Barns och ungas hälsa och livsvillkor

Transkript

1 Barns och ungas hälsa och livsvillkor Workshop den 17 september 2014 i Göteborg Sammanställning av gruppdiskussion

2 Relevans och kvalitet i olika mätningar Enkäter som genomförs i skolan missar frånvarande ungdomar Unga med viss funktionsnedsättning och nyanlända med begränsade svenskkunskaper är två grupper svåra att nå via enkäter (men fångas upp via hälsosamtalet) Vi kommer aldrig att nå ALLA via enkäter vilket är viktigt att ha med sig i tolkningen av resultaten. (Ambitionen måste dock vara att nå ALLA!) Vikten av bortfallsanalys: vad betyder bortfallet för tolkningen av resultaten? Vilka grupper är över-/ underrepresenterade i svaren eller har inte svarat alls? Osäkerheten i skattningarna viktig kunskap Vad säger vissa kvantitativa resultat, ex. upplevd känsla av trygghet? behov av att gå vidare mer ingående genom andra metoder, allt går inte att generalisera Relevans och kvalitet i olika mätningar Andra typer av verktyg behövs för att fånga upp barns upplevelser av sin hälsa etc. Enkät inte alltid bästa metoden syftet avgör! Verktyg som stöd för politiska samtal, inga sanningar Det är inte ansvarsfullt efterfråga en massa som inte används skulle behövas en enkätpolis som stoppar enkäter med oklart/ogrundat syfte Finns många fler undersökningar än som täckts av dagens workshop : fritidsvaneundersökningar, barnhälsovård, enskilda skolors egna enkäter önskvärt att samordna detta! Ytterligare en uppgift för enkätpolisen..? Önskvärt att i högre grad återkoppla och använda resultat som underlag till de politiska besluten kunskap om budgetprocessen nödvändig om resultaten ska kunna ingå i budgetunderlaget

3 Relevans och kvalitet i olika mätningar CAN-nyttan begränsas av att högstadiemätningen görs våren i åk9 varmed det inte är möjligt att följa upp resultaten i tid Önskvärt att i högre grad använda resultat för att påverka resursfördelningen stabsnivån inte alltid användbar, resultaten behöver brytas ned på verksamhetsnivåer Konsekvensanalys behövs för att insatser inte ska motverka vad vi vill åstadkomma för att vi ska kunna vidta rätt åtgärder måste kvantitativa beskrivningar kunna tolkas teoretiskt, med kunskap om bakomliggande mekanismer Jfr Liedmans begrepp pseudokvantitet : att beskriva kvaliteter och egenskaper med skenbart exakta värden Instrumenten är inte neutrala, kan ha en styrande effekt (ex. reaktioner på ÖJ-resultat vi är gröna vi kan dra ner på resurserna ) Relevans och kvalitet i olika mätningar Mycket kunskap finns redan mer kunskap behövs om hur orsakssambanden ser ut och för metodutveckling Viktigt att beakta konsekvenserna av hur vi väljer att redovisa resultat (medelvärden etc.) Begripliga resultatpresentationer en pedagogisk utmaning! Vi behöver lägga mer kraft på att agera när vi redan vet vilka problemen är i stället för att mäta mer Titta på övriga nordiska länders mätningar av jämlik hälsa nyttigt med ett internationellt perspektiv

4 Barns och ungas delaktighet Barns och ungas delaktighet i olika typer av mätningar behöver uppmärksammas mer Ett MINIMUM är att återkoppla resultaten Ett aktuellt exempel på viktig återkoppling: informera de unga själva om den sjunkande alkoholanvändningen för att motverka majoritetsmissförståndet : att man lätt tror alla andra har provat Fokusgrupper kan vara ett verktyg för återkoppling Att informera om syftet med en enkät i förväg kan vara problematiskt om det riskerar att påverka resultaten Målgruppens delaktighet är särskilt relevant för den regiongemensamma elevenkäten med frågor som rör skolmiljön, dvs. sådant eleverna ska göras delaktiga i Barns och ungas delaktighet Att involvera unga kan bidra till att hitta nya relevanta frågor en typ av empowerment, egenmakt: barn görs till medforskare inför framtida undersökningar/forskningsstudier Utnyttja andra typer av studier för att se vad barnen själva tar upp när de får svara/uttrycka sig mer fritt (ex. BRISrapporten, rapport från BO Bryt tystnaden ) Målgruppens delaktighet kan hjälpa oss att rensa bort irrelevanta enkätfrågor Målgruppens delaktighet kan uppmärksamma oss på svåra eller inaktuella ord, att begrepp kan tolkas olika Särskilt beakta de grupper som kan vara svåra att nå försöker vi på bästa sätt? Fråga dom!

5 Barns och ungas delaktighet Vid elevhälsosamtalet kan man direkt fråga eleverna om de saknat någon fråga i blanketten som används En möjlighet till målgruppens delaktighet är att låta elever arbeta vidare med resultaten (ex. Härryda i samband med Lupp-enkäten) Kungsbacka har använt unga kommunutvecklare som fått arbeta med enkätresultat och ta fram egna åtgärdsförlag och presenterat det för politiker och förvaltningar, och fått återkoppling därifrån Möt de unga där de redan är?! Samordning och samverkan mellan aktörer Viktigt med sektorsövergripande samverkan Bättre resultat när kompetenser kompletterar varandra Ett tydligt syfte och sammanhang gör det enklare att peka ut vilka som har intresse av att samverka i en viss fråga Samverkan ställer krav på god information och kommunikation Samverkan gör det lättare att sätta behovet=barnet i centrum, i stället för behovet hos de olika verksamheterna Samverkan ger ett mer effektivt resursutnyttjande (särskilt när olika undersökningar samordnas, inte bara aktörer) Samverkan försvåras genom revirtänkande och stuprören vi alla brottas med

6 Samordning och samverkan mellan aktörer Bättre samarbete genom att undvika så här gör vitänkande inom den enskilda kommunen/verksamheten Ett konkret förslag till samverkan: Upprätta ett regionalt nätverk/projekt för statistikfrågor, mått, mätningar med uppgiften att tillgängliggöra det som redan finns och att utveckla sådant som saknas, t. ex. jämförbar statistik på skolfrånvaro (ohälsa, skolk) Hur utnyttja mätningar för bra helhet? Mycket överlappar, det är svårt att orientera sig vi är dåliga på att kommunicera ut vad vi gör (den här dagen undantagen ) även inom våra egna organisationer Vi har själva ett ansvar att sprida information om vad vi gör! Vi kanske kan fånga samma saker med färre undersökningar? Använda kunskapen till metodutveckling! Färre men samordnade undersökningar skulle vara en vinst både för de som har att besvara enkäten och de som ska diskutera den det är bättre att fler samlas kring ett visst resultat än att många tar del av olika resultat Samordning av undersökningar ger bättre förutsättningar för samverkan kring insatser

7 Hur utnyttja mätningar för bra helhet? Tydliggör det övergripande syftet med olika mätningar! Samordning skulle underlättas av att enkäter begränsades till att mäta färre smarta indikatorer? Kolada-erbjudandet : utnyttja systemets möjligheter, t. ex. indikatorpaketet Social hållbarhet (10 indikatorer) utbildningsinsatser? Skapa en särskild hemsida som listar de aktuella undersökningar som görs runt om i regionen Dagar som denna är viktiga