Institutionen för Språk, Litteratur och Interkultur

Transkript

1 Institutionen för Språk, Litteratur och Interkultur Studiehandledning Specifik Spanska I Skriftlig språkfärdighet (ESGA20) 7,5 hp VT2016 Kontaktuppgifter Kursansvarig och ämneskoordinator Vigdis Ahnfelt Rum: 12 A506 Tel: vigdis.ahnfelt@kau.se Har du frågor om spanskastudierna generellt eller kursens uppläggning och innehåll kan du kontakta mig via mail eller forum på läroplattformen itslearning. Om du i stället vill ringa mig är det säkrast att ta kontakt först via mail för att komma överens om tid för samtal. Kontaktuppgifter Administratör Anne-Marie Larsen Rum: 12A 507 Tel: anne-marie.larsen@kau.se Kontakta Anne-Marie om du behöver hjälp med administrativa ärenden, såsom registrering eller användarkonto. Innehållsförteckning A. Kursens innehåll och mål B. Blended learning C. Kurslitteratur D. Undervisning E. Examination och betygskriterier 1

2 A: Kursens innehåll och mål I den här kursen får du träna din skriftliga språkfärdighet genom att läsa spansk grammatik med fokus på grundläggande problemställningar och terminologi. Du får systematisk träning i att använda centrala delar av ordförrådet, grammatiska konstruktioner, idiomatiska uttryck och i att översätta texter från svenska till spanska. Efter avslutad kurs ska du kunna: - visa förtrogenhet med spanskans grundläggande grammatiska begrepp, - använda grundläggande grammatiska konstruktioner i skrift, - tillämpa ord och uttryck inom centrala områden av det spanska ordförrådet, - samt redogöra för skillnader i betydelser och uttryckssätt mellan spanska och svenska. B: Blended learning På Karlstads universitet används blended learning, vilket för spanskans del innebär att lärandet sker genom undervisning på campus, via det interaktiva systemet Adobe connect och med hjälp av några inspelade föreläsningspass. Läroplattformen itslearning för aktiviteter som sker utanför lektionstid. Där har du tillgång till delar av kursmaterialet och forum där du kan kommunicera med läraren och andra studenter, samt till mappar för inlämning av uppgifter. Support: Se Allmän studiehandledning som ligger på Studietorget. C: Kurslitteratur Bok Alonso Raya, R. et al. (2009 eller senare). Gramática básica del estudiante de español (A1 B1). Barcelona: Difusión. Antal sidor: 302 (kan köpas via nätet eller lånas på bibliotek). Kompendium Ahnfelt, V. (2011). Destreza escrita. Teoría y ejercicios de gramática. Antal sidor: 108 (laddas ned från läroplattformen itslearning). Referenslitteratur (ej obligatorisk) Benson, K., Strandvik, I., Santos, M. et al. (2002 el. senare). Norstedts spanska ordbok. Stockholm: Norstedts Akademiska förlag. Antal sidor: 760. Falk, J. & Blank, Y. (2008 el. senare). Handbok i spanska. Stockholm: Norstedts Akademiska förlag. Antal sidor: 535. Fält, G. (2000 el. senare). Spansk grammatik för universitet och högskolor. Lund: Studentlitteratur. Antal sidor: 489. Marcos González, B. & Llorente Vigil, C. (2002 el. senare). Los verbos españoles. Salamanca: Ediciones Colegio de España. Antal sidor:

3 D: Undervisning Nedan följer planeringen för kursen. Datum och tider anges även i schemat Timeedit via Min sida. Studenter som läser på campus träffas i 12A225 och de som läser på distans ses via Adobe connect vid samma tid (samläsning). I planeringen framgår innehåll och vad som ska förberedas till lektionerna. I fältet CLASE är lektionerna numrerade och några markerade: SE (sesión examinatoria). För mer information, se stycke E: Examination och betygskriterier. OBS: Den här terminen inleds kursen med självstudier enligt planeringen för vecka 4. Se även mappen INTRODUCCION, där du hittar inspelad information samt några sekvenser i spansk grammatik. Från och med andra lektionstillfället (vecka 5) bedrivs undervisningen via campus och Adobe connect enligt tiderna som framgår i schemat Timeedit. CLASE Semana 4 Estudios autónomos CONTENIDO Y PREPARACIONES Describir el mundo: El sustantivo el género de cosas, personas y animales, singular y plural. La concordancia cómo describir a personas, lugares y situaciones. Otros elementos para describir el mundo algunos determinantes y las preposiciones. Estudiar: la Gramática básica: - Sección 1. - Sección 2, las partes 5-7 y Sección 5. Estudiar el capítulo 1 del compendio. Varias maneras de expresarse: Las formas no personales del verbo: el infinitivo, el gerundio y el participio. Describir situaciones, formular intenciones y acciones del futuro: Las perífrasis verbales y las formas del futuro. - Sección 4, las partes 19 y Sección 4, las partes 28, 29 y 37 Estudiar el capítulo 2 del compendio. C:1 - SE Semana 5 4 febrero, Cómo referirse a cosas, hechos y personas: Formas tónicas y átonas del pronombre - cuándo se usa qué? Calcular el mundo: Los determinantes: pronombres indefinidos, posesivos y los 3

4 cuantificadores. - Sección 3, las partes Sección 2, las partes 8 y 11. Estudiar el capítulo 3 del compendio. C:2 SE Semana 6 11 febrero NB: Entregar la tarea 1, a más tardar a las horas. Ser, estar, haber? Algunas formas del verbo. Cuándo somos y cuándo estamos cuándo se usa haber. Maneras de expresar cambios. - Sección 4: las partes Estudiar el capítulo 4 del compendio: las partes que versan sobre ser, estar y verbos de cambio. Estudiar el material que se coloca por separado en itslearning. C:3 - SE Semana 7 18 febrero Hoy o ayer? Describir situaciones y contar acciones en el presente y en el pasado. - Sección 4, las partes Estudiar el capítulo 4 del compendio: la parte que versa sobre las formas temporales del pasado). C:4 SE Semana 8 25 febrero Declarar o no declarar, pedir y valorar: Las subordinadas sustantivas - el subjuntivo en el presente y en el pasado. Dar órdenes Preguntar y exclamar: Preguntas directas e indirectas, exclamaciones. Miércoles Semana horas - Sección 4, las partes Sección 6, la parte 40 Estudiar el capítulo 5 del compendio. Entregar una eventual recuperación de la tarea 1, horas. C:5 SE Expresar condiciones e hipótesis, referirse al futuro del pasado: El condicional y las condicionales. 4

5 Semana 9 3 marzo Identificar entidades: Los pronombres de relativo más comunes y las subordinadas relativas. Unir frases y relacionar temporalmente los hechos: Enfoque en las subordinadas temporales. - Sección 4, la parte 30 y sección 6, la parte 42:F. - Sección 4, la parte 33:F H. - Sección 6, la parte 42:A,B, D y E. Estudiar el capítulo 6 del compendio. C:6 Semana marzo Entregar la tarea 2, a más tardar a las horas Comparar y conceder. Las comparativas y las consecutivas. Las subordinadas concesivas. Expresar causa y finalidad: Las subordinadas causales. Las subordinadas finales. - Sección 6, la parte Sección 6, la parte 42:C. Estudiar el capítulo 7 del compendio. C:7 SE Semana marzo Semana 12 Semana marzo Viernes 13 mayo Maneras de expresarse y análisis gramatical de texto: El pasivo Construcciones reflexivas y valorativas (usos de se) - Sección 3, la parte 18. Estudiar el capítulo 8 del compendio Entregar una eventual recuperación de la tarea 2, horas. Estudios autónomos de repaso Prueba escrita de gramática y traducción. Ojo: los que van a hacer la prueba en un lärcenter tienen que comunicarse con Tentamenssamordningen de la universidad de Karlstad, mínimo 20 días antes de la fecha. Eventual recuperación de la prueba escrita. 5

6 E: Examination och betygskriterier Kursen examineras individuellt genom 2 skriftliga inlämningsuppgifter (1hpx2), uppgifter som görs på lektioner markerade SE i planeringen (2hp) och en skriftlig salstentamen i slutet av terminen (3,5hp). Inlämningsuppgifterna läggs ut på itslearning i separat fil och lämnas in i därför avsedd mapp på samma plattform. OBS: I planeringen ovan är vissa lektioner markerade SE, vilket betyder att de är examinatoriska och därför obligatoriska. Lektioner som inte är markerade SE är inte examinatoriska och således inte heller obligatoriska. Med närvaro på lektionerna menas aktivt deltagande på campus eller via Adobe connect med väl fungerande mikrofon och kamera. Ifall du blir sjuk eller av andra skäl inte kan närvara vid de examinatoriska lektionstillfällena (SE) måste du kontakta en studiekamrat för att informera dig om vilka uppgifter som har behandlats på lektionen. Dessa får du göra individuellt och skicka till läraren via mail senast en vecka efter lektionstillfället. Inlämningsuppgifterna, uppgifter som görs på lektionstid, och den skriftliga salstentan ligger till grund för bedömning och betygssättning enligt skalan VG (väl godkänt), G (godkänt) och U (underkänt). För de skriftliga arbetena gäller poängsättning, i övrigt bedöms prestationerna enligt följande kriterier: VG Hög nivå av kunskaper och kompetens inom följande områden: - redogöra för huvuddragen inom spansk grammatik genom att korrekt använda centrala grammatiska begrepp - förklara och använda centrala konstruktioner och språkligt korrekta uttryck inom det spanska språket - redogöra för de viktigaste kontrastiva problemställningarna mellan spanska och svenska Hög nivå av färdigheter inom följande områden: - självständigt, sammanhängande och tydligt redogöra för huvuddragen inom spansk grammatik - förklara och använda grammatiska konstruktioner och språkligt korrekta uttryck inom det spanska språket på ett välformulerat och medvetet sätt - identifiera och förklara kontrastiva problemställningar på ett genomtänkt, effektivt och varierat sätt. G Tillräckliga kunskaper inom följande områden: - redogöra för huvuddragen i spansk grammatik genom att använda grundläggande grammatiska begrepp - förklara och använda grammatiska konstruktioner och språkliga uttryck inom det spanska språket - identifiera och beskriva de viktigaste kontrastiva problemställningarna mellan spanska och svenska Tillräckliga färdigheter inom följande områden: - redogöra för huvuddragen inom spansk grammatik på begriplig och sammanhängande spanska - förklara och använda grammatiska konstruktioner och språkliga uttryck inom det spanska språket på ett relevant sätt - identifiera och beskriva kontrastiva problemställningar enligt anvisningar U Otillräckliga kunskaper och otillräckliga färdigheter inom de områden som beskrivs i kriterierna för betyget G. 6