Skapa ny bedömning För att skapa en ny bedömning för en skola/klass gör du så här: Uppdatera data

Transkript

1 Skapa ny bedömning För att skapa en ny bedömning för en skola/klass gör du så här: 1. Ange skolans/klassens namn i kolumnen avsett för detta. 2. Ange därefter i tur och ordning datum för bedömingen, observatör, 1 lärare*, barnens åldersgrupp samt antal närvarande av totalt antal barn. 3. Ange sedan huruvida du vill att bedömningen ska ingå i en statistisk sammanställning. 4. Slutligen väljer du att redigera protokoll för en viss skola/klass eller att visa en statistisk sammanställning, detta genom att klicka på motsvarande knapp. Vill du kopiera skolor/klasser (och bedömningar för dem) härifrån till en annan arbetsbok gör du så här: 1. Klicka på knappen "Uppdatera data". Uppdatera data 2. Markera en eller flera hela rader nedan. 3. Klicka på Redigera-menyn och välj Kopiera. 4. Öppna/gå till den arbetsbok du vill klistra in informationen i. 5. Visa bladet "Skolor" i denna arbetsbok. 6. Ställ dig i kolumn A ("Skola/klass") på en ledig rad (efter den sista inmatningen). 7. Klicka på Redigera-menyn och välj "Klistra in". Redigera protokoll för skola/klass Visa statistisk sammanställning *Lärare, behörigheter, utbildning i kommentarfil Skola/klass Datum Observatör Lärare* Åldersgrupp Närv./totalt Sammanställ Hamnskolan/Skutan F-klass Asta Andersson Ulla Olsson 6 25/30 Nej Hamnskolan/klass 1A Bodil Bengtsson Margit Blom 7 23/28 Nej Ögårdsskolan/Ankaret F Cecilia Cedergren Lena Öst /30 Ja Kungsskolan/Lejonet F Dana Davidsson Lisa Karlsson /23 Ja Uppskolan/Knallen Britta Ek Inga Larsson /27 Ja

2 Bedömningsprotokoll Byt skola/klass Visa statistik Datum: Närv./totalt: /27 Skola/klass: Observatör: Uppskolan/Knallen 1-2 Britta Ek Lärare*: Åldersgrupp: Inga Larsson 7-8 perspektiv område totalt 1 Utformning av fysisk miljö inomhus Fysisk miljö för rörelseaktiviteter inklusive naturområde Utrustning för rörelseaktiviteter Utrustning och material för lärande och lek Utrymme för avskildhet Möjligheter till avkoppling Måltider Bild och form Musik, dans och rörelse Drama, teater och fantasilek Byggnads- och konstruktionsaktiviteter Språkutveckling Matematik Naturvetenskap och naturaktiviteter Informations- och kommunikationsteknik Kulturell mångfald och kön Demokratiskt beslutsfattande och inflytande Etik Pedagogiskt förhållningssätt till barnen Samtal mellan lärarna och barnen Samverkan inom arbetslaget Barnens valmöjligheter Åtgärder för barn i behov av särskilt stöd Samspel mellan barnen Samspelet mellan föräldrar, barn och lärare Samspelsklimatet inom arbetslaget Personligt samspel mellan lärare och barn Närmiljö Dagsschema Ansvar och relationer med ledning/lärare Lärarnas möjligheter till professionell utveckling *Lärare, behörigheter, utbildning i kommentarfil summa medelvärde 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 0,81 0,61 0,39 0,13 0,03 0,00 2,94 2,65 2,39 7,97

3 Statistik över 3 bedömningar Område Min-max p Medelvärde Summa Andel Perspektiv Min-max p Medelvärde Summa Andel Ögårdsskolan/Ankaret F Kungsskolan/Lejonet F Uppskolan/Knallen Utrustning , % 1 Strukturella asp , % 2 Barns behov , % 2 Lärandes persp , % 3 Aktiviteter , % 3 Didaktiskt persp , % 4 Värdegrund , % 5 Ped. förhållning , % 6 Samspelsklimat , % 7 Org. o prof. utv , % Samtliga , % 12,00 10,00 4,00 3,50 Medelvärde 8,00 6,00 4,00 Medelvärde 3,00 2,50 2,00 1,50 2,00 1,00 0,50 0, , Område Perspektiv Visa kvalitetsaspekter 100% 100% 41% Andel av totalpoäng Andel 80% 60% 40% Andel 80% 60% 40% % 20% 20% Erhållna 0% Område 0% Perspektiv

4 Område Kvalitetsaspekt Summa Utrustning Barns behov Aktiviteter Värdegrund Pedagogiskt förhållningssätt Samspelsklimat Organisation och professionell utveckling 1 Utformning av fysisk miljö inomhus 6,7 2 Fysisk miljö för rörelseaktiviteter inklusive naturområde 9,0 3Utrustning för rörelseaktiviteter 6,0 4 Utrustning och material för lärande och lek 8,0 5 Utrymme för avskildhet 8,7 6 Möjligheter till avkoppling 5,3 7 Måltider 8,0 8 Bild och form 7,3 9 Musik, dans och rörelse 5,7 10 Drama, teater och fantasilek 8,7 11 Byggnads- och konstruktionsaktiviteter 5,3 12 Språkutveckling 5,3 13Matematik 8,0 14 Naturvetenskap och naturaktiviteter 6,3 15 Informations- och kommunikationsteknik 9,3 16 Kulturell mångfald och kön 5,0 17 Demokratiskt beslutsfattande och inflytande 6,3 18 Etik 7,3 19 Pedagogiskt förhållningssätt till barnen 7,3 20 Samtal mellan lärarna och barnen 6,7 21 Samverkan inom arbetslaget 6,7 22 Barnens valmöjligheter 8,0 23Åtgärder för barn i behov av särskilt stöd 7,7 24 Samspel mellan barnen 7,7 25 Samspelet mellan föräldrar, barn och lärare 6,3 26 Samspelsklimatet inom arbetslaget 7,0 27 Personligt samspel mellan lärare och barn 8,0 28 Närmiljö 6,0 29 Dagsschema 7,7 30 Ansvar och relationer med ledning/lärare 8,0 31 Lärarnas möjligheter till professionell utveckling 7,

5 Instruktioner till bedömning av PQS Blad "Skolor" För att skapa en ny bedömning för en skola/klass: 1. Ange skolans/klassens namn i kolumnen avsett för detta. 2. Ange därefter i tur och ordning datum för bedömningen, observatör, 1 lärare*, barnens åldersgrupp samt antal närvarande av totalt antal barn. 3. Ange slutligen huruvida du vill att bedömningen ska ingå i en statistisk sammanställning. 4. Slutligen väljer du att redigera protokoll för en viss skola/klass eller att visa en statistisk sammanställning, detta genom att klicka på motsvarande knapp. * Separat kan i kommentarfilen (Kommentar.dot) anges ytterligare lärare, huruvida de är behöriga samt respektive lärares utbildning. Blad "Protokoll" För att fylla i bedömningsprotokoll för en skola/klass: 1. Bedöm varje kriterium på de 31 kvalitetsaspekterna, uppfyllt kriterium markeras med en bock/ett kryss i motsvarande ruta. 2. Välj därefter att byta skola/klass, att redigera protokoll för eller att visa statistik för aktuellt protokoll, detta genom att klicka på motsvarande knapp. Observera att de lägre nivåerna inom ett och samma perspektiv måste vara ifyllda innan en högre nivå markeras. Markeras en högre perspektivnivå utan att de lägre är ifyllda uppmärksammar ett meddelande om detta. Bedömningen av respektive kvalitetsaspekt bör även kommenteras skriftligt vilket görs i anslutning till den siffermässiga bedömningen i applikationens kommentarfil (Kommentar.dot). Blad "Statistik" Här illustreras följande i den statistiska sammanställningen: De bedömningar som ingår i sammanställningen Namn, min-max poäng, medelvärde, summa och andel av maxpoäng för områden, i siffer- och diagramform Namn, min-max poäng, medelvärde, summa och andel av maxpoäng för perspektiv, i siffer- och diagramform Bedömningens totala poäng som andel erhållna kriterier För att detaljera en enskild eller sammanställd bedömning på aspektnivå, klicka på knappen "Visa kvalitetsaspekter". Blad "Aspekter" Här illustreras för respektive område och kvalitetsaspekt, aspektens poäng som andel av antal möjliga poäng.