Transkript

1 Enkätresultat Enkät Aktivitet Status Datum Grupp Besvarad av Kursutvärdering PDA111 V14 Att forska i professionell praktik - kunskapsteori och metodologi öppen :02 Deltagare 9(18) (50%) Jag är nöjd med kvaliteten under kursen Fördelning 0% 0% 0% 33,3% 66,7% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,67 Informationen under kursen har varit bra 1 av :03

2 Fördelning 0% 0% 0% 44,4% 55,6% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,56 Kursens organisation och schema har varit bra Fördelning 0% 0% 0% 22,2% 77,8% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,78 2 av :03

3 Jag är nöjd med kursens innehåll Fördelning 0% 0% 0% 33,3% 66,7% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,67 3 av :03

4 Kursens innehåll stämmer överens med dess mål Fördelning 0% 0% 0% 22,2% 77,8% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,78 4 av :03

5 Kursens arbetsformer har som helhet varit bra Fördelning 0% 0% 0% 44,4% 55,6% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,56 5 av :03

6 Jag är nöjd med litteraturen Fördelning 0% 0% 11,1% 22,2% 66,7% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,56 6 av :03

7 Mängden litteratur har varit bra Fördelning 0% 0% 0% 33,3% 66,7% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,67 7 av :03

8 Litteraturen gav en allsidig bild av området Fördelning 0% 0% 0% 44,4% 55,6% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,56 8 av :03

9 Litteraturen behandlades i tillräcklig omfattning Fördelning 0% 0% 11,1% 44,4% 44,4% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,33 9 av :03

10 Examinationerna har mätt relevanta kunskaper Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 88,9% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,89 10 av :03

11 Det har varit lätt att förstå vilka kraven i examinationerna är Fördelning 0% 0% 11,1% 33,3% 55,6% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,44 Prestationskraven i kursen har varit: Alternativ För låga Lagom För höga Fördelning 0% 100% 0% Antal av :03

12 Vi studenter har kunnat påverka kursen tillräckligt mycket Fördelning 0% 0% 0% 44,4% 55,6% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,56 12 av :03

13 Våra åsikter har tagits emot på ett positivt sätt Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 88,9% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,89 13 av :03

14 Lärarna har behandlat studenterna respektfullt Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 88,9% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,89 14 av :03

15 Studenterna har behandlat varandra respektfullt Fördelning 0% 0% 0% 11,1% 88,9% Antal Medelvärde (för siffer-svar): 4,89 På vilket sätt uppfattar du att kursplanens syften har uppfyllts i denna kurs? Ge om möjligt gärna exempel från kursen på det som du själv menar har bidragit till ditt lärande och berätta hur du anser att dessa syften har bearbetats i kursen som helhet. Fritextsvar: Jeg er blitt bedre i stand til å se at kunnskapssyn og syn på verden også styrer mine valg som forsker. Jeg ser at aksjonsforskning har en bredde og en kompleksitet som jeg bare har sett en liten flik av. Ved å lage en prosjektplan for kommende masterarbeid har jeg fått en litt større oversikt over hva en masteroppgave skal inneholde og hva jeg må sette meg mer inn i. Jeg har hatt stor nytte av responsprosessene sammen med andre studenter. Gjennom å gi andre respons og lese andres tekster har jeg utviklet en dypere forståelse for feltet. Jeg synes det har vært et bra halvår, jeg har lært mye og fått nye perspektiver inn. Spesielt dette med forskerollen og den doble rollen som lærer og forsker Kunskap o kunskapsformerna blev klara och fler metoder för datainsamling beskrevs och diskuterades, ex. brev, narrativa berättelser mm. Hittar inte syftet i kursplanen? Det har vært tett oppfølging på emner og mot innleveringer og eksamen. Det har varit nyttigt för mig att redogöra, genom en planering, för hur studien ska komma att gå till på ett grundligt sätt. Det kommer att underlätta för mitt fortsatta arbete. 15 av :03

16 7 av 18 har svarat (38%) På vilket sätt har de föreläsningar som ingå i kursen skapat möjligheter och bidragit till din lärandeprocess Fritextsvar: Bernt Gustavsson - bra, lätt att hänga med och fördjupade kunskaperna jag fått från boken. Karin Rönnerman - om praktikteori, jag hade gärna haft den här föreläsningen senare undre kursen, det var mycket matnyttigt jag använde mig av i uppsatsplanen, som föll på plats senare. Passade egentligen bättre ihop med del två tycker jag. Bra att föreläsningarna filmas så att man kan se även om man inte kan närvara fysiskt. Hver forelesning gir meg nye tanker om forskning og aksjonsforskning, skoleutvikling og profesjonell utvikling. Jeg tror diskusjoner i etterkant har vært særlig viktig for å forstå forelesningene bedre. Å kunne se forelesninger tatt opp på video om og om igjen gjør at jeg kan ta meg tid til å bruke litteraturen for å forstå innholdet i forelesningen bedre. Forelesningene har ofte gitt meg en "inngang" til litteraturen. De fungerer godt som forberedelse til ytterligere lesning eller til oppsummering. Den måten vi samtaler på i gruppen på samlingene har gitt meg gode læringsmuligheter. Bra powerpoint, lätt att följa, powerpoint på GUL för ev uppföljning, (särskilt värdeful när man varit borta eller när föreläsningen var på engelska) flera olika ex. på ansatser har presenterats, inte bara aktionsforskning. Bra att se aktionsforskning i jämförelse men andra inriktningar (tex etnografi). Föreläsningar har varit i mindre grupp, samtal med föreläsare kan varit naturlig del i upplägget. Föreläsningarna har gett djup i litteraturen, och möjligheten att se filmade föreläsningar har gett möjlighet att gå tillbaka och reda ut det man missat eller undrat, jättebra! Litteratur, föreläsning och film har varit en helhet. De har vært relevante, og vi er blitt delaktig i læringsprosessen, istedenfor bare passive forelesninger. Föreläsningarna har varit bra och gett olika dimensioner på hur vi utvecklar och förbättrar våra verksamheter. 8 av 18 har svarat (44%) På vilket sätt har det arbete i basgrupper som ingår i kursen skapat möjlighter till din lärandeprocess? Fritextsvar: Det har funkat bra, jag har varit nöjd med min grupp och fått mycket bra input ifrån dem. Hoppas att de tycker att den feedback de fått också varit givande. Tänker att vi är en såpass liten grupp att det funkar att vara allihop för det mesta. Jeg er blitt avhengig av samarbeid med de andre studentene på ulike nivå. Respons på tekstene mine gjør at teksten hele tiden er i utvikling. Vi har også gjort mer enn det studiet krever fordi vi alle ser nytten av det. diskusjonene på Adobe har vært delvis vanskelig å få til på grunn av teknikken. Når alt fungerer er Adobe et godt rom å møtes i! Som tidligere nevnt, har jeg lært mye av responsgruppa. Både av å gi og av å få respons. Jeg har også deltatt i ei fast kollokvie med ukentlige møter. Denne har vært avgjørende for min forståelse av litteraturen. Hjälp att kritisk granska litteratur och föreläsningar, delat upp litteraturläsning, reflektioner kring uppgifter Att läsa och ge respons har fördjupat förståelsen, jag ser vad jag uppfattat/missuppfattat när jag läser andras texter. 16 av :03

17 Förbättrat min förmåga att ge respons. Når gruppene er små, max tre personer, er de matnyttig, da det er lett å gi hverandre konkrete tilbakemeldinger. Bra utbyte Basgrupperna är hur bra som helst! Att få återkoppling och feedback på vad som inte är tydligt. Dock skulle jag önska mer nivåer inför examination 2. Grön - röd - svart. 8 av 18 har svarat (44%) Hur upplever du att diskussionklimatet har varit i de grupper du ingått i under kursen? Fritextsvar: Bra! Jeg er trygg og føler at jeg tør å bidra med egne tanker. jeg håper at jeg bidrar til at andre tør det samme. Vi er blitt mer lyttende og undrende enn de første diskusjonene vi hadde. Meget godt. Trygt, men utfordrende. Jeg opplever at klimaet har vært preget av respekt og lyttende for hverandres synspunkter. Alle har følt at de kunne bidra med noe. Ett öppet och stöttande klimat i gruppen Mkt bra. Respekt och intresse för varandras tankar, vi har även kunnat fråga och utmana varandra. Generöst och stöttande. Støttende og løsningsorientert. Bra Diskussionsklimatet är helt fantastiskt bra! På vilket sätt har kursuppgifter skapat möjlighteter och bidragit till din lärandeprocess? Fritextsvar: I första uppgiften trillade mycket från PDA 109 på plats och jag använde mycket litteratur från den delkursen igen. Den andra kursuppgiften tyckte jag var jättebra! Det är bra när uppgifter inte bara är något som ska lämnas in, utan något man har praktisk nytta av! Det känns jätteskönt att gå på sommarlov med en plan! oppgavene har gitt frustrasjoner, følelse av å komme til kort eller ikke forstå nok. Men respons fra medstudenter har bidratt til at jeg hele tiden får tilbakemeldinger både på det de andre synes er interessant og det andre tenker jeg må forandre. Skriveprosessen, responsen og diskusjonene gjør at oppgavene føles meningsfulle. Gjennom skrivingen får jeg en dypere forståelse for de emnenen jeg skriver om. Skrivingen gir meg en viss distanse 17 av :03

18 og jeg forstår bedre etterpå. Kursuppgiftene har gitt meg mulighet til å jobbe meg godt inn i stoffet, og sett det i sammenheng med mitt yrke og arbeid Det är bra med 2 examinationer, då man i båda kan samla och sammanfatta vad som varit bra och betydelsefull för mig Ex-uppgifterna ger mer då man lägger mer tid och tanke på dem, ett par större uppgifter är viktiga för att känna att man kommer vidare i sitt tänkande, ser något nytt. Bra med uppdelning av litteratur, mer djup. Det har krevd at vi har vært forberedt og delaktig i egen og andres prosess med å lære. Min lärprocess har tagit fart och jag brinner för hela konceptet. Kursen har skapat möjligheter att få gå ut och pröva mina vingar i mitt arbetslag. 8 av 18 har svarat (44%) PÅ vilket sätt har den litteratur som ingår i kursen bidragit till din lärandeprocess? Fritextsvar: Nöjd med litteraturen och med mängden litteratur. Tror att det är första kursen som jag faktiskt hunnit läsa allt! Ser att en del av de böcker och artiklar vi hade under PDA 109 gott kunde varit med på litteraturlistan, tex Kalleberg, Gilje &Grimen och Starrin. Jeg har endret mitt lesemønster. Fra å lese bøker fra perm til perm, skrive mange sider notater og nærmest pugge innholdet, har jeg gått til å slå opp det jeg tenker kan være interessant, notere inne i bøker eller inn i mine egne tekster eller i loggboka. Noen bøker fenger mer enn andre - jeg likte Wadel og Fejes veldig godt som håndbøker - de ga meg oversikt. Dybden ga Kvale og Esaiasson. Litteraturen har bidratt til å utvide perspektiver og i mange sammenhenger utfordret både verdier og forståelse jeg hadde. Litteraturen har gitt meg flere perspektiver i kunnskapsutviklingen min. Bra med anknytning av litteratur till föreläsning för förtydligande och kritisk granskande Bra och relevant litteratur och egna valmöjligheter i litteratursammanhang Komplemterende Gustavsson, tankemodeller och stöd att systematisera kunskap. Fejes, överblick och hjälp i planen. Campbell, inspirerande att pröva olika sorters berättelser i framställningen av resultatet. Litteraturen uppfattas alltid olika utifrån våra referensramar, det är spännande att höra hur olika vi tolkar in texter och litteratur. 8 av 18 har svarat (44%) På vilket sätt har GUL som lärplattform skapat möjligheter och bidragit till din lärandeprocess? 18 av :03

19 Fritextsvar: Funkar bra. Jeg blir mer og mer fortrolig med GUL men vi er ikke flinke til å bruke GUL som diskusjonsplattform. Prosjektgruppa mi har vært veldig flink til å dele dokumenter med hverandre, men vi har ikke diskutert noe ved å skrive i GUL. Det har vært praktisk å kunne legge ut ting, men veldig viktig har ikke GUL vært. Jeg har det siste året blitt mer aktiv på GUL, mye informasjon og veldig fornøyd med innspilte forelesninger, ekstra litteraturforslag og dokumenter som ligger der Att man haft tillgång till föreläsningar och powerpoint presentationer även i efterhand. Informationen och projektgrupper har varit bra Stora möjligheter, dela texter, fråga, filmer, info. Jättebra! Greit å finne all informasjon her, i tilleg til annen relevant litteratur som vil være greit å lese. Spännande att arbeta med Adobe och föra dialog med de norska studenterna. Trevligt efter det att jag träffade dem i Göteborg. GUL är ett bra forum för att uppdatera mig på vad som gäller när det blir oklart för mig. 8 av 18 har svarat (44%) På vilket sätt har den examinationsuppgift som ingår i kursen skapat möjligheter och bidragit till din lärandeprocess? Fritextsvar: Se ovan. Eksaminasjonene har vært veldig flotte. De ulike formene med samtaler i stedet for presentasjoner har jeg satt pris på. Eksaminasjonene har bidratt til ytterligere læring, og jeg føler at det er i tråd med tanken om kollaborativ læring Det å lese andres oppgaver, og gi respons på dem har vært en veldig bra ting. Jeg har gjennom det arbeidet blitt mer tydelig i min kunnskap, og fått gode tips hos mine medstudenter. Vi har gjennom arbeidet utviklet oss bra. Processen som leder till examensarbeten hjälper mig att få struktur i tankar som litteraturen har väckt Den sista har gett en möjlighet att förbereda och inspirerat till fortsatt arbete, utvecklingsarbetet i min praktik. Se det jeg tidligere har skrevet om oppgaver. I tillegg vil jeg fremheve de to muntlige eksaminasjonene denne gang. Særlig sist gang da vi hadde tilnærmet reflekterende team. Selv om vi var slitne når alle var ferdig, satt vi igjen med så utrolig mye. Ved at jeg måtte være i tre ulike posisjoner fikk jeg mye ut av min egen oppgave så vel som de andre sine oppgaver. Det har vært det vært det mest spennendde og lærerike. En helt annen form å jobbe opp mot eksamen og en helt annen form å gjennomføre eksamen. Lærerikt! Jag har fått sätta ord på vad jag vill åstadkomma och utveckla. 8 av 18 har svarat (44%) Hur ser du sammantaget på dina egna insatser i kursen? På vilket sätt har du bidragit till din akurskamraters lärande? 19 av :03

20 Fritextsvar: Jag har varit förberedd och inläst. Jeg har gjort mitt beste, og fått tilbakemeldinger på at medstudentene er fornøyde. God innsats. Jeg har bidratt med å komme med synspunkter, med å være lyttende og interessert i deres synspunkt. Aktivt deltagit i diskussioner kring de olika arbeten och kring litteraturen Försökt att hålla tiden inför olika seminarier och examensprocessernas olika steg Terminen har varit intensiv på jobbet, kanske mindre insats från mig pga det. Hoppas jag bidragit med mina frågor och lyssnat på deras tankar. Jeg bidrar ved å delta på alle møter, levere inn mine tekster i tide og delta så aktivt jeg kan under samtaler og annet i studiet. Det synes jeg alle andre i studiet også gjør - derfor er det så spennende og viktig å få med seg alle samlingene. Jeg kan ikke gå glipp av en eneste time, for ellers tror jeg at jeg mister noe viktig. Føler jeg har bidratt til at de andre på gruppa (responsgruppa)spesielt, har hatt noe igjen for saklige kommentarer og konstruktive spørsmål. Jag har arbetat mycket flitigt och lagt mycket tid på mina studier denna terminen. De uppgifter vi har haft har känts mycket viktiga! 8 av 18 har svarat (44%) Övriga synpunkter? Fritextsvar: Tack för en bra kurs! Dette er et flott studium! Jeg er superfornøyd, og gleder meg til resten! Adobe kvalitén har varit dåliga tyvärr, särskild andra gången. Jag undrar om det går smidigare om vi sitter i grupper på resp skola och koppla upp oss... Arbetet kring uppsatsplanen kunde påbörjats redan i början av kursen och mer handledning kring planen hade önskats från början, inte bara i efterhand... TACK FÖR ALLT JAG FÅTT OCH UTVECKLAT UNDER DESSA ÅR PÅ NOMIA!! KOMMER NOG BLI LITE TOMT ATT INTE PLUGGA NÄSTA SOMMAR... HA EN SKÖN SOMMAR!!! Takk for to fine år! Maken til studie finnes ikke!!! Det er et lærerikt og spennende studie. Det er tidkrevende, og med at vi er i full jobb i tillegg, tenker jeg at det er greit at dere har i bakhodet i forhold til hvor lang samlinger er på ettermiddagstid. På at det er greit med noen perioder der vi ikke må levere inn noe, eller gi respons på noe, men får litt mer tid på å lese. Tackar och på återseende nästa termin! 20 av :03

21 Trevlig sommar! 8 av 18 har svarat (44%) 21 av :03