteborg Janna Krstic, Yrkesgymnasiet, Göteborg Agneta Wessman Alsin, Angeredsgymnasiet, Göteborg (Maud Holm, Angeredsgymnasiet, Göteborg) Laila Gordon von Hacht, Katrinelundsgymnasiet, Göteborg Maria Lindholm, Härryda vux, Härryda Sofia Grebner, Härryda vux, Härryda Monika Deubler, Kompetenscentrum, Kungsbacka Pernilla Öhberg, Lokal processledare, Kungsbacka Vakant, Mimers hus gymnasium, Kungälv

2 Marita Frigård, vuxenutbildningen, Kungälv Monika Nilsson Lerums vuxenutbildning, Lerum samt representant för Vuxenutbildningsnätverket i GR Ewa Berhof, Mölndal Björn Winblad, Mölndal Inger Johansson, vuxenutbildningen Mölndal Marie Offrell, Partille vuxenutbildning Jane Cervell, Vuxenutbildningen, Stenungsund Margaretha Allen, GR Leila Berntsson, GR Anita Attestål, GR Gäster Linda Carlsson, regional processledare VO-College Örebroregionen Carin Bergström, Föreningen Vård- och omsorgscollege Del av mötet Lisa Jacobsson Härryda kommun 1. Inledning Föregående mötes anteckningar lades till handlingarna. Kriteriet REGIONAL SAMVERKAN 2. Arbetsförmedlingens aktuella insatser för unga mellan år Cecilia Hamilton. Ana Sanchez. Se bildspel. Info om utbildningsprogram Vad är det som gör att ungdomar hoppar av gymnasiet? En undersökning gjordes för att ta reda på detta. Ett resultat blev att det behövs individuella lösningar inom ramarna för diverse förordningar. Utbildningskontrakt innebär att var och en kan hitta sin egen lösning och det är en möjlighet till gymnasieexamen. En överenskommelse sluts mellan kommun eller annan, AF och ungdomen. Kartläggning görs kvalitativt; hur ser det ut för dig, egenskaper och motiveringsarbete? Ett mål är att ungdomen ska återta och fullfölja gymnasieutbildning via vuxenutbildning, folkhögskola eller i gymnasieskolan. Satsningen är igång sedan ett år tillbaka. Detta stöd kan man få från dag ett. Befintliga ersättningssystem till ungdomen gäller. Kommunen erbjuds ersättning om ungdomen kombinerar sina studier med anställning eller praktik hos kommunen. Traineejobb- subventionerad anställning kombinerad med yrkesutbildning Personen behöver inte ha komplett gymnasieutbildning längre. Insatsen gäller inte bara för ungdomar, utan även för nyanlända och långtidsarbetslösa inom välfärden eller bristyrken. Kan vara 100% jobb och utbildning, minst 25% studier. Arbetsgivaren får en lönesubvention på max 510 kr/arbetsdag plus handledarstöd. Max 12 mån i denna form. Extratjänster, ny form av anställningsstöd Gäller för vissa deltagare i jobb- och utvecklingsprogram och för vissa nyanlända. Subvention med upp till 1140 kr/dag. Stödet täcker 100 % av lönekostnaden för en heltidsanställning upp till totalt 24 mån. Stöd till handledning 150 kr/dag första tre månaderna, därefter 115 kr/dag.

3 Nedanstående punkter bordläggs till nästa möte: Hur många är arbetssökande inom sektorn? Hur ser det ut med antalet nyanlända? Hur blir Arbetsförmedlingen en del av VO-College? Vid nästa möte ges tillfälle till diskussion utifrån statistik från Arbetsförmedlingen och Västra Götalandsregionen. TILL NÄSTA MÖTE 3. Förslag om att ta fram regional statistik gällande vuxenutbildning inom Vård- och omsorg Se bildspel Aase Newborg Aase N har tillsammans med GR vux tagit fram statistik angående godkända sökande inför januaristarten Det ger en bra regional överblick över hur många vuxna som går en utbildning inom vård och omsorg i GR. För dem som arbetar inom vården redan, ges också möjlighet att läsa ett visst antal poäng. Totalt 162 sökande är godkända för vård- och omsorgsutbildning. 392 sökte vårdoch omsorgsutbildning med språkstöd. 634 personer som redan arbetar, visade intresse för komplettering av utbildning på deltid. Tidigare har man fått säga nej till sökande, men nu finns det platser över. 9 personer är godkända för att gå stödassistentutbildning in Barn och fritid, 5 personer är godkända för att gå kompletteringsutbildning för att bli stödassistent. Trots stort behov av stödassistenter är det väldigt få som söker. En varning utfärdades kring att arbetsgivare låter dem arbeta mycket samtidigt som de läser. Vi behöver kanske hjälpa folk att ta bra beslut, så att man klarar av studierna. 4. Ansökan från Yrkesgymnasiet att ingå i det regionala colleget via det lokala colleget Göteborg/Partille/Öckerö Lokal processledare i Göteborg redogjorde kort för innehållet i ansökan som var utskickad innan mötet. Yrkesgymnasiet förväntas tillföra en intressant variant av lärlingsutbildning i gymnasieskolan: Skolan har flexibla lärlingsperioder i stället för fasta perioder. Den som är intresserad av att gå utbildningen kan få komma och prova på att vara lärling under en dag. Utbildaren satsar i första hand på yrkesutgångar mot äldreomsorgen. Det finns ett tydligt hälsoperspektiv i ansökan. Regionala processledarens kommentarer: Det är en välskriven ansökan, där den som har skrivit ansökan är väl insatt i styrdokumenten. Några smärre frågetecken finns kring handledarutbildning. Det framgår inte så tydligt om skolan har för avsikt att följa den nationella VO-Collegehandledarutbildningen. Det står inte vilka apl-platser skolan ska samarbeta med även om det finns en rubrik med den texten. Den lokala processledaren hänvisar till att skolan ska använda Praktikplatsen.se som verktyg. Det är heller inte så tydligt vilka mål de ska uppnå under certifieringsperioden och det saknas ett jämställdhetsperspektiv. Tyvärr innehåller ansökan också text som refererar till att den skulle gälla VO-College i Region Örebro, vilket bör tas bort innan ansökan skickas vidare. Beslut: GRVO-Collegerådet fattade beslut om att rekommenderas att det lokala colleget

4 Göteborg/Partille/Öckerö skickar ansökan vidare till Föreningen Vård- och omsorgscollege, när dessa kompletteringar är gjorda. Kriteriet LÄRANDE PÅ ARBETSPLATS 5. College Väst - Återkoppling från seminariedag om värdering Anita Attestål, GR Se bildspel. ESF-projektet College Väst hade den 22 november en dag om värdering av lärande på arbetsplats. 25 handledare och 25 yrkeslärare från 6 av 9 lokala college deltog. Innehåll: Vem gör vad när det gäller värdering av lärande, vad är en huvudmans uppgift och vad är rättvis värdering mm? Delprojektledaren Anita A vittnade om ett fantastiskt engagemang från deltagarna! Utvärderingen visar att deltagarna bland annat hade följande synpunkter: Det är bra att få möjlighet att prata med andra verksamheter och lära av varandra, att lära känna handledare och att utbyta erfarenheter och kunskap. Hur går vi vidare? Lokal processledare i Mölndal vittnade om att det var en otroligt givande dag. Flera college skulle vilja ha ett liknande upplägg på hemmaplan. Frågan är vem som då ska hålla i detta? Processledaren tipsade om möjligheten att få ut en nationell apl-utvecklare till skolan. Skolverket erbjuder denna tjänst utan kostnad. Anita A har en del av sin tjänst som sådan. Kontakta Skolverket (Enheten Skola Arbetsliv) i så fall. Eventuellt skulle det gå att skruva lite på ESF-projektet för att kunna göra en uppföljningsdag under Processledaren undersöker förutsättningarna för detta. Skolorna vill ha ett gemensamt underlag för värdering. Göteborg/Öckerö/Partille och Mölndals lokala college har ett färdigt underlag, som kan tas med till nästa möte. Rådet kan då titta på det gemensamt och bedöma om det är intressant för fler. TILL NÄSTA MÖTE Kriteriet KVALITETSSÄKRING 6. Regionala dialoger (VO-College nationellt om regionala stödstrukturer) Carin Bergström, Föreningen Vård och omsorgscollege återger vad dialogerna hittills har kommit fram till. Vägen framåt för Vård- och omsorgscollege stakas ut. Se bildspel. De regionala dialogerna finansieras med stadsbidrag från Skolverket för att utveckla regionala stödstrukturer mellan skola och yrkesutbildning. 20 av de 22 regionala collegen är med i satsningen, som började i september Regional processledare/samordnare respektive ordförande deltar i dialogerna. Resultat från dialogmöten under hösten processades med syfte att ha ett brett förankrat förslag till hur regionala VO-college kan utveckla sin stödjande funktion. Höstens arbete avslutas den 15 december, då diskussionen tas vidare med målsättning att ett underlag då finns som kan ta arbetet framåt. Det ser väldigt olika ut hur långt regionerna har kommit. En del har varit med länge T ex GR VO-College och VO-College Örebroregionen. Andra är

5 nycertifierade. Det som kommit fram är bland annat att det är viktigt att det i de regionala styrgrupperna finns funktioner/ledamöter med mandat. Andra exempel på vad som kan göras mer av på regional nivå; utveckling av rollen språkombud, fördjupning av handledaruppdraget och validering enligt nationella riktlinjer. 7. Återcertifieringsprocessen Margaretha Allen, Processledare GR Tid- och aktivitetsplan presenterades. Återcertifieringsprocessen kommer att pågå under Det regionala och lokala arbetet med att nå uppsatta mål ska beskrivas. Nya mål ska tas fram inför kommande certifieringsperiod. Processledaren kommer att skicka ut en mall för de lokala collegens del i återansökan. Denna kommer att skickas ut till collegen inom kort. Slutgiltiga ansökan skrivs ihop av processledaren och ska vara en sammanställning av alla ingående delar. Den 31 maj ska allt vara inskickat till Margaretha A. Margaretha behöver ha en kontaktperson från varje lokalt college som hon kan hålla kontakt med under processen, mail om detta kommer. Det kan vara lokal processledare eller lokal ordförande. Den 27/8 ska den regionala ansökan stämmas av. Senast 1/9 ska ansökan skickas in till Föreningen- Vård och omsorgscollege. Den 1/ ska förhoppningsvis regionen vara återcertifierad. Processledare lyfter att kostnaderna för att regionalt driva colleget samt för medlemsavgiften till Föreningen Vård- och omsorgscollege idag helt och hållet tas av utbildarna och inte av arbetsgivarna. Konceptet Vård- och omsorgscollege ägs av parterna på arbetsmarknaden inom vård och omsorg, vilket gör att det kanske borde finnas en medfinansiering för den regionala delen även från dessa parter. Frågan om hur det ska vara i fortsättningen kommer att tas upp i olika forum. I vissa regioner är det en delad finansiering av driften. Verksamhetsberättelse från lokala och regionala college behöver inte tas fram för 2016, då det har fattats ett nationellt beslut om att dels följa upp det som framkom från 2015 noggrant dels genomföra en verksamhetsberättelse för 2017 i stället. Detta passar GR VO-College bra, då mycket av arbetet under våren 2017 kommer att koncentreras på återcertifieringsarbetet. 8. Remisshantering av diplomkraven Margaretha Allen, GR GR VO-College ska lämna remissvar till Föreningen senast 11 januari, se bifogat dokument. Arbetsgruppen som har sett över diplomkraven har lämnat ett förslag. Kortfattat går det ut på att diplomkraven för gymnasieskolan överensstämmer väl med innehållet i en yrkesexamen med minst 2250 poäng godkända betyg av de totalt 2500 poängen samt ett genomfört gymnasiearbete. Arbetsgruppen har valt att behålla kravet på gymnasiearbete från vuxenutbildningen samt 1500 poäng. Syftet med diplomet är att det ska sporra till att fullfölja utbildningen och prestera mer. Examensbeviset är den juridiska handlingen och diplomet är ett komplement, inget yrkesbevis. Utbildningsvägen för Vård- och omsorgsprogrammet respektive Barn- och fritidsprogrammet inriktning socialt arbete yrkesutgång funktionshinder beskrivs i underlaget.

6 De elever som inte når upp till diplomnivån kan få ett intyg i stället. Diplom kan också utfärdas för utbildningar inom yrkeshögskolan. Mallar för diplom och intyg kan utbildarna nå via inloggning på webben. Margareta H tillsammans med Margareta A svarar på remissen. Alla är välkomna att lämna in med synpunkter till processledaren helst innan jul. Det regionala rådet reagerade positivt på de föreslagna förändringarna. Kriteriet OMVÄRLDSBEVAKNING OCH MARKNADSFÖRING 9. Reflektioner efter Euro skills-tävlingarna Organisatörerna beräknade att skulle besöka tävlingarna men totalt kom besökare. Sahlgrenska Universitetssjukhuset, som deltog i montern med fokus på vård och omsorg, menade att det var väldigt bra med prova-påaktiviteter och att det ibland var kö för att få prova. Det var bättre tryck i montern än under Gymnasiemässan. Processledaren tipsade om så kallade yrkesträd som har tagits fram av organisationen World skills för att visa på vad en utbildning inom vård och omsorg (och andra program) kan leda till för yrken. 10. Reflektioner från rikskonferensen för Vård- och omsorgscollege Carin Bergström, som var med och arrangerade rikskonferensen, är mycket nöjd. De två programpunkter som GR VO-College och VO-College Örebroregionen bidrog med uppskattades särskilt mycket. Konferenslokalen uppfattades också som mycket trevligare än under tidigare rikskonferenser. 11. Gymnasieutredningen föreslår att en gymnasieexamen inom vård- och omsorg ska leda till titeln Undersköterska Undersköterskeexamen föreslås, förslaget går ut på remiss och remissvar ska vara inskickat 1 mars. Margaretha A har kontakt med SKL och kan ta emot synpunkter innan den 13 januari. Kriteriet LÄRANDEMILJÖER OCH ARBETSMILJÖER 12. Genus, jämställdhet och den könssegregerade arbetsmarknaden Linda Carlsson, processledare VO-College Örebro län Se bildspel. Linda presenterar förstudien inom ESF-projektet Fokus vård och omsorg: Genus, jämställdhet och den könssegregerade arbetsmarknaden. Ansatsen har varit att bryta den könssegregerade arbetsmarknaden och bredda rekryteringsvägar in i vård och omsorg. Lika många män återfinns i VO-branschen som i en annan bransch efter avslutat VO-utbildning. Det är mycket vanligare att kvinnor finns kvar i branschen. Varför försvinner männen till en annan bransch? Det är en riskfaktor att inte passa in i normen, män hoppar av i större utsträckning. Det handlar inte bara om att locka, utan också att behålla! HBTQ-certifiering och diplomering kan vara ett verktyg. Det skapar normkritiskt tänkande och agerande, synliggör skillnader mellan könen och kategorier i samhället. Kacklande höns och raka rör - könsstereotypa föreställningar och kvinnoförakt. Nedvärderande av kvinnor i grupp och det är synd om männen som kommer in i dessa grupper. Vem är välkommen?

7 Olika förutsättningar råder för att upptäcka VO-branschen. Kvinnor har alltid vetat om branschen, men män halkar in på ett bananskal då de t ex är arbetslösa. Praktik och feriejobb kan vara ett effektivt sätt att öppna dörrar. Bildspelet bifogas. 13. Gymnasiearbetet Anita Attestål, GR. Vad innebär det att göra ett gymnasiearbete? Hur genomförs det? Anita gick igenom förutsättningarna för att genomföra ett gymnasiearbete. Arbetet ska visa att eleven är förberedd för de vanligaste arbetsuppgifterna på en viss yrkesutgång. Det kan dokumenteras på olika sätt och med olika medier. Det är inte längre en rent teoretisk skrivuppgift. Det är viktigt att den som är medbedömare har kunskaper inom yrkesområdet. Se bildspel. Visa gärna lokalt och diskutera förutsättningarna så att de blir mera kända. I anslutning till ett gymnasiearbete får också en handledare vara medbedömare, vilket är det enda tillfället som handledaren kan ha den rollen enligt nationella styrdokument. Det kommer att läggas ordentligt med tid för erfarenhetsutbyte vid nästa mötestillfälle, eftersom detta inte hanns med under mötet. TILL NÄSTA MÖTE 14. Mötestider 2017 Fredag 27/ Torsdag 9/ Fredag 19/ Ons 23/ Torsdag 12/ Måndag 4/ Årets regionala handledare utsågs Ordföranden delade ut certifikat, blommor och present till årets regionala handledare Lisa Jakobsson från Härryda kommuns VO-college. Lokala college i GR VO-College har nominerat in kandidater till denna utmärkelse. De nominerade har också vidarenominerats till den nationella utmärkelsen Årets handledare som delades ut vid rikskonferensen. Lisa berättade om sitt arbete: Varför är det kul att handleda? Det finns så mycket som är roligt i att visa en annan människa in i ett yrke. Hon är stolt över jobbet som undersköterska och hon får påverka och möta andra människor varje dag. Lisa gillar utmaningar och det är spännande att möta eleverna och att anpassa sig till elevernas sätt att lära. Hon har hittat sitt sätt att lära vidare. Mötet avslutades Alla tillönskades en god jul och mötet avslutades med en gemensam julig lunch. Inbjudan, anteckningar och övrigt material från Vård- och omsorgscollegerådets möten återfinns på GR Utbildnings webbsida

8 /Margaretha Allen Processledare Sekreterare /Linda Macke Sekreterare